Оренбургский государственный педагогический университет

Усиление техногенного воздействия на природную среду породило целый ряд экологических проблем, самая острая из которых связана с состоянием атмосферного воздуха. Поэтому раздел рабочей программы «Химико-экологические проблемы атмосферы» является узловым в изучении дисциплины «Химия окружающей среды».

Учебное пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Психология детей младшего школьного возраста» в виде научных статей, сопровождающиеся вопросами и заданиями. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, будущим педагогам начальной школы; представляет интерес для учителей начальных школ и преподавателей высших учебных заведений.

В пособии рассматриваются способы отбора и подготовки проб для аналитического определения содержания загрязнителей в составе объектов окружающей среды (воздуха, воды и почв, минералов и растительных объектов), а также инструментальные методы их определения. Основой для усвоения материала являются знания, полученные студентами в курсах «Аналитическая химия» и «Физико-химические методы анализа», которые здесь углубляются и расширяются применительно к анализу объектов окружающей среды. Отличительной особенностью пособия является комплексный подход к рассмотрению вопросов, связанных с анализом объектов окружающей среды – от стадии отбора пробы до обработки результатов анализа.

Данное пособие предназначено для студентов, получающих образование по направлениям 44.04.01 «Педагогическое образование», 44.04.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профили «Изобразительное искусство», «Изобразительное искусство и Технология». В пособие включены исторические, искусствоведческие и методические материалы по разделам: «Искусство и культура Оренбуржья»; «Роль музеев и выставочных залов в сохранении и развитии художественной культуры края», а также вопросы и задания для самостоятельной работы студентов. Пособие может быть интересным для учителей общеобразовательных школ, ведущих уроки изобразительного искусства, педагогов дополнительного образования.

Пособие предназначено для студентов бакалавриата (профиль «Биология и Химия»), изучающих химию высокомолекулярных соединений в 8 семестре. В пособие входят план лабораторно-практических занятий и инструкции к лабораторным работам, тестовые задания и тексты контрольных работ, а также вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы.

В хрестоматии собраны произведения и фрагменты, позволяющие отчетливо представить пути развития средневековой литературы Германии. Материалы адресованы преподавателям и студентам языковых факультетов высших учебных заведений.

В сборнике представлены методические материалы из опыта работы педагогов дополнительного образования МОУДОД ЦРТДЮ Грачевского района Оренбургской области и ГБУДО ООДТДМ им. В.П. Поляничко г.Оренбурга по различным видам хореографии: спортивно-бальным танцам, народной и современной хореографии. Сборник предназначен в помощь методистам, педагогам дополнительного образования, руководителям детских хореографических коллективов, занимающихся обучением детей искусству хореографии. Представленные материалы также могут быть интересны родителей учащихся творческих хореографических объединений учреждений дополнительного образования; магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Дополни-тельное образование детей средствами искусства.

В статье освещается вопрос роли хорового пения в воспитательном процессе подрастающего поколения. Даны практические советы руководителю хорового коллектива, представлен примерный музыкальный репертуар.

Духовность является фундаментальным свойством личности, интегрирует в себе потребности и способности человека самореализовывать себя в поисках истины, творчестве, стремлении к добру, свободе и справедливости. Духовный опыт личности как культурно-исторический феномен формируется на протяжении всей жизни, начиная с дошкольного возраста.

В межреволюционный период 1917 г. в России, наряду с экономическими и социальными проблемами, особую актуальность приобретает вопрос сохранения внутринационального единства и территориальной целостности страны.

Сегодня актуально приобщение детей дошкольного возраста к народному декоративно-прикладному искусству в различных формах его выражения. Художественно-эстетическое развитие детей средствами ДПИ способствует вовлечению их в мир творчества через познание истории, народных традиций, быта жизни людей своего государства, своей малой Родины; позволяет в доступной детям изобразительно-игровой форме развивать и совершенствовать мелкую моторику.

В своей статье автор прослеживает историю художественно-эстетического воспитания в образовательных учреждениях и не только в них.

Формирование духовного опыта напрямую связано с процессом становления и возрастного развития субъективности, обусловленным возрастной динамикой процессов организации внутреннего мира ребенка и его отношений с внешним миром.

В художественном общении, объектом которого выступает изобразительное искусство, происходит общение с иллюзорным партнером, роль которого выполняет произведение искусства, либо с квазисубъектом (автором произведения).

В настоящее время некоторые виды физкультурной деятельности многое заимствуют у театральных и хореографических мастеров. Речь идет о взаимосвязи двигательной деятельности, исполнительского мастерства в таких видах спорта как синхронное плавание, фигурное катание, художественная гимнастика и спортивные танцы.