373.5.016Содержание обучения, методика и предметы средней школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
изд-во СКФУ
Пособие разработано в рамках реализации компетентностного подхода, как условие подготовки нового поколения специалистов, способных реализовать стратегию новой модели российского образования.
УДК 378. 14: 91 (075.8) ББК 74.262.6 я73 Авторы-составители: д-р пед. наук, профессор Т. К. <...> Вопросы могут быть любые (обобщение знаний, повторение и т. д.). <...> ,Лакоценина Т. П. <...> Методика и технология обучения географии: Пособие для учителей и студентов пед. ун-тов и ин-тов / И.В <...> Медведева А.В., Ежова Т. Г.
Предпросмотр: Практикум по методике обучения географии.pdf (0,4 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС и программой дисциплины и включает теоретический материал, способствующий формированию системы знаний о месте и роли географии в школьном образовании, о целях и содержании географического образования, о технологии и методике обучения географии.
Т. С. <...> В., Смоктунович Т. Л. <...> Щербакова Т. К. <...> Щербакова Т. К. <...> Герасимова Т. П.
Предпросмотр: Методика преподавания географии.pdf (0,4 Мб)
Автор: Панкратович Татьяна Михайловна
Методические рекомендации разработаны по итогам реализации проекта «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации с учетом реализации модели смешанного обучения», который реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания (дополнительные соглашения № 073-0302021-044/1 от 30.06.2021 г. и № 073-0302021-044/2 от 21 июля 2021г. к соглашению № 073-0302021-044 от 18 января 2021г.). В учебном издании представлены теоретические и методические аспекты прикладного характера о возможностях использования модели смешанного обучения в практике преподавания физической культурыв общеобразовательной организации. Методические рекомендации предназначены учителям физической культуры общеобразовательных организаций, студентам, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки
Примеры заданий: I.Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов. 1. <...> Т. 39. М., 2012. С. 452–456. 15. Москвин, К.М. <...> Куб. гос. ун-т. – Краснодар : Куб. гос. ун-т, 2002 (Тип. КубГУ). –230 с. 22. Рыбачук Н. А. <...> Двигательная рекреация. – 2021. – Т. 6. – № 2. – С. 7–13. 23. Самсонова, Е. А. <...> Голикова, Т. М.
Предпросмотр: Практические решения в методике преподавания физической культуры в общеобразовательной организации на основе модели смешанного обучения.pdf (0,5 Мб)
Автор: Константинова И. Ю.
М.: ВАКО
Методическое пособие содержит поурочные разработки по курсу «Биология» для 8 класса к учебнику А.Г. Драгомилова и Р.Д. Маша (М.: Вентана-Граф), который входит в линию УМК, построенных по концентрическому принципу. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. В пособии учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: методические рекомендации, интересную дополнительную информацию, разнообразные справочные материалы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, игры, творческие задания, темы для сообщений, тесты, схемы, таблицы, презентации. В книге представлен порядок проведения лабораторных работ и демонстрационных опытов. Подходит к учебникам «Биология» в составе УМК А.Г. Драгомилова, Р.Д. Маша 2014–2018 гг. выпуска.
Очень неудобно, т. к. руки заняты и ничего не видно. <...> Разрешение не выдается, т. к. давление выше нормы.) Задача 2. <...> Они вызывают признаки отравления – боль в животе, тошноту, рвоту и т. п. <...> Витамины разрушаются от соприкосновения с металлом и т. д. <...> (Рефлексы бывают безусловными и условными, т. е. приобретенными.)
Предпросмотр: Поурочные разработки по биологии. 8 класс пособие для учителя (К УМК И.Н. Пономаревой и др. (М. Вентана-Граф)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО
Пособие знакомит читателя с методическими аспектами подготовки, разработки и проведения межпредметных проектов по математике и естественнонаучным дисциплинам, изучаемым в средней школе. Отдельная глава посвящена описанию возможных проектов учащихся, каждый из которых снабжен списком рекомендуемой для его осуществления литературы. Также приводится разработка рабочей тетради, позволяющей эффективно организовать работу школьников над межпредметными проектами. Описанная в пособии методика многократно апробирована авторами в работе с учащимися 8-10-х классов МОАУ «Лицей № 21» г. Кирова как непосредственно в учебном процессе, так и во внеклассной работе со школьниками в рамках лагерей-тренингов «Математика. Творчество. Интеллект», ведущих историю с 2001 года.
В 2 т. Т. 1. М.: НИИ школьные технологии, 2006. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 20 Литература Агекян Т. А. <...> Симметрия в химии // Современное естествознание: Энциклопедия в 10 т. Т. 1. <...> (здесь могут быть разработаны собственные гипотезы) и т. д. <...> Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т. 1. – М.: НИИ школьные технологии, 2006. – 816 с.
Предпросмотр: Межпредметные проекты учащихся средней школы Математический и естественнонаучный циклы Учебно-методическое пособие..pdf (1,0 Мб)
Автор: Гугнина Ольга Владимировна
Учебно-методическое пособие отражает аспекты работы по формированию функциональной грамотности в преподавании обществознания, представлены задания по направлениям функциональной грамотности старшеклассников по учебнику «Обществознание» под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой для 10-11 классов.
Представленные разработки заданий по функциональной грамотности были апробированы студентами в рамках практических занятий по методике обучения обществознания.
Издание адресовано студентам педагогических вузов и учителям обществознания.
направление функциональной грамотности: читательская грамотность, приём – «Реставрация») Составитель: Т. <...> класс (направление: читательская грамотность, приём – логико-смысловая работа с текстом) Составитель: Т. <...> », 11 класс (направление: финансовая грамотность, приём – применение текстовых таблиц) Составитель: Т. <...> Составитель: Т. Аввакумова, студент 5 курса исторического факультета. <...> Составитель: Т. Аввакумова, студент 5 курса исторического факультета.
Предпросмотр: Сборник заданий по формированию функциональной грамотности старшеклассников в преподавании обществознания (10-11 классы)..pdf (0,5 Мб)
Автор: Гусева О. М.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 7 классе, ориентированные на работу по программе Б.М. Неменского. Поурочные разработки содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления об изобразительном искусстве, средствах художественной выразительности. В пособие включены словарь терминов, дополнительные материалы и большое количество иллюстраций. Все это позволит подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2007–2013 гг. выпуска.
(Графические рисунки создаются при помощи линий – прямых, волнистых, кривых и т. д.) <...> Картины его всегда довольно экспрессивны: «Смех», «Вихрь» и т. д. <...> Реальность жизни и художественный образ тает над выбором цвета, красок и т. д. <...> От французского слова «l’hermitage», т. е. <...> Уилсон, Т. Джонс, Дж. Форрестер, С. Дэлон.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 7 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»).pdf (0,1 Мб)
Автор: Востриков Владимир Алексеевич
Экспресс-печать
Представленное пособие отражает методологию познания физкультурного образования на различных уровнях философского осмысления. Рассмотрены основы моделирования физкультурного образования его принципиальная схема и содержание, функции. Подробно и на достаточном уровне приведено дидактическое обеспечение процесса реализации физкультурного образования.
Пособие может найти широкое применение в среде обучающейся молодежи, специалистов и лиц, заинтересованных в развитии физкультурного образования
Жиллет, Т. Сакамото, В. Хаг. <...> Т.3. М.,1964. С. 218. 95. Кант, И. <...> Сочинения.М.: Политиздат, 1975.Т.4. – С.119. 138. Маркс.К., Энгельс. Ф. Соч. Т.42. <...> Сочинения.М.: Политиздат, 1975.Т.3.С.440. 140. Маркс. К., Энгельс Ф. Собр. Соч. Т.23.С.188 141. <...> Т.2.М., 1941.С.3-56. 233. ТерОванесян, А.А.
Предпросмотр: Физкультурное образование методология, моделирование, дидактические основы.pdf (0,3 Мб)
Автор: Вахрушева Марина Ивановна
Издательско-полиграфический центр НГУ
Пособие, состоящее из пяти модулей, охватывает такие базовые аспекты методики преподавания иностранного языка, как формирование языковой компетенции; обучение видам речевой деятельности; планирование урока иностранного языка; профессиональная компетентность учителя иностранного языка; контроль, рефлексия, самооценка. Структура каждого модуля включает следующие разделы: примерное тематическое содержание модуля, задания для аудиторной работы, задания для самостоятельной работы, фонд оценочных средств (вопросы, тесты, задания), список литературы к модулю, ключи к заданиям. Пособие имеет практическую направленность, представленность теоретического материала ограничена перечнем основных терминов и содержательных моментов в рамках методических тем. К каждому модулю приведен список рекомендованной литературы, которую можно использовать для самостоятельного ознакомления с теоретическими положениями.
В пособии отражены современные тенденции в методике обучения немецкого языка как иностранного, в том числе инновативный подход к преподаванию, представленный в программе Гёте-Института «Учимся обучать немецкому» (Deutsch Lernen Lehren, DLL) по подготовке, переподготовке и повышению квалификации преподавателей немецкого языка как иностранного.
Пособие предназначено для обучающихся непедагогических направлений подготовки («Лингвистика», «Филология», профиль «Зарубежная филология» и др.). Книга может быть полезной также студентам педагогических специальностей, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование», и педагогам-практикам, желающим совершенствоваться в своей профессиональной деятельности.
М.: Ин-т стратегии развития образования РАО, 2022. 63 с. <...> М.: Ин-т стратегии развития образования РАО, 2022. 73 с. <...> М.: Ин-т стратегии развития образования, 2023. 60 с. <...> М.: Ин-т стратегии развития образования, 2023. 138 с. <...> М.: Ин-т стратегии развития образования, 2023. 86 с.
Предпросмотр: Основы методики преподавания немецкого языка как иностранного.pdf (0,2 Мб)
Изд-во ВятГГУ
Сборник посвящен отдельным вопросам теории и методики обучения математике в средней школе. Обсуждается тематика, связанная с интеграцией математики и других областей знаний, работой с новыми информационными технологиями, в частности использованием электронного учебника и учебного видео в образовательном процессе. Представлены исследования по работе с учащимися с применением различных образовательных технологий: модульной, проектной, технологии работы в малых группах. Некоторые статьи посвящены развитию учащихся в процессе обучения математике, а также методике изучения отдельных содержательных линий школьного курса математики.
Третьяковым, Т. И. Шамовой, П. А. Юцявичене и др. <...> Получаем 324 2 6 0 18 18 6 0 2 2 P xdx (т). № 2. <...> -матем. фак. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1979. 2. <...> Стенгазета, портфолио и т. п. <...> Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. – М.: НИИ школьные технологии, 2006. – Т. 1. – С. 479
Предпросмотр: Актуальные вопросы теории и методики обучения математике в средней школе сборник научных статей. Вып. 1..pdf (1,3 Мб)
Автор: Журавлев В. П.
М.: Издательство Прометей
В монографии проанализирован и обобщен опыт функционирования в современной российской системе образования завершенных линий учебно-методических комплектов по литературе для общеобразовательной школы, теоретически обоснована и практическими примерами аргументирована необходимость концептуального методического единства содержания всех компонентов, составляющих учебно-методический комплект, как непременного условия создания эффективно работающего единого поликомпонентного учебного средства.
Т. <...> Леонидова, Т. <...> Леонидова, Т. <...> Т. <...> Браже Т. Г.
Предпросмотр: Учебно-методический комплект по литературе как форма реализации авторской методической концепции. Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Земсков Е. А.
М.: Физическая культура
В учебном пособии «Гимнастика: типология уроков физической культуры в
школе» на основе обобщения теоретико-методических материалов и многолетней практической работы по подготовке учителей физической культуры излагаются теоретические основы, аргументированно обосновывается классификация и структурная организация, раскрываются содержание и особенности методики проведения различных типов уроков физической культуры с преимущественным использованием средств гимнастики в классно-урочной системе обучения школьников.
В этот момент называется другой номер мяча и т. д. <...> и т. п. 9. <...> д., б) закрепить или совершенствовать двигательный навык и т. д., в) проверить на оценку и т. д., г) <...> Т. Брыкина. М. : Физкультура и спорт, 1971. – 351 с. 14. Годик, Н. А. <...> Психология : учебн. для ин-тов физ. культуры / П.
Предпросмотр: Гимнастика типология уроков физической культуры в школе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные планы, ориентированные на учителей технологии, работающих по учебно-методическому комплекту под редакцией И.А. Сасовой (М.: Вентана-Граф). Планы уроков составлены в соответствии с программой образовательной области «Технология» для 7 класса. В представленные конспекты включены необходимые методические указания и рекомендации, имеются наглядные примеры и дополнительные материалы, позволяющие расширить содержание занятий. Подходит к учебникам «Технология. Вариант для девочек/Технологии ведения дома»: в составе УМК под.ред. В.Д. Симоненко 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска в составе УМК И.А. Сасовой 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
В холодную погоду, т. к. длинная прямая юбка из толстой шерстяной ткани теплее, чем брюки. <...> Типичны для классического стиля костюмы, т. е. жакеты с юбками. <...> Необходимо следить за тем, чтобы они не повредили кожу рук, не попали в глаза и т. д. <...> Слово кружево произошло от слова окружать, т. е. пришивать по краям. <...> (Он надевался на верхнюю теплую одежду, т. к.
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 7 класс пособие для учителя (к УМК И.А. Сасовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Никишов А. И.
М.: ВЛАДОС
В предлагаемом для учителей пособии рассматриваются система биологического образования современной школы, воспитание и развитие учащихся в процессе обучения, методы и методические приемы обучения,
основные традиционные и инновационные формы организации учебно-
воспитательного процесса, факультативные и элективные занятия, формы
и виды внеклассной работы, материальная база обучения биологии.
и мышления, формирование и развитие представлений и понятий о биологических предметах и явлениях и т. <...> Менделем и Т. <...> Шлейденом и Т. <...> близкого к далекому, от известного к неизвестному, от простого к сложному, от легкого к трудному и т. <...> 33 ных факультативах, конференциях, на тематических вечерах, в работе ученических научных обществ и т.
Предпросмотр: Методика обучения биологии в школе..pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории России с древнейших времен до конца XVI века для 6 класса к УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Функции рабочей программы: • нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном <...> объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> людей в древности; • на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории России. 6 класс (к УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. Подходит к учебникам «История России» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, П.С. Стефановича и др. / Под ред. А.В. Торкунова 2015–2018 гг. выпуска.
Лингвистика Язык (говоры, диалекты и т. д.) <...> (Учащиеся могут использовать интернет-ресурсы, справочники, энциклопедии и т. д.). <...> (Учащиеся могут использовать интернет-ресурсы, справочники, энциклопедии и т. д.). <...> Славяне поклонялись многим богам, т. е. были… (язычниками). 5. <...> (Группы используют интернет-ресурсы, справочники, энциклопедии и т. д.) 1.
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 6 класс пособие для учителя (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Т.35. № 3. С. 50–60. Рис. 12. <...> Т. II. №1. 2007. С. 29–35. 7. Румянцев П.П. <...> Т. 1. № 1. С. 11–17. 9. Шахов В.П., Попов С.В. <...> Копытин А.И., Чжоу Т. Йю. <...> Т. 2. № 1. С. 66–75. 6. Куликов А.А., Свиридова У.А.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Гаврилова Н. Ф.
М.: ВАКО
В данном пособии учитель найдет все, что необходимо для подготовки к урокам: подробные поурочные разработки, методические советы и рекомендации, тексты самостоятельных и контрольных работ, тестовые задания, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности. Особенностью пособия является дифференцированный подход к планированию, позволяющий проводить уроки в классах разного профиля и уровня подготовки. Издание содержит справочные материалы, обобщающие таблицы и карточки для индивидуальной работы. Пособие адресовано прежде всего учителям, работающим с учебным комплектом Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение). Полноценно может использоваться практически со всеми учебниками для основной школы. Подходит к учебникам «Геометрия» в составе УМК Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. 2014–2021 гг. выпуска.
Диагонали ромба перпендикулярны, т. е. MK ⊥ NP, так как MK BC AD, то NP ⊥ BC, NP ⊥ AD, т. е. <...> MK = QB ⇒ MQBK – параллелограмм, т. е. <...> е. m{1; 2}; б) n{4 · 2; 4 · (−3)}, т. е. n{8; −12}; в) k{−(−1); −5}, т. е. k{1; 5}; A – <...> точки K, т. е. sin∠AOK = 0,8. <...> – Чему равен отрезок BC, т. е. высота башни? 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по геометрии. 9 класс пособие для учителя (к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яковлев Г. Н.
М.: Интермедиатор
Книга известного московского учителя словесника, кавалера медали Пушкина, много лет проработавшего заведующим кафедрой русского языка и литературы Центра образования № 1811, состоит из литературно-критических эссе, посвященных произведениям «школьных» писателей и поэтов — Пушкина, Гоголя, Некрасова, Тургенева, Горького, Блока, Маяковского, Фадеева. Отличительная черта этих эссе — новые, оригинальные ответы на «давно отвеченные» вопроы. Убедительная аргументация автора ломает привычные догмы и представления, десятилетиями внедрявшиеся в сознание школьников. Попутно учитель-мастер делится опытом воспитания в учениках самостоятельного, нешаблонного мышления. Вошедшие в книгу эссе публиковались в журнале «Литература в школе», газете «Литература», «Учительской газете», «Литературной газете» и др. и вызвали живой отклик со стороны учителей и литературных критиков. В настоящем издании наиболее значимые публикации впервые собраны вместе и, при необходимости, доработаны.
Я.), т. е., очевидно, в за висимости от поведения пасквилянта и от отноше ния цензуры. <...> Нет этой темы и в программах Т. Ф. Курдюмовой, А. Г. Кутузова, М. Б. Ладыгина. <...> В концентрической программе Т. Ф. <...> Потому, что там насиловали и пороли де вок…» и т. п. <...> Волею судьбы (не своей слабой силой) я художник, т. е. свидетель».
Предпросмотр: Спорные истины «школьной» литературы.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бушуева Наталья Леонидовна
[Б.и.]
Материал, представленный в работе, отражает современные тенденции решения одной из наиболее актуальных задач школы – повышение эффективности обучения физике. В пособии представлена методика контроля знаний и практических умений с учетом уровневой дифференциации в процессе обучения физике. Позиция автора ориентирована на достижение максимально возможного результата обучения – физического образования, соответствующего стандарту, познавательным потребностям и возможностям школьника.
Учебно-методические материалы предназначены для учителей физики средней школы и студентов педвузов.
Обоснования: 1) т. к. выталкивающая сила равна силе тяжести, действующей на корабль; 2) т. к. плотность <...> Т.2. – М., 1982. – 348 с. 4. Баженова, И.И. <...> Педагогическая энциклопедия: в 3 т. / гл. ред. А.И. Каиров и Ф.Н. <...> . – Т.1. – 832 столб. 50. <...> Основы общей психологии: в 2-х т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1989. – 479 с. 61.
Предпросмотр: Дифференцированный контроль знаний и практических умений учащихся в процессе обучения физике. Учебное пособие для спецкурса.pdf (0,2 Мб)
Автор: Гусева О. М.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 8 классе, ориентированные на работу по программе Б.М. Неменского. Поурочные разработки содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления об изобразительном искусстве, средствах художественной выразительности. В пособие включены словарь терминов, дополнительные материалы и большое количество иллюстраций. Все это позволит подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2007–2013 гг. выпуска.
Архитектор занимается конструированием зданий – жилых домов, театров, соборов, вокзалов, заводов и т. <...> Пеппельман) и т. д. <...> Москвичи любили их и называли красными, т. е. красивыми. <...> Дизайн интерьера включает в себя оформление и декорирование потолка, стен, пола, окон и т. д. <...> Для искусства рококо характерны грациозность, легкость, кокетливость, завершенность форм и т. д.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 8 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека»).pdf (0,1 Мб)
М.: ФЛИНТА
В сборник вошли материалы VIII Международной научно-практической конференции «Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество», проходившей 17—18 декабря 2015 года, посвященные вопросам филологического образования, методологии и методике анализа художественного текста, актуальным проблемам чтения и изучения современного читателя. Среди авторов — доктора и кандидаты наук, преподаватели вузов, учителя средних общеобразовательных школ и гимназий.
(Т. Гордиенко. <...> Собрание сочинений: в 4 т. Т. 1. — Брюссель, 1971. 4. Иванов В.И. Собрание сочинений в 4 т. <...> Полное собрание сочинений и писем: 30 т.; Сочинения: в 18 т. — М., 1974—1982. — Т. 8. <...> Теория литературы: в 2 т. Т. 1. Теория художественного дискурса. <...> . — Т. 1—5.
Предпросмотр: Филологическая наука и школа Диалог и сотрудничество.pdf (1,0 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по литературе для 6 класса к учебникам В.Я. Коровиной (М. : Просвещение) и Т.Ф. Курдюмовой (М. : Дрофа), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Здесь педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, контрольные и творческие работы. Подходит к учебникам «Литература»: в составе УМК В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной, В.П. Журавлёва и др./Под ред. В.Я. Коровиной 2019–2021 гг. выпуска, в составе УМК Т.Ф. Курдюмовой 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
Действие романа происходит в 1820-е годы, т. е. в годы молодости Пушкина. <...> («Два помещика», «Ссора приятелей» и т. д.) <...> Это риторические вопросы, т. е. не требующие ответа. <...> и т. д.) – Сколько раз в речи Хрюкина встречаются слова с корнем закон? <...> Если ответ неверный, подключается следующая команда и т. д.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературе. 6 класс пособие для учителя (к учебникам-хрестоматиям В.Я. Коровиной (М. Просвещение) Т.Ф. Курдюмовой (М. Дрофа)).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 6 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 6 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по химии для 10 класса базового уровня к УМК О.С. Габриеляна и др. (М.: Дрофа). Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта к структуре программ по учебным предметам основной образовательной программы общего образования. В программу входят пояснительная записка, общая характеристика учебного курса химии, описание места курса химии в учебном плане, результаты освоения курса химии (личностные, метапредметные и предметные), содержание курса химии, тематическое планирование с характеристикой основных видов учебной деятельности на уроках, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
, и индивидуальным, т. е. разработанным учителем для своей деятельности. <...> Т. Д. Гамбурцева. М.: Дрофа, 2015). <...> научного познания, характеризовать, объяснять, классифицировать, выполнять химический эксперимент и т. <...> При изучении химии ведущую роль играют познавательные ценности, т. к. данный учебный предмет входит в <...> Т. Д. Гамбурцева. М.: Дрофа, 2013. 2. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень. Учебник.
Предпросмотр: Рабочая программа по химии. 10 класс (к УМК О.С. Габриеляна и др.).pdf (0,1 Мб)
Для учителей, которые ведут или собираются вести новую школьную дисциплину - основы православной культуры. Среди авторов журнала - крупные ученые, методисты, педагоги, служители церкви, историки. Задача журнала - помочь подготовке учителей, предоставить им методические материалы, определить тематику и проблематику уроков.
В каждом номере вас ожидает насыщенная дискуссия по самым актуальным темам в контексте преподавания "Основы православной культуры". Тематика журнала имеет междисциплинарный характер, журнал будет полезен и учителям истории, русского языка и литературы.
Т.21. С. 37–38. 10. Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч. Л., 1984. Т.26. С. 150–151. 11. <...> Собр. соч.: В 5 т. М., 1990. Т.3. 12. <...> Собр. соч.: В 4 т. М., 1995. Т.2. <...> Т. 3. СПб., 1915. С. 64. <...> Т. I. М., 1997. Стб. 149.
Предпросмотр: Основы православной культуры в школе №5 2013.pdf (0,4 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Понятно, что этот документ не позволяет разработать мониторинг до стижения промежуточных результа тов <...> В структуре ФГОС определяются требования к предметным результа там по каждому из учебных предме тов <...> увеличения степени самостоятель ности учащихся при достижении оп ределённых планируемых результа тов <...> зируются метапредметные образова тельные результаты, достигаемые школами как за счёт учебных предме тов <...> Стоит выпасть одному из компонен тов — и эффект оценки исчезает.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2017.pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Крайник 25 Художественный текст как структурный элемент единого речевого режима на уроке Т. <...> Особого внимания требует редукция гласных в заударной позиции, т. к. здесь нарушения произношения обыч <...> При произнесении губных (п, п', б, б', м, м') и переднеязычных (т, т', д, д', с, с', з, з', н, н', л, <...> Показательно, что из двенадцати метапредметных результа тов, названных во ФГОС, значитель ная часть <...> Самое интересное, что в боль шинстве своём заведомо верных отве тов нет.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №3 2015.pdf (0,1 Мб)
Издательство Аксиома
Пособие посвящено исследованию содержания уроков физической культуры образовательно-тренировочной направленности с юношами на основе принципов спортивной тренировки.
возникающих вопросов, контроле состояния своего организма, регулировании эмоциональных проявлений и т. <...> д.), в другом – по содержанию учебного материала (уроки гимнастики, уроки легкой атлетики и т. д.), <...> С внешней стороны он определяется количеством выполненных упражнений за занятие, день, год и т. п. <...> -практ. конф. – Ижевск : Удмурсткий университет, 2006. – Т. 1. – С. 145-148. 61. Жуков, О.Ф. <...> Теория и методика физической культуры : учеб. для ин-тов ФК / Л.П.
Предпросмотр: Содержание уроков физической культуры образовательно-тренировочной направленности с юношами на основе принципов спортивной тренировки.pdf (0,6 Мб)
Автор: Жуйкова И. А.
Изд-во МЦИТО
Учебное пособие подготовлено в помощь учителям и студентам естественнонаучного и географического направлений. В доступной форме изложены вопросы палеогеографии и палеонтологии. Представленные материалы могут использоваться в дополнительной внеурочной деятельности учителя.
По следам первобытного человека 2–4 На природе (обнажение и т. п.) <...> По величине и силе этот зверь уступал только мамонту и весил около 3 т. <...> Это Антарктида, высокие горы, пустыни и т. д. <...> Размерами (высота 2,5– 3,5 м) М. не превышал ныне живущих слонов, весил до 7 т. <...> Т. 7. Киров, 1997. 608 с.
Предпросмотр: По следам первобытного человека Учебно-методическое пособие..pdf (1,3 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Поэтому актуальным становится обучение выполнению учебных проек тов вместо традиционных рефератов и <...> , иссле дование какихлибо явлений, объек тов, прогнозирование и т.д. <...> Соотношение содержания стандар тов, примерных и рабочих программ (2004 г.) <...> Богородицкого, учёныхлингвис тов и методистов Н.К. Дмитриева, В.М. Чистякова, Ф.Ф. Советкина. <...> У него те перь такие корни, что оно уже (н…) прос…т пищи аб…рет сколько ему нужно.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №3 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по музыке для 5 класса общеобразовательной школы. Сценарии уроков предлагают занимательную форму их проведения и доступным языком рассказывают об основных музыкальных жанрах и понятиях, включают музыкальные игры и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала детей. Материал содержит основные музыкальные термины и полностью соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Музыка» всех УМК 2011–2020 гг. выпуска.
Он называется секвенцией, т. е. повтором. <...> -Т.-А. Гофмана. – Кто помнит, когда происходят события в балете? (В канун Нового года.) <...> (Золотой, багряной, кра‑ сивой и т. д.) – Какие краски выбрал художник для ее изображения? <...> (Стаккато.) – А потом стаккато чередовалось с легато, т. е. с плавным пением. <...> Виолончелист – музыкант, который играет на виолончели и т. д.
Предпросмотр: Поурочные разработки по музыке. 5 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по технологии для девочек 5 класса к УМК «Алгоритм успеха» Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф). Рабочая программа составлена с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к уровню подготовки учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
: формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т. д. <...> Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т. д. <...> Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритмов и т. д. <...> определена, зафиксирован ход размышлений, анализа будущей деятельности, прописаны все пункты плана, т.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии (Технологии ведения дома). 5 класс (к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Дети повторяют конструкции, давая им при возможно сти названия (крест, буква Т, крыша и т.п.). <...> Соотнесение множества из трёх предме тов и его численной характеристики. <...> и т. д. <...> Коллективизм — основа воспитания индивидуальности 63 Хагуров Т. <...> Духовнонравственный потенциал уроков литературы 639 Потапова Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Рабочая тетрадь предназначена для слушателей, изучающих дисциплину «Мировая художественная культура». Тетрадь содержит основные требования для качественного освоения дисциплины «Мировая художественная культура». В ней представлены темы лекционного курса, а также планы практических занятий по дисциплине «Мировая художественная культура» и задания, которые слушатели должны выполнить при подготовке к практическим занятиям; обозначены вопросы к зачету. Рабочая тетрадь может быть также адресована учителям, преподающим курс «Мировая художественная культура» в школе, а также всем интересующимся историей культуры.
Когда его приглашали на свадьбу маршалом, т. е. распорядителем пира, он аккуратно и деловито исполнял <...> Лекции по русской истории в 3 т., т. III [Текст] / В. О. Ключевский. – М, 2003.) <...> Т.2. <...> М. : Рос.гос.гуманит.ун-т, 1998. 429 с. <...> М. : Рос.гос.гуманит.ун-т, 2000. 240 с. Лотман, Ю.М.
Предпросмотр: Преподавание мировой художественной культуры в образовательных организациях.pdf (0,9 Мб)
Автор: Тарасенко Елена Николаевна
ОГПУ
Эта книга представляет собой попытку охватить максимально возможное количество аспектов такого многомерного процесса, как преподавание мировой художественной культуры. В данной монографии вы найдете разделы как сугубо теоретического плана, так и утилитарного характера, прикладной нацеленности, непосредственно адресованные учителю-практику.
Вундт, Т. Липпс, Р. Лотце, Р. Фишер, Т. <...> В 2-х т.– 5-е изд., допол. – Смоленск: Русич, 1997. Т.1. – 576 с. 13. Буров А.И. <...> Собрание сочинений: В 10 т.– М.-Л., Академия, 1946. Т.6. – 640 с. <...> Шестаков; В 2-х т.– М.: Искусство, 1973. – Т.2. – 368 с. 62. <...> Педагогический словарь: В 2-х т. Т.2 /Под ред. И.А.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ .pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Ходяковой, Т. Новиковой и др. <...> Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. Ок. 145000 слов. <...> В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус. яз. Под ред. А.П. <...> М…р…ки т…ропят…ся: ск…рее на вольные волны! Тюкают т…п…ры, зап…вают пилы. <...> Начальное обучение русскому языку детей мигрантов 3 11 Кудрявцева Т.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2010.pdf (0,3 Мб)
Автор: Микрюков В. Ю.
М.: ВАКО
В пособии представлены исторические, теоретико-методологические и научно-педагогические основы военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся в современной России. Рассмотрены актуальные проблемы военно патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся и проанализированы пути их решения. Приведены необходимые образцы документов.
бою все блага в потустороннем мире, а здесь, на земле, требовал полного повиновения калифам (калиф, т. <...> , о возникновении стихийного бедствия, угрозе теракта и т. д.) <...> ч. офицеров всего в т. ч. офицеров всего в т. ч. офицеров А Б 1 2 3 4 5 6 7 10 1 Министерство образования <...> Профессия по ОКПДТР (основная) – по ОКПДТР (другая) 2‑я страница формы № Т‑2 8. <...> М.: Воен. ун-т, 1997. 38. Пинт А. Воспитание патриотизма в школе в дни Отечественной войны.
Предпросмотр: Военно-патриотическое воспитание в школе. 1–11 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Поздеев А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1500–1800. 7 класс» (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Нового времени» в составе УМК А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной 2014–2018 гг. выпуска.
.) – Какие пути выхода из тяжелого положения предлагал Т. Мор? <...> (Мор Т. «Утопия») Вопросы к тексту – В чем заключается новаторство Т. Мора? <...> Монтень 3) Т. Мор 4) Ф. Рабле 4. <...> (Мюнцер Т. «Двенадцать статей») Вывод. <...> История английской революции; в 2 т. / пер. с фр. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 12. Карлейль Т.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 7 класс пособие для учителя (к УМК А.Я. Юдовской и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по химии для 11 класса базового уровня к УМК О.С. Габриеляна и др. (М.: Дрофа). Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта к структуре программ по учебным предметам основной образовательной программы общего образования. В программу входят пояснительная записка, общая характеристика учебного курса химии, описание места курса химии в учебном плане, результаты освоения курса химии (личностные, метапредметные и предметные), содержание курса химии, тематическое планирование с характеристикой основных видов учебной деятельности на уроках, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
, и индивидуальным, т. е. разработанным учителем для своей деятельности. <...> Т. Д. Гамбурцева. М.: Дрофа, 2015). <...> научного познания, характеризовать, объяснять, классифицировать, выполнять химический эксперимент и т. <...> При изучении химии ведущую роль играют познавательные ценности, т. к. данный учебный предмет входит в <...> Т. Д. Гамбурцева. М.: Дрофа, 2013. 6. Химия. 11 класс. Базовый уровень.
Предпросмотр: Рабочая программа по химии. 11 класс (к УМК О.С. Габриеляна и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Крупина Н. Н.
М.: ВАКО
В данном пособии учитель найдет все, что необходимо для подготовки к урокам: подробные поурочные разработки, методические советы и рекомендации, тексты самостоятельных и контрольных работ, тестовые задания, дополнительные задачи, карточки-задания для индивидуальной работы. Особенностью пособия является дифференцированный подход к планированию, позволяющий проводить уроки в классах разного профиля и уровня подготовки. Пособие адресовано прежде всего учителям, работающим с учебным комплектом Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение). Полноценно может использоваться практически со всеми учебниками для основной школы. Подходит к учебникам «Геометрия» в составе УМК Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. 2014–2018 гг. выпуска.
лежит в плоскости α, т. е. b ⊂ α. 4. <...> Прямые пересекаются, т. е. имеют только одну общую точку (рис. 74). 2. <...> Прямые скрещиваются, т. е. не лежат в одной плоскости (рис. 76). <...> Так как ABEK – трапеция, то ее основания параллельны, т. е. AB | | EK. 2. <...> Итак, прямая a перпендикулярна к любой прямой m плоскости α, т. е. a ⊥ α. 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по геометрии. 10 класс пособие для учителя (к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
На третьем этапе идёт поиск вариан тов решения. <...> Инновационное развитие школы: управленческий алгоритм 63 Фещенко Т. <...> Производственное совещание: как лучше его провести 69 Базина Т. <...> Планирование и содержание проектной деятельности в начальной школе 446 Лошакова Т. <...> 359 НОВЫЙ ПРЕДМЕТ В ШКОЛЕ — «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» Донская Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Воронина Юлия Владимировна
[Б.и.]
Автор не претендует на безоговорочную точность описанных действий учителя при написании рабочей программы и не гарантирует положительное отношение экспертов к вашей рабочей программе. Но данные рекомендации обладают легитимностью и опираются на действующие нормативно-правовые документы, определяющие правомерность действий работников сферы образования при разработке рабочих программ.
Т. 25. С. 76-80. 12. Воронина Ю.В., Полькина С.Н. <...> Т. 14. № 1. С. 160-173. 17. Заир-Бек Е.С. <...> Т. 4. С. 45-53. 20. Красавин В.А. <...> Т. 4. № 3. С. 3-7. 23. <...> Т., Шилин В. Д. Окружающий мир: Учебник для 1 класса.
Предпросмотр: Проектирование рабочей программы учителя.pdf (0,7 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 5 класса к УМК А.И. Кравченко и др. (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. <...> опасность вредных привычек; уметь определять опасные и безопасные ситуации дома, в школе, на улице и т. <...> опасность вредных привычек; уметь определять опасные и безопасные ситуации дома, в школе, на улице и т. <...> Почему к семейным ценностям нельзя отнести дорогие вещи, драгоценности, т. е. богатство? <...> Почему к семейным ценностям нельзя отнести дорогие вещи, драгоценности, т. е. богатство?
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 5 класс (к УМК А.И. Кравченко и др.).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Т. 38. № 3. С. 139−143. 8. <...> Т. 2. № 4. 6. Суматохин С.В. <...> Т. 6. № 2. <...> Т. 1-4. Л.: Наука, 1985–1989. Т. 5-8. СПб.: Наука, 1991–1996. Т. 9. Владивосток: Дальнаука, 2006. <...> Т. 17. Вып. 1. С. 84–90. 8. Лотова Л.И. Морфология и анатомия высших растений.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №3 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Т. 7. С. 539. 4. Гольденберг Е.Э. <...> Т. 18. С. 813. 10. Радовский М.И. <...> Т. 92. № 5. С. 764– 776. 15. Aldini J. <...> Т. 30. P. 563-566. 23. Du Bois-Reymond Е . <...> и т. д.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №6 2023.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
, «Самый умный» и т. д. <...> Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII веке» 3 39 Воробьёва Т. <...> Система семинаров «Современный урок» в методической работе школы 3 45 Лошакова Т. <...> Советы директору школы 4 24 Лошакова Т. <...> Метод проектов на уроках иностранного языка 1 49 Гончарова Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Гогин Алексей Борисович
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методические материалы составлены для студентов факультетов физической культуры педагогических вузов, преподавателей и учителей физической культуры. Материалы могут быть использованы на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогов общеобразовательных школ.
которых являются специалистами сельского хозяйства (агрономы, инженеры, зоотехники, механизаторы и т. <...> Все металлическое оборудование — гимнастический снаряд, брусья, стойки для штанг и т. д. — сварное из <...> Используется для соревнования на скорость прохождения и т. п. <...> Вып. 69 Ярославль: Костром, гос. пед. ин-т им. Н.А. Некрасова, 1984 104с. 65.Сельдинин С. <...> классах сельских школ // Сельская школа 2000 №6 C. 118-124. 85.Леонова Л.А., Колышкина Л.В., Изотова Т.
Предпросмотр: Организация физкультурно-оздоровительной работы в сельской школе.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Средних веков для 6 класса к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Функции рабочей программы: • нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном <...> объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> Т. 1. М.: Аванта+, 2000.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс (к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского).pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Кулиева Т. <...> Словарь русского языка: В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Под ред. А.П. <...> Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. Ок. 145000 слов. <...> Кугультинова в начальной школе (на примере стихотворения «Седкл») 2 36 Кудрявцева Т. <...> II четверть 4 37 Чанкова Т. Развитие речи учащихся-билингвов.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2011.pdf (0,3 Мб)