371.671Учебники и учебные пособия, cпециальная литература для учителей
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
В то же время освоение химических знаний невозможно без новых технологий, средств, методов обучения, <...> Предусмотрено переосмысление методов обучения, использование на лекциях, практикумах, в исследовательской <...> Более активные металлы вытесняют менее активные из растворов солей. <...> В качестве активных и интерактивных методов обучения рекомендованы экскурсии, работа с информационными <...> Ключевые слова: воспитательный потенциал урока, региональное содержание, активные и интерактивные методы
Предпросмотр: Химия в школе №7 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие представляет собой поурочные разработки по обществознанию для 11 класса по учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, К.Г. Холодковского (М.: Просвещение) (профильный уровень). Издание содержит подробное поурочное изложение материала, творческие задания, темы эссе, тексты для анализа. Подходит к учебникам «Обществознание (профильный уровень)» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой , Н.М. Смирновой и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой 2011–2014 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2015–2021 гг.
Необходимо возродить систему массового санитарно-гигиенического просвещения и обучения граждан. <...> Особенно тянутся к активному отдыху молодые. <...> Предложите свои методы. III. <...> С какого возраста начинать обучение в школе – с 5, 6 или 7 лет? 2. <...> Нужно ли переходить к 12-летнему обучению в школе? 6.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень. 11 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др.).pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Учителя могут так подбирать содержание и методы обучения, чтобы учащиеся видели связь между изучаемым <...> Разнообразие методов и форм работы Работа учителя предполагает использование разнообразных методов обучения <...> игр и других активных методов поможет учащимся лучше понимать и усваивать материал, а также поддержит <...> Комбинация разных методов и приёмов будет способствовать повышению эффективности процесса обучения химии <...> Взаимодействие железа с сульфатом цинка невозможно, так как железо менее активный металл, чем цинк.
Предпросмотр: Химия в школе №3 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
форм, средств и методов обучения: нестандартных заданий, эффекта удивления, ситуации поиска и постановки <...> Как окислитель вода при обычных условиях взаимодействует с активными (щелочными и щёлочно-земельными) <...> Методы разделения смесей и очистки веществ. <...> Игра с детства является основной формой деятельности, игра вводит ребёнка в жизнь, в активное общение <...> Традиционным методом определения жёсткости воды считается титриметрический метод с использованием металлохромных
Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Процесс обучения с использованием кейс-метода даёт возможность формировать метапредметные компетенции <...> Об использовании кейс-метода в процессе обучения // Химия в школе. — 2021. — № 10. — С. 39–42. 3. <...> Они представлены в виде активных иконок, при нажатии на которые учащийся попадает в данный раздел обучения <...> Совершенствование методики обучения идёт в направлении увеличения доли активных методов обучения, которые <...> Ошибочные суждения учащихся опытный учитель может исключить, используя проблемный подход и активные методы
Предпросмотр: Химия в школе №2 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Изучение химии, при разнообразии материалов, форм, методов и приёмов обучения, позволяет успешно совмещать <...> Методы обучения: частично-поисковый, диалогическое проблемное изложение, эвристическая беседа, дискуссия <...> Урок-экспертиза «Витамины как биологически активные соединения» // Химия в школе. — 2020. — № 8. — С. <...> В связи с этим актуализируется проблема отбора содержания и методов обучения химии, которые способствуют <...> Более того, традиционные методы и средства обучения без технологических инноваций могут вызывать у них
Предпросмотр: Химия в школе №6 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
«Педагогическая перспектива» – рецензируемое научное сетевое издание, в котором рассматриваются актуальные вопросы системы образования.
Миссия издания – представление и распространение результатов современных педагогических исследований. К публикации принимаются оригинальные статьи по направлению «5.8. Педагогика», представляющие собой результаты научных исследований или осмысление практического опыта.
Учредитель – государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края.
Анализ работ, посвящённых применению геймификации в обучении, показывает, что данный метод имеет положительный <...> Социально-ответственный человек – это социально активная личность, которая имеет свои суждения и взгляды <...> Применение комплексного использования активных методов и форм обучения, рефлексии и эмпатийных приемов <...> : цели, содержание, формы и методы, средства и источники обучения; – обучающийся в силу объективных факторов <...> и методы его презентования, модели и способы оценивания итогов обучения.
Предпросмотр: Педагогическая перспектива №4 2021.pdf (0,4 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по предмету «Русский родной язык» для 2 класса, составленные с учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. В издание включены тематическое планирование, подробные конспекты занятий, игровые задания, дополнительный материал для учителя, тексты физкультминуток. Подходит к учебникам «Русский родной язык» в составе УМК О.М. Александровой, Л.А. Вербицкой, С.И. Богданова, Е.И. Казаковой, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой, Л.А. Рябининой, О.В.Соколовой 2019–2021 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2018–2019 гг.
Уроки строятся на принципах деятельностного обучения и содержат материалы для проведения практической <...> Цели: дать понятие о смыслоразличительной роли ударения; расширять представление о различных методах <...> Цели: дать понятие о смыслоразличительной роли ударения; обогащать активный и пассивный словарный запас <...> Цели: познакомить с понятием «синонимы»; способствовать обогащению активного и пассивного словарного <...> Цели: способствовать обогащению активного и пассивного словарного запаса; уточнять лексическое значение
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому родному языку. 2 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
На вопросы читателей отвечает заместитель начальника отдела содержания и методов обучения в сфере начального <...> активным (отработанным) цинком. <...> Технология «Перевёрнутый класс» подразумевает применение на уроке активных форм обучения, направленных <...> Методы обучения и умственное развитие ребёнка. — М., 1985. 4. Герус С. А. <...> На наш взгляд, действенными методами мотивации школьников к обучению в педагогическом вузе являются экскурсии
Предпросмотр: Химия в школе №1 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
, приёмы и технологии обучения. <...> Как вы думаете, где молекулы (атомы) движутся активнее: в газах, жидкостях или твёрдых веществах и почему <...> Конечно, опасность отравления не следует преувеличивать, так как нитраты химически довольно активны и <...> В течение первого года обучения (9 класс) учащиеся осваивают гравиметрический анализ, а также методы <...> Активное вовлечение учащихся в практическую деятельность и овладение методами химического анализа способствует
Предпросмотр: Химия в школе №2 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Ступенька догадливости Объясните, почему и фенол, и этанол взаимодействуют с активным металлом натрием <...> Под гуманитаризацией обучения химии [1, 2] мы понимаем процесс и результат интеграции содержания обучения <...> Выявление и награждение самых активных участников Количество участников — 375, из них активных участников <...> В работе института принимал активное участие выдающийся советский химик С. В. <...> Институт ведёт активную работу по созданию и изучению материалов для изготовления светодиодов, облегчённых
Предпросмотр: Химия в школе №8 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ Профилизация обучения 37 Ахметов М. <...> Асанова Институт содержания и методов обучения, Мос ква КОНТЕКСТНЫЕ ЗАДАЧИ с инженерно-технологическим <...> занятия и онлайн-обучение. <...> Педагогическая технология «Перевёрнутый класс» как активный метод обучения: Образовательный портал (дата <...> Из оставшихся элементов А групп выберите самый активный металл.
Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
В России метод проблемного обучения развивали советские педагоги М. И. Махмутов и И. Я. Лернер. <...> Применение метода проблемного обучения на уроках химии позволяет обучающимся лучше усваивать материал <...> Об использовании кейс-метода в процессе обучения // Химия в школе. — 2021. — № 10. — С. 39–41. 5. <...> Преимущество кейс-технологии — использование активных методов обучения. <...> Об использовании кейс-метода в процессе обучения // Химия в школе. — 2021. — № 10. — С. 39–41. 5.
Предпросмотр: Химия в школе №1 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
вытеснить нефть из продуктивного горизонта, в него закачивают горячую воду, пар, растворы поверхностно-активных <...> Натрий используется в промышленности для получения менее активных металлов. <...> можно встретить следующее определение: естественно-научная грамотность — способность человека занимать активную <...> Основными составляющими пенообразующих растворов для тушения пожаров являются синтетические поверхностно-активные <...> Химический эксперимент является, с одной стороны, специфическим и важнейшим методом обучения предмету
Предпросмотр: Химия в школе №10 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Автор: Сорокина Елена Николаевна
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Обществознание. 8 класс» (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников и в линию учебников по обществознанию для основной школы (6–9 классы). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.И. Городецкой, выпущенным с 2019 г. по наст. вр.
Рефлексия Упражнение «Плюс – минус – интересно» (метод де Боно). Инструкция. <...> Действительно ли обучение (образование) – это один из факторов развития индивида? <...> Дошкольное образование – воспитание, обучение и развитие детей дошкольного возраста. 2. <...> Почему активное развитие науки не уменьшает количество верующих в стране? <...> Уровень образования измеряется числом лет обучения в школе и вузе.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 8 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение), вып. с 2019 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
«Педагогическая перспектива» – рецензируемое научное сетевое издание, в котором рассматриваются актуальные вопросы системы образования.
Миссия издания – представление и распространение результатов современных педагогических исследований. К публикации принимаются оригинальные статьи по направлению «5.8. Педагогика», представляющие собой результаты научных исследований или осмысление практического опыта.
Учредитель – государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края.
Отметим, что эффективным такое взаимодействие может быть только при проявлении активной позиции управленческой <...> В них используется новый формат машинного обучения Deep learning, что в переводе означает Глубокое обучение <...> В настоящее время сохраняется активный интерес исследователей к указанной тематике: анализируются новые <...> стимулы и поощрения, побуждающие к активному нравственному поведению. <...> обучения Формы обучения Средства обучения Мотивация и стимулирование деятельности в экстремальных ситуациях
Предпросмотр: Педагогическая перспектива №1 2021.pdf (0,6 Мб)
Автор: Абдрахманов Константин Алексеевич
Экспресс-печать
Исследование выполнено в рамках проекта «Андрагогическая концепция сопровождения педагогов в условиях цифровой трансформации образования», реализуемого при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания (дополнительное соглашение №073-03-2023-017/6 от 09.11.2023 к соглашению № 073-03-2023-017 от 26.01.2023 г.)
Элективность обучения означает предоставление обучающемуся свободы выбора целей, содержания, форм, методов <...> взрослых и методы их обучения» 6 , то есть субъектом андрагогической системы образования «является взрослый <...> Выберите в меню «Настройки» пункт «методы зачисления на курс». <...> К любому слову или фразе можно добавить активную ссылку — и так направить учеников к определению термина <...> Соцсети устроены аким образом, что поощряют активных авторов дополнительными показами в разделе «Рекомендации
Предпросмотр: АНДРАГОГИЧЕСКИЕ ФОРМАТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,8 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Профилизация обучения позволяет создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их намерениями <...> Тот, кто выше проживает, Тот активней окисляет. <...> Методы разделения смесей и очистки веществ. <...> обучения, включающий приёмы исследовательской деятельности, игровые технологии, технологии обучения <...> Ключевые слова: проектный метод обучения, технология проблемного обучения, смеси, адсорбция, хроматография
Предпросмотр: Химия в школе №4 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Автор: Санникова И. И.
М.: ФЛИНТА
Пособие посвящено жанрам письменной педагогической речи, таким как
научная статья, доклад, рецензия, отзыв, характеристика и эссе. Рассмотрены
теоретические подходы к этим жанрам, даны практические рекомендации по их
написанию, приведены образцы.
Методы арендного ценообразования. 2.1. <...> Применение методов и моделей ценообразования. 3.1. <...> Иногда активен по престижным мотивам. <...> Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. <...> обучения, которое применяет адекватно содержанию.
Предпросмотр: Жанры письменной педагогической речи.pdf (0,2 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Активное целеполагание (мотивационно-целевой, смыслообразующий) (3–5 мин) Записываем на доске тему урока <...> Следовательно, инновационная деятельность педагога, активное использование им информационных технологий <...> Прежде чем приступить к разработке мнемонических методов, необходимо определить цели и задачи обучения <...> Таким образом, основными методами обучения А. С. Штыркова, профессор Т. А. <...> Смешанным обучением студенты называют соединение традиционных методов обучения с электронными (цифровыми
Предпросмотр: Химия в школе №1 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
Автор: Сармутдинова Галия Бирикетовна
В пособии представлены учебно-творческие задачи по трудовому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности. Данный комплекс заданий представляет собой подбор учебно-творческих задач, направленных на развитие креативных способностей. Задачи разделены на типы: репродуктивные, частично – поисковые, конструктивные. Работа предназначена научным работникам в области педагогики, преподавателям и студентам педагогических вузов, педагогам общеобразовательных организаций.
образовательном стандарте начального общего образования подчеркивается, что успешное решение сложных задач обучения <...> и углубление уже имеющихся знаний, на развитие детской наблюдательности, фантазии, воображения, на обучение <...> Особую роль в трудовом воспитании младших школьников во внеурочной деятельности играют средства обучения <...> косвенно задать цель и требования учебно-творческой деятельности младших школьников, создать условия активного
Предпросмотр: Учебно-творческие задачи как средство трудового воспитания младших школьников во внеурочной деятельности .pdf (0,6 Мб)
Автор: Половкова Марина Вадимовна
М.: Просвещение
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России
от 27.12.2023 г. № 1028), требованиями Федеральной образовательной
программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г.
(в ред. Приказа Минпросвещения России от 19.03.2024 г. № 171), и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования
или интегрированных с образовательными программами основного общего
и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования.
В учебнике рассмотрены этапы проектирования (выдвижение идеи, разработка замысла, реализация и защита проекта). Также разбираются примеры проектов, как современных, так и разработанных в прошлом.
Данный курс предоставляет возможность получить необходимые навыки для работы в любой сфере деятельности.
Учебный материал объединён в модули. Каждый модуль состоит из разделов, посвящённых значимым элементам проектной деятельности.
Методы опроса могут быть разные. <...> Самый распространённый — несоответствие настроений и оценок активной аудитории оценкам и настроениям <...> очень важна, она является выражением необходимости изучения какой-либо области жизни в целях оказания активного <...> Самый распространённый — несоответствие настроений и оценок активной аудитории оценкам и настроениям <...> очень важна, она является выражением необходимости изучения какой-либо области жизни в целях оказания активного
Предпросмотр: Индивидуальный проект. Шаг в профессию. Базовый уровень. Учебник для СПО (1).pdf (3,6 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены девять тематических тестов в двух вариантах каждый и один итоговый в двух равнозначных вариантах. Каждый тест имеет спецификацию, где указаны проверяемые элементы содержания, виды знаний и умений, контролируемых данным тестом, уровень усвоения материала и др. Подробная информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.
Соблюдается принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности <...> следовательно, получить объективные данные для того, чтобы скорректировать и оптимизировать процесс обучения <...> взгляд, ответа. 1 Для представителей царства Животные характерно наличие 1) автотрофного питания 2) активного <...> для совершенствования его содержания, методов, средств и форм управления, т. е. выполняет функцию обратной <...> связи в системе «обучение – контроль».
Предпросмотр: Биология. Тематические тесты. 7 класс.pdf (0,1 Мб)
ГОУ ВПО ОГИИ им. Л. и М. Ростроповичей
Программа по предмету «Музыкальная литература» предназначена для музыкальных школ и музыкальных отделений школ искусств. Программа составлена с учётом особенностей обучения в специализированных музыкальных школах. В отличие от типовой программы для ДМШ, автор настоящей программы предлагает расширить круг тем и заполнить существующие пробелы в изучении западной и отечественной музыки вплоть до рубежа XX – XXI веков.
……………………………………………....8 Третий год обучения ……………………………………………...11 Четвёртый год обучения …………………………… <...> Активная творческая деятельность. Европейская известность. 1791. Концертное турне по Англии. <...> Активная деятельность до конца жизни. «Пер Гюнт» (1876) – наиболее известное произведение Грига. <...> Художественные принципы и методы работы с музыкальным материалом. «Глинкинские» вариации. <...> Последние годы жизни: активная исполнительская деятельность.
Предпросмотр: Музыкальная литература программа для детских музыкальных школ и детских школ искусств.pdf (0,2 Мб)
Автор: Тарапата В. В.
М.: Лаборатория знаний
Данное методическое пособие отвечает на самые актуальные для учителя вопросы: с чего начать? где взять необходимые учебные материалы? как играя учить многим интересным и современным вещам? как в одном проекте изучить тему по математике, пару тем по физике и при этом сильно всех обогнать в программировании?
-метод. пособие] / Н.Н. Самылкина; В.В. <...> Математические модели и методы их построения — одна из основ самой робототехники. <...> 61 обучение. <...> Математические модели и методы их построения — одна из основ самой робототехники. <...> 61 обучение.
Предпросмотр: Робототехника в школе методика, программы, проекты.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены четыре тематических теста в двух вариантах каждый и один итоговый в двух равнозначных вариантах. Каждый тест имеет спецификацию, где указаны проверяемые элементы содержания, виды знаний и умений, контролируемых данным тестом, уровень усвоения материала и др. Подробная информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.
Методы изучения природы 1 1.4. Увеличительные приборы 1 1.5. Живые клетки 1 1.6. <...> Методы изучения природы 1 1 2 1.4. Увеличительные приборы 1 1 1.5. Живые клетки 2 2 1.6. <...> Методы изучения природы. 1.3.1. Наблюдение и эксперимент 6 1 3 6, 7 40 6 1.3.2. <...> необходимо в профессии 1) слесаря 2) врача 3) портного 4) музыканта Ответ: 1) 2) 3) 4) 5 С помощью метода <...> связи в системе «обучение – контроль».
Предпросмотр: Биология. Тематические тесты. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ястребова О. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит сценарии уроков, включающие все темы базового курса химии для 8 класса и составленные в соответствии с требованиями ФГОС основного (общего) образования. Учитель найдет здесь подробные, методически обоснованные планы уроков, контрольные, тестовые, самостоятельные работы и методику проведения лабораторных опытов. Подходит к учебникам «Химия» в составе УМК О.С. Габриеляна 2012–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
Метапредметные результаты обучения: овладение основными методами познания (наблюдение, измерение, эксперимент <...> Более активный металл, стоящий в ряду активности левее, способен вытеснить из раствора соли менее активный <...> Уяснить, как более активные металлы вытесняют менее активные, мы сможем, наблюдая опыт. <...> Более активная медь вытеснила менее активное серебро из раствора нитрата серебра. IV. <...> Ученики научились применять метод наблюдения.
Предпросмотр: Поурочные разработки по химии. 8 класс пособие для учителя (К УМК О.С. Габриеляна (М. Дрофа)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Обществознание. 6 класс» (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников и линию учебников по обществознанию для основной школы (6–9 классы). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2019–2021 гг. выпуска.
Одним из интересных и продуктивных методов, используемых современными учеными, является метод проектов <...> хирургической операции или новых методов обучения и воспитания и т. д.). <...> (На столе разложены карточки с названиями методов. <...> должен точно передать сущность заданного метода.) <...> Какие методы сглаживания конфликтов были продемонстрированы? 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены восемь тематических тестов в двух вариантах и один итоговый тест в трех вариантах, равнозначных по содержанию. Каждый тест имеет спецификацию, где указаны проверяемые элементы содержания, виды знаний и умений, контролируемых данным тестом, уровень усвоения материала и др. Подробная информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.
Физика и физические методы изучения природы 1 1.3. Физические величины. <...> ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ Спецификация теста1 1. <...> Физика и физические методы изучения природы 2. <...> Физика и физические методы изучения природы 2. <...> связи в системе «обучение – контроль».
Предпросмотр: Физика. Тематические тесты. 7 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Обществознание. 6 класс» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Письмо закончил вопросом: «Я испробовал все методы. Посоветуйте: что делать?» <...> Одним из интересных и продуктивных методов, используемых современными учеными, является метод проектов <...> хирургической операции или новых методов обучения и воспитания; книги. картины, кинофильмы и т. д.). <...> Завершалось обучение знакомством с богословием. <...> Какие методы сглаживания конфликтов были продемонстрированы? 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Н.М. Арсеньева, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К урокам дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «История России. 9 класс» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Огромную роль в преподавании истории играет наглядный метод. <...> Обучение длилось шесть лет и приравнивалось к университетскому. <...> В первые годы обучения оценок не ставили. <...> Жуковский был приглашен руководить обучением восьмилетнего наследника в 1826 г. <...> Сокращено время на строевую подготовку, увеличено время на обучение. 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 9 класс пособие для учителя (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.И. Кравченко (М.: Русское слово), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации, интересная дополнительная информация. В приложении дано тематическое планирование к учебнику Л.Н. Боголюбова (М.: Просвещение). Подходит к учебникам «Обществознание»: в составе УМК А.И. Кравченко 2012–2014 гг. выпуска.
Методы и приемы работы с учебником Глава 1. <...> Иногда социализацию понимают как подготовку к взрослой жизни, как обучение и воспитание в школе, обучение <...> Письмо закончил вопросом: «Я испробовал все методы. Посоветуйте: что делать?» <...> Такое обучение продолжается около года. <...> Методы и приемы работы с учебником Тема 1.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, интересная дополнительная информация. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева, Е.И. Жильцова и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, А.И. Матвеева 2014–2018 гг. выпуска.
В основу содержания курса заложены моральные и правовые нормы, что создает условия для единства обучения <...> Люди полны энтузиазма, политически активны. <...> Упражнение «Плюс – минус – интересно» (метод де Боно). <...> «Право Гааги» регулирует методы и способы военных действий. <...> Практически все ваши ассоциации характеризуют образование как обучение чему-либо новому.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 9 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Микляева Н. В.
М.: Галактика
В пособии описывается идея создания конструктора арифметических задач для детей дошкольного возраста. Конструктор представляет собой альбом с игровыми полями и раздаточным материалом в виде «фишек» с изображениями героев задачи, что позволяет реализовать на практике этапы предметно-практических действий по подражанию и образцу, создать иллюстрации арифметических задач с помощью плоскостных фигур и символов, самостоятельно придумывать арифметические задачи, пользуясь условными знаками, схемами и цифрами.
«Живые задачки» в обучении дошкольников математике. <...> «Живые задачки» в обучении дошкольников математике. <...> Есть прекрасные методические пособия, описывающие этапы, методы и приемы обучения дошкольников с нарушениями <...> такое пособие – «Живые задачки» – сделать самостоятельно, при этом не нарушая традиций, содержания и методов <...> Обучение математике детей дошкольного возраста с нарушением речи: Метод. пособие. – М.: Айриспресс, 2005
Предпросмотр: «Живые задачки» в обучении дошкольников математике. Конструктор арифметических задач для дошкольников.pdf (0,1 Мб)
Автор: Константинова И. Ю.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки к учебнику по биологии для 5 класса под редакцией В.В. Пасечника (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858) и является частью УМК по биологии «Линия жизни» (5–9 классы). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). Учитель найдет здесь весь необходимый для проведения полноценных занятий материал: игры, конкурсы, творческие задания, физкультминутки, методические советы и рекомендации, интересную дополнительную информацию, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся. Подходит к учебникам «Биология. 5 класс. Базовый уровень» в составе УМК В.В. Пасечника, С.В. Суматохина, Г.С. Калиновой / под ред. В.В. Пасечника, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Они применяют разные стратегии охоты, как пассивные, так и активные варианты. <...> Организмы – тела живой природы Активное движение животных – их особый признак. <...> Довольно активны. 4. <...> Мощный снежный покров для активных в зимнее время животных своего рода защита от морозов. <...> Большинство животных активны весной и менее – осенью.
Предпросмотр: Поурочные разработки по биологии. 5 класс пособие для учителя (к УМК В.В. Пасечника (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,2 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
[Б.и.]
В статье раскрываются актуальные вопросы управления профессиональной
подготовкой преподавателей колледжа, обозначены противоречия между потребностью общества в качественно ином среднем профессиональном образовании и имеющимися ресурсами по его реализации, а также проанализированы требования к колледжам по реализации стандарта ТОП-50. Дана оценка степени изученности научности проблемы подготовки педагогических кадров в системе СПО. Авторами раскрывается специфика и
особенности организации подготовки педагогических кадров ГАПОУ «ОГК» по
реализации ФГОС ТОП-50, проанализирована эффективность деятельности МФУЦ ГАПОУ «ОГК» в данном направлении, произведена характеристика педагогических кадров колледжа. Авторами на основе исследования практических аспектов подготовки через МФУЦ педагогов колледжа предложена к рассмотрению разработанная в ходе исследования модель управления профессиональной подготовкой преподавателей колледжа к реализации ФГОС СПО ТОП-50 на основе принципа дуальности. Дана оценка
предложенной в рамках модели новой концепции подготовки педагогов к реализации ФГОС СПО ТОП-50, а также преимуществам этой модели перед подобными классическими вариантами исполнения подготовки преподавателей колледжей, проведена оценка возможным результатам ее реализации в образовательном пространстве.
современного образовательного пространства, которое позволит: использовать практико-ориентированные методы <...> Преподаватели и мастера производственного обучения МФУЦ должны не реже одного раза в три года проходить <...> Обучение персонала организации в контексте непрерывного образования взрослых / И.В. <...> Дуальное обучение / [Электронный ресурс]. <...> Обучение персонала как кадровая технология его развития / А.А. Климова, О.С.
Предпросмотр: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КОЛЛЕДЖА К РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СПО ТОП-50.pdf (0,4 Мб)
Автор: Чернов Данила Иванович
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебникам О.С. Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпы «История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» и «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» (М.: Просвещение), которые входят в действующий федеральный перечень учебников и разработаны в соответствии с требованиями концепции нового УМК по отечественной истории и историко-культурного стандарта. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» и «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» в составе УМК О.С. Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпы 2019–2021 гг. выпуска.
Сербии программ учебных заведений как в отношении личного состава учащих, так и в отношении способов обучения <...> Конституция 1917 г. запретила религиозное обучение, а церковь была отделена от государства и лишилась <...> Индия и Китай 145 Методы борьбы 1. Массовое неповиновение несправедливым законам. 2. <...> В 1957 г., после того как власти штата Арканзас отказались исполнять закон о запрете раздельного обучения <...> Его власти стали оказывать активную помощь ЗАНУ и ЗАПУ.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. Новейшая история. 10–11 классы пособие для учителя (к УМК О.С. Сороко-Цюпы (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Автор: Рутковская Е. Л.
М.: Интеллект-Центр
Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по обществознанию. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2024 года. Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.
Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами <...> Например, каждое литературное направление имеет свой подход (не скажем «метод») к объяснению и построению <...> Виды банковских операций: а) активные; б) пассивные. 6. <...> Например, каждое литературное направление имеет свой подход (не скажем «метод») к объяснению и построению <...> Виды банковских операций: а) активные; б) пассивные. 6.
Предпросмотр: Обществознание. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Скворцова Я. В.
М.: Интеллект-Центр
Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии. Содержание материалов полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), в соответствии с которым впервые осуществляется проведение ЕГЭ в 2024 году, кодификатору, спецификации и демонстрационному варианту новой модели ЕГЭ-2024 по биологии.
Виды иммунитета Естественный Искусственный Активный Пассивный Активный Пассивный Образуется после перенесенного <...> пейзажа на природе Г) учащение дыхательных движений при ходьбе Д) выделение избытка воды с потом Е) обучение <...> и знания разделов, изученных в 5–9 классах, а также проявления умений, необходимых для продолжения обучения <...> Виды иммунитета Естественный Искусственный Активный Пассивный Активный Пассивный Образуется после перенесенного <...> Установите путь прохождения импульса, сообщающего о положении тела в пространстве при обучении движению
Предпросмотр: Биология. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации (1).pdf (0,3 Мб)
Автор: Чернов Д. И.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику М.М. Горинова, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение). Создано в соответствии с требованиями ФГОС и Историко-культурным стандартом. Издание содержит материал, необходимый педагогу для проведения полноценных занятий: методические рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, наглядные схемы, обобщающие и сравнительные таблицы. Подходит к учебникам «История России. 10 класс» в 3-х частях в составе УМК под ред. А.В. Торкунова 2019–2021 гг. выпуска.
Приоритетными становятся задачи развивающего обучения истории, освоения школьниками способов познавательной <...> Огромную роль в преподавании истории играет наглядный метод. <...> Упразднение платы за обучение, раздельного обучения мальчиков и девочек, провозглашение важнейшей частью <...> Он должен быть тесно, органически связан с обучением, освещающим светом знания всю окружающую жизнь. <...> Это была лишь перемена обстановки и методов работы.
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 10 класс пособие для учителя (к УМК М.М. Горинова, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Автор: Яценко Ирина Фёдоровна
М.: ВАКО
Предлагаемые в пособии поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 4 класса составлены с учётом требований ФГОС НОО. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включёнными в программу, сценарии уроков содержат тексты физкультминуток, задания для рефлексии, проверочные работы, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение на родном русском языке» в составе УМК О.М. Александровой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Учитель использует на уроке методы и приёмы оценки деятельности, которые сформировались в его классе. <...> Зелёный сигнал ленты означает, что учебный материал успешно освоен, учащиеся были активны на уроке, участвовали <...> ситуациях неуспеха; • использование знаково-символических средств представления информации о книгах; • активное <...> Суворов описывает методы ведения военных действий, принёсшие ему славу непобедимого военачальника. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 48 Я взрослею – Помог ли Гришин метод в этот
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 4 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации, интересная дополнительная информация. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2012–2018 гг. выпуска.
Одним из интересных и продуктивных методов, используемых современными учеными, является метод проектов <...> Час утюжки равняется часу активной (!) работы каменщика. Слайд 8. <...> У вас впереди активная жизнь, в которой нужно реализовать себя. <...> (На столе разложены карточки с названиями методов. <...> должен точно передать сущность заданного метода.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Шлык Н. С.
М.: ВАКО
Подробные поурочные разработки ориентированы на учителей, работающих с учебником А.В. Перышкина (М.: Дрофа) и содержат весь необходимый материал для полноценного проведения уроков физики в 8 классе. В издании кроме сценариев уроков приведены методические советы и рекомендации, разноуровневые контрольные работы по каждому разделу, тестовые и проверочные работы. Подходит к учебникам «Физика» в составе УМК А.В. Пёрышкина 2012–2018 гг. выпуска.
Используемые технологии: здоровьесбережения, информационно-коммуникационные, развивающего обучения, развития <...> Ученики принимают активное участие в работе.) III. <...> Используемые технологии: здоровьесбережения, личностно ориентированного обучения, развития критического <...> Используемые технологии: здоровьесбережения, личностно ориентированного обучения, развития критического <...> В зависимости от итогов обучения за год, учитель дает задание на летние каникулы.
Предпросмотр: Поурочные разработки по физике. 8 класс пособие для учителя (К УМК А.В. Перышкина (М. Дрофа)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Поздеев А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной и др. «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс» (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. Данный учебник является составной частью УМК «Всеобщая история. Вигасин А.А. – Сороко-Цюпа О.С. (5–10)». К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс» в составе УМК А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Британский инженер Генри Бессемер – автор метода передела чугуна в сталь и многих других изобретений <...> Почему до середины XIX в. их удавалось разрешать демократическими методами, а затем это стало невозможно <...> ее достижения Использование мирных и конституционных методов борьбы Активное ненасильственное сопротивление <...> Ранее такой метод протеста в британских тюрьмах практиковали только мужчины-политзаключенные. <...> До начала ХХ в. власти боролись с народными протестными движениями исключительно репрессивными методами
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 9 класс пособие для учителя (к УМК А.Я. Юдовской и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации, интересная дополнительная информация. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2012–2018 гг. выпуска.
Однако некоторая их часть остается в улье для руководства и обучения молодых. <...> Современные методы вычисления позволили по достоинству оценить форму соединения ячеек. <...> хирургической операции или новых методов обучения и воспитания и т. д.). <...> Вопросы к классу – Какие методы сглаживания конфликтов были продемонстрированы? <...> Определение методов и инструментов исследования.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сухих Н. А.
М.: ВАКО
В книге учитель найдет материалы, необходимые для подготовки и проведения уроков информатики в 9 классе: подробные поурочные разработки, методические советы и рекомендации, контрольные и самостоятельные работы, тестовые задания, практические и лабораторные работы, деловые игры. Последовательно рассмотрены следующие разделы: «Информационное моделирование», «Хранение, поиск, сортировка информации», «Передача информации в компьютерных сетях», «Основы алгоритмизации и программирования», «Табличные вычисления на компьютере», «Информатизация общества», «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации». Подходит к учебникам «Информатика» всех УМК 2009–2013 гг. выпуска.
Сделать прогноз о дальнейшем обучении. У р о к 4. <...> активного обучения, новым информационным технологиям. <...> активного обучения, новым информационным технологиям. <...> Подведение итогов урока – Как пояснить название метода сортировки – «метод пузырька»? <...> Слой со вставленным изображением должен быть активным.
Предпросмотр: Поурочные разработки по информатике. 9 класс пособие для учителя.pdf (0,2 Мб)
Автор: Шлык Н. С.
М.: ВАКО
Подробные поурочные разработки ориентированы на учителей, работающих с учебником А.В. Перышкина (М.: Дрофа), и содержат весь необходимый материал для полноценного проведения уроков физики в 7 классе. В издании кроме сценариев уроков приведены методические советы и рекомендации, разноуровневые контрольные работы по каждому разделу, тестовые и проверочные работы. Подходит к учебникам «Физика» в составе УМК А.В. Пёрышкина 2012–2018 гг. выпуска.
Именно такой метод используется в науке. III. <...> Различают два вида плавания – активное и пассивное. <...> При активном плавании пользуются либо гребными устройствами (плавники, ласты, руки), либо используют <...> Поэтому в реке или озере его плавание должно быть активным – при помощи рук и ног. <...> Оценивается работа наиболее активных участников игры.
Предпросмотр: Поурочные разработки по физике. 7 класс пособие для учителя (К УМК А.В. Перышкина (М. Дрофа)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику О.М. Александровой, О.В. Загоровской, С.И. Богданова и др. «Русский родной язык. 8 класс» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России РФ от 16.11.2022 № 993). Пособие включает подробный конспект уроков с указанием их целей, планируемых результатов, методических приёмов. Даются теоретические сведения по каждой теме, комментарии к сложным вопросам, разбор характерных ошибок. При работе с пособием учитель может пользоваться как полными планами проведения уроков, так и отдельными материалами. Подходит к учебникам «Русский родной язык. 8 класс» в составе УМК О.М. Александровой, О.В. Загоровской, С.И. Богданова и др., выпущенным с 2019 г. по настоящее время.
Активные процессы в речевом этикете. <...> Основные методы, способы и средства получения, переработки информации. <...> язык» в 8 классе Предметные результаты освоения учебного предмета «Русский родной язык» (четвёртый год обучения <...> Логопедия (от греч. logos – «слово, речь» и paideia – «воспитание, обучение») – отрасль педагогической <...> Пример косвенного доказательства Методом «от противного» доказывается теорема: «Если две прямые перпендикулярны
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому родному языку. 8 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 4 класса общеобразовательных учреждений к УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»), соответствующие требованиям ФГОС НОО. В книге учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: тематическое планирование курса, подробные конспекты занятий, кроссворды, загадки, тесты, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой 2011–2018 гг. выпуска.
При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих <...> Какую книгу для обучения грамоте создал Иван Федоров? <...> Стратегия и тактика, его способы обучения солдат, да и вообще его взгляды на методы ведения войны были <...> – Какой институт был открыт для обучения специалистов? <...> На Руси мед считали едва ли не единственным средством для продления активной жизни.
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 4 класс пособие для учителя (К УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Дерендяев К. Л.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные планы, ориентированные на учителей технологии, работающих по учебному комплекту под редакцией В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф). Планы уроков составлены в соответствии с программой образовательной области «Технология» для 7 класса. Включены необходимые для проведения занятий методические указания и рекомендации, наглядные примеры и дополнительные материалы. «Технология. Вариант для мальчиков/Индустриальные технологии»: в составе УМК под. ред. В.Д. Симоненко 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска, в составе УМК И.А. Сасовой 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
Посуда из древесины, пропаренная в льняном масле, очень водостойка и не растрескивается даже при активном <...> Информация для учителя В школе целесообразно как можно активнее привлекать учеников к этому ремеслу, <...> Оценку можно поставить и самым активным ученикам. 4. <...> Методика обучения технологии. 5–9 кл.: Метод. пособие. 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004. 5. <...> Методика трудового обучения.
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков). 7 класс пособие для учителя (к УМК В.Д. Симоненко).pdf (0,1 Мб)