ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Учебно-методическое пособие по проведению производственной практики (научно-исследовательская работа) предназначено для обучающихся направления подготовки 35.03.04 – Агрономия (уровень бакалавриата) очной и заочной форм обучения.

Учебно-методическое пособие по проведению производственной практики (научно-исследовательская работа) предназначено для обучающихся направления подготовки 35.03.03 – Агрохимия и агропочвоведение (уровень бакалавриата) очной и заочной форм обучения.

Учебно-методическое пособие по проведению производственной практики (технологической) предназначено для обучающихся направления подготовки 35.03.04 – Агрономия (уровень бакалавриата) очной и заочной форм обучения.

Учебное пособие разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования направления подготовки 38.04.02 Менеджмент. В издании изложены основные положения порядка организации и проведения государственной итоговой аттестации, принятого в ФГБОУ ВО Орловский ГАУ. Описаны структура, правила оформления и размещения материала выпускной квалификационной работы.

Данное пособие содержит методические рекомендации по организации и проведению учебной практики по получению первичных умений и навыков магистрантами направления подготовки 08.04.01 - Строительство (очной и заочной форм обучения), учебный материал, который поможет магистранту в разработке отдельных видов занятий, организации контроля деятельности обучающихся (СПО или ВО) в период практики. В пособии содержится также информация по различным видам учебных изданий, что позволит практиканту лучше ориентироваться в организационно-методической документации и классифицировать учебный материал в процессе создания методической обеспеченности учебного курса.

Данное пособие содержит методические рекомендации по организации и проведению учебной практики по получению первичных умений и навыков магистрантами направления подготовки 35.04.09 – Ландшафтная архитектура (очной и заочной форм обучения), учебный материал, который поможет магистранту в разработке отдельных видов занятий, организации контроля деятельности обучающихся (СПО или ВО) в период практики. В пособии содержится также информация по различным видам учебных изданий, что позволит практиканту лучше ориентироваться в организационно-методической документации и классифицировать учебный материал в процессе создания методической обеспеченности учебного курса.

В учебном пособии описываются особенности выбора формы практики и изучения вида деятельности. Сформулированы цели и задачи развития цифровой экономики России, в соответствии с которыми выстроены требования к будущим специалистам в области цифровой экономики. Выделены такие приоритеты в подготовке студентов, как научно-исследовательская работа и проектное обучение. Приводятся шаблоны документов и примеры их заполнения. Рассмотрены требования к содержанию, структуре, форме представления, объему и оформлению отчета по учебной, ознакомительной практике на основе федеральных и университетских нормативных документов.

Учебное пособие разработано в соответствии с утверждённой программой «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков». Подробно изложена методика выполнения поверок геодезических приборов, полевых и камеральных работ при прохождении учебной практики по получению профессиональных умений и навыков.

Методические указания для составления и оформления отчета по учебной практике разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Содержат необходимые сведения по организации учебной практики студентов, формы подготовки рабочих и отчетных документов по практике.

Представлены структура и содержание, отчетная документация, учебно-методическое и информационное обеспечение учебной эксплуатационной практики.

Включает структуру и содержание учебной практики, темы для выполнения индивидуального задания, учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики, приложения.

Рассмотрены методические и организационные вопросы проведения учебной ознакомительной практики, даны задания для самостоятельной работы, формы контроля и отчетности.

Содержат рекомендации по организации контактной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов при прохождении учебной практики.

Содержат рекомендации по организации работы студентов при прохождении учебной практики по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, основной профессиональной образовательной программой, учебным планом, графиком учебного процесса и включает общие положения и содержание практики, требования к оформлению и критерии оценок.

Представлены основные положения в части организации, целей, структуры и содержания учебной практики; основные требования к структуре и содержанию отчёта по практике, а также порядок его защиты и оценки.

Представлены основные положения в части организации, целей, структуры и содержания учебной практики; основные требования к структуре и содержанию отчета по практике, а также порядок его защиты и оценки.

Представлены цель и задачи учебной практики, ее содержание, а также требования к результатам.

Рассмотрен порядок прохождения учебной практики по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности обучающимися, оформления и защиты отчета.

Разработано в соответствии с ФГОС ВО 3+ поколения для подготовки бакалавров. Содержит требования и рекомендации, необходимые для прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков.

Представлены общие положения по прохождению учебной практики, цель и задачи, содержание практики, обязанности сторон, требования к содержанию и оформлению дневника практики и отчета и др.

Представлены структура и содержание учебной практики, учебно-методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы студентов, указания по выполнению практических заданий по разделам практики, требования к оформлению отчета по практике.

Представлены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению контрольной работы бакалавра. Уделено внимание описанию структурных элементов работы, составлению плана ее выполнения, сбору материала, правильности его изложения и процедуре защиты. Подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.

Представлены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению контрольной работы магистранта. Уделено внимание описанию структурных элементов работы, составлению плана ее выполнения, сбору материала, правильности его изложения и процедуре защиты. Подготовлены в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.

Представлены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению контрольной работы магистранта. Уделено внимание описанию структурных элементов работы, составлению плана ее выполнения, сбору материала, правильности его изложения и процедуре защиты. Подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.

Практика относится к обязательной части образовательной программы, второму блоку учебного плана «Практики» (Б2.О.01.01 (У) В соответствии с учебным планом практика проходит на 3 курс (6 семестр) очной формы обучения. Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и навыки студента, полученные по следующим дисциплинам: педагогика, психология, теория и методика обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности, обеспечение комплексной безопасности, опасные ситуации и защита от них, основы научно-методической деятельности.

Практика относится к части, формируемой участниками образовательных отношений учебного плана «Практики» (Б2.В.01.01.(У). В соответствии с учебным планом практика проходит на 2 курсе очной формы обучения в 4 семестре Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и навыки студента, полученные по следующим дисциплинам: педагогика, психология, теория и методика обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности, обеспечение комплексной безопасности, опасные ситуации и защита от них, основы научно-методической деятельности.

Учебная практика (научно-исследовательская работа) (Б.2.О.01.01(У)) относится к Блоку 2 «Практики» к части, формируемой участниками образовательных отношений, образовательной программы. В соответствии с учебным планом практика проходит на 1-м курсе очной формы обучения, во втором семестре. Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и компетенции магистранта, полученные по следующим дисциплинам: история и методология науки, современные проблемы наук о физической культуре и спорте, информационные технологии в науке и образовании, логика.

Учебная практика (научно-исследовательская работа) (Б.2.О.02.01(У)) относится к Блоку 2 «Практики» к обязательной части основной профессиональной образовательной программы. В соответствии с учебным планом практика проходит на 1-м курсе заочной формы обучения, во втором семестре. Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и компетенции магистранта, полученные по следующим дисциплинам: история и методология науки, современные проблемы наук о физической культуре и спорте, информационные технологии в науке и образовании, логика.

Учебная практика (научно-исследовательская работа) (Б.2.О.02.01(У)) относится к Блоку 2 «Практики» к обязательной части основной профессиональной образовательной программы. В соответствии с учебным планом практика проходит на 1-м курсе заочной формы обучения, во втором семестре. Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и компетенции магистранта, полученные по следующим дисциплинам: история и методология науки, современные проблемы наук о физической культуре и спорте, информационные технологии в науке и образовании, логика.

В данном издании содержится краткая история Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) в 1931–2021 гг.

Настоящая книга представляет собой результат комплексного исследования взаимодействия цифровых технологий и уголовного процесса, а также произведенного в данном ключе анализа современного уголовно-процессуального права Германии. В ней рассматриваются как вопросы развития уголовного процесса в контексте эволюции информационных технологий, так и конкретные функции воздействия последних на уголовно-процессуальное право: доказательственная, коммуникационная и интеллектуальная. Состояние и перспективы реформирования УПК ФРГ представлены через призму указанных функций.

Издание содержит комплекс многоуровневых структурно-логических схем, специально созданных для улучшения восприятия, изучения и запоминания нормативных положений действующего в Российской Федерации уголовно-процессуального законодательства. При их разработке автором использовалась функционально-целевая технология системного анализа и синтеза, позволившая наглядно интерпретировать процессуальные процедуры с учетом специфики российского уголовного судопроизводства. Посредством оптимального сочетания текстовых и графических изображений удалось сделать наглядной и, соответственно, более понятной суть практически всех статей Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации. Законодательство приведено по состоянию на 1 августа 2020 г.

Издание охватывает все действующие постановления Пленума Верховного Суда РФ по уголовным делам (а в ряде случаев – по административным и гражданским делам), сгруппированные по соответствующим статьям Уголовного кодекса РФ. Данная структура работы и так называемые перекрестные ссылки облегчат поиск и применение разъяснений уголовно-правовых норм, помогут избежать ошибок в квалификации общественно опасных деяний, станут неоценимым подспорьем в изучении курса уголовного права. Кроме того, в приложении даны обзоры по отдельным вопросам судебной практики, связанным с применением законодательства и мер по противодействию распространению на территории Российской Федерации новой коронавирусной инфекции (COVID-19) № 1 и № 2, утвержденные Президиумом Верховного Суда РФ. Материал приведен по состоянию на 1 октября 2021 г.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Уголовное право Российской Федерации». Основой его структуры является Уголовный кодекс РФ. В пособии приведены схемы, отражающие наиболее важные положения Общей части уголовного законодательства и большинство составов преступлений Особенной части УК РФ. Наглядность приведенного материала будет способствовать лучшему усвоению положений уголовного законодательства. Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2019 г.

В монографии на основе исследования этимологической составляющей подкупа, а также международного, зарубежного и отечественного законодательства проанализированы основные признаки, характерные для подкупа и преступлений с ним связанным, для разработки на этой основе понятийно-категориального аппарата, который планируется использовать в теории уголовного права, уголовном законе и практической деятельности в сфере противодействия преступлениям исследуемой группы. Разработана авторская концепция классификации преступлений, связанных с подкупом, и доказано позитивное влияние этого процесса на возможность систематизации и совершенствования действующего уголовного закона, теории и правоприменительной практики. Изучено соотношение и определены критерии разграничения понятий «коррупция», «коррупционные преступления», «преступления коррупционной направленности», «преступления, связанные с подкупом» и «подкупные преступления» в международном, отечественном законодательстве и доктрине уголовного права. С применением исторического, сравнительно-правового и иных научных – общенаучных и частнонаучных – методов исследован генезис отечественного уголовного законодательства об ответственности за преступления, связанные с подкупом, и выявлены тенденции развития современного уголовного законодательства в этой сфере; очерчены концептуальные критерии криминализации подкупа и дано теоретическое обоснование необходимости выделения общего понятия состава подкупного преступления с помощью характеристики общих для преступлений анализируемой группы объективных и субъективных признаков. Предложена авторская концепция решения ключевых проблем правоприменения, присущих преступлениям, связанным с подкупом, в теории уголовного права и правоприменительной деятельности; разработаны и обоснованы предложения в порядке «de lege ferenda» по совершенствованию уголовного законодательства об ответственности за преступления, связанные с подкупом, в целях повышения эффективности противодействия им уголовно-правовыми средствами. Законодательство приведено по состоянию на 1 января 2022 г.

В монографии раскрыты объективные и субъективные признаки преступления, предусмотренного ст. 229 УК РФ, конкретизированы объект и предмет преступления, рассмотрены виды хищений наркотических средств или психотропных веществ, охарактеризованы общий и специальный субъекты этого преступления, проанализировано понятие хищения наркотических средств или психотропных веществ. Законодательство приведено по состоянию на 1 декабря 2021 г.

В учебном пособии проанализированы актуальные вопросы уголовно-правовой защиты информационных отношений. Информация рассмотрена как особая социальная ценность, нуждающаяся в правовой охране, в том числе и в уголовно-правовой защите; как средство совершения преступлений, причем за последние годы количество такого рода преступлений увеличивается. Для противодействия таким деяниям возникает необходимость своевременного принятия на законодательном уровне соответствующих решений. В УК РФ не предусмотрено отдельной главы, в которой были бы сосредоточены составы преступлений, посягающих на такие отношения, поэтому в учебном пособии рассмотрены составы преступлений, расположенные в различных главах УК РФ, предметом или средством которых является информация. Законодательство приведено по состоянию на 1 апреля 2022 г.

В настоящем пособии рассматриваются криминологические, уголовные и уголовно-процессуальные аспекты противодействия организованной преступности, которая остается одной из серьезных внутренних угроз общественной безопасности России. Несмотря на общее снижение результативности борьбы с ней, правоохранительным органам России удалось пресечь деятельность целого ряда межрегиональных и международных преступных сообществ и их лидеров («воров в законе»), функционировавших на протяжении 1990–2000-х гг. Большинство участников этих сообществ уже осуждены и отбывают длительные сроки лишения свободы, включая пожизненное заключение. Наряду с этим в пособии представлены сравнительно-правовой анализ уголовного законодательства о преследовании лидеров преступной среды, развернутая характеристика статьи 210.1 Уголовного кодекса РФ об ответственности за занятие высшего положения в преступной иерархии, а также процессуальные особенности расследования и рассмотрения уголовных дел данной категории в суде. В приложениях содержатся зарубежные нормативные правовые акты о борьбе с организованной преступностью, инфографика о численности и этническом составе воровского сообщества, их татуировках и способах коммуникации, а также анкета и обзор приговора. Законодательство приводится по состоянию на 20 марта 2022 г.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Уголовное право Российской Федерации». Основой его структуры является Уголовный кодекс РФ. В пособии приведены схемы, отражающие наиболее важные положения Общей части уголовного законодательства и большинство составов преступлений Особенной части УК РФ. Наглядность приведенного материала будет способствовать лучшему усвоению положений уголовного законодательства. Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2019 г.

В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы уголовно-правового регулирования общественных отношений. Показано значение и роль уголовного права в правовой системе Российской Федерации. Дана развернутая характеристика предмету и методам данной отрасли права, ее системе и источникам, целям и задачам.

В монографии глубокому и обстоятельному анализу подвергаются пробелы законодательного конструирования норм, призванных противодействовать сексуальной эксплуатации в форме проституции, и правоприменительной практики, сформировавшейся в следственно-судебных органах с 1997 по 2018 г. Сформулирована обновленная редакция действующих и предлагаемых для криминализации новых составов преступлений. Разработаны рекомендации по устранению квалификационных ошибок, представленные в проекте постановления Пленума Верховного Суда РФ. Восполнен определенный пробел криминологической науки введением в научный оборот нового теоретического понятия «проституционная преступность» с классификацией составляющих ее преступлений и их криминологической характеристикой, построена типологическая модель личности преступника и виктимологическая парадигма жертвы такой преступности и предложены меры ее предупреждения. Законодательство приведено по состоянию на 11 февраля 2022 г.

Учебная практика (научно-исследовательская работа) (Б.2.В.01(У)) относится к Блоку 2 «Практики» к части, формируемой участниками образовательных отношений, образовательной программы. В соответствии с учебным планом практика проходит на 1-м курсе очной формы обучения, во втором семестре. Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и компетенции магистранта, полученные по следующим дисциплинам: история и методология науки, современные проблемы наук о физической культуре и спорте, информационные технологии в науке и образовании, логика.

Методическое пособие раскрывает содержание деятельности педагога по формированию информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром. Предложены методические материалы по работе с детьми старшего дошкольного возраста, родителями, педагогами. Адресовано педагогам, психологам, руководителям дошкольных образовательных организаций; родителям старших дошкольников.

Учебная дисциплина «Управление персоналом в туристской индустрии» относится к обязательной дисциплине части формируемой участниками образовательных отношений 1 Блока дисциплин (Б1.В.01). В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 2 курсе в 4 семестре, по очной форме обучения. Итоговая форма контроля - экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: «Теория и методология социально-экономических исследований в туристской индустрии», «Предпринимательская деятельность в туризме», «Методы и технологии разработки нормативных документов и стандартов в туризме» и др. Она обеспечивает изучение всех дисциплин учебного плана, связанных с разработкой документов и работой с ними, а также курсовое и дипломное проектирование.

Учебная дисциплина «Управление персоналом в туристской индустрии» относится к обязательной дисциплине части формируемой участниками образовательных отношений 1 Блока дисциплин (Б1.В.01). В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 2 курсе в 4 семестре, по заочной форме обучения. Итоговая форма контроля - экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: «Теория и методология социально-экономических исследований в туристской индустрии», «Предпринимательская деятельность в туризме», «Методы и технологии разработки нормативных документов и стандартов в туризме» и др. Она обеспечивает изучение всех дисциплин учебного плана, связанных с разработкой документов и работой с ними, а также курсовое и дипломное проектирование.

Эта книга написана учителями для учителей, которым предстоит работать в онлайн-формате. Здесь вы найдете советы, как обеспечить дисциплину в классе (и не только онлайн), поддержать эмоциональную связь с учениками, сохранить и укрепить авторитет, подготовить материалы для уроков и адекватно оценить успеваемость учеников. В книге собраны как универсальные советы, которые пригодятся ив оффлайн-, и в онлайн-формате, так и подсказки, как быстро подстроиться под любые условия работы.

Метод усреднения ценности, авторство которого принадлежит Майклу Эдлесону, успешно используется на Западе уже более 30 лет, но практически неизвестен в России. Между тем эта стратегия, объединяющая в себе два метода, которые ранее применялись отдельно друг от друга: усреднение затрат и ребалансировку портфеля, позволяет существенно повысить доходность инвестиций. И книга, которую вы держите в руках, — исчерпывающее руководство по применению этой мощной стратегии на практике. Книга Эдлесона также будет полезна как введение в инвестиционную деятельность, поскольку в доступной форме излагает базовые идеи правильных инвестиций, а также предоставляет и объясняет математический аппарат для расчета (и оценки) доходностей, рисков и методов управления ими.

«Уроки для молодого экономиста» — один из лучших учебников вводного уровня по экономике, в нем рассматривается как чистая экономическая теория (введение понятий и формулирование экономических законов), так и работа рыночных механизмов — функционирование реальной экономики на основе этих законов. Продуманность логики изложения и общей структуры позволяет читателям легко усваивать последовательно вводимые понятия, формируя объемное представление о предмете. Этому также способствуют составленные для каждой главы резюме, определения основных понятий и вопросы для обдумывания. Для русского издания составлен список книг, рекомендованных для дальнейшего изучения. Дополнительные материалы, в том числе главу «Экономическая теория запретов», можно скачать на сайте sotsium.ru на странице книги в разделе «Ссылки».

«Человек — мера всех вещей», «Человек — это звучит гордо», «Кадры решают всё», «Люди — главная ценность компании»... В разные эпохи лучшие представители человечества высказали немало конструктивных идей, призванных способствовать общему прогрессу социума и гармоничному развитию личности. Между тем, проблемы, связанные с раскрытием и реализацией человеческого потенциала, до сих пор не решены... Целью настоящего учебного пособия является формирование и развитие у студентов программ бакалавриата компетенций, позволяющих эффективно решать управленческие задачи на основе «сплава» фундаментальной теории HR-менеджмента и передового опыта российских и зарубежных организаций. Книга также может быть использована в процессе обучения слушателей на соответствующих магистерских программах и программах дополнительного профессионального образования.