Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
Пособие состоит из 2-х частей. В первой части пособия представлены 34 урока литературного чтения для 3–4 классов общеобразовательных организаций, проводимые на основе действенно-комплексного подхода. Уроки посвящены рассмотрению произведений И.А. Бунина, Д. Самойлова, П.П. Ершова, С.Я. Маршака, Н.А. Некрасова, А.А. Фета, М.М. Зощенко, Д. Хармса, А. Лендгрен и др. Уроки направлены на интенсивное интеллектуальное и речевое развитие школьников, увеличение их словарного запаса.
Лермонтов, Т. Собакин. Карточка 2 (или слайд 2). Поэт. <...> Т . Й Д . 3 . Р . РШИН Р . Г . ЖА С . Р. НЧ . ВЕРШ . К Учитель. <...> Лер монтов, Т. Собакин. Карточка 2 (или слайд 2) Поэт. <...> Перед вами лежа т три геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. <...> С успехом закончив школу, Юрий Иванович поступил на учёбу в т.......... училище им. М.
Предпросмотр: Уроки литературного чтения в 3-4 классах. В 2-х ч. Ч. 1.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 10 класса разработаны в соответствии с государственными образовательными стандартами и нормативно-методическими документами по аналогии с новейшими КИМами ЕГЭ. В конце пособия даны ответы ко всем тестам, предложены словарные и контрольные диктанты, грамматические задания.
5-е издание, электронное Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Р е ц е н з е н т <...> F 1) занавеш..нное окно, бор..мся с прогулами F 2) услыш..шь звонок, задремл..т в кресле F 3) удержива <...> Пальмира или Северная Венеция вместо Петербург; царь зверей вместо лев; чёрное золото вместо нефть и т.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 10 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Родина Инна Владимировна
Издательство Уральского университета
Учебное пособие содержит базовый курс русской письменной речи с опорой на необходимые теоретические сведения о языке в области фонетики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации. Особенностью этого курса является системная подача учебного материала: сведения из разных разделов науки о русском языке даются во взаимосвязи.
ы: Т. <...> и т. п. <...> Суффикс -ск– городской, женский, чешский и т. п. ВАЖНО! <...> : согласно правилам, договору, тарифу и т. п., благодаря труду, таланту, обстоятельствам и т. п. § 25 <...> т. п.).
Предпросмотр: Русское письмо на основе грамматики.pdf (0,5 Мб)
Автор: Абросимова О. Л.
Изд-во ЗабГГПУ
В работе представлены теоретический материал по морфологии русского языка, комплекс тренировочных упражнений, вопросы к экзамену по русскому языку (раздел «Морфология»), задания для самостоятельной работы и учебный словарь лингвистических терминов, переведённый на китайский язык.
-пед. ун-т; О. Л. <...> Москва); Т. М. <...> и т. д.). Задания Задание № 1. Рассмотрите таблицу. <...> , коло-т-ый, запер-т-ый, би-т-ый, разби-тый. <...> к. есть зависимое слово), скошенные луга (причастие, т. к.
Предпросмотр: Современный русский язык. Морфология учебно-метод. пособие для студентов-иностранцев О. Л. Абросимова, Л. В. Воронова ; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (3,8 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Т.6. 6. Владимир на ладони. <...> Соб. соч.: в 7 т. — М.: Книжный клуб «Книговек», 2010. Т. 1. 4. Николина Н.А. <...> [3, т. 1, c. 43]. <...> [3, т. 3, с. 481]. <...> Слово о Бальмонте // Собр. соч.: в 7 т. ‒ М.: Эллис Лак, 1994. Т. 4. ‒ С. 271‒280. Рис.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №1 2020.pdf (0,2 Мб)
Бурятский государственный университет
Рабочая тетрадь ориентирована на иностранных граждан, осваивающих профессиональные образовательные программы на русском языке. Направлена на отработку фонетических и лек-сико-грамматических навыков в процессе понимания и проду-цирования речи в актуальных ситуациях учебной, социально-бытовой и социально-культурной сфер общения. В качестве справочного материала приведены грамматические таблицы. Рабочая тетрадь содержит ключи к заданиям, поэтому может использоваться как для занятий под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы учащихся.
Б – П]: зуб, дуб, гриб, клуб, столб, спо́соб; [В – Ф]: ров, плов, кров, рука́в, зов, лев, сев; [Д – Т] <...> внимательный – внимательнее внимательно красивый – красивее красиво суффикс Е(после основы на К, Г, Х, Д, Т, <...> СТ) при этом происходит чередование согласных г, д – ж к, т – ч х, с – ш ст – щ тихий – тише тихо громкий <...> Элементарный уровень / Т. Е. Владимирова и др. 2-е изд., испр. и доп. <...> Андрюшина, Т. Е. Владимирова; редактор М. М. Нахабина; главный редактор А. В.
Предпросмотр: Сборник упражнений по фонетике и грамматике русского языка для иностранных учащихся.pdf (1,5 Мб)
Автор: Шкавро Л. В.
М.: ВЛАДОС
Настоящая разработка представляет собой сборник упражнений по диффренциации звуков Р, Р’ — Л, Л’. Работа в классах коррекционно-развивающего развития предполагает преодоление нарушений речи на фоне недоразвития у детей функций внимания, памяти, мышления. Учёт этой специфики заложен в систему занятий. Одновременно, на этом же речевом материале решаются задачи по формированию внимания и интереса к словам, их фонетике, лексике, морфологии, грамматике. Предусмотрены упражнения на совершенствование работы артикуляционного аппарата, движений кисти и пальцев рук.
Со _ ока г _ омко т _ еща _ а. Нам нужен ми _ . 5. <...> Очередным переворотом вложить её в правую руку и т. д.
Предпросмотр: Коррекция устной речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р'-Л, Л'.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бузальская Е. В.
СПб.: Златоуст
Пособие адресовано иностранным студентам, владеющим русским языком на
уровне B2 и выше, имеющим словарный запас более 10 тыс. слов и умеющим продуцировать тексты различных жанров и функциональных стилей письменного общения. Целью пособия является развитие речевых способностей иностранных учащихся в результате знакомства со стилистическими и структурными особенностями учебного творческого эссе в двух его разновидностях — эссе-описание и эссе-рассуждение. Пособие рассчитано на 26 часов аудиторной работы, включает теоретическую (таблицы и
комментарии) и практическую (упражнения) части. Апробировано на кафедре русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ при проведении практических занятий по аспекту «Письмо».
N2 / Pron2 Положительная Я в + восхищении, восторге от + игры, прогулки, фильма, тебя, неё, этого и т. <...> Рron1 из-за + Pron2 / N2 в + N6 Отрицательная Я из-за + него, этого, тебя, оценки и т. д. в + депрессии <...> восторге, изумлении, оттого что идёт дождь, я плыву на корабле, море стало спокойным, дует ветер и т. <...> Отрицательная Я + в + депрессии, печали, тоске и т. д., из-за того что ЗАПОМНИТЕ! <...> Замедление темпа речи: 1) Я не Оксана, я Свет-ла-на. 2) Я не Оксана, я С в е т л а н а.
Предпросмотр: Пространство эссе.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рацибурская Л. В.
М.: ФЛИНТА
Словарь представляет собой первое в отечественной лексикографии
научно-справочное издание, отражающее состав уникальных морфем в
современном русском языке, и включает более трехсот уникальных морфем суффиксального, префиксального и корневого характера. В словаре анализируется графико-орфографический (а при необходимости
фонематический) состав уникальных морфем, дается семантическая характеристика уникальных морфем и содержащих их слов, определяется
словообразовательная структура последних, рассматриваются парадигматические связи уникальных морфем (приводятся слова с синонимичными и омонимичными морфемами), содержится иллюстративный материал — тексты, в которых представлены слова с уникальными морфемами. Уникальные морфемы дифференцируются в зависимости от их формальной и (или) семантической уникальности.
БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» УДК 811.161.1(038) ББК 81.2Рус-3 Р27 Н а у ч н ы й р е д а к т <...> Ширшов Р е ц е н з е н т д_р филол. наук, профессор кафедры современного русского языка и общего языкознания
Предпросмотр: Словарь уникальных морфем современного русского языка.pdf (0,4 Мб)
Автор: Голуб И. Б.
М.: Логос
Освещены теоретические основы, методология и опыт литературного редактирования. Рассмотрены приемы работы редактора над композицией, стилем, лексикой и синтаксисом произведения на конкретных примерах из литературы различных тематических разделов: от художественной до деловой. Даны рекомендации по выделению и оценке функционально-смысловых типов речи. Приведены упражнения по курсу «Литературное редактирование».
Т. 36. С. 238). <...> Собр. соч.: в 6 т. Т. 2. М., 1958. С. 529. <...> Сочинения: в 3 т. Т. 3. М., 1952. С. 212. 2 Шмелев Д.Н. <...> Полн. собр. соч.: в 90 т. Т. 62. М., 1963. С. 438. 2 Белинский В.Г. Полн. собр. соч.: в 13 т. Т. 3. <...> Собр. соч.: в 30 т. Т. 24. М., 1953. С. 490.
Предпросмотр: Литературное редактирование Учебное пособие .pdf (0,3 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Каждый из нас в жизни выполняет разные социальные роли, постоянные (матери, отца, мужа, сына и т. п. <...> «насильственно удалить откуда-л.; решительно устранить что-л.» л`ить — из+лить = изл`ить — «вылить» т` <...> Тихонова, Т 1, стр. 374. <...> «Для него ни одно явление жизни не было маленьким: всё было достойно наблюдения» (Т. <...> Но стихн…..т рябь — вы снов….. предо мною, Берёзы, отраж…… в воде… (Э.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Зализняк А. А.
М.: Языки славянской культуры
Книга посвящена малоизученной проблеме исторического синтаксиса русского языка - функционированию и исторической эволюции древнерусских энклитик, то есть безударных слов, примыкающих в просодическом отношении к предшествующему слову фразы. В число энклитик входили частицы (же, ли, бо, ти, бы), местоименные словоформы (ми, ти, си, мя, тя, ся, ны, вы и др.) и связки (есмь, ecu и т. д.).
В книге на материале большого числа древних памятников, в первую очередь берестяных грамот и летописей, показано, что в древнерусском языке расположение энклитик во фразе подчинялось строгим закономерностям, знание которых оказывается существенным для правильного понимания древнерусских текстов. Детально исследована также эволюция энклитик на протяжении XI-XVII веков, в ходе которой часть энклитик исчезла, а энклитика ся превратилась из самостоятельного слова в неотделимую составную часть глагольной словоформы.
д.), и другие вспомогательные глаголы (ћу, ћеш и т. д., бих, би и т. д.); 3) местоимения в родительном <...> Первообразные союзы (т. е. как раз самые частые: и, а, нъ, ци, да и т. д., см. § 0.2) сюда не относятся <...> (НПЛ, 36) и т. п. <...> д.), 7) энклитические формы местоимений в В. падеже (мь, ть, сь и т. д.), 8) связки (есмь, еси и т. <...> Т. I–III. СПб., 1893–1903. ССУМ — Словник староукраїнської мови XIV–XV ст. Т. 1–2. Київ, 1977–1978.
Предпросмотр: Древнерусские энклитики.pdf (2,0 Мб)
М.: ФЛИНТА
Коллективная монография «Дидактика перевода: традиции и инновации» представляет собой попытку осмысления накопленного опыта в области теории и методики обучения профессиональной деятельности переводчика. В монографии представлены исследования преподавателей переводческих школ Иркутска, Москвы, Нижнего Новгорода, Перми, Санкт Петербурга. С позиций интегративного подхода рассмотрены общие и частные вопросы обучения переводческой деятельности.
ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» УДК 811.161.1’25 ББК 81.411.2-8 Д44 Р е ц е з е н т <...> Серова А в т о р ы: В.В. Алексеева, Е.В. Аликина, Д.А. Алферова, А.В. Анненкова, Е.В. <...> Основы психологии познания: в 2 т. — Т. 2. — М.: Смысл: Академия, 2006. — 432 с. 8. Гавриленко Н.Н. <...> Гуманитарные науки. — 2014. — Т. 7. № 2. — С. 326—333. <...> Указывается буква «Т», что означает точка, и её номер (например, «Т.1»).
Предпросмотр: Дидактика перевода традиции и инновации.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Полн. собр. соч.: в 10 т. — Т. 6, Т. 8. — Л.: Наука, 1977–1979. 6. Кондратьева-Мейксон Н. <...> [10, т. <...> Собр. соч.: в 4 т. — М.: Терра. Т. 3. С. 580–581. <...> (Т. 8 — 1959, т. 11 — 1961, т. 14 — 1963). 25. Строганов М.В. <...> Т.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №3 2020.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Т. 5. С. 430]. <...> Т. 7. С. 317]. <...> д.)» [6, т. <...> Полное собрание сочинений: в 10-ти т. Т. 10. — М. <...> Сочинения: в 2-х т. Т. 1. — М.: Правда, 1984. — 431 с.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №4 2019.pdf (0,3 Мб)
Автор: Азарова Светлана Валерьевна
М.: ФЛИНТА
Данное учебное пособие содержит нормы оценивания письменных контрольных работ, 10 тестов по основным разделам изученного в 5-м классе (в 2-х вариантах, задания разного уровня сложности), словарные диктанты, контрольные диктанты.
[п р У т] [ с’ й’ Э с т] [м O л a т ] В2. <...> 2) (они) целу,.т 3)(они) стел..т 4) (они) напомина..т А12. <...> Укажите строчку с глаголами 1 спряжения: 1)вынима…шь,реша…шь,гон…шь,завис…шь 2)пиш…т,игра…т,накаж..т, <...> 2) (они) довод..т 3) (они) включ..т 4) (они) танцу..т А12. <...> ненавид..т 2)(он) бре..т, звон,.т 3) (он) пропада..т, нрав..тся 4) (он) пада..т, покрыва..т А13.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы Русский язык. 5 класс.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Полн. собр соч.: в 30 т. Т. 21. — Л., 1980. — С. 96–97. 45 Лесков Н.С. Собр. соч.: в 11 т. <...> Собр. соч.: в 9 т. Т. 7. — М.: Правда, 1959. — С. 24. 25 Писемский А.Ф. Собр. соч.: в 9 т. <...> Собр. соч. в 9 т. Т. 7. — М.: Правда, 1959. — С. 318. 26 Писемский А.Ф. Собр. соч. в 9 т. <...> Собр. соч.: в 9 т. Т. 9. — М., 1959. <...> Т. 4. — С. 239. 9 Тургенев И.С. Полн. собр. соч. и писем: в 28 т. Письма. Т. 12.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №1 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Шелемова А. О.
М.: ФЛИНТА
Книга знакомит читателей с произведениями русской литературы XVIII века. Ее цель – предоставить возможность иностранным учащимся расширить свои знания о культуре и истории страны изучаемого языка.
В конце концов, до Викула доходит, что граф влюблён во Флоризу и го‑ тов жениться на бедной девушке. <...> Новиков создаёт цикл, озаглавленный им «Статьи из русского словаря», например: «У к р а с и т ь г о л <...> Книга состоит из отдельных фрагмен‑ тов: встреч путешественника с разными людьми из различных сословий <...> В конце концов, до Викула доходит, что граф влюблён во Флоризу и го‑ тов жениться на бедной девушке. <...> Новиков создаёт цикл, озаглавленный им «Статьи из русского словаря», например: «У к р а с и т ь г о л
Предпросмотр: История русской литературы XVIII века.pdf (1,3 Мб)
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
В рабочей тетради представлены упражнения для проведения занятий по чистописанию, словарной работе, развитию знания русского языка, закреплению изучаемого языкового материала. Рабочая тетрадь состоит из 2-х частей. В первую часть рабочей тетради включены упражнения по общему анализу текста, разбору предложения и его лексических основ, синонимов, антонимов, омонимов, определению самостоятельных и служебных частей речи, состава слова, распознаванию падежей имен существительных, правописанию безударных падежных окончаний имен существительных. Упражнения стимулируют языковое, речевое и интеллектуальное развитие детей, повышают
интерес к учебному процессу, развивают познавательную активность учащихся.
Прочитай слова: т…порик, …г…родик, зайчик, дев…чка, сн…гирь, г…р…док, м…л… ток. <...> Сколько звуков [т’] есть в слове тетрадь? Почему? 4. <...> Прочитай слова: кр…вать, м…рковь, сн…гирь, меб…ль, с…рен…, т…традь, лаг…рь. <...> Кв…ртира, р…машка, с…лдат, п…сс…ж…р, ш…фёр, за…ц, т…л… фон, тракт…рист, м…дведь, …тец, пш…ница, уч…т… <...> Прочитай слова: п…сок, п…нал, уж…н, т…л…фон, л…сица, ф…враль, г…рой, адр…с.
Предпросмотр: Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1.pdf (0,1 Мб)
Автор: Тригер Р. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК «Обучение грамоте». В методических рекомендациях раскрываются психолого-педагогические причины возникновения у школьников трудностей при освоении грамоты и обосновывается необходимость многоаспектной пропедевтической направленности обучения детей с задержкой психического развития. В пособии дано описание особенностей содержания и технологии подготовки к обучению письму и чтению. Большое место занимают конкретные рекомендации по работе с УМК «Обучение грамоте» детей с задержкой пхического развития, программа и тематическое планирование. УМК обеспечивает эффективное обучение детей в период подготовки к обучению грамоте.
и т. д.). <...> Например, (сын, дом, нос, рот и т. д.) (мама, роза, шуба, Маша и т. д). <...> (утята)» и т. д. <...> Т. 2. С. 162. <...> Звуки [т], [т’] 4 Буквы Т, т. Звук и буква. Повторение изученных букв.
Предпросмотр: Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 кл. Метод. рек-ии, программа и тематическое план. к УМК Обучение грамоте для общеоб. орг., реализующих АООП НОО обуч. с задержкой психич. развития в соот. с ФГОС НОО детей с ОВЗ.pdf (0,1 Мб)
Автор: Пермякова Т. Н.
Изд-во НГТУ
Учебное пособие ориентировано на программу раздела «Синтаксис» общего курса «Современный русский язык» для студентов, обучающихся по направлению 45.03.01 «Филология». Оно содержит необходимые теоретические сведения по основным разделам, систему тренинговых заданий и контрольных вопросов, которые могут быть использованы как для работы на практических занятиях, так и для самостоятельного изучения.
Т. В. <...> Прочитайте отрывки из статьи Т. В. <...> Шмелева Т. В. <...> Весеннее солнце (Т) разбудило город (R). Радостное настроение (R) у московских воробьев (Т). <...> Сразу (Т) понял медведь (R) (мыслительное действие): это (Т) не мороз (R) (состояние).
Предпросмотр: Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Сложное синтаксическое целое.pdf (0,3 Мб)
Автор: Жилина О. А.
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана
Вторая часть пособия «Русский язык и культура речи» содержит
теоретические материалы по культуре деловой речи, образцы оформления деловых документов и задания, способствующие приобретению навыков и умений составления разножанровой документации, а также правильному использованию языковых средств в письменной речи.
– улучшения, экономии, ограничения, увеличения и т. д. <...> – подготовить, зачислить, организовать, обеспечить и т. д. <...> Например: заседания совета, собрания акционеров и т. д. <...> В целях (улучшения, увеличения и т. п.)... Согласно Вашей просьбе... <...> Согласно (постановлению, решению, соглашению и т. п.)...
Предпросмотр: «Русский язык и культура речи» Часть 2.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 5 класса к УМК С.И. Львовой, В.В. Львова (М.: Мнемозина), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Фонетика – 3 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.). Орфоэпия – 2 ч. Графика – 3 ч (в т. ч. 1 Р.Р.). <...> Морфемика – 3 ч (в т. ч. 1 Р.Р.). Лексикология – 3 ч (в т. ч. 1 Р.Р.). <...> Орфография – 12 ч (в т. ч. 1 К.Р., 3 Р.Р.). Морфология – 4 ч (в т. ч. 1 Р.Р.). <...> Культура речи – 3 ч (в т. ч. 1 Р.Р.). Синтаксис – 23 ч (в т. ч. 3 К.Р., 4 Р.Р.). <...> Пунктуация – 10 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). Текстоведение – 12 ч (в т. ч. 1 К.Р., 3 Р.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 5 класс (к УМК С.И. Львовой, В.В. Львова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Грязнова В. М.
М.: ЯСК
В монографии описан островной говор такой особой социально-конфессиональной группы русского этноса, как старообрядцы казаки-некрасовцы. которые после 250-летней эмиграции в 1962 г. вернулись на Родину и в настоящее время проживают в Ставропольском крае. В книге исследуются такие исторически сложившиеся системы говора, как: лексическая, морфологическая, словообразовательная, фонетическая, - которые в целом репрезентируют языковую картину мира казаков-некрасовцев.
Лингвокультурное и этнокультурное своеобразие островного говора казаков-некрасовцев обусловлено тем. что в течение двух с половиной веков проживания в Турции, в условиях инокультурного внеславянского окружения, они сохранили русский язык, культуру, обычаи: ту систему этнических констант, сквозь которую человек смотрит на мир и которая определяет этничность сознания человека. Вербализованное в говоре мировидение казаков-некрасовцев во многом является не только самобытным, но и архаичным, сохранившим в себе черты мироощущения предков русских. В целом представленная монография открывает читателю мир русского человека, живущего в XX-XXI вв., но мыслящего и говорящего как человек эпохи XVII-XVIII вв,. иногда как человек эпохи средневековья и даже древнерусского государства. В книге использованы фотографии, предоставленные заведующей отделом культуры администрации муниципального Левокумского района Ставропольского края Н.Ф. Тивиковой.
Т. 4. С. 620. 50 Там же. Т. 1. С. 916; Т. 3. С. 333. <...> Т. 1. С. 21. 52 Там же. Т. 4. С. 86. 53 Там же. Т. 3. С. 231—233. 54 Там же. Т. 2. <...> Т. 1. С. 614. 141 Там же. Т. 2. С. 629. 142 Там же. Т. 1. С. 555. 143 Там же. Т. 2. <...> — т. 4, с. 1055; сабан — т. 4, с. 1; сошка — т. 4, с. 422; початок — т. 3, с. 964; черноколоска — т. <...> Т. 1—5. Т. 4. С. 305.
Предпросмотр: Говор казаков-некрасовцев Ставропольского края.pdf (1,9 Мб)
М.: ФЛИНТА
Материалы учебника научно освещают все уровни современного русского литературного языка: охарактеризован лексический и фразеологический состав современного русского языка, освещаются вопросы фонетики, орфоэпии, теории письма, морфемики и словообразования; излагается учение о частях речи и их грамматических категориях; анализируются особенности русской синтаксической системы, рассматриваются вопросы пунктуации. Большое внимание уделяется толкованию категорий, характерных только для русского языка.
и т. д. <...> Т. п. <...> и т. п. <...> и т. п.). <...> (Т.
Предпросмотр: Современный русский язык.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Т. 2. <...> Метафизика русской литературы: в 2 т. — М.: ПоРог, 2004. — Т. 1. — 512 с.; Т. 2. — 512 с. 20. <...> .: в 90 т. — М.: ГИХЛ, 1952. — Т. 49. — 310 с. 27. Толстой Л.Н. <...> .: в 4 т. — М.: Традиция, 1999. — Т. 4. — 688 с. 32. Эрн В.Ф. <...> . — Т. 3. — 816 с. 6. Блок А.А. Полн. собр. соч. и писем: в 20 т. Т. 2. — М.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №5 2019.pdf (0,2 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС, включает в себя тематический план изучения дисциплины, теоретический материал, вопросы для обсуждения, практические задания для контроля владения компетенциями и список рекомендованной литературы.
Нам нужны следующие модели: кран башенный Т-300, бульдозер ЧТЗ Т-800, автобетоносмеситель типа 6DA (65115 <...> По мнению Т. М. <...> Т. С уважением, Директор ООО «Горэлитстрой» (подпись) Р. Е. <...> Т. (акт от 05.08.17 № 36). <...> Власова Т. И., Шарухин А. П., Данилова М. М.
Предпросмотр: Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 7 класса к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Культура речи – 81 ч (в т. ч. 9 К.Р., 19 Р.Р.). Причастие – 31 ч (в т. ч. 3 К.Р., 6 Р.Р.). <...> Деепричастие – 12 ч (в т. ч. 2 К.Р., 2 Р.Р.). Наречие – 29 ч (в т. ч. 3 К.Р., 5 Р.Р.). <...> Учебно-научная речь – 3 ч (в т. ч. 3 Р.Р.). Категория состояния – 6 ч (в т. ч. 1 К.Р., 3 Р.Р.). <...> Служебные части речи – 57 ч (в т. ч. 9 К.Р., 18 Р.Р.). Предлог – 13 ч (в т. ч. 3 К.Р., 6 Р.Р.). <...> Союз – 18 ч (в т. ч. 2 К.Р., 6 Р.Р.). Частица – 22 ч (в т. ч. 3 К.Р., 6 Р.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 7 класс (к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
В 2 т. — М.: Русь, 2005. — Т.2. 2. Вьюнов В.А. Стихи и поэма. <...> Мертвые души // Собр. соч.: В 9 т. — М.: Русская книга, 1994. — Т. 5. <...> В 4 т. — М.: ТЕРРА, 1995. — Т. 4. 4. Дугин А.Г. <...> Собр. соч.: В 10 т. / А.С. Пушкин. — М., 1975. Т. V. — С. 535. <...> Собр. соч.: В 30 т. — М„ 1955. — Т. 29. 3. Шмелев И.С.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №2 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Кацюба Лариса Борисовна
М.: ФЛИНТА
Монография представляет собой многостороннее освещение глагольных личных форм в русских пословицах. Описана формальная и семантическая структура категории лица глагола, рассмотрены лингвокультурологические свойства грамматической категории.
Собрание сочинений: в 6 т. / под ред. В.В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1982. — Т. 2. <...> Грамматика русского языка: в 2 т. — М.: Изд-во АН СССР, 1952— 1954. — 2 т. 43. <...> Пословицы русского народа: сб.: в 2 т. — М.: Худож. лит., 1984. — 2 т. 48. <...> . — Т. 4. — 752 с. 196. <...> Этимологический словарь русского языка: в 4 т. — М.: Астрель: АСТ, 2003. — 4 т. 198.
Предпросмотр: Лицо глагола в русских пословицах семантико-грамматические и лингвокультурологические аспекты.pdf (0,5 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Собр. соч.: В 7 т. Т. 3. — М.: Худож. литература, 1970. — 680 с. <...> Собр. соч.: В 7 т. Т. 1. — М.: Худож. лит., 1969. — 352 с. <...> Полн. собр. соч.: В 13 т. Т. 6. «Темные аллеи». <...> Т. 7. С. 536]. <...> .: В 7 т. Т. 1: Разгром: Повести и рассказы / Под общ. ред. Е.Ф.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №3 2022.pdf (0,2 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Боло тов, А.Ф. Зеер, И.А. Зимняя, О.Е. Ле бедев, А.А. Муравьёва, О.Н. Олейни кова, Н.Ф. <...> ») и готов «налечь» на них, а Городничий пуще смерти ненави дит комедии (типа «Горе от ума») и го тов <...> спектр её использования гораздо шире: ритмика устной речи, ритмика в искусстве письма, в декламации и т. <...> («роспись» означает — «живопись на стенах, потолках, пред метах быта и т п.» или «действие по глаголу <...> пертной комиссии; на оплату работы членов жюри кон курса; на изготовление наградных докумен тов
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №2 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Шулежкова С. Г.
М.: ФЛИНТА
Книга представляет собой первый опыт создания собственно
старославянской хрестоматии. Отрывки из известных современной
науке старославянских рукописей в хрестоматии сопровождаются историко-лингвистическими и культурологическими комментариями. В
приложение включены словарь, необходимый для понимания старославянских текстов, и CD-диск с образцами чтения древнейших памятников славянской письменности.
Императ. акад. наукъ, 1904. – Т. I. Вып. 3. – 41 с. <...> Императ. акад. наукъ, 1904. – Т. II. Вып. 1. – 570 с. <...> Капалдо. – София: Изд-во на Българската академия на науките, 1982. – Т. I; 1983. – Т. II. <...> С т. <...> Мессия (т. е.
Предпросмотр: Хрестоматия по старославянскому языку тексты, словарь, фоноприложение.pdf (0,5 Мб)
ЧГИК
В настоящее издание вошли доклады и выступления участников VIII Лазаревских чтений. Доклады девяти секций распределены по соответствующим разделам сборника материалов. В первую часть включены: «Фольклор в условиях тотальной глобализации: фольклор и фольклоризация», «Литературный фольклоризм: соотношение устной и письменной традиций», «Язык как “опыт мира”: варианты взаимосвязи языка и мира», «Традиционная культура как архетипическая матрица современного культурного пространства». Вторую часть составили: «Эхо песенной традиции в современном музыкальном пространстве», «Аспекты культуры в контексте истории: традиции и современность», «Традиции этнопедагогики в образовательной и воспитательной среде», «Традиции этнической топонимики и графические стереотипы в современном дизайне», «Традиционализм и неотрадиционализм современного праздничного быта: архаика и модерн».
Т. <...> Т. <...> Т. <...> Т. <...> . – Т. 2. – С. 412–414. 2. Артимович, Т. А дети играют / Т.
Предпросмотр: VIII Лазаревские чтения «Лики традиционной культуры в современном культурном пространстве ренессанс базовых ценностей» Ч. 1.pdf (1,2 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
В комплект для логопедической работы с младшими школьниками включены следующие учебные пособия: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников в трех частях: Часть 1. Устная связная речь. Лексика; Часть 2. Предложение. Текст; Часть 3. Письменная связная речь. Папка с Наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи к 1, 2 и 3 частям логопедических занятий. В третью часть пособия включены конспекты 16 логопедических занятий по разделу «Письменная связная речь. Изложение» и конспекты 13 логопедических занятий по разделу «Письменная связная речь. Сочинение». Карточки с Наглядно-дидактическим материалом к этим занятиям размещены в папке. Каждое занятие содержит планирование и материал для закрепления и контроля полученных знаний.
058.264:811.161.1-25*01 ББК 74.3 УДК 376.1-058.264:811.161.1-25*01 ББК 74.3 А65 А65 Р е ц е н з е н т <...> НА ДОСКЕ: т…жёлое, к…р…ткие, ст…лбы, м…длителен, ат…кует, в…лос, уд…вительное. — Обратите внимание на
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 3 Письменная связная речь.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 11 класса разработаны в соответствии с государственными образовательными стандартами и нормативно-методическими документами. В конце пособия ко всем тестам даны ответы.
5-е издание, электронное Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Р е ц е н з е н т <...> Пальмира или Северная Венеция вместо Петербург; царь зверей вместо лев; чёрное золото вместо нефть и т.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 11 класс.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Т. 94. <...> Полн. собр. соч. в 90 т. — Т. 14. Война и мир. <...> Полн. собр. соч. и писем: в 15 т. Критика. Публицистика. Письма. Т. 11–15. Т. 14. <...> .: в 90 т. Т. 26. — М.: ГИХЛ, 1936. 18. Чехов А. П. Полн. собр. соч. и писем: в 30 т. <...> .: в 30 т. Т. 24. — М.: Наука, 1978. 41. Чехов А.П. Полн. собр. соч. и писем: в 30 т.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №6 2018.pdf (0,3 Мб)
Автор: Дюндик Юлия Борисовна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В монографии представлено исследование наречия оценки в когнитивном аспекте. В ней содержится довольно полная история изучения наречия как части речи. Исходя из когнитивного понимания языка, автор исследует особенности категоризации интеллектуального и эмоционального опыта человека наречиями оценки на материале английского и русского языка.
Монография будет полезна для специалистов по общему и русскому языкознанию, по германским языкам, а также студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам, интересующимся проблемой категоризации опыта в языке.
Т. II. Интегральное описание языка и системная лексикография [Текст] / Ю.Д. <...> Вольф. – М. : Ин-т языкознания РАН, 1996. – С. 137-167. 39. Гак, В.Г. <...> Т.10. – 2010. – Вып. 4. – С. 1826. 51. Демьянков, В.З. <...> Ин-т языкознания. – М. : Языки славянской культуры, 2004. – 560 с. – (Язык. Семиотика. <...> Серия лит-ры и языка, 2003. – Т. 62. – №1. – С. 49-54. 142. Осетрова, Е.В.
Предпросмотр: Наречие оценки и категоризация опыта.pdf (0,9 Мб)
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии представлена основная наиболее употребительная
военная терминология по основополагающим темам дисциплины
«Организация материально-технического обеспечения», предлагаются
необходимые теоретические сведения об организации тылового обеспечения
соединений и частей в тактических действиях, повседневной деятельности.
Но самое интересное, что её танк Т-34 «Боевая подруга» был построен на её сбережения (50 тысяч рублей <...> Т. Твори́тельный кем? чем? 6. П. Предло́жный (о/в/на) ком? <...> Т. каким? какой? какими? П. (в/на/о) каком? (в/на/о) какой? (в/на/о) каких? <...> новая новые Р. нового новой новых Д. новому новой новым В. нового / новый новое новую новых / новые Т. <...> синяя синие Р. синего синей синих Д. синему синей синим В. синего / синий синее синюю синих / синие Т.
Предпросмотр: Русский язык введение в специальную лексику.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 5 класса к УМК Л.М. Рыбченковой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
должность) 2-е издание, электронное Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» С о с т <...> а в и т е л ь – канд. пед. наук, старший преподаватель кафедры филологии ГБОУ ВПО МО «Академия социального <...> объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т.
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 5 класс (к УМК Л.М. Рыбченковой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 6 класса к УМК С.И. Львовой, В.В. Львова (М.: Мнемозина), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Орфография – 12 ч (в т. ч. 1 К.Р., 3 Р.Р.). Синтаксис и пунктуация – 13 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Имя прилагательное – 20 ч (в т. ч. 1 К.Р., 8 Р.Р.). Глагол – 20 ч (в т. ч. 1 К.Р., 9 Р.Р.) <...> Деепричастие – 24 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.). Причастие – 20 ч (в т. ч. 1 К.Р., 6 Р.Р.). <...> Имя числительное – 19 ч (в т. ч. 1 К.Р., 6 Р.Р.). Местоимение – 20 ч (в т. ч. 1 К.Р., 6 Р.Р.). <...> Повторение изученного в 6 классе – 14 ч (в т. ч. 6 Р.Р.). Итоговый контроль – 3 ч (в т. ч. 1 К.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 6 класс (к УМК С.И. Львовой, В.В. Львова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Данное пособие содержит методические рекомендации, примеры выполнения заданий и ответы к заданиям «Тренажёра по русскому языку. Орфография. 5 класс» Е.С. Александровой (9-е издание и следующие), выпущенному издательством «ВАКО».
В корне подобранного однокоренного слова есть согласный звук [т’], обозначаемый буквой Т. <...> На конце слова камыш мягкий знак ставить не нужно, т. к. это существительное 2-го склонения. <...> В корне слова прилагать напишем букву А, т. к. она находится перед буквой Г. <...> Значит, в приставке напишем букву Т – отбросить. 3. <...> Глагол налива тся относится к I спряжению, т. к. в инфинитиве перед -ТЬ есть буква А, и стоит в форме
Предпросмотр: Методические рекомендации и ответы к тренажёру по русскому языку. Орфография. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Фаттахова Наиля Нурыйхановна
М.: ФЛИНТА
Монография посвящена изучению процессов смыслообразования и интерпретации народных примет с учетом их структурно-семантических и
когнитивно-прагматических особенностей. Обсуждаются вопросы о статусе
народных примет в паремиологической системе языка; определяются
специфические структурные и содержательные признаки народных
примет; вскрывается прогностическая сущность примет. Анализируются
структурно-грамматические средства с однотипной категориальной
семантикой, адаптированные к конкретной ситуации общения средствами
структурной и семантической импликации и экспликации. Исследуются
возможности стратификации коммуникативно-прагматического уровня
анализируемого паремиологического дискурса с помощью фреймового
анализа.
Т. 2. 1980: 572]. <...> Т. 2. 1995: 150]. <...> Т. 2. 1995: 93]. <...> Т. 2. 1980: 640]. <...> Т. 2. 1995: 93].
Предпросмотр: Народные приметы синтаксис и прагматика. На материале русского, татарского и немецкого языков (2).pdf (0,8 Мб)
Автор: Летягова Т. В.
СПб.: Златоуст
Основная цель пособия – развитие у иностранных студентов навыков чтения научных текстов и построения на их основе устного и письменного высказывания. Тексты представляют собой неадаптированный сокращённый вариант соответствующих разделов учебного курса «Общая химия». Пособие предназначено для работы под руководством преподавателя.
Т. 1) Послетекстовые задания 1. Ответьте на вопросы. 1. <...> Т. 1) Б) Ответьте на вопросы. 1. <...> Т. 1) Послетекстовые задания 1. Ответьте на вопросы. 1. <...> Т тратить – потратить (что?) время требовать – потребовать (чего?) <...> В 2 т. Т. 1 / Н.Е. Кузьменко, В.В. Ерёмин, В.А.
Предпросмотр: Общая химия. Учебное пособие по языку специальности.pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. (М.: Просвещение, 2020), входящему в федеральный перечень учебников на 2020/21 учебный год. Пособие включает подробное описание хода уроков с указанием их целей, планируемых результатов и методических приёмов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. Предложены различные типы заданий и диктантов, сочинения, изложения, все виды лингвистического разбора, вопросы по теории языка, тесты, в том числе в формате ЕГЭ, лингвистические задачи, индивидуальные задания и т. д. Даны рекомендации по подготовке к изложениям и сочинениям, ответы к заданиям, ключи к тестам. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
[с] – согл., твёрд., глух. т – [т] – согл., твёрд., глух. р – [р] – согл., твёрд., звонк. а __– __[а́ <...> д.), чередования (ты – тебя – тобой и т. д.). <...> И т. д. 8. <...> Пёс б..жит и ей в лицо Жалко смотр..т, грозно во..т, Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> » 354 Индивидуальные задания Словно сер..це пёс..е но..т, Словно хоч..т ей сказать: Брось!
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 6 класс пособие для учителя (К УМК М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. (М. Просвещение)).pdf (0,3 Мб)
Автор: Драбкина С. В.
М.: Интеллект-Центр
Данное пособие представляет собой практикум по орфографии, предназначенный для углубленного повторения, закрепления и систематизации знаний учащихся по программе русского языка за курс 10 класса,
совершенствования их орфографической грамотности, а также для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
В пособии дан структурированный опорный теоретический материал, необходимый для овладения навыками практической грамотности, широко представлен орфографический тренинг, приведены подробные
пошаговые рекомендации для написания сочинения второй части ЕГЭ по русскому языку (задание № 27)
и рассмотрены тексты, созданные учащимися.
Включены тестовые задания в новом формате, предназначенные как для проведения итогового тематического контроля, так и для ознакомления десятиклассников со структурно-содержательным аспектом контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, приведены два теста в формате итогового экзаменационного испытания.
Материал, предложенный в пособии, способствует развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе: лингворечевая деятельность учащихся реализуется при работе с дидактическими упражнениями,
составленными на основе текстов из произведений художественной литературы, рекомендованной для изучения в 10-м классе.
, ре…т, бле…т, верт…т, ненавид…т, зате…т, ча…т, смотр…т, бре…т, стел…т, наде… тся, кле…т, бор…шься, мел <...> …т – , кур…т – , обманыва…т – , держ…т – , ищ…т – , дремл…т – , терп…т – , ла…т – , исполн…т – , зате <...> – , кле…т – , уч…т – , леле…т – , смотр…т – , щебеч…т – , верт…т – , держ…т – , раскро…т – , терп…т – <...> , ре…т, бле…т, верт…т, ненавид…т, зате…т, ча…т, смотр…т, бре…т, стел…т, наде…тся, кле…т, бор…шься, мел <...> , ре…т, бле…т, верт…т, ненавид…т, зате…т, ча…т, смотр…т, бре…т, стел…т, наде…тся, кле…т, бор…шься, мел
Предпросмотр: Русский язык. 10 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ЕГЭ (2).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 6 класса к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Общение – 3 ч (в т. ч. 2 Р.Р.). Повторение изученного в 5 классе – 9 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Текст – 5 ч (в т. ч. 5 Р.Р.). Лексика. Культура речи – 12 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). Фразеология. <...> Имя прилагательное – 25 ч (в т. ч. 3 К.Р., 6 Р.Р.). <...> Имя числительное – 18 ч (в т. ч. 2 К.Р., 4 Р.Р.). Местоимение – 25 ч (в т. ч. 3 К.Р., 6 Р.Р.). <...> Культура речи – 13 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 6 класс (к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 2 класса, составленные с учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки, тексты физкультминуток. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.
На доске запись.) цв..тник кл..ч леж..т ..кно м..чик ч..сики св..стеть пал..то щ..ка ур..жай т..лень <...> Волки ищ..т добыч.. . Над рекой крич..т ч..йки. В ч..сах поменяли пруж..ну. <...> Наше с..ло леж..т на г..ре. Под г..рой беж..т реч..ка. В..да в р..ке быстрая и чистая. <...> С..ний, д..брота, т..снота, л..чит, ч..стота, п..тна, с..няк, т..сный, д..брый, ч..стый, п..тнистый, <...> Т..снота, т..сный, т..снить. С..леный, с..ль, с..лить. Р..бит, р..бь, р..бой.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
Полное собрание сочинений и писем: в 30 т. Письма: в 12 т. / АН СССР. Ин-т мировой лит. им. А.М. <...> Полн. собр. соч.: в 30 т. Письма: в 12 т. Т. 3. — М.: Наука, 1976. — С. 46. <...> Собр. соч.: в 10 т. Т. 6. — М.: Гослитиздат, 1960. — С. 52–53. 7 Толстой Л.Н. Собр. соч.: в 22 т. <...> Полн. собр. соч. и писем: в 30 т. Письма: в 12 т. — М.: Наука, 1977. — Т. 5. — С. 174. <...> Собр. соч.: в 6 т. Т. 6. — М., 1971. — С. 102.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №4 2018.pdf (0,3 Мб)