Школьное планирование №5-6 2015 (150,00 руб.)

5 -6 /2015 Журнал для школьных администраторов В номере Технология стратегического управления Компетентностная модель образования: этапы становления коллектива Игровые обучающие технологии в школе Школьный проект здорового образа жизни narodnoe@narodnoe.org СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА: Зарегистрирован Комитетом Российской Федерации по печати. <...> Н.М. Ухова Развитие ключевых компетенций в проектном обучении ........... 11 Теория и практика проектирования Руководитель проекта Елена Шишмакова, кандидат педагогических наук Главный редактор Евгений Руднев Ответственный секретарь Светлана Лячина Корректор Людмила Асанова Вёрстка Максим Буланов <...> М.В. Левит Модель урока на основе ФГОС: как трактовать понятия? <...> Е.В. Якушина Сетевые проекты: как организовать обучение с опорой на ресурс Интернета? <...> Г.Ф. Суворова Дифференцированное обучение: как обеспечить профилактику трудных ситуаций у детей? <...> Классный час «Зажги звезду добра» .............................................................. 116 ТЕХНОЛОГИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ Тамара Васильевна Лошакова, профессор, заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук Руководителю школы приходится постоянно принимать управленческие решения и отвечать на сложные вопросы: как обеспечить эффективное управление созданием комфортной среды для всех участников образовательного процесса? <...> Какие технологии управления в наибольшей степени соответствуют развитию школы? <...> Как внедрить в школу новые образовательные технологии деятельностного типа и активные формы обучения? <...> Разработка циклограммы недели: • понедельник: планёрка преподавателей; • вторник: 20-минутка классного руководителя (1-я неделя) и вести школы (2-я неделя); • среда: методические советы (научно-методические, совет председателей предметно-цикловых комиссий), совет актива по параллелям и совет старшеклассников, хор учителей и т.д.; • четверг: день всех совещаний учителей — педсоветы, производственные совещания, малые педсоветы, педконсилиумы <...>