355/359Военное искусство. Военные науки. Оборона страны. Вооруженные силы (Военная техника, оружие - см. 623)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Ежемесячный иллюстрированный военно-технический и практико-методический журнал. На его страницах — объективная информация о строительстве Вооруженных Сил России, боевой и специальной подготовке войск, а также об их тыловом и техническом обеспечении. Объект журналистского внимания — виды Вооруженных Сил и рода войск, охватывающие сферы земля, воздух, космос. Издание учреждено Министерством обороны России и является его печатным органом.
Журнал издается с июля 1994 г. Его дореволюционный предшественник — «Военный сборник», издававшийся в России с 1858 г. и закрытый после прихода к власти большевиков. Эти издания роднит основательность в анализе состояния Вооруженных Сил страны, а также нацеленность на углубленное и объективное исследование военной тематики.
Современный «Армейский сборник» был создан на базе двух центральных («Техника и вооружение» и «Военно-экономический журнал») и трех видовых журналов («Авиация и космонавтика», «Военный вестник», «Вестник противовоздушной обороны»). Он ориентирован на военных профессионалов и на тех, кто занимается подготовкой кадров в военных вузах, научными исследованиями в НИУ и КБ, а также на работающих в сфере оборонного комплекса.
Основные освещаемые вопросы — это анализ проведения государственной политики в области военного строительства, проблем реформирования ВС, совершенствования системы управления, боевой и мобилизационной подготовки, а также укомплектования и подготовки кадров, технического, тылового и других видов обеспечения. Приоритетными темами журнала являются раскрывающие особенности теории и практики современного общевойскового боя, организации боевой подготовки видов ВС и родов войск с учетом опыта войн и локальных конфликтов. Особое внимание уделяется анализу проблем боевой подготовки соединений и частей постоянной готовности, особенностям миротворческой деятельности.
Журнал завоевал заслуженный авторитет у своей целевой аудитории и успешно реализовывает свойственные лишь ему функции на соответствующем проблемно-тематическом поле.
Главный редактор — В.М. Прилуцкий.
Инструментами их развития являются активные методы обучения. <...> методов обучения. <...> ролевой дискуссии, «мозгового штурма», проблемного и других активных методов обучения. <...> активного обучения (см. ниже), сущность и методику применения методов обучения, развивающих творческие <...> МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СЕМИНАРЕ (СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ) МЕТОД РОЛЕВОЙ ДИСКУССИИ (если с применением
Предпросмотр: Армейский сборник №7 2009.pdf (1,5 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Это один из самых надежных методов активного обучения навыкам анализа проблем и подготовки решений. <...> Приводится практический опыт реализации имитационных методов активного обучения курсантов на кафедре <...> Анализ опыта работы военных вузов показал, что разделение методов обучения на традиционные и активные <...> Заслуживает внимания опыт организации и проведения имитационных методов активного обучения на кафедре <...> При проведении занятий имитационным методом активного обучения должен соблюдаться принцип комплексности
Предпросмотр: Вестник военного образования №3 2019.pdf (2,2 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
функцию по отношению к методам активного обучения, обеспечивая обучаемых отправными знаниями для последующего <...> Методы научения (как, например, подражание, метод проб и ошибок) имеют в активном обучении значение фоновой <...> и одновременно цель активного обучения. <...> При использовании методов активного обучения значительная роль отводится функциональным средствам наглядности <...> методов обучения.
Предпросмотр: Вестник военного образования №6 2022.pdf (0,3 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
В настоящее время известны три основных метода обучения: пассивный, активный и интерактивный. <...> Активные и интерактивные методы обучения как фактор совершенствования учебно-познавательного процесса <...> методы активного обучения (в трактовке А.А. <...> Активные методы обучения — это методы, характеризующиеся высокой степенью включенности обучающихся в <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. — М.: Высшая школа, 1991. 2.
Предпросмотр: Вестник военного образования №1(4) 2017.pdf (0,5 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Это включает составление плана проведения занятия, выбор эф фективных методов обучения, организацию активной <...> ZIMINA РАЗВИВАЯ ИНТЕРЕС К УЧЁБЕ DEVELOPING INTEREST IN LEARNING «ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВЫЗОВ» КАК МЕТОД АКТИВНОГО <...> По моему мнению, этому могут способствовать активные формы и методы обучения. <...> Одним из та ких методов обучения является «обучение через вызов». <...> методы обучения.
Предпросмотр: Вестник военного образования №2 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
Автор: Лазуткина Лариса Николаевна
Москва
Представлена диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук, специальность 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Объектом исследования является профессиональная подготовка курсантов к командной деятельности в войсках, а его предметом – сущность, содержание и структура Педагогической концепции формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов.
пед. наук. – М., 2001; Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. <...> , риторика и активные методы обучения, групповая педагогика и др.78 Обучение в университетах бундесвера <...> преобладает деление их на традиционные и активные методы обучения. <...> Деловая игра как метод активного обучения // Современная высшая школа. – 1982. – № 3. – С. 139-141. <...> Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. А.А. Бодалева, Г.А.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ.pdf (0,5 Мб)
Автор: Лазуткина Лариса Николаевна
Москва
Объектом исследования является профессиональная подготовка курсантов к командной деятельности в войсках, а его предметом – сущность, содержание и структура Педагогической концепции формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов.
пед. наук. – М., 2001; Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. <...> Дидактические основы методов обучения. – М., 1981; Молибог А.Г. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991; Ковляшкин В.П. <...> методов обучения (неимитационных и имитационных), направленных не только на воссоздание предметного, <...> активного обучения; 5) создание педагогических условий для переживания курсантами неудовлетворенности
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ .pdf (0,2 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
методы обучения. <...> Ключевые слова: имитационные технологии, активные методы обучения, образовательный процесс, безопасное <...> обучения (показ, презентация и трехступенчатый урок по методу М. <...> Проблемы содержания и методов обучения речи в детском саду плодотворно разрабатывались А.М. <...> , нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №3 2023.pdf (0,1 Мб)
«Морско́й сбо́рник» — старейший в мире ежемесячный журнал по военно-морской тематике, официальный орган военно-морского ведомства, издающийся с марта 1848 года без перерыва и смены названия.
В настоящее время учредителем «Морского сборника» как ежемесячного журнала Военно-морского флота является Министерство обороны Российской Федерации.
Это, во-первых, – метод насилия, метод отказа от всяких уступок рабочему движению, метод поддержки всех <...> старых и отживших учреждений, метода непримиримого отрицания реформ… Второй метод – метод «либерализма <...> Методы аналогий. <...> Игровые методы. <...> Для решения этих задач мы применяем в основном имитационные методы активного обучения – неигровые и игровые
Предпросмотр: Морской сборник №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Активные и интерактивные методы обучения как фактор совершенствования учебно-познавательного процесса <...> Важным моментом применения активных и интерактивных методов и форм обучения является то, что знания не <...> Ключевые слова: активные методы обучения, мотивация, дидактическая игра. <...> Одним из эффективных методов активного обучения является Таблица 1. <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод. пособие/ Е. В.
Предпросмотр: Вестник военного образования №5 2019.pdf (0,7 Мб)
Автор: Леопа А. В.
Сиб. федер. ун-т
Рассматривается специфика профессиональной адаптации солдат по призыву. Предлагается модель профессиональной адаптации военнослужащих по
призыву, которая может быть использована в практике работы объединений,
соединений и воинских частей.
Учебные условия, направленные на совершенствование содержания и методов обучения военнослужащих по призыву <...> Учебно-методические, позволяющие находить инновационные методы обучения, уточнить программы и методы <...> Основные направления использования активного социального обучения в странах Запада / А. Г. <...> Основным методом обучения в ходе занятий является тренировка (упражнение) в оценке обстановки, проведении <...> Основным методом обучения в ходе занятия является упражнение (тренировка).
Предпросмотр: Профессиональная адаптация военнослужащих по призыву в воинских частях и подразделениях Воздушно-космических сил Вооруженных сил России.pdf (0,8 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Это создаёт условия для активного обучения и способствует развитию критического мышления. <...> В данной статье раскрываются вопросы внедрения инновационного метода обучения специалистов артиллерии <...> Ключевые слова: подготовка к олимпиадам, методы активного обучения, личностный рост, кейс-технология. <...> Занятия по подготовке к олимпиадам невозможны без методов активного обучения и формироИЮЛЬ – АВГУСТ 2025 <...> Ключевые слова: игровые методы обучения, интеллектуальные викторины, преподавание истории.
Предпросмотр: Вестник военного образования №4 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана
Исследованы составляющие системы опережающего обучения, модернизация системы управления национальным образовательным комплексом, развитие общеобразовательных учреждений, применение информационных технологий и использование геймификации при подготовке специалистов ОПК. Разработана модель подготовки в научно-образовательных центрах с использованием исследовательской кабины-тренажера, стендов полунатурного моделирования и систем авионики. Опережающая подготовка проводится на всех этапах непрерывного обучения «школа — университет — дополнительное образование — аспирантура». Большое внимание уделено алгоритмам моделирующего комплекса — идентификации и построения моделей систем авионики, процессу экспериментальных исследований в Инжиниринговом научно-образовательном центре «Авионика».
Использование исследовательских тренажеров позволяет встроить «русский метод» в каждый этап обучения. <...> Шаталова); • технологии обучения с ориентацией на решение проблем (методов, проектов, сквозного курсового <...> обучения (метод Келлера — Ширмана, технология Дальтон-плана и др.); • целевые и ролевые игровые технологии <...> На всех этапах проведения непрерывной подготовки используется так называемый русский метод обучения, <...> активного обучения, компьютерные технологии, российский и европейский опыт педагогической деятельности
Предпросмотр: Опережающая подготовка специалистов с использованием моделирующих комплексов.pdf (0,2 Мб)
Автор: Куршев А. В.
КНИТУ
Рассмотрены педагогические аспекты физического воспитания студентов военных кафедр, лежащие в основе организации и методики проведения занятий
по физической культуре.
В процессе физической подготовки используются методы обучения, развития и воспитания. <...> Методы обучения направлены на формирование у военнослужащих прикладных двигательных навыков, приобретение <...> Наряду со словесными и наглядными методами в этих целях используется повторный метод – несколько раз <...> Различают активную гибкость и пассивную. <...> Соревнование – это активная форма тренировки.
Предпросмотр: Физическая культура офицера, сержанта и солдата запаса учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
ЕЛИСЕЕВА ИНТЕРАКТИВНОСТЬ: СОВРЕМЕННЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ V.I. CHULKOVA, A.V. <...> Так метод проектов стал занимать сегодня важное место среди инновационных методов обучения, он предоставляет <...> Следующий методический приём, относящийся к группе активных способов обучения практическому владению <...> Это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путём решения конкретных <...> Ключевые слова: военная доктрина РФ, дискуссионные методы, метод «круглого стола» в обучении студентов
Предпросмотр: Вестник военного образования №5 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Внедрение новых форм обучения и информационных технологий, включая активные и интерактивные методы: метод <...> и информационных технологий, включая перспективные методы, активные и интерактивные формы обучения слушателей <...> Методы и формы активного обучения 140 ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ 2025 № 1 (52) ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ вить свои навыки <...> Круглый стол – это метод активного обучения, одна из организационных форм познавательной деятельности <...> Министерство просвещения рекомендует применять активные методы обучения, способствующие привитию чувства
Предпросмотр: Вестник военного образования №1 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
Старейшее и основное военно-теоретическое издание Министерства обороны Российской Федерации. Свою историю оно ведет с 1858 г., когда по инициативе профессора Императорской военной академии Д.А. Милютина был основан журнал «Военный сборник». На его страницах отражались проблемы военной политики, военного искусства и другие вопросы военного дела. После Октябрьской революции, в 1918 г. Увидел свет военно-научный журнал под названием «Военное дело». Эта дата официально признана днем основания «Военной мысли», хотя название это он получил лишь 1 января 1937 г. (после «Военного дела» журнал назывался «Военная наука и революция», «Военная мысль и революция», «Война и революция»). Журнал предназначен для высшего и старшего командного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, специалистов научно-исследовательских учреждений МО РФ, профессорско-преподавательского состава и офицеров–слушателей военных академий, университетов и институтов, руководителей предприятий оборонной промышленности. В настоящее время журнал анализирует опыт ведения военных действий в войнах и вооруженных конфликтах XX и XXI вв. по важнейшим вопросам стратегии и оперативного искусства и определения возможного характера войн будущего. Кроме того, «Военная мысль» освещает методологии военной науки, специальных отраслей знаний общественных, естественных и технических наук и их оборонных аспектов. Также журнал информирует об основных направлениях развития вооружения, военной техники и военно-технического сотрудничества.
Рабочие зоны активной и активно-пассивной РЛС в пространстве но НИП и местоположения активной РЛС. <...> метод, метод ветвей и границ, метод последовательного анализа вариантов. <...> Такая организация ТСУ представляет широкие возможности для обучения разведчиков в условиях активного <...> ; методического обеспечения — постоянный поиск новых форм и методов обучения военнослужащих, комплексирование <...> обучения.
Предпросмотр: Военная мысль №1 2023.pdf (0,2 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Кроме этого, использование инновационных (активных) методов обучения педагогами при изучении технических <...> Процесс обучения состоит из активной фазы и пассивной фазы. <...> Активными исследователями в области фрактальной педагогики и методов фрактального обучения является группа <...> При любом из возможных методов проведения семинара активная роль отводится преподавателю. <...> активного обучения, такие, как проблемные вопросы, лекция-беседа, метод анализа конкретных ситуаций
Предпросмотр: Вестник военного образования №6 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
По нашему мнению, данные задачи решают нарративные методы обучения. <...> Выпуск 1. 47 К наиболее распространённым методам активного обучения относится нарративная игра, представляющая <...> Метод Сase Study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного <...> Конъюгированность метода кейс-стади с другими активными методами обучения позволяет также сформировать <...> Все это должно быть заложено и предусмотрено в методах обучения.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №1 2013.pdf (0,7 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Потенциал метода «кейсов» в прикладном обучении безусловен. <...> Ключевые слова: войсковая разведка, военный специалист, обучение, технология обучения, методы обучения <...> , посредством решения трех задач: индивидуализации обучения, внедрения «активных» методов обучения и <...> Под активными методами обучения понимаются такие, которые базируются в основном на развитии творческого <...> Интенсивные методы обучения – совокупность методов обучения иностранному языку, которая ведет свое начало
Предпросмотр: Вестник военного образования №3 2020.pdf (0,7 Мб)
Старейшее и основное военно-теоретическое издание Министерства обороны Российской Федерации. Свою историю оно ведет с 1858 г., когда по инициативе профессора Императорской военной академии Д.А. Милютина был основан журнал «Военный сборник». На его страницах отражались проблемы военной политики, военного искусства и другие вопросы военного дела. После Октябрьской революции, в 1918 г. Увидел свет военно-научный журнал под названием «Военное дело». Эта дата официально признана днем основания «Военной мысли», хотя название это он получил лишь 1 января 1937 г. (после «Военного дела» журнал назывался «Военная наука и революция», «Военная мысль и революция», «Война и революция»). Журнал предназначен для высшего и старшего командного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, специалистов научно-исследовательских учреждений МО РФ, профессорско-преподавательского состава и офицеров–слушателей военных академий, университетов и институтов, руководителей предприятий оборонной промышленности. В настоящее время журнал анализирует опыт ведения военных действий в войнах и вооруженных конфликтах XX и XXI вв. по важнейшим вопросам стратегии и оперативного искусства и определения возможного характера войн будущего. Кроме того, «Военная мысль» освещает методологии военной науки, специальных отраслей знаний общественных, естественных и технических наук и их оборонных аспектов. Также журнал информирует об основных направлениях развития вооружения, военной техники и военно-технического сотрудничества.
Исходя из этого методы АННОТАЦИЯ. <...> Под профессионально ориентированным обучением русскому языку в военном вузе понимают обучение, основанное <...> КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: профессионально ориентированное обучение, иностранные военнослужащие, обучение лексике <...> Поэтому методами обучения синтагматическим связям становятся анализ, синтез и интерпретация10 как компонентов <...> С докладом на конференции выступил активный участник ВОВ генерал армии М. Гареев.
Предпросмотр: Военная мысль №4 2015.pdf (0,1 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Обновление методов обучения в аспекте методологии учебной деятельности / А. П. <...> При подготовке курсантов к данному виду деятельности рекомендуется использовать следующие методы активного <...> Олимпиада или научно-практическая конференция выступают как активные методы обучения, если контролируется <...> Каждый из перечисленных методов активного обучения отличается определенными признаками, имеет свое назначение <...> , развивающих, проблемных форм и методов обучения.
Предпросмотр: Вестник военного образования №1 2019.pdf (0,4 Мб)
Ежемесячный иллюстрированный военно-технический и практико-методический журнал. На его страницах — объективная информация о строительстве Вооруженных Сил России, боевой и специальной подготовке войск, а также об их тыловом и техническом обеспечении. Объект журналистского внимания — виды Вооруженных Сил и рода войск, охватывающие сферы земля, воздух, космос. Издание учреждено Министерством обороны России и является его печатным органом.
Журнал издается с июля 1994 г. Его дореволюционный предшественник — «Военный сборник», издававшийся в России с 1858 г. и закрытый после прихода к власти большевиков. Эти издания роднит основательность в анализе состояния Вооруженных Сил страны, а также нацеленность на углубленное и объективное исследование военной тематики.
Современный «Армейский сборник» был создан на базе двух центральных («Техника и вооружение» и «Военно-экономический журнал») и трех видовых журналов («Авиация и космонавтика», «Военный вестник», «Вестник противовоздушной обороны»). Он ориентирован на военных профессионалов и на тех, кто занимается подготовкой кадров в военных вузах, научными исследованиями в НИУ и КБ, а также на работающих в сфере оборонного комплекса.
Основные освещаемые вопросы — это анализ проведения государственной политики в области военного строительства, проблем реформирования ВС, совершенствования системы управления, боевой и мобилизационной подготовки, а также укомплектования и подготовки кадров, технического, тылового и других видов обеспечения. Приоритетными темами журнала являются раскрывающие особенности теории и практики современного общевойскового боя, организации боевой подготовки видов ВС и родов войск с учетом опыта войн и локальных конфликтов. Особое внимание уделяется анализу проблем боевой подготовки соединений и частей постоянной готовности, особенностям миротворческой деятельности.
Журнал завоевал заслуженный авторитет у своей целевой аудитории и успешно реализовывает свойственные лишь ему функции на соответствующем проблемно-тематическом поле.
Главный редактор — В.М. Прилуцкий.
Активный элемент превращал ФАР в активную фазированную антенную решетку, в которой при передаче и приеме <...> Шиловым методов противогазовой подготовки войск. <...> , не позволял проводить обучение частей первой линии и т. д. <...> Шиловым метод специального обучения войск явился большим достижением военно-химической мысли того времени <...> методам измерения динамической активности угля.
Предпросмотр: Армейский сборник №10 2010.pdf (2,6 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Еще одним продуктивным методом практического обучения безопасности жизнедеятельности является метод « <...> деловая игра», являющийся методом коллективного обучения и позволяющий группу обучающихся максимально <...> Одним из средств обучения в области БЖД являются практикоориентированные методы обучения. <...> Применение новых методов подготовки и обучения спасателей, работающих в чрезвычайных ситуациях / И. <...> Для этого нужно использовать активные методы обучения, вариантом которых являются практические занятия
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №3 2022.pdf (0,1 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
В статье рассматриваются пассивные, активные и интерактивные методы обучения (ИМО), взаимодействие преподавателя <...> Ключевые слова: пассивные методы обучения, активные методы обучения, интерактивные методы обучения (ИМО <...> Следует отметить, что интерактивный метод взаимодействия, в отличие от активного метода, в основном ориентирован <...> Взаимодействие преподавателя и обучающихся при активном методе обучения ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ 80 МАРТ – АПРЕЛЬ <...> Настоящая статья посвящена проблеме использования активных методов обучения для формирования коммуникативных
Предпросмотр: Вестник военного образования №2 2021.pdf (0,7 Мб)
Старейшее и основное военно-теоретическое издание Министерства обороны Российской Федерации. Свою историю оно ведет с 1858 г., когда по инициативе профессора Императорской военной академии Д.А. Милютина был основан журнал «Военный сборник». На его страницах отражались проблемы военной политики, военного искусства и другие вопросы военного дела. После Октябрьской революции, в 1918 г. Увидел свет военно-научный журнал под названием «Военное дело». Эта дата официально признана днем основания «Военной мысли», хотя название это он получил лишь 1 января 1937 г. (после «Военного дела» журнал назывался «Военная наука и революция», «Военная мысль и революция», «Война и революция»). Журнал предназначен для высшего и старшего командного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, специалистов научно-исследовательских учреждений МО РФ, профессорско-преподавательского состава и офицеров–слушателей военных академий, университетов и институтов, руководителей предприятий оборонной промышленности. В настоящее время журнал анализирует опыт ведения военных действий в войнах и вооруженных конфликтах XX и XXI вв. по важнейшим вопросам стратегии и оперативного искусства и определения возможного характера войн будущего. Кроме того, «Военная мысль» освещает методологии военной науки, специальных отраслей знаний общественных, естественных и технических наук и их оборонных аспектов. Также журнал информирует об основных направлениях развития вооружения, военной техники и военно-технического сотрудничества.
Интересы РФ в современных условиях диктуют настоятельную необходимость активного продвижения позитивной <...> Так, победа на открытых международных тендерах в настоящее время невозможна без активного продвижения <...> Методы физического моделирования рассматриваются как предварительная мера или как дополнение к методам <...> , по сути, одну из форм пропаганды, заключающейся в активном влиянии на выбор кандидатами в сержанты <...> Методы профессионального отбора специалистов. С. 52.
Предпросмотр: Военная мысль №12 2010.pdf (4,4 Мб)
Автор: Куршев А. В.
КГТУ
Пособие в краткой и доступной форме содержит теоретический
материал может использоваться преподавателями в ходе занятий.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям ВУС-
431000, 111000, 098001, 510200, 241000.
Формы и методы работы командира подразделения по обеспечению единства обучения и воспитания, организация <...> Терпение это прием активного наступательного воздействия. <...> В процессе обучения руководители групп используют разнообразные формы и методы занятий, добиваясь повышения <...> Особенность «круглого стола» состоит в возможности реализовать многие методы обучения (в частности, диалог <...> Метод целесообразно использовать как один из элементов активных форм занятий в группах офицеров, прапорщиков
Предпросмотр: Общественно-государственная подготовка. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
методов обучения; – принцип сочетания здоровьеохранительной и здоровьеформирующей стратегий; – принцип <...> И в это же время стал активно внедряться «русский метод обучения ремеслам», основанный на научном анализе <...> «русского метода обучения ремеслам» выделил современные интерпретации традиций отечественной технической <...> Практико-ориентированные занятия как метод обучения это решения ситуационных задач, индивидуально и в <...> Лечить и учить естественная потребность в человеке, но подходы и методы обучения, лечения становятся
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №1 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Для максимально осознанного ее создания работа строилась с использованием частичнопоискового метода обучения <...> обучения, требующая изменения устоев традиционного учебного процесса и пересмотра принципов и методов <...> Такой метод условно был назван «обучение языку в условиях свободного поведения». <...> В исследовании использовались следующие методы: беседа, анкетный метод и проективный метод. <...> преуспевать в этих предметах, но для этого предлагалось ввести новые методы, формы и технологии обучения
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №2 2013.pdf (0,7 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
В качестве методов исследования были использованы методы анализа литературных источников и метод анкетирования <...> Материалы и методы Исследование основано на методе анализа литературных источников и методе анкетирования <...> В качестве методов исследования были использованы методы теоретического анализа (обобщения педагогического <...> Материалы и методы исследования. <...> Дураков //Информатика: проблемы, методы, технологии: материалы XXI Международной науч.-метод. конф.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Модернизация профессионального образования и обучения (ПОО) касается изменения содержания и методов обучения <...> Она является частью активной политики на рынке труда, а также политики в сфере обучения в течение всей <...> : в процессе практикоориентированного, нацеленного на результат обучения студент становится активной, <...> ; выбор активных форм и методов работы и т. д.); 2) в организации быта, активного досуга и отдыха обучающихся <...> Подобный прогноз затронет сферу образования и методы обучения, используемые преподавателями.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2013.pdf (0,6 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
активного обучения, методы анализа конкретных ситуаций, метод проектов, обучение в сотрудничестве, креативное <...> Помочь обучающимся можно, применяя активные методы обу чения, современные педагогические технологии. <...> Технология развития критического мышления, как метод активного обучения https://nsportal. ru/shkola/ <...> Ключевые слова: исследовательский метод, активные методы обучения, научно-исследовательская работа, функциональная <...> Исследовательский метод обучения относят к активным методам, при использовании которого обучающийся самостоятельно
Предпросмотр: Вестник военного образования №6 2023.pdf (0,3 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
методов обучения, современных средств и новейших информационных технологий. <...> Важным этапом при подготовке являлось планирование и совершенствование методов обучения курсантов. <...> Не существует универсальных методов обучения. Их множество. <...> Проблемное обучение – не самоцель, это средство вовлечения обучающихся в активную мыслительную деятельность <...> Активные методы обучения: новый подход. – М.: Национальный книжный центр, ИФ «Сентябрь», 2015. 176 с.
Предпросмотр: Вестник военного образования №6 2019.pdf (0,4 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Ключевые слова: функциональная игнорация, компетентностный подход, активные методы обучения, игровые <...> Взаимосвязь ОПОП, активных методов обучения и образовательных технологий в решении проблемы функциональной <...> Под ИКДИ авторы понимают активный метод обучения и инструмент исследования, разновидность деловой игры <...> Кроме того, инновационные методы также предполагают и применение методов активного обучения: – интерактивные <...> Активные методы обучения в системе высшего образования. – М.: Гардарики, 2008. – 118 с. 2.
Предпросмотр: Вестник военного образования №2 2019.pdf (1,8 Мб)
Старейшее и основное военно-теоретическое издание Министерства обороны Российской Федерации. Свою историю оно ведет с 1858 г., когда по инициативе профессора Императорской военной академии Д.А. Милютина был основан журнал «Военный сборник». На его страницах отражались проблемы военной политики, военного искусства и другие вопросы военного дела. После Октябрьской революции, в 1918 г. Увидел свет военно-научный журнал под названием «Военное дело». Эта дата официально признана днем основания «Военной мысли», хотя название это он получил лишь 1 января 1937 г. (после «Военного дела» журнал назывался «Военная наука и революция», «Военная мысль и революция», «Война и революция»). Журнал предназначен для высшего и старшего командного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, специалистов научно-исследовательских учреждений МО РФ, профессорско-преподавательского состава и офицеров–слушателей военных академий, университетов и институтов, руководителей предприятий оборонной промышленности. В настоящее время журнал анализирует опыт ведения военных действий в войнах и вооруженных конфликтах XX и XXI вв. по важнейшим вопросам стратегии и оперативного искусства и определения возможного характера войн будущего. Кроме того, «Военная мысль» освещает методологии военной науки, специальных отраслей знаний общественных, естественных и технических наук и их оборонных аспектов. Также журнал информирует об основных направлениях развития вооружения, военной техники и военно-технического сотрудничества.
На протяжении долгих лет Василий Кириллович является активным автором журнала «Военная Мысль». <...> При исследовании подобных систем, как указывалось выше, наиболее приемлемыми методами являются методы <...> Определение активного алюминия проводилось волюметрическим методом, согласно ГОСТу 5494-50. <...> Обучение как процесс управления: психологические аспекты. <...> Среди различных методов обучения будущих специалистов РЭБ следует обратить внимание на выполнение творческих
Предпросмотр: Военная мысль №11 2018.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Обращает на себя внимание развитие методов саморегуляции и индивидуализации обучения. <...> С целью реализации активных методов обучения в компетентностном образовании в вузах в числе других разработаны <...> Подводя итог, следует заметить, что все этапы по технологиям активного обучения должны сопровождаться <...> То есть выбирать такие формы и методы, которые придают обучению и воспитанию диалогичность, творческую <...> Компетентный подход рассматривают как метод моделирования результатов обучения [4, с. 180].
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2012.pdf (0,7 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Выпуск 1. 90 УДК 371.3 АНАЛИЗ ЭВРИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ А.Р. <...> Москва Рассматриваются методы эвристического обучения, проводится анализ работ философов, педагогов и <...> Ключевые слова: эвристика, эвристическое обучение, методы обучения, формы обучения, виды деятельности <...> В некоторых случаях эвристическими методами называют практически все используемые в обучении методы: <...> В качестве основных компонентов системы выделяются цели, содержание обучения, принципы, методы, средства
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №1 2011.pdf (0,3 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
В статье обосновывается необходимость активного внедрения в процесс обучения иностранных слушателей русскому <...> Обучение должно ориентироваться на такие педагогические методы и средства, которые были бы понятны представителям <...> Использование ИКТ изменяет формы, методы и средства обучения, влияет на выбор педагогических технологий <...> (наблюдение, опрос, анкетирование, тестирование), методы изучения состояния воспитательной работы, методы <...> Инновационные образовательные технологии и активные методы обучения: методическое пособие. – Томск: В-Спектр
Предпросмотр: Вестник военного образования №4(7) 2017.pdf (1,5 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
, применение не только традиционных форм обучения, но и внедрение инновационных методов. <...> Они включают не только применение на занятиях инновационных методов, форм и средств обучения, но и организацию <...> активной деятельности[9, с. 7]. <...> без отрыва от производства, студенты более мотивированы к активным форматам обучения. <...> Активное состояние.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №4 2023.pdf (0,1 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
– Инновация в образовательной деятельности – это введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения <...> Её метод поддержки в обучении и развитии воспитанников, обладающих высокими математическими способностями <...> Концепция групповой мозаики не нова, о ней как активном методе обучения впервые написал американский <...> Хорошо зарекомендовали себя в практике обучения следующие методы: – использование на уроках имитации <...> Нам кажется особенно важным использование в процессе обучения фоносемантического и мультисенсорного методов
Предпросмотр: Вестник военного образования №4 2021.pdf (1,1 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Ссылка активна на 24.01.24. doi: 10.23888/humJ20213249-257 4. А.А.Козка, О.С. <...> безопасным методам и приемам выполнения работ, обучение по оказанию первой помощи пострадавшим на производстве <...> Предоставление данных упражнений может быть через ссылку или активный QR-код. <...> Материалы и методы исследования: Применены методы анализа, обобщения и систематизации литературных источников <...> Основным методом проведения занятий является практическая тренировка.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №4 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал по профилю "Безопасность жизнедеятельности и защита населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", соответствующему в основном специальностям 05.26.02 (Безопасность в чрезвычайных ситуациях - технические науки) и 20.02.24 (Гражданская и местная оборона - военные науки).
с октября 1998 года с двухлетним сроком обучения. <...> Методы оптимизации стохастических систем. – M.: Наука, 1987. 2. <...> Создание автоматизированных центров обучения позволит вывести систему обучения и качество преподавания <...> В-третьих, мне представляется необходимым самое активное и непосредственное вовлечение в деятельность <...> В-третьих, политическое информирование служит цели формирования активного гражданина своей страны.
Предпросмотр: Научные и образовательные проблемы гражданской защиты №3 2012.pdf (0,5 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
В образовательный процесс внедряются активные формы обучения, основанные на современных инновационных <...> Интерактивные и активные методы имеют много общего. <...> В отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие обучающихся <...> Интерактивные (а) и активные (б) методы обучения Обучающий Обучающийся Обучающийся Обучающийся Обучающий <...> Широкое использование интерактивных форм обучения, активное внедрение инноваций в педагогической практике
Предпросмотр: Вестник военного образования №6(9) 2017.pdf (0,6 Мб)
Автор: Уткин Василий Евгеньевич
КГТУ
В диссертационной работе рассмотрен комплекс социально-педагогических условий военно-патриотической подготовки будущих офицеров в образовательном процессе вузов и при выполнении служебно-боевых задач.
Проблема воспитания патриотизма у будущих офицеров в процессе обучения и выполнения служебно-боевых задач <...> научной разработки таких прикладных проблем военной педагогики и психологии, как подготовка войск к активным <...> Частные методы эмпирического исследования дополнялись общими методами этого уровня, опытной работой, <...> В исследовании мы исходили из того, что обучение решению комплекса специальных служебно-боевых задач <...> Это одно из важнейших условий перевода курсанта на позицию субъекта активной патриотической деятельности
Предпросмотр: Военно-патриотическое воспитание в системе подготовки будущих офицеров в высших военно-ученых заведениях. Автореферат.pdf (0,1 Мб)
Старейшее и основное военно-теоретическое издание Министерства обороны Российской Федерации. Свою историю оно ведет с 1858 г., когда по инициативе профессора Императорской военной академии Д.А. Милютина был основан журнал «Военный сборник». На его страницах отражались проблемы военной политики, военного искусства и другие вопросы военного дела. После Октябрьской революции, в 1918 г. Увидел свет военно-научный журнал под названием «Военное дело». Эта дата официально признана днем основания «Военной мысли», хотя название это он получил лишь 1 января 1937 г. (после «Военного дела» журнал назывался «Военная наука и революция», «Военная мысль и революция», «Война и революция»). Журнал предназначен для высшего и старшего командного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, специалистов научно-исследовательских учреждений МО РФ, профессорско-преподавательского состава и офицеров–слушателей военных академий, университетов и институтов, руководителей предприятий оборонной промышленности. В настоящее время журнал анализирует опыт ведения военных действий в войнах и вооруженных конфликтах XX и XXI вв. по важнейшим вопросам стратегии и оперативного искусства и определения возможного характера войн будущего. Кроме того, «Военная мысль» освещает методологии военной науки, специальных отраслей знаний общественных, естественных и технических наук и их оборонных аспектов. Также журнал информирует об основных направлениях развития вооружения, военной техники и военно-технического сотрудничества.
Во-вторых, потому, что летное время станет столь дорогим, что потребуются новые способы и методы обучения <...> летного обучения. <...> В академии все-таки ввели обучение двум иностранным языкам в первые два года обучения — по три часа в <...> обучения. <...> Срок обучения 5 лет. Квалификация — специалист.
Предпросмотр: Военная мысль №4 2017.pdf (0,2 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Распределение общепринятых методов обучения по уровню эффективности в оценке по системе И.П. <...> – методы обучения со средним уровнем эффективности – «видеометод», «лабораторный метод», «лекция» и <...> «практический метод»; • 3 группа – методы обучения с условно-низким уровнем эффективности – «обучающий <...> контроль» и «методы программирования обучения». <...> , формирование их активной позиции.
Предпросмотр: Вестник военного образования №3 2021.pdf (0,7 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
По его мнению метод обучения органически включает в себя обучающую работу учителя и организацию активной <...> Каждый из методов может включать различные приемы обучения. <...> Затем таким же методом обучения проводится сборка оружия. <...> Таким образом, изучив сущность методов обучения, рассмотрев основные классификации методов и вопросы, <...> Дидактические основы методов обучения. – М., 1981. 5.
Предпросмотр: Вестник военного образования №3 2018.pdf (0,5 Мб)
Научный журнал по профилю "Безопасность жизнедеятельности и защита населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", соответствующему в основном специальностям 05.26.02 (Безопасность в чрезвычайных ситуациях - технические науки) и 20.02.24 (Гражданская и местная оборона - военные науки).
Эффекты малых и сверхмалых доз биологически активных веществ …………………………. 6 Ремизов В.А. <...> Роль малых доз физиологически активных веществ. Рос. хим. ж., 2002, т. XLVI, № 6, с. 46 – 57. <...> Что движет человеком, что побуждает его к активной деятельности? <...> процесса и если удастся обучение сделать творческим, то это приведёт к повышению качества обучения; <...> – очное обучение.
Предпросмотр: Научные и образовательные проблемы гражданской защиты №3 2010.pdf (0,3 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Но главное – ЭУ способствуют освоению методики активного самостоятельного обучения, развивают у слушателей <...> Ключевые слова: контекстное обучение, образовательный процесс, активная познавательная деятельность, <...> Результативное обучение невозможно без осознания каждым курсантом целей обучения и методов учебной работы <...> Методы создания технических средств обучения корабельных операторов. – СПб.: Наука, 2005. 5. <...> «Метод проектов в рамках ФГОС ООО может рассматриваться как один из ведущих методов обучения, в большей
Предпросмотр: Вестник военного образования №2 2018.pdf (1,6 Мб)