Поурочные разработки по всеобщей истории. Новейшая история. 10–11 классы (999,60 руб.)

Стр.3

Стр.429

Стр.430

Стр.431

УДК 372.893 ББК 74.266.3 Ч49 Ч49 Чернов Д.И. Поурочные разработки по всеобщей истории. Новейшая история. 10–11 классы : пособие для учителя / Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 432 с. – Москва : ВАКО, 2022. – (В помощь школьному учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06069-6 Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебникам О.С. Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпы «История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» и «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» (М.: Просвещение), которые входят в действующий федеральный перечень учебников и разработаны в соответствии с требованиями концепции нового УМК по отечественной истории и историко-культурного стандарта. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Подходит к учебникам «История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» и «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» в составе УМК О.С. Сороко-Цюпы, А.О. СорокоЦюпы 2019–2021 гг. выпуска. УДК 372.893 ББК 74.266.3 Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по всеобщей истории. Новейшая история. 10–11 классы : пособие для учителя / Д.И. Чернов. – Москва : ВАКО, 2022. – 432 с. – (В помощь школьному учителю). – ISBN 978-5-408-06049-8. – Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-06069-6 © ООО «ВАКО», 2022

Стр.3

Содержание От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Тематическое планирование к учебникам «Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» (56 ч) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Тематическое планирование к учебнику «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» (36 ч) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. 1914–1945 гг. 10 КЛАСС. УГлава I. Мир накануне и в годы Первой мировой войны У р о к 1. Мир накануне Первой мировой войны . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 УУ р о к и 3, 4. Первая мировая война. 1914–1918 гг. . . . . . . . . . . . . . . 25 р о к 2. «Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 р о к 5. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 УУГлава II. Межвоенный период (1918–1939)р о к 6. Последствия войны: революции и распад империй . . . . . . . 48 р о к 7. Версальско-Вашингтонская система . Международные отношения в 1920-е гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 У р о к 8. Страны Запада в 1920-е гг. США. Великобритания. Франция . Германия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 У р о к 9. Авторитарные режимы в Европе в 1920-е гг. Венгрия. Польша . Румыния. Испания. Фашистский режим в Италии . . . . 76 У р о к 10. Мировой экономический кризис 1929–1933 гг. Великая депрессия . Пути выхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 У р о к 11. Страны Запада в 1930-е гг. США: «новый курс» Ф.Д. Рузвельта . Великобритания: Национальное правительство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 У р о к 13. Борьба с фашизмом. Народный фронт во Франции от и Испании . Гражданская война в Испании. Австрия: У р о к 12. Нарастание агрессии в мире. Установление нацистской диктатуры в Германии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 демократии к авторитарному режиму . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Стр.429

Содержание 429 У р о к 14. Международные отношения в 1930-е гг. Политика «умиротворения» агрессора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 У р о к 15. Латинская Америка в первой половине ХХ в. . . . . . . . . . . 132 У р о к 16. Восток в первой половине ХХ в. Индия и Китай . . . . . . . 139 У р о к 17. Япония в первой половине ХХ в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 У р о к 18. Мусульманские страны в первой половине ХХ в. Турция Иран . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 У р о к 19. Формирование научной картины мира в Новейшее время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 УГлава III. Вторая мировая войнар о к 22. Начало Второй мировой войны. 1939–1941 гг. . . . . . . . . . 172 У р о к 23. Вторая мировая война. Великая Отечественная война Советского Союза. От нападения Германии на СССР до начала коренного перелома. 1941–1942 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 У р о к и 24, 25. Вторая мировая война. Великая Отечественная война Советского Союза. Коренной перелом и завершающий период войны. 1943–1945 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 У р о к 26. Итоги Второй мировой войны. Послевоенное урегулирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210 У р о к 27. Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Вторая мировая война» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. 1946 г. – НАЧАЛО XXI в. 11 КЛАСС. Глава I. Послевоенный мир. Международные отношения , политическое и экономическое развитие стран Европы и Северной Америки У р о к 1. Международные отношения в 1945 – первой половине 1950-х гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 У р о к 2. Международные отношения в 1950–1980-е гг. . . . . . . . . . . 244 У р о к 3. Завершение эпохи индустриального общества. 1945–1970-е гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 У р о к 4. Кризисы 1970–1980-х гг. Становление постиндустриального информационного общества . . . . . . . . . . . 260 У р о к и 5, 6. Экономическая и социальная политика . Неоконсервативный поворот. Политика «третьего пути» . . . . . . 264 У р о к 7. Политическая борьба. Гражданское общество . Социальные движения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 УУ р о к 8. Соединенные Штаты Америки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 У р о к 9. Великобритания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290 У р о к 10. Франция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 У р о к 11. Германия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 У р о к 12. Италия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320 р о к 13. Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 У р о к 20. Культура и искусство в первой половине ХХ в. . . . . . . . . . 161 У р о к 21. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

Стр.430

430 Содержание УГлава II. Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки р о к 14. Концепции исторического развития в Новейшее время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341 У р о к 15. Страны Азии и Африки. Деколонизация и выбор путей развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347 У р о к 16. Мусульманские страны. Турция. Иран. Египет. Индонезия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357 У р о к и 17, 18. Китай. Индия. Япония. Новые индустриальные страны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 У р о к 19. Латинская Америка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378 У р о к 20. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главам I и II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384 УГлава III. Современный мир У р о к 21. Глобализация и новые вызовы XXI в. . . . . . . . . . . . . . . . . . 392 р о к и 22, 23. Международные отношения в конце ХХ – начале XXI в. Постсоветское пространство: политическое развитие, интеграционные процессы и конфликты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399 У р о к 24. На пути к новой научной картине мира . . . . . . . . . . . . . . . 413 У р о к 25. Культура и искусство во второй половине XX – начале XXI в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416 У р о к 26. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419

Стр.431