ГЕОГРАФИЯ. БИОГРАФИИ. ИСТОРИЯ

Адресовано студентам технических специальностей очной формы обучения.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов с ограниченными возможностями здоровья и представляет собой простое, доступное для восприятия изложение событий истории России первой половины XIX в. В данном пособии представлены различные схемы и таблицы, приведены задания для самостоятельной работы и самоконтроля, предложены методические рекомендации для их выполнения.

В пособии содержатся темы и планы лекционных и семинарских занятий, письменные задания к ним, вопросы и задания для самопроверки, тематика и правила выполнения самостоятельной работы. Данное пособие призвано методически обеспечить изучение студентами истории России XIX веков. Пособие предназначено для студентов исторического факультета.

Данное пособие целостный учебно-методический комплекс, включающий серию методических рекомендаций, а также содержит программу курса, планы семинарских занятий со списком литературы. Пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта, оно является основной связующей частью целостного учебно-методического комплекса с курсом отечественной истории.

Электронное учебное пособие включает в себя теоретический материал, план семинарских занятий, задания, вопросы для самоконтроля, глоссарий. Предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Учебно-методическое пособие призвано активизировать самостоятельное углубленное изучение студентами направлений подготовки230100.62 Информатика и вычислительная техника, 090900.62 Информационная безопасность высших учебных заведений курса истории Российского государства. Пособие включает программу, планы семинарских занятий, темы докладов, практические задания, литературу, методические рекомендации, вопросы для подготовки к экзамену. Оно позволит оптимально организовать подготовку студентов к практическим занятиям, рубежному и промежуточному контролю.

Пособие включает тематический план курса по истории России, планы семинарских занятий, тестовые задания для самопроверки, примерные вопросы к экзамену, списки основной и дополнительной литературы; темы докладов, рефератов и сообщений, задания и вопросы для самоконтроля, перечень основных дат, имен, источников, ключевых понятий, темы для дискуссий.

Комплекс включает в себя обновлённые и переработанные программы двух курсов: «История средних веков» и «Восток в позднее средневековье»; развернутые планы семинарских занятий, план обобщающего коллоквиума по теме «Генезис феодализма в странах Западной Европы», планы-программы обучения на стационарном и заочном отделениях, рекомендуемую тематику курсовых и реферативных работ, экзаменационные вопросы, а также списки основной научной и художественной литературы по курсам.

В предлагаемом пособии дана характеристика основных типов заданий повышенного и высокого уровня сложности, используемых на ЕГЭ по истории, включённых во 2 часть КИМ ЕГЭ (задания с развернутым ответом). Особое внимание уделяется разбору заданий, вызвавших наибольшие затруднения. Для тренировки и самоподготовки к ЕГЭ предлагаются задания с развернутым ответом различного уровня сложности по всем содержательным блокам курса истории, сгруппированным по хронологическому принципу.

Учебное пособие включает в себя материалы, необходимые для освоения студентами бакалавриата заочного факультета образовательного стандарта ФГОС3++. Основано на сравнительном подходе к изучению прошлого России, посвящено ключевым сюжетам российской истории, призвано сформировать у студентов общее представление о российском историческом процессе как части всемирной истории и способствовать систематизации знаний по дисциплине «История».

Научный журнал «Актуальные проблемы Европы» (АПЕ) — одно из периодических подписных изданий ИНИОН РАН, входящих в перечень ВАК РФ (группы специальностей 08.00.00 - Экономические науки; 23.00.00 - Политология; 07.00.00 - Исторические науки и археология). Издается с 1994 г. (до 2009 г. как продолжающийся сборник научных трудов), выходит ежеквартально.

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Н.М. Арсеньева, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К урокам дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «История России. 9 класс» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. 2019–2021 гг. выпуска.

В пособии отражены ключевые моменты истории России с древнейших времен по настоящее время, представленные в виде схем и таблиц, что позволит учащимся быстро и легко запоминать материал. Данный справочник поможет не только усвоить материал школьного курса по отечественной истории, но и подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ.

Монография является первым в российской историографии комплексным исследованием викторианской внешней политики в контексте ее преемственности, миграции населения и эпидемий, колониальных войн, санкций и торговых отношений Великобритании в XIX в. Сравнительный анализ основных векторов внешней политики, исследуемых на фоне колониальной политики Великобритании, Опиумной и Крымской войн, коррупции, парламентских расследований и скандалов, позволяет определить основные факторы, принципы и особенности международных отношений Великобритании, а также Канады, Китая, Индии, Пруссии, США и России.

В статье подробным образом рассмотрены этапы норвежской истории и российско-норвежских отношений в ХХ веке.

В статье отмечается, что важность проблемы безопасности в Черноморском регионе уже давно отмечена во внешней политики Румынии. Как пограничное государство ЕС и НАТО, Румыния стремится внести свой вклад в создание безопасности, стабильности и благосостояния в Черноморском регионе посредством своих региональных инициатив. С 2005 года до сегодняшнего дня внешняя политика Румынии была направлена на усиление роли евроатлантических структур в этом регионе. При этом, Румыния стремится обеспечить как политические и экономические интересы, так и интересы в области безопасности. Эти вопросы сейчас стали занимать основное место в работе всего административного аппарата

Методические указания содержат контрольные вопросы, задания для выполнения практических работ, список рекомендованной учебной литературы.

В статье предпринимается попытка анализа роли идеологического фактора в формировании системы современных международных отношений. Демонстрируется усиление воздействия идеологии на международные отношения в период XX века, прежде всего в эпоху холодной войны. Сопоставляя идеологии коммунизма и западной демократии, автор делает заключение, что обе идеологические концепции были основой для проведения внешней политики противостоящих друг другу сверхдержав – СССР и США, обосновывали действия данных государств на международной арене. Анализ современной геополитической обстановки в мире показал, что в XXI веке влияние идеологии на внешнюю политику отдельных государств и международные отношения в целом не только не ослабло, но, напротив, усилилось. Выделяются три важнейших идеологических доктрины XXI века – западная демократия, радикальный ислам и концепция «русского мира». Отдельно рассматриваются этапы формирования идеологического базиса внешней политики современной России. Анализируется идеологическая эволюция внешней политики СССР (России) – от концепции «общечеловеческих ценностей» периода перестройки и идеи интеграции России в западные структуры 1990-х годов, подразумевающих партнерство России и Запада, до концепции «русского мира», приведшей к ухудшению отношений России и Запада, их идеологическому противостоянию. В заключительной части статьи автор предлагает пути стабилизации международной ситуации, смягчения остроты противостояния в идеологической сфере, достижения если не консенсуса, то, по крайней мере, компромисса между тремя главными идеологиями современности – западной демократией, радикальным исламом и идеологией «русского мира».

Электронное учебное пособие предназначено для бакалавров заочной формы обучения, включает в себя все необходимые учебные материала для успешного освоения дисциплины «История (история России, всеобщая история)» – краткие конспекты лекций, тестовые задания разного уровня сложности, планы практических занятий, тематику реферативных работ, вопросы к дифференцированному зачету, исчерпывающий список литературы. Изучение истории России в контексте развития мирового цивилизационного процесса представляется весьма актуальным в свете приобщения к основам научного познания, обогащения интеллектуального «багажа» будущего работника образовательной сферы. Познание исторического прошлого способствует формированию научного мировоззрения, воспитывает чувства патриотизма, гражданственности, толерантности, уважительного отношения к истории и культуре народов и государств России и мира. Все эти личностные качества чрезвычайно важны для будущих педагогических работников, основной целью деятельности которых является обучение и воспитание учеников начальной и средней школы. Издание предназначено студентам педагогических вузов заочной формы обучения, учителям истории.

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом на основе современных требований к преподаванию и изучению учебного курса «История» в высших учебных заведениях. Пособие направлено на формирование у студентов исторической компетентности.

Пособие представляет собой комплекс учебно-методических материалов (планы семинарских занятий, рекомендации по подготовке к ним, алгоритмы выполнения действий по преобразованию информации и т.д.). Использование студентами предлагаемых методических указаний позволит с успехом организовать самостоятельную работу. Методические указания предназначены для студентов направления подготовки 050100.62 - Педагогическое образование, профиль "Историческое образование".

Представленные проверочные задания для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся.

Пособие содержит тематику лекционного курса, а также планы и методические указания к семинарским занятиям, примерные темы рефератов, список рекомендуемой литературы, справочное приложение. Материалы, изложенные в данном пособии, апробированы автором на лекциях и семинарах по Отечественной истории в Самарском государственном аэрокосмическом университете имени академика С.П. Королева и его филиале в г. Тольятти. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

Учебная программа предназначена для помощи студентам в изучении дисциплины "История России второй половины XIX века"

Учебно-методическое пособие для лекционных и практических занятий к курсу «Новая и новейшая история» (модуль «Новейшая история стран Азии и Африки») содержит перечень основных тем, предлагаемых к рассмотрению, вопросы по каждой из них, списки источников и литературы, задания для самопроверки, список экзаменационных вопросов.

Издание ИНИОН РАН. Указатель выпускается с 2024 года в продолжение серии «История, археология, этнология».

Журнал «Вестник Университета Дмитрия Пожарского» рассчитан на широкую аудиторию. Специализация журнала —гуманитарное знание. Впоследствии планируется расширить тематический диапазон периодического издания, включив в него помимо статей по таким гуманитарным дисциплинам, как лингвистика, филология, культурология, экономика, политология, философия, также работы по естественно-научным дисциплинам. Имея своим намерением создание качественного и актуального периодического научного издания, которое отражало бы ход и результаты современных научных исследований в различных областях знания, редколлегия журнала внимательно и требовательно относится к процессу отбора статей для публикации. По этой причине все поступающие в редакцию материалы подвергаются обязательной экспертной оценке и рецензированию.

Данная статья посвящена анализу реакции мирового сообщества в лице ООН на ввод ограниченного контингента советских войск в Афганистан, а также на процесс его дальнейшего пребывания в этой стране. Указанная тема еще не нашла своего исследователя, и в т. ч. поэтому ее изучение представляется необходимым и актуальным, особенно с учетом имеющей место и в настоящее время интернационализации региональных вооруженных конфликтов. Автор анализирует ряд резолюций Генеральной Ассамблеи ООН, принимаемых по «афганскому вопросу» на протяжении 1980-х годов (вплоть до вывода советских войск из Афганистана), и ряд резолюций, касающихся ситуации с соблюдением прав человека в Афганистане и принимаемых с середины 1980-х годов. Автор раскрывает содержание резолюций, отмечает изменения в их смысловом содержании, обращая отдельное внимание на состав государств-членов ООН, поддержавших эти резолюции и голосовавших за их принятие. В заключение автор приходит к выводу, что отрицательное отношение мирового сообщества к факту пребывания советских войск в Афганистане оказало минимальное влияние на остроту боевых действий, шедших с непосредственным участием советских войск, но в то же время резолюции Генеральной Ассамблеи ООН оказали побудительное влияние на советское руководство, которое начало поиск путей дипломатического урегулирования афганского конфликта, в т. ч. и по причине усиливающегося с каждым годом международного осуждения военного вмешательства СССР в афганские события.

Предлагаемое издание содержит темы семинарских занятий, методические рекомендации к ним, примерную тематику курсовых и выпускных квалификационных работ, блок заданий для самостоятельной работы студентов. Методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся на дневном и заочном отделениях факультета истории и права по специальностям: 050401 «История» с дополнительной специальностью «Юриспруденция», 030401 «История» с дополнительной специальностью «Археология», 050401 «История», 050100 «Педагогическое образование» (профиль «История»).

В реферативном журнале представлена научная информация о новейших работах отечественных и зарубежных ученых по всему диапазону исторических исследований – методологии истории, истории России, медиевистике, новой и новейшей истории стран Западной и Восточной Европы, Америки, международным отношениям, периоду Древнего мира, а также археологии и этнологии. В центре внимания находятся публикации, отражающие новые тенденции и направления современных исторических исследований.

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Арсеньева Н.М., Данилова А.А. и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение). К урокам дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «История России» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, И.В. Курукина и др. / Под ред. А.В. Торкунова 2015–2020 гг. выпуска.

Учебное пособие излагает Отечественную историю с эпохи возникновения Древнерусского государства до начала XXI в. На основе научных принципов объективности, историзма социального подхода освещаются основные социально-экономические и политические проблемы развития России. При изложении использованы новейшие научные исследования, проблемно-хронологический метод, новые методологические подходы к оценке событий. Во введении дан список учебной литературы и краткий словарь исторических терминов. Приложение содержит хронологию и тесты для самопроверки.

В реферативном журнале представлена научная информация о новейших работах отечественных и зарубежных ученых по всему диапазону исторических исследований – методологии истории, истории России, медиевистике, новой и новейшей истории стран Западной и Восточной Европы, Америки, международным отношениям, периоду Древнего мира, а также археологии и этнологии. В центре внимания находятся публикации, отражающие новые тенденции и направления современных исторических исследований.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направления подготовки: 100400.62 Туризм; 080100.62. Экономика, 080200.65 Менеджмент, 101100.62 Гостиничное дело. 2012 год.

В издание включены тематические тестовые задания по отечественной истории, которые могут использоваться преподавателем для контроля знаний студентов, для тренинга при подготовке к ФЭПО, для самоконтроля студентов.

Является частью учебно-методического комплекса по дисциплине «История» для студентов заочной формы обучения и экстерната МГСУ, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Содержит краткое изложение теоретического курса и методические рекомендации студентам по самостоятельному изучению дисциплины. Поможет студентам в самостоятельной работе, при работе в системе дистанционного обучения и при подготовке рефератов, а также в подготовке к практическим занятиям и зачету по дисциплине «История».

Методические указания содержат теоретический материал, задания для выполнения практических работ, список рекомендованной учебной литературы, контрольные вопросы.

В учебное пособие включены материалы, которые помогут студентам при изучении курса «История». Адресовано студентам высших учебных заведений всех направлений и специальностей.

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и представляет практикум с учебными вопросами, методическими рекомендациями, вопросами для контроля владения компетенциями, литературой и интернет-ресурсами. Предназначено для студентов - бакалавриата, обучающихся по направлению 030600.62 – История, по профилю подготовки «Международные отношения».

Центральное место в журнала отводится актуальным вопросам дидактики и методики преподавания истории и обществознания. Среди них: профильное обучение в старшей школе, переход на новые образовательные стандарты, подготовка к ЕГЭ-аттестации, современные образовательные технологии. Авторы публикаций — авторитетные историки и специалисты в общественных науках, известные методисты, разработчики стандартов, программ, КИМ ЕГЭ, авторы учебников, творчески работающие педагоги. Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе» ориентирован на школьных учителей истории и общественных дисциплин, включая экономику и право, методистов, а также на преподавателей средних специальных учебных заведений и высшей школы.

Методические рекомендации включают в себя краткое содержание лекционных занятий , план семинарских занятий , список рекомендуемой литературы для подготовки к семинарским занятиям , перечни примерных вопросов для усвоения материала и рефератов по дисциплине «Содружество независимых государств», а также перечень некоторых основных государственных документов . Оно предназначено для студентов специальности «регионоведение »

В предлагаемой читателю книге автор на основе многочисленных документов анализирует внешнеполитическую теорию американских неоконсерваторов, наиболее агрессивной части американской политической элиты. Американская исключительность, вера в особую миссию, ставка в мировых делах на силу и «экспорт демократии» – причины, объясняющие агрессивный характер американской внешней политики. На основе строгих и проверенных фактов автор анализирует «биографию» неоконсервативного движения от его зарождения до наших дней, прослеживает роль отдельных представителей этого движения на всех этапах американо-российских отношений. Книга открывает читателю малоизвестные страницы связи неоконсерваторов с российскими правозащитниками, позволяет глубже понять проблемы современных международных отношений.

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и охватывает период отечественной истории с первой половины XIX до конца XX в. Главы с первой по десятую включительно написаны Н.Ф. Устьянцевой, с одиннадцатой по двадцать четвертую главу - В.С. Толстиковым.

В учебно-методическом пособии представлены темы семинарских занятий по истории Древнего Рима, задания для самостоятельной работы студентов, материалы для проверки знаний студентов, а также углубленного изучения вопросов по истории Древнего Рима. Оно адресовано студентам исторического факультета направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями): История и Обществознание, История и Иностранный язык (английский), педагогам разнопрофильных образовательных учреждений гуманитарного профиля.

Методические указания по спецкурсу «Перестройка и 1990-е годы в истории России: эпохи Горбачева и Ельцина» выполнены в соответствии с Государственным стандартом. Цель данного спецкурса расширить представления студентов о драматических событиях одного из переломных периодов в истории России XX века. К программе спецкурса прилагаются биографические справки, словарь терминов и обширный список источников и литературы, которые помогут слушателям подготовить качественные рефераты по избранным ими проблемам.

Представлены основные особенности политической системы Соединенных Штатов Америки, показан процесс становления этого государства, направления его внутренней и внешней политики. Пособие знакомит с этапами политического развития и внешней экспансии одного из сильнейших государств современного мира.

Издание ИНИОН РАН. Указатель выпускается с 2024 года в продолжение серии «История, археология, этнология».

В краткой форме изложены основные разделы дисциплины, способ- ствующие развитию интереса обучаемых к истории России.

Предлагаемое учебное пособие призвано помочь студентам овла- деть знаниями и приемами самостоятельной работы и подготовиться к экзамену по истории. Особое внимание авторы уделяют познавательной деятельности студентов. Пособие включает планы практических занятий, рекомендуемую литературу, темы сообщений и докладов, методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям, написанию рефера- тов и исследовательских работ. Пособие разработано с учётом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС 3+).

Учебник разработан в соответствии с актуальными требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Федеральной образовательной программы среднего общего образования, а также Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации. В учебнике освещены основные события истории России 1945 г. — начала 2020-х гг., большое значение уделено вопросам интеграции событий отечественной и зарубежной истории. Представленные в учебнике вопросы и задания нацелены на изучение региональной истории, подготовку к промежуточной и итоговой аттестации. Значительное место в учебнике занимают материалы по истории духовной жизни общества, культуры и повседневности. Главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся патриотизма и российской гражданской идентичности.