Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

Приведены результаты исследования уровня мотивации преподавателей Братского филиала Иркутского государственного университета к профессиональному самосовершенствованию и уровня их готовности к организации подготовки студентов к самостоятельной деятельности инновационной направленности.

в статье рассмотрены основные направления развития системы мониторинга эффективности деятельности вузов России. Приводятся анализ результатов мониторинга вузов г. Воронежа за 2013 г., а также предложения по корректировке системы показателей мониторинга

Особенности американской системы библиотечного образования активно изучаются в России на протяжении многих лет, с того момента как библиотечная деятельность стала приобретать статус профессиональной.

Подготовленное в соответствии с программой профессионального обучения журналистов учебное пособие состоит из трех частей. Первая часть «Научные и философские основы исследования журналистики» знакомит студентов с базовыми теоретическими вопросами профессиональной журналистской деятельности в современной социокультурной реальности. Вторая часть «Грани профессии» формирует у студентов системное представление о журналистике. Третья часть «Образование журналиста и практика жизни» дает представление о журналистике как особой сфере профессиональной деятельности, основных профессиографических параметрах специальности и базовых требованиях к специалистам. Рассматриваются уровни и формы обучения, уже зарекомендовавшие себя в российской практике. Материал излагается с учетом современного состояния и положения журналистики в отечественном и мировом медиапространстве, а также роли журналистики в цивилизационном процессе формирования информационного общества.

Рекомендации включают в себя план семинарских занятий, тематику контрольных работ для студентов заочной формы обучения и докладов, рефератов для студентов очной формы обучения, перечень примерных вопросов для подготовки к экзамену, а также литературу, рассчитанную на подготовку студента к семинарским занятиям, на углубленную самостоятельную подготовку материала, на выполнение контрольных работ и написание докладов. Рекомендации выполнены с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта и способствует процессу формирования интеллектуально и юридически ориентированной личности.

В учебном пособии рассмотрены основные этапы развития мировой управленческой мысли, включая историю социальной и политической управленческой мысли, а также историю менедж- мента (теории производственного управления). Значительное место уделено истории развития управленческой мысли в ХХ в.

Анализируются предпосылки, неизбежные трудности и несомненные преимущества мобильного обучения как средства модернизации и увеличения эффективности традиционного преподавания иностранных языков. Приводятся статистические данные проведенного среди студентов факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М. В. Ломоносова анкетирования, раскрывающего психологическую и техническую готовность обучающихся к применению мобильных устройств в образовательном процессе.

Кратко охарактеризованы физические качества человека, даны методические рекомендации и представлены средства по их развитию, приведены поурочные планы тренировок.

Рассмотрены вопросы организации дипломного проектирования на кафедре «Биомедицинские технические системы». Сформулированы основные задачи дипломного проектирования, определены примерная структура и ориентировочный объем дипломного проекта или работы. Регламентированы требования к содержательной части основных разделов дипломного проекта. Описана процедура проведения защиты.

Указатель включает библиографическое описание научных трудов Ю. А. Иванова, публикаций его статей в научных сборниках и журналах, а также список диссертаций, подготовленных под руководством ученого; приводятся краткие сведения из его биографии.

Биобиблиографический указатель трудов составлен к юбилею Веры Викторовны Гадаловой, кандидата педагогических наук, профессора кафедры русского языка и методики обучения, первого проректора-проректора по учебной работе ГОУ ВПО «ШГПУ». В указатель включены материалы биографического характера, отражающего основные этапы в жизни Веры Викторовны, её научную и педагогическую деятельность. Для составления указателя были использованы из фондов библиотеки, сведения кафедры русского языка и методики обучения Вступительная статья подготовлена кандидатом филологических наук Т. С. Петровой. Публикации даются в хронологическом порядке, внутри года – по алфавиту. Сбор материалов закончен 18 мая 2010 г.

Рассмотрены основные понятия, методы и средства развития быстроты. Предложены комплексы упражнений для оказания помощи студентам в выборе доступных средств и методов развития скоростных качеств на самостоятельных занятиях по физической культуре и спорту. Даны методические рекомендации по развитию быстроты, которые предназначены для неподготовленных и слабо подготовленных студентов основной и подготовительной медицинских групп.

Методические указания включают материал по структуре, содержанию и оформлению выпускных квалификационных работ обучающихся, организации их подготовки и защиты.

Программа выстроена с учетом современных требований, предъявляемых к исследователям проблем журналистской деятельности. Приложенные к программе списки литературы, включающие труды отечественных и зарубежных ученых, позволяют экзаменующимся составить представление о разрабатываемых в области журналистики проблемах.

Журнал носит междисциплинарный характер и освещает проблемы национальной безопасности России и регионов, результаты теоретических и практических исследований в области финансов, управления, аудита, бухгалтерского учета и статистики.

Методические указания направлены на обеспечение организации и проведение семинарских занятий студентов: определяют основные темы как в рамках лекционных, так и практических занятий, даны задания для итоговой работы по курсу, порядок ее выполнения, основные требования, предъявляемые к содержанию и оформлению работы, примерные вопросы для подготовки к зачету: представлен список рекомендуемой литературы.

Публикуются результаты научных исследований и передовые достижения в области экономики, права, гуманитарных наук.

В методических указаниях и дневнике к учебной практике содержатся задания и методика их выполнения, теоретические сведения, справочный материал для расчетов, вопросы для подготовки к итоговому контролю знаний и литература, рекомендуемая при выполнении работ.

рассматриваются жизненные стратегии молодежи в условиях трансформирующихся реалий приднестровской действительности. Анализируются вопросы жизненной стратегии молодежи в новых условиях рынка занятости, влияния на молодежь социальной усталости, накопленной в обществе конфликта

Методические указания и рабочая тетрадь содержат необходимый перечень практических работ по механизации и автоматизации технологических процессов в животноводстве для студентов технологического факультета с основными схемами рабочих машин, используемых в животноводстве, и краткие методические указания. Даются контрольные вопросы, ответы на которые позволяют студенту достаточно полно изучить машины для механизации животноводства.

Предназначение: Журнал позиционирует Сургутский государственный университет как серьезный научно-исследовательский региональный центр по развитию медицинской науки и решению практических проблем по становлению отрасли. Задачи: 1. Обеспечение практического здравоохранения актуальной информацией о состоянии медицинской науки и практики. 2. Распространение клинического опыта. 3. Публикации результатов научных изысканий (принимаются статьи врачей ЛПУ города, округа, РФ, аспирантов, профессорско-преподавательского состава кафедр медицинского института и СурГУ). Рубрикация издания: 1. Наука (исследования, работы аспирантов и студентов, дискуссии, обзоры). 2. Клиника (исследования, новости, практика) 3. Образование (методики, семинары) 4. Профессиональное сообщество (события, съезды, конференции, научные общества, юбилеи) 5. Практикующему врачу 6. История медицины региона 7. Вопросы управления и профессиональных стандартов

Представлена структура Московского университета, направления научных исследований и главные университетские мероприятия, проводившиеся в конце 1930-х - начале 1940-х гг. Описаны события начала войны: формирование 8-й Краснопресненской дивизии народного ополчения, бои под Ельней, героическая история 46-го гвардейского Таманского авиационного полка, эвакуация и реэвакуация Московского университета.

Методические указания содержат теоретический материал, задания для выполнения учебной технологической практики, список рекомендуемой учебной литературы, контрольные вопросы. Учебное издание предназначено для обучающихся по направлению 35.03.06 Агроинженерия.

Учебное пособие посвящено вопросам истории экономической мысли. Содержит научный анализ причин возникновения и поэтапного формирования классической школы политической экономии, приведены главные отличительные черты классической школы политической экономии от меркантилизма, лаконично изложены учения основных представителей классической школы и их хронологические границы.

О новом инструменте оценки вузов - мониторинге эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования. Рассматриваются концептуальные и практические моменты мониторинга и работы Межведомственной комиссии по его проведению, оцениваются его плюсы и минусы, а также возможные направления развития этой деятельности.

В методических рекомендациях разработаны основные принципы построения и организации системы массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в условиях вуза, даны конкретные рекомендации по основным направлениям развития физической культуры и по организации (выбора форм и средств) самостоятельных занятий физической культурой и спортом студентами вуза.

Биобиблиография посвящена 70-летию со дня рождения Нэлли Хусаиновны Мифтаховой. В издание включены: очерк о жизни и деятельности Н.Х. Мифтаховой, подготовленный Романовой Л.; указатель научных печатных работ за 1958-2003 гг., который расположен в хронологическом порядке по годам издания, в пределах каждого года – в алфавитном порядке; депонированные работы и публицистические статьи, а также указатель соавторов.

Велосипедный спорт – один из наиболее бурно развивающихся в мире видов спорта, самый популярный и массовый летний олимпийский вид в нашей стране. Необходимость введения курса «Теория и методика велосипедного спорта» обусловлена благоприятными естественными природно-климатическими условиями для занятий велосипедным спортом, простотой в овладении движениями велосипедиста, отсутствием необходимости в специальных дорогостоящих спортивных сооружениях предназначенных для занятий велосипедным спортом, экономической доступностью велосипедного инвентаря. Эти факторы в сочетании с наивысшим по сравнению с другими физкультурными средствами двигательной активности оздоровительным эффектом позволили велосипеду стать национальным средством укрепления здоровья россиян, включая инвалидов, практически на протяжении всей жизни ? от 3-4 лет до 80-90-летнего возраста. Учебный материал «Курс лекций» по теории и методике велосипедного спорта построен в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования цикла специальных дисциплин на основе учебного плана по специальности 032101.65 «Физическая культура и спорт», специализации «Теория и методика избранного вида спорта». Целью курса лекций является организация самостоятельной работы студентов по овладению теоретическим материалом учебной дисциплины «Теория и методика велосипедного спорта». Задачами курса лекций является раскрытие содержания учебной дисциплины «Теория и методика велосипедного спорта», обеспечение студентов наиболее актуальной информацией по учебной дисциплине «Теория и методика велосипедного спорта», а также управление познавательной деятельностью студентов.

Учебник включает базовые психологические знания и состоит из 2-х частей. В первой части учебника рассматриваются предмет, методы исследования и области практического применения психологических знаний, а также сенсорно-перцептивные (познавательные) процессы. Учебник снабжен справочно-поисковым аппаратом, аннотированными списками литературы к каждой главе, в него включены вопросы для самоконтроля, темы семинарских занятий, содержание практических занятий и др.

Статья посвящена настроениям и идейно-организационному развитию парижского студенчества накануне волнений мая-июня 1968 г. Среди ключевых вопросов, рассматриваемых в статье, - развитие студенческих профсоюзных и политических организаций, университетские и политические проблемы в восприятии парижского студенчества.

О кафедре управления организацией, основная задача которой заключается в том, чтобы привить студентам понимание управления как определяющего фактора организационной эффективности.

Научный журнал был выделен в самостоятельное периодическое издание из общенаучного журнала «Вестник Томского государственного университета» в 2007 г. Входит в Перечень ВАК

В статье рассмотрены роль и значение внеучебных мероприятий образовательного характера в формирований компетенций студентов. Проведен опрос среди студентов университета об их заинтересованности в проведении олимпиад и конференций, определена доля потенциальных участников, а также выявлены причины отказа от участия во внеучебной деятельности.

Статья посвящена анализу проблемы обеспечения качества образования в системе высшего образования США, анализируются академические программы, инновационные методы и формы обучения, политика приема в высшие учебные заведения США.

Рассмотрен вопрос формирования профессиональной коммуникативной компетентности при обучении английскому языку с учетом различий в речевом поведении представителей западной и восточной культур.

через призму эмпирической социологии, масштабные исследования показана идентичность сложных процессов социализации российской молодежи во всех сферах жизни

Методические указания предназначены для магистров направления 13.04.01 «Теплоэнергетика и теплотехника». Изложены цель, задачи и порядок прохождения практики. Отражены организационные вопросы.

Статья посвящена истории зарождения и развития искусствоведческой науки как самостоятельной дисциплины в стенах Московского университета.

Рассматривается проблема формирования музыкально-эстетической культуры будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений и основные педагогические условия, необходимые для этого.

Методические указания разработаны для студентов 1–2 курсов агрономического факультета и факультета ветеринарной медицины, очной и заочной форм обучения, содержат задачи практики, ее организацию, ботанические экскурсии, требования к зачету.

Предназначение: Журнал позиционирует Сургутский государственный университет как серьезный научно-исследовательский региональный центр по развитию медицинской науки и решению практических проблем по становлению отрасли. Задачи: 1. Обеспечение практического здравоохранения актуальной информацией о состоянии медицинской науки и практики. 2. Распространение клинического опыта. 3. Публикации результатов научных изысканий (принимаются статьи врачей ЛПУ города, округа, РФ, аспирантов, профессорско-преподавательского состава кафедр медицинского института и СурГУ). Рубрикация издания: 1. Наука (исследования, работы аспирантов и студентов, дискуссии, обзоры). 2. Клиника (исследования, новости, практика) 3. Образование (методики, семинары) 4. Профессиональное сообщество (события, съезды, конференции, научные общества, юбилеи) 5. Практикующему врачу 6. История медицины региона 7. Вопросы управления и профессиональных стандартов

Риск как оценка деятельности преподавателя, направленной на формирование толерантного коммуникативного поведения студентов, с точки зрения возможности ее осуществления и достижения результата.

Изложены цель, задачи и порядок прохождения практики. Отражены организационные вопросы.

Рассматриваются результаты исследования, проведенного со студентами первого и четвертого курсов, направленного на выявление понимания обучающимися сущности самообразования и его роли в формировании профессиональных компетенций. Обоснована необходимость организации педагогической поддержки самообразовательной деятельности студентов, предложены формы ее организации.

рассматривается проблема развития критического мышления, его роль в формировании социально-профессиональной компетентности будущего юриста. Представлен исторический опыт изучения критического мышления. Выделены основные этапы развития исследований, их сущностные характеристики. Рассмотрены некоторые приемы организации самостоятельной работы обучающихся

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) – комплексная работа магистранта, представляющая собой самостоятельное исследование какого-либо актуального вопроса в области избранного направления. Уровень магистерской диссертации должен соответствовать требованиям к подготовке выпускника по направлению.

в статье представлена рецензия на сборник статей Международной научной конференции «Книга в современном мире – 2014», в котором комментируются и анализируются процессы, происходящие в современном книгоиздании и книгораспространении

Глубокие социально-экономические изменения в России, переход к рыночной экономике ставят перед российским обществом важную педагогическую проблему — развить экономическую культуру молодого человека, которая будет способствовать осуществлению эффективной экономической деятельности и позволит оценивать данную деятельность с позиции не только экономической целесообразности, но и нравственной ценности.

в статье рассматриваются исторические взгляды и научная деятельность первого ректора Воронежского государственного университета В. Э. Регеля на фоне российской научной и общественной мысли второй половины XIX в

В данной статье представлен анализ различных типичных ролей и функций педагога, рассмотрены современные ролевые позиции педагога, которые продиктованы требованиями современной школы в мобильном, конкурентоспособном педагоге с новым типом мышления. Анализ психолого-педагогической литературы позволил выделить спектр современных ролей педагога: тьютор, модератор, фасилитатор, исследователь, методист, менеджер, инноватор и др. Характеристика ролей показывает, что современный педагог становится принципиально другим – он не транслирует знания, а создает условия для развития обучающегося и раскрытия его потенциальных возможностей. В связи с чем следует говорить о необходимости развития ролевой позиции педагога в образовательном процессе вуза. Одним из инструментов развития ролевой позиции педагога является акмеограмма, выступающая как система требований, условий и факторов, способствующих прогрессивному развитию профессионального мастерства и личности педагога. В разработанных акмеограммах ролевых позиций педагога: тьютора, модератора, фасилиататора, исследователя, инноватора выделены общие и отличительные особенности, которые могут быть использованы в образовательном процессе вуза как для целевого ориентира в развитии ролевой позиции будущего педагога, так и для оценки его уровня.