530.1Основные теории (принципы) физики
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Эти вопросы обсуждаются в данной работе (на обозначенном классе соединений). <...> Одним из наиболее применяемых классов антибиотиков, являются аминогликозиды. <...> Наиболее применяемым антибиотиком этого класса является стрептомицин. <...> Вольфа), во Фрайберге в Школе горного дела (у И.Ф. Генкеля); был в Голландии. <...> Г.И.Мантров; кафедра органической химии: д.х.н., проф., засл. работник высшей школы РФ Л.И.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Химия №1 2011.pdf (0,8 Мб)
Автор: Кук Мэтт
М.: ДМК Пресс
Эта книга — настоящий путеводитель по парадоксам, начиная с древнейших (Ахиллес и черепаха) и заканчивая современными (кот Шрёдингера и парадокс Тьюринга). Как утверждают авторы, парадокс — это «магия в вашей голове». Что делать, если интуиция подсказывает одно, а логика диктует другое? Остроумные примеры, собранные под одной обложкой, — отличное средство тренировки внимательности, памяти и математических навыков. Некоторые из парадоксальных предположений ошибочны, другие можно подтвердить, но в любом случае для их проверки вам понадобятся терпение и смекалка.
Он определяет число класса как «класс всех тех классов, которые подобны ему», и он определяет число как <...> В этом случае = {{∅}, {1, 3, 5}, {2, 4, 6}, {1, 2, 3, 4, 5, 6}}. <...> имеют общее свойство; набор – это класс, содержащийся в каком-либо классе; собственный класс – это <...> Эпистемологическая школа Эпистемологическая школа помещает знания и убеждения заключенного под микроскоп <...> Kp ∧ ¬Kp 5.
Предпросмотр: Ловкость ума. 75 гениальных парадоксов в математике, физике и философии.pdf (0,4 Мб)
Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.
Данные констатирующего эксперимента показали, что только 2,3% учащихся 5-8 классов сочувственно относятся <...> Учащиеся правильно замечают, что животные – часть природы (так считают 18% учащихся 5-11 классов). <...> Данные констатирующего эксперимента показали, что у 52,3% учащихся 4-5 классов преобладает среднедоминантное <...> Выпускник Санкт-Петербургской консерватории по классу теории музыки Дмитрий Митрофанович Кучеренко преподавал <...> в институте и училище пение и теорию музыки.
Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №2 2008 2008.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
На базе учебного класса зондовых микроскопов в РГПУ им. А.И. <...> Как правило, уже в старших классах общеобразовательной школы основное внимание и усилия абитуриентов, <...> О естественно научном компоненте экономического образования в высшей школе. <...> Курашев творчески работающим преподавателям высшей школы. <...> Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2010.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.
Ковалева // Наука и школа. – 2015. – № 1. – С. 88-94. 5. Лебедев, О. Е. <...> В частности, речь идет о существовании школ особого типа, так называемых резильентных школ [5]. <...> Поэтому, взаимодействуя со школами, работая с педагогическими классами, педагогическими колледжами, можно <...> начальной школе, кризис 6 класса в основной школе, кризис 1 курса обучения в вузе, кризис начала профессиональной <...> В табл. 1 представлены данные о снижении во 2 классе начальной школы показателей развития учебно-важных
Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №4 2019.pdf (2,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> Он включал подготовительный класс, мастерский класс и специальный класс. <...> В специальных классах читались лекции по прикладной физике. <...> Эта модель охватывает достаточно широкий класс процессов. <...> Учебник для 1011 классов общеобразовательных учреждений. – Москва.: – «Просвещение» – 2004. 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2014 (1).pdf (3,8 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Задача 5. <...> Для учащихся 10-х и 11-х классов по заявкам школ Зеленограда проводились лекции в НОЦ КПНТ. <...> В 10 классе обучалось 22 человека, в 11 классе – 10 человек. <...> Три ученика 10-11 классов Лицея были направлены в Летнюю школу по физике под Тулой в августе 1999 года <...> 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2001.pdf (0,6 Мб)
СибЖВМ - единственный общероссийский журнал по вычислительной математике, издающийся за Уралом с привлечением авторов и рецензентов со всего СНГ.Основные направления журнала:- вычислительная математика;- математическое моделирование;- прикладная информатика;- автоматизация научных и прикладных исследований.Статьи публикуются на русском и английском языках, в зависимости от языка оригинала.
Эти коллективы составили основу неформальной научной школы Г.И. <...> Всего в 1970–1990 г.г. в школе Г.И. <...> Можно считать именно тогда была основана школа А.С. Алексеева. <...> математического моделирования волновых полей для сложно построенных моделей сред и выдвинули Сибирскую школу <...> Уравнения в частных производных математической физики.–– М.: Высшая школа, 1970. 12.
Предпросмотр: Сибирский журнал вычислительной математики №4 2018.pdf (0,6 Мб)
О журнале
Журнал «Вестник Томского государственного университета. Математика и механика» создан с целью
развития фундаментальных и прикладных исследований в области математики и механики,
получения и распространения передовых знаний и информации в данных областях,
интеграции интеллектуального потенциала с ведущими российскими и зарубежными центрами высшего образования, науки и высоких технологий;
поддержки и развития научных школ в области математики и механики
Окончив в 1927 году девятилетнюю школу № 5 г. <...> Класс S′. <...> , как известные классы S , Σ , классы пар функций М.А. <...> Отметим, что при r → 0 из неравенства (13) следует теорема площадей в классе ∑ Q , установленная в [5 <...> Павел Парфеньевич любил и хорошо знал литературу и музыку, увлекался игрой в шахматы.
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета. Математика и механика №4 2009.pdf (0,7 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
8 классов. <...> Интернет(олимпиада Рисунок 5. Интернет(олимпиада 7 классы, 2007 г. 8 классы, 2007 г. <...> В восьмом классе (рис.5) ситуация меняется – колокол становится гораздо более узким, с явно выраженным <...> Олимпиады 2006 года (8 классы) и 2007 года (9 классы), районный тур. <...> Одиннадцатый класс заканчивал в московской школе.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2008.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Практикум по физике / Кортнев А.В., Рублев Ю.В., Куценко А.Н. – М.: Высш. школа, 1965. – 568 с. 5. <...> Об интеграционных процессах в образовании// Наука и школа. – 2009. – № 6. – С. 3#6. 5. <...> и в гуманитарных классах общеобразовательной школы, учащиеся которых уверены, что их будущая специальность <...> х классов общеобразовательных школ города Петрозаводска. <...> Рисунок 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2013 (1).pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
На этом заседании юбиляр выступил с лекцией «Физика и музыка». <...> Николаев общеобразовательной школе, а затем в старших классах закладывается неуважительное отношение <...> с. 898 -905. 5. <...> Школа, 1980. 368 с. 4. Степанова Г.Н. <...> Терешонок 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2006.pdf (0,4 Мб)
Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.
В Постановлении ЦК ВКП(б) от 5 июня 1931 г. говорилось: «Военно-учебные заведения – военные школы, курсы <...> Калугина // Иностранные языки в школе. – 1950. – № 5. – С. 102–109. 4. <...> – 5 (пять), кроме (далее следует несколько фамилий учеников) за неумение держать себя в классе и мастерских <...> , школы грамоты и церковно-приходские школы (ЦПШ). <...> Круглянский // Вестник высшей школы. – 1975. – № 5. 5. Магарик, Н. Е.
Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №3 2010 Гуманитарные науки 2010.pdf (0,8 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
Т. 6. № 5. С. 779-783. 5. Cherkas L.A. <...> » зону (III класс качества). <...> М.: Высшая школа, 1979. 480 с. 10. Konstantinov A.S. General hydrobiology. <...> Подготовка детей-левшей старшего дошкольного возраста к обучению в общеобразовательной школе средствами <...> 7 9 11 13 15 17 19 n K L=1 L=5 L=7 L=10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 L K n=5 n=10 n=15
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №3 2012.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> М., 1926. 5. Готт В.С. <...> Из всех курсов высшей школы физика является едва ли не самым сложным предметом. <...> , и затем развивают это умение в средней и высшей школе. <...> W 1 ( 0 , 5 4 4 0 , 5 4 ) 0 , 688 .
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2023.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Не случайно поэтому в Самарской области экзамен по физике в 11 классе общеобразовательной школы является <...> Астрономия" (М.: Просвещение, 1994.288с.) для преподавания физики в 11-м классе представлено 9 программ <...> С. 250-252. 5. ЛачиновА.Н.. <...> Каждая лабораторная работа отдельный модуль, который обращается к общей базе классов. <...> Эти общие классы устанавливаются единожды и обновление программы заключается в досылке новых модулей
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2000.pdf (0,1 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
С. 69-74. 5. <...> если сложить величины одного рода, но измеренные в разных единицах измерения, например расстояния от школы <...> В школе на уроке физики в 8-м классе за подобные действия сразу бы поставили «неуд» 9 . <...> Однако, как это ни удивительно, то, что «не прошло бы» на уроке физики в средней школе является вполне <...> в кластер осуществляется иначе, чем формирование самих классов в исходной матрице знаний.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №2 2011.pdf (0,1 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
Адаптация современной молодежи к условиям обучения в высшей школе: физиологический аспект 82 Анисимова <...> Рассматривается отдельно специальный класс линейных систем с почти постоянной матрицей. <...> России» на 2009–2013 годы (госконтракты П322, П169) и при государственной поддержке ведущей научной школы <...> 2; топливо дизельное марки Л (летнее), экологический класс 2. <...> Влияние чистоты поверхностей было изучено в пределах 6–13 классов.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №1 2011.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Таким образом, супергравитация призвана связать между собой два класса, на которые делятся элементарные <...> . – 96 с. 5. Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы: учеб. <...> Хильманович // Вышэйшая школа. –2008.– № 5 (67). – С. 43–47. 9. Хильманович В.Н. <...> Рисунок 5. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. 2. Электричество.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2011.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
только вопросы геометрии как подраздела математики, но и описание животных, растений Земли), астрономию, музыку <...> среди дисциплин, изучаемых на философском факультете, были уже такие, как вопросы механики, оптика, музыка <...> В 10 – 11 классах обучается более 1140 школьников. <...> х классах три, остальные в десятых классах. <...> х классов, отобранных на конкурсной основе, по теме «Космос – инженеру».
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2018.pdf (0,1 Мб)
Автор: Нахин
М.: ДМК Пресс
Путешествия во времени издавна занимали умы фантастов и футурологов. В этой книге показано, как развивалась идея путешествий во времени — от чисто умозрительных представлений до научных изысканий, стремящихся приблизить теорию к практике. Реально ли время как таковое, и возможно ли перемещение по временной шкале с точки зрения релятивистской физики? Имеет ли время направление и как оно связано с пространством? От этих тем автор книги переходит к обсуждению разнообразных проектов ученых, мечтающих «приручить» время, — от машины времени Типлера (1974 г.) до космической струнной модели. Также вниманию читателя предлагается ряд занимательных парадоксов, связанных с путешествиями в прошлое. Каждая глава книги завершается разделом «Вопросы для самостоятельных размышлений», где предложен к рассмотрению ряд дискуссионных тем. Для широкого круга читателей, интересующихся научно-популярной литературой и вопросами современной физики.
. — ISBN 978-5-97060-871-5 .— URL: https://lib.rucont.ru/efd/795368 (дата обращения: 23.05.2024)Copyright <...> ISBN 978-5-97060-871-5 Путешествия во времени издавна занимали умы фантастов и футурологов. <...> (морлоками) и праздным, паразитическим верхним классом (элоями). <...> 113 (A) (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5) (B) Рис. 3.1. <...> Римская ночная жизнь стимулировалась бы «консервированной» музыкой.
Предпросмотр: Тайна машины времени. Путешествия во времени в физике, философии и фантастике.pdf (0,3 Мб)
Автор: Осташков В. Н.
ТюмГНГУ
В учебном пособии реализуются принципы вариативности исследовательских профессионально-ориентированных задач и технических проблем, допускающих моделирование математическими средствами, в основном известными студентам технических университетов из курса высшей математики. Анализируются эвристические методы составления и решения профессионально-ориентированных задач, затрагиваются проблемы понимания исследователем собственных ощущений и способов мыслительной деятельности во время исследования и творческого процесса. Учебное пособие можно использовать в качестве дополнения к существующим учебным пособиям по математике.
кафедра, отмечая падение качества преподавания математики и естественнонаучных предметов в средней школе <...> Проблемный же подход, оцифрованный музыкой логики и расцвеченный яркими красками интуитивной палитры, <...> Каждая точка треугольника ∆ изображает класс подобных треугольников. <...> Класс симметрии: призматический — 2/m. Отношение осей: 3,319 : 1 : 4,809; b = 92°30'. <...> Теория упругости.— М.: Высшая школа, 1971.— 288 с. 3. Арнольд В.И.
Предпросмотр: praktikum.pdf (0,8 Мб)
Автор: Мансулье Бруно
М.: ДМК Пресс
15 базовых уравнений и соответствующих им законов физики, выбранные для этой книги, сделали революцию в современном понимании мира. Благодаря изумительно легкому языку автора читатели погрузятся с головой в самую прекрасную из наук, которая может объяснить все, что происходит во Вселенной (ну или почти все), — и, быть может, захотят остаться в этой науке навсегда. Итак, вперед — к знаниям основных законов природы, за Ньютоном, Эйнштейном, Шредингером, Дираком, Максвеллом и другими великими учеными. И не забывайте о законах преломления света, когда вы смотрите на радугу!
ISBN 978-981-3273-40-5 (анг.) <...> обязательно даст точные и исчерпывающие ответы на все вопросы и… – это никак не повредит восприятию им музыки <...> В старшей школе, в 11-м классе, учитель оказался не просто преподавателем, а еще и любителем своего предмета <...> школы. <...> средней школы в России.
Предпросмотр: Вся физика в 15 уравнениях.pdf (0,5 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> При этом для каждого класса объектов или явлений на данном масштабном уровне есть аналогичный класс объектов <...> Уравнение Шрёдингера относится к простому классу математических уравнений, характеризуемых свойством <...> Теория теплопроводности. – М: Высшая школа, 1967. 2. <...> Учеб. пособие для ун-тов. – М.: Высшая школа, 1978. – 384 с.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.
Летняя школа [Текст] / Авторский коллектив // Просвещение на Урале 1931. № 4-5. С. 24-29. 2. <...> Ленина). С. 9-18. 5. Основные принципы единой трудовой школы. От Госкомиссии по просвещению. <...> [5]. <...> Там же. 5. Виппер Р. Ю. <...> C. 241-264. 5. Манн Ю.В.
Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №3 2007 2007.pdf (0,4 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
В рамках проекта “Интеграции” ведется работа по привлечению учеников выпускных классов в науку и подготовке <...> фактором, оказывающим существенное влияние на процесс преподавания физики в десятых и одиннадцатых классах <...> Формирование лицейских классов из выпускников различных школ создает дополнительные трудности, обусловленные <...> и научным направлениям МИЭТа, институт силами некоторых кафедр проводит в лицее № 1557 и лицейских классах <...> Дифракционный спектрограф ДФС-462. 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2003.pdf (0,4 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> Рисунок 5. <...> Рис. 5. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. I, под ред. А.А. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т.II, под ред.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2011.pdf (0,1 Мб)
Автор: Крамаренко Н. В.
Изд-во НГТУ
Книга предназначена для двух аудиторий: для студентов младших курсов бакалавриата и студентов магистратуры. Основное содержание написано для первой аудитории, поэтому здесь отсутствуют тяжеловесные строгие математические доказательства теорем подобия. Для наглядности и простоты изложения сначала приводятся примеры и только затем дается общая схема применения метода. Если для того, чтобы разобраться в теории, излагаемой в первой части, было необходимо знать курсы теоретической механики и сопротивления материалов, то для понимания материала второй части достаточно только школьных знаний. Для второй аудитории – студентов магистратуры, готовящихся к работе по проведению экспериментов, в книгу включены главы с историческими сведениями, обзор литературы по способам вывода критериев подобия, подробный список первоисточников и ссылки на их электронные копии. Содержание пособия нацелено на практическое применение различных методов подобия в реально возникающих задачах для твердых тел, для жидкости и газа. Порядок рассуждений и алгоритмы действий при решении практических задач сопровождаются рисунками и таблицами с логическими схемами.
Подход 5 – класс векторных размерностей LxLyLzFϴ для прогиба ........................................ <...> Этот класс обозначается LMT. Система МКСС принадлежит к классу LFT. <...> ПОДХОД 5 – КЛАСС ВЕКТОРНЫХ РАЗМЕРНОСТЕЙ LxLyLzFϴ ДЛЯ ПРОГИБА Этап 1 – постановка задачи и группировка <...> Шеховцов. – М.: Высшая школа, 1968. – 208 с. 2. Алабужев П.М. <...> Михайлов. – М.: Высшая школа, 1988. – 432 с. 21. Дьячков Ю.А.
Предпросмотр: Методы подобия в механике. Анализ размерностей.pdf (0,8 Мб)
Автор: Коке Боб
М.: ДМК Пресс
Эта книга — живое изложение великолепного подхода авторов к квантовым процессам. Не имеющие аналогов особенности квантового мира в этой книге объясняются на языке диаграмм — новаторском наглядном методе изложения сложных теорий. Применяемый формализм позволяет выработать интуитивное понимание квантовых особенностей без сложных вычислений — для чтения достаточно базовой математической подготовки. Это чисто диаграммное изложение квантовой теории — плод 10-летних исследований, объединяющий классические методы линейной алгебры и гильбертовых пространств с передовыми достижениями в области квантовых вычислений и оснований квантовой теории. Книга написана простым языком, с юмором и включает свыше 100 упражнений.
. — ISBN 978-5-97060-727-5 .— URL: https://lib.rucont.ru/efd/794976 (дата обращения: 25.03.2025)Copyright <...> ISBN 978-5-97060-727-5 Эта книга – живое изложение великолепного подхода авторов к квантовым процессам <...> Copyright © 2017 Bob Coecke and Aleks Kissinger ISBN 978-5-97060-727-5 (рус.) © Оформление, издание, <...> В принципе, знаний математики в объеме средней школы будет достаточно. <...> Именно так большинство читателей училось умножать матрицы в школе. 5.2.2.
Предпросмотр: Изображение квантовых процессов. Начальный курс квантовой теории и рассуждений на диаграммах.pdf (1,0 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Неслучай но обоснование выбора этого класса свойств индивидуальности для анализа психоло гической структуры <...> Рисунок 5. <...> Подготовка выпускников естественнонаучных факультетов и учащихся старших классов базовых школ Герценовского <...> Баумана [5]. <...> Математическое моделирование – приближенное описание какого – либо класса явлений внешнего мира, выраженное
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2012.pdf (0,1 Мб)
Автор: Король Сергей
М.: Альпина Паблишер
Стивен Хокинг — британский физик, писатель, популяризатор науки. Его лекции, книги и выступления вдохновляли сотни людей на новые открытия и, главное, — веру в себя и возможности человеческого разума. В этой иллюстрированной биографии автор показывает новому поколению ребят, что любые, даже самые тяжёлые жизненные обстоятельства можно преодолеть, если верить в свои силы и радоваться каждому дню.
. — ISBN 978-5-9614-2000-5 .— URL: https://lib.rucont.ru/efd/865804 (дата обращения: 17.03.2025)Copyright <...> Kнига-Cервис» Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» В Англии дети обычно поступают в школу <...> В ШКОЛЕ ЕГО ПРОЗВАЛИ ЭЙНШТЕЙНОМ, хотя учился он так себе. <...> Можно заниматься музыкой, искусством, писать книги, и неважно, кем ты работаешь и чем занимаешься. <...> Смешливая Е., 2019 © ООО «Альпина Паблишер», 2019 ISBN 978-5-9614-2000-5 ISBN 978-5-9614-1790-6 (Серия
Предпросмотр: Чему я могу научиться у Стивена Хокинга.pdf (0,2 Мб)
О журнале
Журнал «Вестник Томского государственного университета. Математика и механика» создан с целью
развития фундаментальных и прикладных исследований в области математики и механики,
получения и распространения передовых знаний и информации в данных областях,
интеграции интеллектуального потенциала с ведущими российскими и зарубежными центрами высшего образования, науки и высоких технологий;
поддержки и развития научных школ в области математики и механики
C. 268 – 289; См. также: Научные школы Волгоградского государственного ун-та. <...> Александровым на классе S [1], Г.Д. Садритдиновой на классе Sp [2]. <...> -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 а б в Рис. 5. <...> Александров оканчивает с серебряной медалью школу № 10 в гор. <...> Они способствовали росту авторитета в научной среде томской школы по ТФКП, возглавляемой И.А.
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета. Математика и механика №1 2007.pdf (0,2 Мб)
СибЖВМ - единственный общероссийский журнал по вычислительной математике, издающийся за Уралом с привлечением авторов и рецензентов со всего СНГ.Основные направления журнала:- вычислительная математика;- математическое моделирование;- прикладная информатика;- автоматизация научных и прикладных исследований.Статьи публикуются на русском и английском языках, в зависимости от языка оригинала.
Уравнения в частных производных математической физики.–– М.: Высшая школа, 1970. 18. Ремез Ю.В. <...> Класс 5. <...> Класс 5 0. <...> Класс 4 0 получается из класса 4 на основании леммы 1, а класс 5 0 из класса 5 на основании леммы 2 <...> Класс 9 0 получается аналогичным образом из класса 9. Класс 7 дает нам класс 7 0.
Предпросмотр: Сибирский журнал вычислительной математики №4 2016.pdf (0,4 Мб)
О журнале
Журнал «Вестник Томского государственного университета. Математика и механика» создан с целью
развития фундаментальных и прикладных исследований в области математики и механики,
получения и распространения передовых знаний и информации в данных областях,
интеграции интеллектуального потенциала с ведущими российскими и зарубежными центрами высшего образования, науки и высоких технологий;
поддержки и развития научных школ в области математики и механики
Если () =p = 0, pG BE ∈π ∩ то G удовлетворяет условию конечности и по предложению 5 принадлежит классу <...> Импликации 2) ⇒ 1) ⇒ 4) очевидны. 4) ⇒ 5). Пусть KA = KΔ, где Δ есть некоторый класс S-S-бимодулей. <...> Оказывается, что теорема 3 и двойственная ей теорема 5 описывают один и тот же класс колец: в самом деле <...> Томской области (проект 09-08-99059), Минобрнауки РФ в рамках АВЦП «Развитие научного потенциала высшей школы <...> научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 гг. и АВЦП «Развитие научного потенциала высшей школы
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета. Математика и механика №3 2010.pdf (0,6 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Считать обязательным проведение физического практикума в классах, изучающих физику на базовом уровне. <...> Задача 5. <...> Как известно, в профильных классах физику сейчас изучают 5 часов в неделю, в базовых классах 2 часа в <...> неделю, а в классах гуманитарных направлений физики как самостоятельной дисциплины вообще нет. <...> Физический эксперимент в средней школе. М.: Просвещение, 1991 -223 с. 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2007.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
средней школы. <...> М:, Высшая школа, 1964. 8. Касьянов В.А. Учебник Физика 11 класс. <...> Учебник для 9 класса средней школы, М., Просвещение, 1988. 10. Перельман Я.И. Занимательная физика. <...> » // Физика в школе. – 2017. №5. – С. 36 42. 12. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. 2. Электричество.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2017.pdf (0,1 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
Тем самым на задано векторное поле класса . <...> В средних школах только 30% первоклассников и 5-10% выпускников являются относительно здоровыми. <...> Таким образом, за период обучения в школе с первого по восьмой класс число здоровых детей снижается почти <...> общеобразовательной школы. <...> школ городов Майкопа и Сочи.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №1 2014.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Секция считает необходимым увеличение числа часов на изучение физики в 9 классе на 1 час, в классах, <...> Эйнштейном в 1905 г., сегодня изучается в старших классах средней школы и на первых курсах вузов. <...> –М.: Высшая школа, 1981. – 335 с. 5. Т.О’Делл. Магнитные домены высокой подвижности. <...> А именно, доказать, что обучение физике в старших классах средней школы будет 1) способствовать формированию <...> Червова // Наука и школа. – 2007. – № 6. – С. 41–45. 5. Альтшулер Ю.Б.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2009.pdf (0,1 Мб)
Основан в 1946г. Авторитетное научное издание, статьи и материалы журнала отражают тематику важнейших направлений теоретических и экспериментальных исследований по всему кругу научных вопросов, изучаемых на физическом факультете МГУ
Если P — класс возможностей, удовлетворяющих условию (∗∗), P(e) класс взаимно эквивалентных возможностей <...> Установлено соответствие между классами взаимно нечетко эквивалентных математических ожиданий и классами <...> Соответствие между классами нечетко эквивалентных вероятностей и классами эквивалентных возможностей <...> М., Высшая школа, 1980. 8. Hamming R.W. Numerical Methods for Scientists and Engineers. N. <...> финансовой поддержке РФФИ (грант 14-02-00426) и гранта Президента РФ по Программе поддержки ведущих научных школ
Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 3. Физика. Астрономия №1 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал публикует оригинальные статьи и заказные обзоры по механике жидкости, газа, плазмы, динамике многофазных сред, физике и механике взрывных процессов, электрическому разряду, ударным волнам, состоянию и движению вещества при сверхвысоких параметрах, теплофизике, механике деформируемого твердого тела, композитным материалам, методам диагностики газодинамических физико-химических процессов.
выдающийся вклад в развитие механики и прикладной математики, основатель широко известной в мире научной школы <...> После переезда семьи в Москву в 1937 г. окончил среднюю школу и поступил на механико-математический факультет <...> В этот период формируется научная школа Л. В. <...> В настоящее время в Высшей нормальной школе г. <...> Указанные классы C∞-гладких функций не пусты: им принадлежат, например, известные классы Жеврея, имеющие
Предпросмотр: Прикладная механика и техническая физика №2 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Поллак Джеральд
М.: ДМК Пресс
Эта книга отправляет нас в фантастическое путешествие по миру воды, раскрывая перед нами двери в другую вселенную, которая полна жизни. Какие тайны хранятся в глубине стакана с водой? Что заставляет тонкие облака пара подниматься над чашкой горячего кофе? Как возникают облака и радуга? Почему язык прилипает к холодному железу? Почему наши суставы не скрипят? Профессор Поллак, известный ученый-биолог, дает ответы на эти и другие вопросы в простой и доступной форме. Переходя от частного к общему, он рассматривает фундаментальные принципы, объясняющие роль изменений структуры воды в трансформации энергии и движения на Земле. В названии книги отражено стремление автора сместить акцент с общеизвестных фактов на те аспекты изучения воды, которые вызывают полемику в академической среде и пробуждают научную мысль. Поллак предлагает нам заново пересмотреть законы природы, не принимать никакие догмы как данность и вернуть нашу детскую веру в то, что все явления имеют смысл.
Не по годам одаренный ученик средней школы однажды заметил нечто странное на уроке домоводства. <...> Сценический маг мирового класса, Рэнди заработал свою славу, разоблачая уловки других магов, такие как <...> После того как мы сели, официантка решила продемонстрировать нам высший класс обслуживания. <...> Soc. 90, 153–162. 5. <...> WATER 3: 95–99. 5.
Предпросмотр: Четвертая фаза воды.pdf (0,4 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
С. 5-10. 3. Астрономия. Методическое пособие: 10-11 классы. <...> Базовый уровень. 11 класс: учебник. – М.: Просвещение/ Дрофа, 2021. 5. Засов А.В., Сурдин В.Г. <...> . // Физика в школе. 2019. № 5. С. 56-62. 9. Кондакова Е.В. Астрономия. <...> . // Наука и школа. 2006. № 6. С. 32-35. 14. Кунаш М.А. Астрономия. 11 класс. <...> К сожалению, прекратила работу «Школа инженерных кадров» для учащихся 10-х классов школ города, инициируемая
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2022.pdf (0,1 Мб)
СибЖВМ - единственный общероссийский журнал по вычислительной математике, издающийся за Уралом с привлечением авторов и рецензентов со всего СНГ.Основные направления журнала:- вычислительная математика;- математическое моделирование;- прикладная информатика;- автоматизация научных и прикладных исследований.Статьи публикуются на русском и английском языках, в зависимости от языка оригинала.
Романов является основателем большой научной школы. <...> + 1)/2, B = ( √ 5 − 1)/2, C = B2 = (3 − √ 5)/2, D = A2 = (3 + √ 5)/2, E = 25 √ 5. <...> /5 − s + 11r2 √ 5 ; Шаг 4. <...> 5. <...> XIII Байкальской Междунар. школы-семинара “Методы оптимизации и их приложения”.
Предпросмотр: Сибирский журнал вычислительной математики №4 2008.pdf (0,5 Мб)
СибЖВМ - единственный общероссийский журнал по вычислительной математике, издающийся за Уралом с привлечением авторов и рецензентов со всего СНГ.Основные направления журнала:- вычислительная математика;- математическое моделирование;- прикладная информатика;- автоматизация научных и прикладных исследований.Статьи публикуются на русском и английском языках, в зависимости от языка оригинала.
Заметим, что выше сформулирован целый класс алгоритмов. <...> входит в класс корректности из [10]. <...> работе [20] с помощью SIR-D модели получены сценарии развития пандемии в Бразилии с учетом закрытия школ <...> :5:6 5, 6 E7 = ax 5 F7 = 3 8 0.77:0.96:0.19 5:7: exp 7 E8 = e ax 5 F8 = 0:0498 9 0.52:0.26:0.91 3:3:8 <...> алгоритме многовариантного эволюционного синтеза нелинейных моделей // Тр. 12-й Международной Азиатской школы-семинара
Предпросмотр: Сибирский журнал вычислительной математики №4 2020.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
// Вестник высшей школы.$ М., 1984.$№ 9.$С. 43. 5. Белицын И.В., Макаров А.В, Котугин Е.А. <...> Москва Oleg_povalyaev@mail.ru Разработан практикум по физике для 10)11 классов средней школы, базирующийся <...> средней школы: 1. <...> школы. <...> [5].
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2009.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Кикоина в свете новых школьных программ были переработаны учебники по физике для 6 – 7 классов (автор <...> Кикоиным был написан учебник по физике для 8 класса, который был рекомендован Министерством просвещения <...> Для школьников старших классов И.К. Кикоин совместно с академиком А.Н. <...> различные подходы общеобразовательной школы и вуза к профильному образованию в целом [5]. <...> . – Киев: Радянська школа, 1988, 5 160 с. 4. Зевеке Г.В., Ионкин П.А., Нетушил А.В., Страхов С.В.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2008.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Решение ключевых задач по физике для профильной школы. 10+11 классы. – М.: ИЛЕКСА, 2013. – 288 с. – С <...> общеобразовательной школы [7 11]. <...> Физика. 11 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2014 – 304 с. 8. Воронцов? <...> Начальный курс. 5 класс. – М., 2014 – 144 с. 10. Беляев Д.К., Бородин П.М., Воронцов Н.Н. и др. <...> Химия. 10 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2013 – 192 с. Габриелян О.С. Химия. 11 класс.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2015 (1).pdf (0,8 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Рисунок 5. <...> Рисунок 5. <...> 7%). 5. <...> Как правило, углубленное изучение физики начинается с X класса общеобразовательной школы. <...> классах.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2010.pdf (0,1 Мб)
Издательство СО РАН
СибЖВМ - единственный общероссийский журнал по вычислительной математике, издающийся за Уралом с привлечением авторов и рецензентов со всего СНГ.Основные направления журнала:- вычислительная математика;- математическое моделирование;- прикладная информатика;- автоматизация научных и прикладных исследований.Статьи публикуются на русском и английском языках, в зависимости от языка оригинала.
Михайлов, которые впоследствии создали свои научные школы мирового уровня по информатике, по теории некорректных <...> Гурий Иванович создал выдающуюся научную школу по физике атмосферы и океана, ядро которой составили приглашенные <...> Школа Гурия Ивановича это сотни его учеников, научных “внуков” и единомышлеников, которые в многочисленных <...> Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений. 3-е изд-ние, испр. и доп.–– М.: Высшая школа <...> Требуется, чтобы класс P содержал все точечные множества {v} из вершин v ∈ K и чтобы множества класса
Предпросмотр: Сибирский журнал вычислительной математики №3 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Мах Эрнст
М.: Лаборатория знаний
Вниманию читателя предлагается фундаментальное, наиболее зрелое произведение великого физика, естествоиспытателя и философа Эрнста Маха. Высказанные им идеи об основных чертах и принципах научного творчества, о сути понятий, используемых в науке, не утратили актуальности по сей день.
последователями другой школы.» <...> . 5. <...> Музыкант наблюдает и наслаждается музыкой совсем иначе, чем человек немузыкальный и т. д. <...> последователями другой школы.» <...> Музыкант наблюдает и наслаждается музыкой совсем иначе, чем человек немузыкальный и т. д.
Предпросмотр: Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования.pdf (0,2 Мб)