373.5.016Содержание обучения, методика и предметы средней школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
[Б.и.]
В пособии рассматриваются вопросы методики работы с математической задачей: дается характеристика основных этапов, более подробно разобраны приемы поиска решения. Дано описание организации работы с текстовой задачей (решаемой арифметическим и алгебраическим способами, а также с использованием графиков и геометрии), с двумя видами геометрических задач (задачи на вычисление и построение в планиметрии) и логическими. Рассмотрены возможности задач для формирования у школьников универсальных учебных действий в соответствии с ФГОС нового поколения.
Т. Е. Демидова, А. П. <...> Малых, Т. В. Рихтер, И. Ф. Шарыгин и др.). <...> Демидова, Т. Е. <...> Иванова, Т. А. Гуманитаризация общего математического образования [Текст]: монография / Т. А. <...> Малых, Т. В. Рихтер. – Соликамск: СГПИ, 2011. – 176 с. 16.
Предпросмотр: Методика обучения школьников работать с математической задачей Учебное пособие для студентов.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чудакова Мариэтта
М.: Время
Новая книга выдающегося российского филолога и историка литературы Мариэтты Чудаковой адресована тем, «кто готов хотя бы попробовать резко изменить характер преподавания литературы и русского языка в сегодняшних российских школах». Чудакова озабочена далеко не только судьбой учебного предмета под названием «литература» — ее мысль гораздо шире: стремиться к тому, чтоб окончившие школу умели мыслить, не шли на поводу у демагогов, не приучались ненавидеть других людей; не торопились в моральных оценках, критически относились как к всеобщему одобрению, так и к всеобщему осуждению. При чем тут мы? — воскликнут учителя литературы. Очень даже при чем. Потому хотя бы, что, похоже, БОЛЬШЕ НЕКОМУ.
Выпускной вечер моего класса…»), по одному — Т. Устинова, Л. <...> По одному, наравне с Т. Устиновой и Л. Захаровой, — Л. Андреев, Л. Пантелеев, В. Осеева, В. <...> Он как бы досказывает мысленно ей свои упреки и т. п. <...> Так, Т. Г. Цявловская восстанавливала детали отношений Пушкина с Е. К. <...> И не выно* Москвина Т. В спорах о России: А. Н. Островский. Статьи, исследования. СПб., 2010.
Предпросмотр: Литература в школе. Проходим или читаем книга для учителя.pdf (0,3 Мб)
Автор: Гусева О. М.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 6 классе, составленные по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека» (М.: Просвещение). При введении каждой темы выявляются ее связи с музыкой, литературой, историей, а ее изучение сопровождается иллюстрациями и стихотворениями. Пособие содержит терминологический словарь и ряд дополнительных материалов. Все это позволяет подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2006–2013 гг. выпуска.
К ним относят архитектуру и дизайн, т. е. искусство художественной постройки. <...> Рубо – «Бородинская битва», «Оборона Севастополя» (рис. 17), «Сталинградская битва» и т. д. <...> Само слово «жанр» произошло от французского genre, т. е. род, вид. <...> Рубо – «Бородинская битва», «Оборона Севастополя», «Сталинградская битва» и т. д. (Панорамная.) <...> «Искусство – могучее средство исправления людского несовершенства» (Т. Драйзер).
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 6 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека»).pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Настоящие рекомендации разработаны доцентом, кандидатом педагогических наук, заслуженным учителем РСФСР А.Т. Цветковой. В них раскрывается содержание методики формирования мотивации учебной деятельности в процессе обучения физике, сущность методического обеспечения мотивационной стороны урока физики на трех различных уровнях. Автор предлагает широкий спектр проверенных на практике методических приемов для управления мотивационными состояниями учащихся: вниманием, ориентировкой в деятельности.
Рекомендации адресованы студентам физико-математических факультетов педагогических институтов – слушателям спецкурса по данной теме. Они также могут быть полезны учителям физики школ, профтехучилищ, лицеев и колледжей, а также работникам органов управления образованием.
раскрыть смысл данной деятельности (смысл решения физических задач, значимости физического материала и т. <...> Влажность воздуха Воображаемая экскурсия в музей, книгохранилище, на ткацкую фабрику и т. п. <...> Фотоэффект Применение фотоэлементов на заводе (на мощных прессах и др.), в метро и т. п. <...> совместно с учащимися выяснение того, что с помощью опыта необходимо подтвердить (положение, закон и т. <...> значение постоянной влажности воздуха в музеях, книгохранилищах, на кондитерских и табачных фабриках и т.
Предпросмотр: Мотивация учения на уроках физики.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 5 класса к УМК И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича и др. (М.: Мнемозина), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д. <...> организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. <...> Чтение и запись десятичных дробей 1 39 Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д. <...> целостного восприятия окружающего мира 107 Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. <...> фронтальная работа с классом Вывести правило умножения и деления десятичной дроби на 10,100, 1000 и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 5 класс (к УМК И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 5 класса к УМК Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Делением на какие числа можно заменить умножение на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.? <...> Делением на какие числа можно заменить умножение на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.? <...> Умножением на какие числа можно заменить деление на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.? <...> Как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, множитель и т. д.? <...> Как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, множитель и т. д.?
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 5 класс (к УМК Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» (М.: Просвещение). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Средних веков» в составе УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского 2014–2018 гг. выпуска.
(Вековая война и т. д.) – Какие ассоциации связаны со словом «война»? <...> Сами чехи называли свою страну Богемией, т. е. «избранная Богом», а себя – богемцами. <...> Их использовали как авангард, т. е. они принимали на себя первый удар вражеских войск. <...> Кодекс регулировал правила ведения боя и т. д. <...> Сюжет нередко содержит реальные сведения по истории, географии и т. п.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Средних веков. 6 класс пособие для учителя (к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Жижина Е. А.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные поурочные разработки по курсу географии в 7 классе к УМК В.А. Коринской и др. («Классическая линия», М.: Дрофа), а также к учебнику И.В. Душиной и др. (линия УМК В.П. Дронова, М.: Дрофа). Помимо материала для стандартного хода урока в книге приведены различные таблицы, тестовые задания, географические диктанты, творческие задания, дополнительные материалы, позволяющие сделать урок интересным и насыщенным, а также дифференцировать обучение в классах разных типов. Подходит к учебникам «География» в составе УМК В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева 2014–2018 гг. выпуска.
Внутри природного комплекса происходит обмен веществ и энергии, т. е. круговороты. <...> Этносы – Население мира делится на этносы, т. е. народы. <...> Африка расположена большей частью между тропиками, т. е. получает много тепла. <...> Это огромные запасы гипсового сырья – более 6 млрд т! <...> (Например: геолог, фьорд, моренный рельеф, вади, самум и т. д.)
Предпросмотр: Поурочные разработки по географии. 7 класс пособие для учителя.pdf (0,2 Мб)
Автор: Аксёнов О. О.
М.: Интеллект-Центр
Пособие содержит разноформатные задания по всем видам речевой деятельности для проведения диагностики знаний по предмету «Английский язык» в рамках внутришкольного мониторинга качества образования за курс пятого класса и пошаговой подготовки обучающихся к Всероссийским проверочным работам. Каждый новый формат тренировочных заданий предваряется практическими подсказками, советами и рекомендациями по их успешному выполнению. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ООО и примерным программам по иностранному языку. Аудиокурс к пособию представлен на сайте издательства www.intellectcentre.ru.
Используйте краткие формы: I’m, they’re, don’t и т. п. · Закончите письмо словами Write soon. <...> подразумевается) • указатели времени: yesterday, last night / week, two weeks / a month ago, in 2019 и т. <...> tomorrow, the day after tomorrow, next week / month / year, tonight, soon, in a week / month/ year и т. <...> Указатели времени: tomorrow, next week / month / year и т. д. <...> субъект, выполняющий его (например, в заголовках новостей, статьях, заметках, рекламе, инструкциях и т.
Предпросмотр: Английский язык. 5 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к Всероссийской Проверочной работе (в комплекте с аудиокурсом).pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
В методических рекомендациях раскрывается сущность самообразования старшеклассников и готовности к нему, описываются критерии, дается содержательная характеристика уровней сформированности данной готовности и приводится алгоритм их определения. В приложении помещены примерные задания для старшеклассников для формирования навыка самообразовательной деятельности по английскому языку.
Афонина; Глазов. гос. пед. ин-т им. В.Г. <...> только с позиций системного анализа, что предполагает,возможность схематизации и формализации как объек тов <...> Таблиг^а 1 Интервал 1 2 3 Т. Р 0,01 0,04 0,11 1,0 1.5. <...> учащихся при изучении иностранных языков в средней школе: Учеб, пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов
Предпросмотр: Методические рекомендации по определению готовности к самообразованию для учителей и учащихся средних общеобразовательных школ.pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Синячкин 10 Логический шаг в обучении русской орфографии Т. <...> Т. <...> Буква т, обозначающая звук [т]. с. 18–19 7. Письмо заглавной и строчной букв Т, т. с. 9, № 1 8. <...> Т.1. с. 14-16-20. 5. Мельников Г.П. где центр глубинной евразийской культуры? <...> Мы в своей практике руководствуемся принципами Т.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2009.pdf (0,2 Мб)
Автор: Петрова Татьяна Сергеевна
[Б.и.]
В пособии предлагаются различные формы анализа художественного текста в 9-м классе средней школы.
Цель пособия - научить воспринимать текст как художественный и создавать собственные связные тексты. Материалы отражают опыт работы по "Экспериментальной программе комплексного преподавания дисциплин гуманитарного профиля для 5-11 классов общеобразовательной школы" и могут быть полезны всем, кто имеет отношение к преподаванию словесности в школе, гимназии, лицее: учителям, студентам, аспирантам, а также преподавателям вузов - филологам и методистам.
. — URL: https://lib.rucont.ru/efd/144113 (дата обращения: 03.09.2025)Т. С. <...> Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Б. Марьина; Под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М., 2000. С. 138–145. 2. <...> <…> Ваш дядюшка… <…> А этот, как его… <…> А трое из бульварных лиц…» и т. д. <...> Алпатова Т. «Магия слова» в художественном мире «Горя от ума» А. С. <...> Т.
Предпросмотр: Анализ художественного текста и творческие работы в школе. 9 класс. .pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Причины достигнутых результа тов оцениваются педагогами на основе интуитивных представлений, жизненно <...> Они успешно читают, понимают и интерпретируют содержание текс тов, состоящих из 800–1000 слов. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» тов обучения. <...> Удачно сочетание цве тов, имеющих определённую симво лику. Точен фронтиспис. <...> на службе организаторам образования, школе и учи тельству страны 13 Теория и методология Ануфриева Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2015.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
классного коллективов, покоя щихся на «трёх китах воспитания»: деятельности (активности субъек тов <...> правила «писаные и неписаные»); ценностные отношения — это осо бый тип взаимодействия всех субъек тов <...> ), возможностей саморазвития и самореализации, которые она даёт, социальной значимости её результа тов <...> специальная научная дис циплина описывает общую теорию ор ганизации деятельности, предложен ную Т. <...> Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Александрова О. М.
М.: Просвещение
Хрестоматия разработана в комплекте с учебниками «Родная русская литература. 10 класс. Базовый уровень» и «Родная русская литература. 11 класс. Базовый уровень» О. М. Александровой и др. и предназначена для реализации в 10 и 11 классах учебного предмета «Родная литература (русская)» в рамках предметной области «Родной язык и литература». Содержание хрестоматии соответствует содержанию Примерной рабочей программы среднего общего образования «Родная литература (русская). Базовый уровень» и требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 732 от 12.08.2022 г. Работа с пособием способствует включению старшеклассников в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитанию ценностного отношения к русскому языку и русской литературе как носителям культуры своего народа, расширению представлений о родной русской литературе как о художественном отражении традиционных духовно-нравственных российских и национально-культурных ценностей.
Т. Аверченко. <...> Что-то вдали грозно ахнуло, ударилось о камень и побежало по степи, издавая: «тах! тах! тах! тах!». <...> Т. Аверченко. <...> Т. 2. 1952—1962. — Париж: Ymca-Press, 1980. — 681 с. <...> Что-то вдали грозно ахнуло, ударилось о камень и побежало по степи, издавая: «тах! тах! тах! тах!».
Предпросмотр: Родная русская литература. 10-11 классы. Базовый уровень. Хрестоматия (1).pdf (2,5 Мб)
БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Г. ПЕТРОВСКОГО
В монографии системно изложены результаты многолетних исследований автором содержания образовательной области «Технология», требований к профессиональной подготовке учителей технологии и предпринимательства и возможные решения на этой основе проблем подготовки студентов – будущих учителей этой специальности.
Книга адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам старших курсов технолого-экономических факультетов педвузов и соответствующих отделений педагогических колледжей; преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров; методистам учреждений начального и среднего профессионального образования, работникам районных и городских методических кабинетов и учителям технологии и предпринимательства.
Затем изучают физические и технологические свойства древесины, пороки древесины и т. д. <...> Как, например, произошла проволока или тонкий лист металла, как произошел сам металл и т. д. <...> Главные среди них: организация рабочего места, планирование работы и т. д. 3. <...> Т. 275, Вып. 20. – М., 1970. 5. <...> Т. 304, Вып 23. – М., 1972. 7.
Предпросмотр: Методическая подготовка учителей технологии и предпринимательства монография.pdf (0,4 Мб)
Бурятский государственный университет
В комплексе рассматриваются вопросы формирования содер-
жания третьего урока физической культуры, освещены оздорови-
тельные и образовательные особенности построения процесса
преподавания физической культуры в общеобразовательной шко-
ле. Характеризуются аспекты организации личностно-ориенти-
рованной физкультурно-образовательной деятельности учащихся
на уроке.
Для студентов, аспирантов и преподавателей факультета физи-
ческой культуры и спорта педагогического вуза, учителей физиче-
ской культуры общеобразовательных школ, а также для слушате-
лей и преподавателей ИПК РФ.
представленный в конкретном учебном предмете в виде дидактически обоснованной системы фактов, понятий и т. <...> Все остальные изображают разных зверюшек: мышей, птичек, лягушат, бабочек, зайчиков и т. д. <...> Внешний вид учащихся (форма одежды, осанка и т. п.) __ 31. <...> Бирюкович // Функциональные и адаптационные возможности детей и подростков. – М., 1974. – Т. 1. – С. <...> Теория и методика физического воспитания: в 2 т. / под ред. Т.Ю. Круцевич. – Киев, 2003. 42.
Предпросмотр: Технология организации третьего урока физической культуры в общеобразовательной школе.pdf (0,9 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Тема педсовета должна быть: актуальной, т. е. современной и свое временной; практически значимой <...> нового, ознакомление с но вым содержанием, закрепление, ана лиз своей деятельности и её результа тов <...> Т.18. М., 1994.) <...> Проводится мониторинг результа тов выполнения трёх итоговых работ — по русскому языку, родному языку <...> А вскоре он овладел и высо тами классической музыки.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бебина Ольга Ивановна
М.: ФЛИНТА
Основная цель курса - ознакомление студентов с возможностями
использования аудио- и видеоматериалов на уроках иностранного в школе,
формирование профессиональной компетенции учителя иностранного
языка, создание устойчивой мотивации к предмету «Иностранный язык» и
к будущей профессии, совершенствование аудитивных навыков и навыков
устной речи.
звукобуквенное соответствие, произношение, ударение, интонация, членение текста, смысловое выделение и т. <...> контекст употребления слова, определить правильность или неправильность предварительного утверждения и т. <...> и т. д. <...> Можно проводить различные игры, презентации и т. д. <...> Феонова Корректор Т. С. Коледенкова Ведущий инженер Г. А. Чумак Подписано к выпуску 25.12.2019.
Предпросмотр: Использование аудио-, видеоматериалов на уроке английского языка (1).pdf (0,6 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
образом, организуется сете вое взаимодействие информационно аналитической группы со всеми субъек тами <...> Не было такого мощно го инструмента, как ЕГЭ, не существо вал институт стандартизированных тес тов <...> необходимо применить квалимет рический анализ, который позволит выйти на системную оценку результа тов <...> Как уже говорилось, оценка результа тов каждого класса — важная состав ляющая анализа результатов школы <...> Один из вариан тов — решение обществоведческих за дач. Примеры: 1.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Аспицкая А. Ф.
М.: Лаборатория знаний
В пособии рассмотрены педагогические, технические и методические основы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) при обучении химии. Предложено описание цифровых образовательных ресурсов на CD и Интернет-ресурсов, а также дана аналитическая оценка электронных изданий. Описаны возможности создания дидактических материалов с использованием различных компьютерных программ. Материалы пособия могут быть полезны при планировании занятий для повышения эффективности процесса обучения.
д.), проведение занятий и проверка знаний учеников (тесты, экзамены и т. п.). <...> Лебедева Т. Н., Миндоров Н. И. <...> д.), проведение занятий и проверка знаний учеников (тесты, экзамены и т. п.). <...> Лебедева Т. Н., Миндоров Н. И. <...> Лебедева Т. Н., Миндоров Н. И.
Предпросмотр: Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении химии (2).pdf (0,2 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Кручинина 3 К обоснованию самостоятельности русского языка как учебного предмета Т. <...> Гасанова, Т. Буйских, 25 Усвоение акцентологических норм русского языка З. Тудвасева, И. <...> Слово направляет мысль не только по пути обобщения конкретных предме тов мысли (дерево в отличие от <...> К обоснованию само стоятельности русского языка как учебного предмета 43 Кудрявцева Т. <...> Филологическое обра зование и текст 419 Кудрявцева Т., Шабанова И.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2014.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 7 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 7 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Русских Г. А.
Изд-во МЦИТО
В методических рекомендациях раскрываются вопросы теории и методики подготовки школьников к проведению исследовательской работы в процессе изучения ландшафтов родного края. Авторы предлагают оригинальные модели занятий географического кружка в форме выставки и экскурсий в природу, которые разработаны в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Предлагаемая система занятий по ландшафтоведению состоит из теоретического введения в исследовательскую работу, ряда экскурсий в природу с решением творческих задач, камеральной обработки собранных данных и подведения итогов. Последний этап работы может быть представлен подготовкой выступлений (проектов) школьников, используемых в процессе учебно-практической конференции (урок в форме конференции) и на уроках в качестве сообщений школьников при изучении компонентов ПТК и в целом ПТК разного уровня.
Определитель растений Кировской области: В 2 т. – Киров: КГПИ им. В. И. <...> . – Т. 1. – 255 с. – Т. 2. – 304 с. Беручашвили Н. Л. <...> Комиссарова Т. С. <...> Т. Я. Ашихминой. – М.: АГАР, 2000. – 385 с.
Предпросмотр: Ландшафтоведение в школе Методические рекомендации.pdf (0,8 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Древнего мира для 5 класса к УМК В.И. Уколовой, Л.П. Маринович, А.О. Чубарьяна (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. <...> различные исторические эпохи; • на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы и т. <...> ; • индивидуальные карточки с разнотипными задачами (на знание карты, линии времени, дат, понятий и т. <...> по теме «Путешествие в первобытный мир», «Прогулки с неандертальцем», «Знакомство с кроманьонцем» и т. <...> по теме «Путешествие в первобытный мир», «Прогулки с неандертальцем», «Знакомство с кроманьонцем» и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс (к УМК В.И. Уколовой, Л.П. Маринович, А.О. Чубарьяна).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
. – Т.55, № 4. – С. 231–241. 2. Заварзин А.А. Сравнительная гистология. – СПб., 2000 – 520 с. 3. <...> Кучмы; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 155 <...> Биология в школе 4/2021 тов и идей, но и на осуществление разнообразной мыслительной деятельности. <...> В семи т. / Гл. ред В.Е. Соколов. Том 3. Членистоногие. – М., 1984. 3. Золотницкий Н.Ф. <...> Голлебарха М.М. − М., 1977. − Т. 3. −487 с. 5. Княжева Л.А.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №4 2021.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
–Т. 13. – № 2. – С. 256–262. 6. Листов М.В., Мамыкин А.И. <...> Т. <...> Эвристическое обучение. – Методика. – Т.3. – М., 2012. 17. Эльконин, Д.Б. <...> Сопера. – М., 2007. – Т. 1. – 368 с. 2. Безух К.Е. <...> Удальцова. – М.; Ленинград. – 2 т.; (История в источниках. Пособие для практических занятий). Т. 1.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №6 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Акимова Любовь Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.01, профилю «Безопасность жизнедеятельности для освоения дисциплины «Основы проектирования учебно-воспитательного процесса». В содержании представлены: тезисы лекций, вопросы и задания для самостоятельной работы, тематика рефератов, вопросы к зачету, критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций, перечень основной и дополнительной литературы
Зиневич, Т. А. Рубанцова. – Новосибирск, НГТУ, 2010. 120 с. <...> Педагогическая психология: в 2 т.: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. <...> М.: Академия, 2009.Т.2. – 240 с. 10. Савенков, А.И. <...> Педагогическая психология: в 2 т.: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. <...> М.: Академия, 2009.Т.1. – 416 с. 11. Сластенин, В.А.
Предпросмотр: Основы проектирования учебно-воспитательного процесса по основам безопасности жизнедеятельности.pdf (0,3 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
только в границах раз ных культур, но внутри отдельно взя той культуры (европейской, азиат ской, и т. <...> Например: элт — элемент, тв. — твёрдый, вво — вещество, и др. — и другие, свво — свойство, при н.у <...> Например, учащиеся должны прочитать предло жения с сокращениями: Сущт вва с молекулным и немоле <...> Круг чтения учащихсябилингвов 222 Ким Т., Прытков Ю. <...> Художественный текст как структурный элемент единого речевого режима на уроке 325 Соловьёва Т.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2015.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
По определению японского учёного педагога Т. <...> Основной поток докумен тов, связанный с процессом обучения, идёт через компьютер, а необходимые сведения <...> стороны коллег к учителям, ак тивно занимающимся инновационной деятельностью; отсутствие конфлик тов <...> 2013 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» к пониманию связи исторических фак тов <...> и т. д.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Преподавание изобразительного искусства и технологии в современной школе», учителей технологии. Также оно может быть интересным студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Профиль Изобразительное искусство и Технология.
В содержание пособия включены материалы для организации самостоятельной практической работы слушателей по разделам программы профпереподготовки, представлены рекомендации по проектированию урока и рабочей программы по технологии в современной школе, планированию внеурочной деятельности обучающихся.
Т.3. №2. С. 8-15. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 22 22 13) Махотин Д.А. <...> собственными образовательными результатами (знаниями, умениями, универсальными учебными действиями и т. <...> обработки материалов с заданными свойствами (закалка, сплавы, обработка поверхности (бомбардировка и т. <...> обработки материалов с заданными свойствами (закалка, сплавы, обработка поверхности (бомбардировка и т. <...> и т/б.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ .pdf (0,9 Мб)
Автор: Аптикиев Альберт Хуснутдинович
[б. и.]
В учебно-методическом пособии представлены теоретические и практические материалы по проблеме использования информационных образовательных технологий в преподавании истории.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям История и Обществознание
. – Оренбургский гос. пед. ун–т. – Оренбург, 2020. – 154 с. <...> Антонова, Т. С. Мультимедийный курс истории России. Новые возможности [Электронный ресурс] / Т. С. <...> Кирикович, Т. Дидактическая модель профильного обучения / Т. Кирикович, Т. Марчук, Л. <...> -пед. ун-т". – Н. Новгород : ВГИПУ, 2007. – 117 с. : ил. 52. Кудрявцева, Т. Ю. <...> Т.
Предпросмотр: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ.pdf (0,7 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
. – Т. 11. – № 3–4. – С. 561–574. 3. Ефименко А.В., Захаров И.К. <...> . – Т. 12. – № 4. – С. 726–733. 4. Исаченко А.Г. <...> –Т. 168. – С. 38–65. 3. Броневский, М . Описание Крыма // ЗООИД. – 1867. – Т. VI. – С. 333–367. 4. <...> Сопера. – М., 2006. – Т. 3. – 325 с. 4. Борзова З.В. <...> Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. – М., 1982. – Т. 1. 9. Новожилова М.М.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №1 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Смелова В. Г.
М.: Лаборатория знаний
Методическое пособие содержит рекомендации по тьюторскому сопровождению проектной деятельности обучающихся для учителей, преподающих по учебному пособию «Технология. 5 класс» Д.Л. Харичевой [и др.]. Методическое пособие подготовлено в соответствии со спецификой предмета, возрастными особенностями обучающихся и требованиями ФГОС основного общего образования и содержит рекомендации для сопровождения 16 практико-ориентированных, исследовательских, информационных и организационных проектов, дополняющих и расширяющих учебный материал. Входит в учебно-методический комплект (УМК) по курсу технологии для 5–9 классов наряду с учебным пособием, примерной рабочей программой, технологическими картами уроков, методическими рекомендациями для организации урочной деятельности, методическим пособием для организации проектной деятельности, учебным пособием по проектной деятельности для обучающихся, электронной библиотекой операций и др.
инструментов, необходимых для производства носителей информации (от рубила до туннельного микроскопа и т. <...> книжки-раскладушки (стендовый доклад) или театрализацию результатов исследования (сказка, спектакль и т. <...> доступа: http://www.aif.ru/health/food/voda_sok_ili_moloko_ chto_polezno_i_vredno_pit_v_zharu Ципина Т. <...> Прокудин Технический редактор Т. Ю. Федорова Компьютерная верстка: О. Г. <...> Прокудин Технический редактор Т. Ю. Федорова Компьютерная верстка: О. Г.
Предпросмотр: Учебные проекты по технологии. 5 класс .pdf (0,2 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
с грамматической занимательностью; в кружке этимоло гии — с историей отдельных слов и выражений и т. <...> Русский язык очень богат фразеоло гизмами и фразеологическими оборо тами. <...> именами и прозвищами людей (Калинин, Пет рушино), с деятельностью человека (Сыромятники, Овсянки) и т. <...> И т. д. <...> Навыки, приобретённые юными корреспонден тами в кружке, безусловно, пригодят  ìåòîäè÷åñêóþ êîïèëêó
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2014.pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Казани (их возникновение, классификация и т. д.), представлено и анкетирование населения района, целью <...> или «определённые вред оказывают варваризмы» и т. д. <...> Медиакультура современного подростка как проблема воспитания// Отечественное образование, т. 2, С. 67 <...> В 4 т. Т.3. М., 1974. 2. Быков В.В. Как была написана повесть «Сотников» // Быков В. <...> Собр. соч: В 4 т. Т. 4. М., 1985. 3. Дедков И.А. Василь Быков. Повесть о человеке, который выстоял.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2011.pdf (0,3 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Эта книга сразу же стала настольной для всех методис тов и учителей страны. <...> регио нов страны: созданы аспектные слова риминимумы по лексике, фразеологии, словообразованию и т. <...> Образ книги в новелле Т. Манна «Смерть в Венеции» и в романе У. Эко «Имя розы». 7. <...> Проектная деятельность на уроках литературы (из опыта работы) 255 Чанкова Т., Мамышева Н. <...> Быстровой 348 Чанкова Т., Мамышева Н.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2012.pdf (0,3 Мб)
Автор: Кузьменко Г. А.
М.: Издательство Прометей
В программе представлен материал, позволяющий учащимся 7-х классов создать общее представление о психологии личности юного спортсмена в контексте требований спортивной деятельности. Курс «Физическая культура и оптимизация процесса спортивной подготовки: организационная культура личности юного спортсмена» направлен на формирование у занимающихся представлений о понимании личности в спорте, сущности ее успешной самореализации, об особенностях приспособления к объективным и субъективным требованиям спортивной деятельности, о преодолении трудностей через развитие интеллектуальных способностей и индивидуальных черт характера. Программа элективного курса «Физическая культура и оптимизация процесса спортивной подготовки: организационная культура личности юного спортсмена» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, предусмотрена для освоения образовательной программы по физической культуре учащимися 7-х классов. Программа апробирована на научно-образовательных площадках МПГУ.
Т. Иванков, доктор педагогических наук, профессор О. Н. <...> Федорова, зам. директора ГБОУ Москомспорта ЦО «Чертаново» Т. И. Камардина, директор СОШ ГБОУ СПО г. <...> Соч.: В 6 т. М., 1983. Т.4. Педология подростка. [Текст]. С. 5 – 242. 4. <...> Камалиева // Акмеология образования. – 2008. – Т.14. – С. 71. 7. Крайг, Г. <...> Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. 2-е изд. – М.: Просвещение, 1990. – 250 с. 13.
Предпросмотр: Физическая культура и оптимизация процесса спортивной подготовки организационная культура личности юного спортсмена Программа элективного курса для основного общего образования.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Средних веков для 6 класса к УМК М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Функции рабочей программы: • нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном <...> объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов, электронных изданий, интернет-ресурсов и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс (к УМК М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 7 класса к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Функции рабочей программы: • нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном <...> объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> областей, так и в иных жизненных ситуациях, становятся значимыми для формирования качеств личности, т.
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 7 класс 9 (к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по технологии (технология ведения дома, технический труд) к УМК О.А. Кожиной и др. и УМК В.М. Казакевича и др. (М.: Дрофа). Рабочая программа составлена с опорой на материал учебников и требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к уровню подготовки учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
варианта (цветовое решение, размещение мебели и оборудования, осветительные приборы на кухне, аксессуары и т. <...> : формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т. д. <...> Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т. д. <...> Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритмов и т. д.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 5 класс (к УМК О.А. Кожиной и др. и УМК В.М. Казакевича и др.) .pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель дипломной работы – теоретически обосновать и разработать технологию использования песенного материала на уроках английского языка при формировании лексической компетенции (8 класс).
Лурия, Т. К. Макарова, Р.П. Неманова). <...> Процесс запоминания должен быть не механическим, а осознанным, т. е. учащиеся должны понимать смысл слов <...> Прочитайте и выпишите из текста все слова обозначающие: предметы, действия и т. д. 4. <...> Карамышева, Т. В. Уроки французского языка. [Текст] : пособие для преподавателей / Т. В. <...> Рабинович, Т. Е. Сахарова. – М. : Просвещение, 1991. – 287 с. 30. Рябищенкова, А. П.
Предпросмотр: Технология использования песенного материала на уроках английского языка при формировании лексической компетенции (8 класс).pdf (1,0 Мб)
Автор: Попова Валентина Ивановна
В настоящем учебном пособии представлены основные сведения по использованию современных технологий в обучении русскому языку. Особое внимание уделено воспитанию ценностного отношения к русскому языку как государственному в РФ, языку межнационального общения и национальному языку русского народа.
Издание адресовано студентам-филологам, педагогам и учащимся школ, лицеев, гимназий.
Т. Баранова. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 368 с. 7. <...> Очерки по методике русского языка» : Пособие для студентов пед. ин-тов и учителей. <...> Битянова, Т. В. Меркулова, Т. В. Беглова, А. Г. Теплицкая ; отв. ред. М. А. Ушакова. <...> Т. А. Ладыженской. 2-е изд., испр. и доп. М. : Просвещение, 1991. 239,[1] с 15.Попова, В.И. <...> Т.
Предпросмотр: «Методическое обеспечение обучения русскому языку в современной школе» Учебное пособие.pdf (0,9 Мб)
Автор: Смелова В. Г.
М.: Лаборатория знаний
Пособие содержит методические рекомендации по организации учебного модуля «Введение в энзимологию. 5 класс» для обучающихся биотехнологического профиля. В нем представлена общая информация о курсе, а также подробные указания по проведению практических работ. Предназначено для педагогов, работающих по учебному пособию Д.Л. Харичевой [и др.] «Технология. 5 класс». Пособие входит в учебно-методический комплект «Технология» для 5–9 классов УМК под ред. Е.Г. Врублевской и Л.Л. Босовой, который также включает примерную рабочую программу, технологические карты уроков, методические рекомендации по организации урочной деятельности, сборник проектов, электронную библиотеку операций и др.
активности ферменCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Общая характеристика курса 7 тов <...> Биология : в 3 т. Т. 1 / Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут ; под ред. Р. <...> Прокудин Технический редактор Т. Ю. Федорова Компьютерная верстка: О. Г. <...> Биология : в 3 т. Т. 1 / Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут ; под ред. Р. <...> Прокудин Технический редактор Т. Ю. Федорова Компьютерная верстка: О. Г.
Предпросмотр: Наши помощники - ферменты. 5 класс.pdf (0,2 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Первый аспект — овладение нормами речевого поведения, т. е. культурой общения или речевой культурой. <...> Буслаева об ис пользовании для этого связных текс тов представляется более чем справед ливой: «Всё <...> Зимой, конечно, я в этих мес тах не бываю, потому что природа спит. <...> Летом в этом лесу мы играем с ребя тами. Иногда наш лес мы представля ем сказочной страной. <...> Лермонтова, Т. Шевченко, И. Крылова, М. Горького, А. Гайдара.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №2 2013.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Т. 71. № 8. С. 79−85. <...> Казань: Казан. ун-т, 2018. 44 с. 3. Заварзин А.А. (мл) Сравнительная гистология. <...> -практ. конф., 23-23 апреля 2019 г. / Орлов. гос. ун-т им. И.С. Тургенева, 2019. 9. <...> В 2-х т. Т.1./ Г.К. Селевко. М.: Народное образование. 2005. 556 c. <...> Т. 130. С. 81–83. 8. Редкие позвоночные животные советского Дальнего Востока и их охрана.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №7 2023.pdf (0,6 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
эпизоды, характеризующие русскую душу, рус ский характер, к примеру, «Обед у дя дюшки после охоты» (т. <...> Евгеньевой в 4 т.: троица, — ы, ж. 1. Рел. <...> текста с использова% нием изученных синтаксических кон% струкций Для самостоятельной работы студен тов <...> В Америке нет также единых стандар тов образования. <...> Информационные техно логии на уроках русского языка и литера туры 321 Кудрявцева Т.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2013.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Исходная ДНК: Б-Л-Е-Д-Н-О-С-Т-Ь иРНК после транскрипции: Б-Л-Е-Д-Н-ОС-Т-Ь Возможные виды сплайсинга: <...> Роль длинных некодирующих РНК в процессе канцерогенеза // Молекулярная биология. – 2015. – Т.49. − № <...> Талберт, Б.П., Брайсон Т., Henikoff С. // Журн.Биол. − 2004. − V. 3. − Статья 18. 7. <...> Т. 2 – № 5 (55). 5. Комиссаров Б.Д. <...> Исаев // Психологическая наука и образование. – 2020. – Т.25. – № 3. 17. Anderson L.W.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Петрова Татьяна Сергеевна
[Б.и.]
В пособии излагаются возможные подходы к анализу художественного текста в 6-м классе средней школы с целью научить детей воспринимать художественно-образный строй произведения, соединять это умение с практикой создания собственных связных текстов.
Материалы отражают опыт работы по «Экспериментальной программе комплексного преподавания дисциплин гуманитарного профиля для 5-11 классов общеобразовательной школы» – Иваново, 1998; но могут быть полезны всем, кто имеет отношение к преподаванию словесности в школе: учителям, студентам, аспирантам, а также вузовским преподавателям – филологам и методистам.
Т. С. Петрова. Анализ художественного текста и творческие работы в школе. <...> Петрова Т. С. Методические рекомендации к курсу «Лингвистический анализ текста». Ч. 1-2. Шуя, 1987. <...> с формами 2го лица в обобщенном значении: «…Сидишь, бывало…», «ответишь ей», «забудешься и спишь» и т. <...> тему «Лицо человека» ( «Портрет моего друга», «Случайный попутчик», «Лицо в толпе», «Родное лицо» и т. <...> которые передаются за счет активности глагольной лексики (начали, встал и стоял, побежали, залез и т.
Предпросмотр: Анализ художественного текста и творческие работы в школе. 6 класс. .pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 8 класса к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. <...> культурной самоидентификации личности; определение своей жизненной позиции (смысл, цели, интересы и т. <...> культурной самоидентификации личности; определение своей жизненной позиции (смысл, цели, интересы и т. <...> культурной самоидентификации личности; определение своей жизненной позиции (смысл, цели, интересы и т. <...> культурной самоидентификации личности; определение своей жизненной позиции (смысл, цели, интересы и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 8 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова и др.).pdf (0,1 Мб)