377Начальное и среднее профессиональное образование (профессиональные колледжи, училища, курсы, школы и др.)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Изд-во Орел ГАУ
Данные методические указания предназначены для ознакомления студентов, обучающихся по специальности 08.02.01. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной и заочной формы обучения, с основными требованиями к выполнению дипломных проектов: их составу, объёму, оформлению расчетно-пояснительной записки и графической части, а также руководство, контроль в процессе выполнения дипломного проекта и порядок защиты.
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной и заочной формы обучения, с <...> 5 ВВЕДЕНИЕ Выпускная квалификационная работа (ВКР) является заключительным этапом, подводящим итог обучения <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным учащимися за время их обучения <...> излагает свои позиции на защите, демонстрирует умения и навыки приобретенные и сформированные им в ходе обучения <...> для использования в учебном процессе на этапе дипломного проектирования (для очной и заочной формы обучения
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА) по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.pdf (1,1 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
Основными методами, используемыми в подобных работах, являются метод эксперимента (чаще ассоциативного <...> В каждом отделении обучение продолжалось два года. <...> Курс обучения увеличился до пяти лет. <...> В методах обучения сохранялась ориентация на практическую направленность, принятая в традиционной классической <...> Данное исследование близко к биографическому методу – методу «изучения индивидуального как вспомогательного
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №10 2017.pdf (0,9 Мб)
Автор: Сурнова Г. К.
Изд-во Орел ГАУ
Учебный материал преподносится в содержательной форме с использованием существующих норм, ГОСТов и правил, в логической последовательности, что позволяет легко воспринимать излагаемый материал и применять его на практике. В методических рекомендациях указания основные требования к выполнению курсовых проектов: их составу, объёму, оформлению расчетно-пояснительной записки и графической части, а также руководство, контроль в процессе выполнения курсового проекта.
Выбор методов производства работ. <...> Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной и заочной формы обучения при <...> курсовому проекту и организационно-технологической части дипломного проекта для очной и заочной формы обучения <...> Выбор методов производства основных видов работ. 5.2. <...> Выбор методов производства работ Увязка строительно монтажных и специальных работ При выборе методов
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА. Специальность 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Профессиональный модуль ПМ. 01. Участие в проектировании зданий и сооружений, МДК. 01.02. Проект производства работ. .pdf (1,0 Мб)
Изд-во Орел ГАУ
Дипломный проект является комплексной самостоятельной работой, благодаря которой систематизируются, углубляются и закрепляются знания, полученные обучающимися при изучении профессиональных модулей и дисциплин профессионального цикла специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. В процессе работы над ним у обучающихся формируются умения проектировать производственные участки авторемонтных предприятий, применять полученные знания при разработке технологических процессов восстановления деталей, конструировать или совершенствовать технологическую оснастку, пользоваться справочной и технической литературой. Дипломное проектирование дает возможность установить степень освоения учебного материала, проверить способности, обучающихся самостоятельно принимать проектные и организационные решения, обеспечивает подготовку обучающихся к работе в реальных сферах автотранспортной инфраструктуры. Методические указания раскрывают последовательность проектирования восстановительных и ремонтных участков авторемонтных организаций, знакомят обучающихся с требованиями, предъявляемыми к содержанию, объему разделов дипломного проекта, методике их выполнения, даны правила по оформлению пояснительной записки, графической части (планировок, ремонтных и сборочных чертежей, спецификаций), комплекта технологической документации в соответствии со стандартами ЕСТД, ЕСКД, ЕСТПП. В методических указаниях приведены справочные и нормативные материалы, технические характеристики оборудования и технологической оснастки, а также примеры отдельных расчетов, образцы титульного листа, бланка задания, ремонтного и сборочного чертежа, планировки, спецификаций, технологических документов с целью оказания практической помощи обучающимся очной и заочной формы обучения специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. В связи с ограниченным объемом настоящее методическое указание не охватывает все вопросы, возникающие при проектировании, поэтому в нем дан список необходимой учебной и справочной литературы, из которой учащиеся могут взять недостающие сведения.
Данные методические указания разработаны для обучающихся очной и заочной формы обучения специальности <...> , технологических документов с целью оказания практической помощи обучающимся очной и заочной формы обучения <...> Цель и задачи дипломного проектирования Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным учащимися за время их обучения <...> Смазочные Итого: 100 % При агрегатном методе ТО и ремонта посты формируются по видам работ.
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта .pdf (0,8 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
Лингвоперсонология и личностно-ориентированное обучение языку : учеб. пособие. <...> «Существует, как мы знаем, три метода познания: аналитический, интуитивный и метод, которым пользовались <...> Обычно обучение в высших учебных заведениях молодых корейцев оплачивается родителями. <...> , фильтрации, активной модерации и конкуренции. <...> Как видим, существенное отличие этого метода от метода репертуарных решеток G.
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №2 2014.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Один конкурсант назвал метод проектирования, имеющий отношение к механике крыльев насекомых, на основе <...> Предложения по реализации проектов свидетельствуют об активной гражданской позиции молодого поколения <...> Школьница — активный участник молодежного патриотического движения — спроектировала и изготовила базовый <...> Ответ: метод гиперболы, гротескный, деконструкция. 18. <...> Какой метод проектирования использовал специалист? Ответ: бионический. 14.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №6 2018.pdf (0,1 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
перед их методами» [21. <...> Обучение и жизнь в Германии довольно сильно повлияли на молодого Козодавлева3. <...> начальном обучении. <...> обучения в столицах в конце XVIII в. [8]. <...> Третий параграф посвящен методам обучения и наказаниям.
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №12 (401) 2015.pdf (0,4 Мб)
Научно-педагогический альманах «Методическое обеспечение профессионального образования» публикует учебные, методические и научно-методические материалы, направленные на улучшение качества образования в соответствии с современными требования.
Авторами публикаций являются ведущие преподаватели Вузов, СПО, учителя и другие специалисты, работающие в системе образования.
Миссия журнала - распространение и продвижение в кругах профессиональной аудитории результатов исследований молодых ученых, развитие кадрового потенциала российской науки и обеспечение преемственности научного процесса посредством публикаций совместных статей молодых и авторитетных ученых.
Создать анкеты с вопросами об оценке предоставляемых услуг Стимулирование Разработать систему поощрений активных <...> Рациональное планирование досуга и ритма жизни – залог успеха в любом деле: будь то работа, учеба или активный <...> вопросами об оценке предоставляемых услуг Октябрь 2019г Стимулирование Разработать систему поощрений активных <...> Артём ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА НА УРОКАХ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТИЛИСТИКА <...> Использование проектного метода на уроках теоретического обучения по специальности «Стилистика и искусство
Предпросмотр: Методическое обеспечение профессионального образования №4 2019.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кузнецов Александр Павлович
М.: Просвещение
Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 1014 от 23.11.2022 г., и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. Данное издание является первым. Цель курса географии для среднего профессионального образования — формирование у учащихся целостного представления о территориальных особенностях развития мира, о влиянии окружающего мира на человека и его хозяйственную деятельность в мире, регионах и странах. Работая с учебником, учащиеся получат новые знания о роли географии в познании мироустройства, а также практический опыт, необходимый в повседневной жизни. При изучении курса и работе с учебником рекомендуется использовать тематические карты атласа, рабочую тетрадь и электронные пособия, входящие в его комплект. Политическое устройство мира на картах, приведённых в учебнике, отражено по состоянию на октябрь 2022 г.
предполагающие проектирование программного обеспечения, поддержку компьютерных сетей, интернет-услуги, услуги по обучению <...> Особенно активны были испанцы . <...> Мезоамерика является регионом достаточно активного международного туризма . <...> предполагающие проектирование программного обеспечения, поддержку компьютерных сетей, интернет-услуги, услуги по обучению <...> Особенно активны были испанцы .
Предпросмотр: География. Базовый уровень. Учебник для СПО (1).pdf (3,9 Мб)
Автор: Лешуков
М.: ПРОМЕДИА
Проведен анализ истории, текущего состояния, а также возможных сценариев развития системы высшего образования в Москве. Рассмотрен международный опыт управления городскими и региональными системами высшего образования.
В России есть несколько примеров, когда региональные или городские власти принимают активное участие <...> городскую среду, что проявлялось в проведении популярных публичных лекций, сотрудничестве с Малым театром, активном <...> студентоврадикалов московские университеты были в первую очередь площадками для отработки политических методов <...> Появившиеся новые социальные группы (студенты, вузовские преподаватели) сразу стали активными участниками <...> От них требуется активное включение в социальноэкономическую и культурную жизнь территории.
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Но результат обучения превзошел наши ожидания. <...> Елена Леонидовна Мельникова); – технология деятельностного метода (авт. <...> Средства обучения: учебник О.Л. Янушкявичене, Ю.С. <...> В работе принимали активное участие многие неравнодушные люди. <...> В работе принимали активное участие многие неравнодушные люди.
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №6 2019.pdf (0,3 Мб)
Автор: Фонкич Б. Л.
М.: Языки славянской культуры
Работа посвящена истории становления и первым шагам русского просвещения в XVII в., до основания Славяно-греко-латинской академии. Изучаемый период характеризуется особой ролью греков в создании первых правильно организованных средних учебных заведений России.
Книга написана на основе изучения греческих и русских документов, рукописных и старопечатных книг российских собраний, а также некоторых зарубежных хранилищ.
Программа обучения. <...> Программа обучения. <...> Программа обучения. <...> Программа обучения. <...> Программа обучения.
Предпросмотр: Греко-славянские школы в Москве в XVII в..pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
письменного согласия редакции. ных благ», «Свойства материалов», «Технологии обработки материалов», «Методы <...> ТЕХНОЛОГИИ Ключевые слова: обучение технологии, мониторинг результатов, тестирование, мобильное обучение <...> Аннотация: описан опыт обучения школьников проектной деятельности. <...> Если кроха относится к числу таких активных персонажей, лучше всего самостоятельно сшить такой предмет <...> Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/ Под ред. И.А.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №7 2019.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Активные формы профессионального взаимодействия участников виртуального методического объединения ... <...> включать устройство, чтобы ознакомиться с поступающей информацией, и быстрая разрядка аккумулятора при активном <...> Авторы объединили два метода — по каждой моде они передают несколько сигналов с разной длиной волны. <...> Команда ученых радикально расширила методы исследования, используемые для оценки исторических дат. <...> Федорова, Омский государственный педагогический университет АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Предпросмотр: Информатика и образование №9 2013.pdf (0,1 Мб)
ИБЦ Самарского ГАУ
В методических указаниях определены цели и задачи при изучении дисциплины, рассмотрены организационно-правовые вопросы, даны реко-мендации по организации работы обучающихся для подготовки к сдаче за-чета, представлен перечень контрольных вопросов по темам лабораторно-практических работ, указаны вопросы для подготовки к зачету. Даны рекомендации по работе с литературой.
Поэтому, лекции остаются основной формой обучения. <...> ПОДГОТОВКЕ К ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ Для успешного проведения лабораторно-практических занятий с активным <...> Активные и интерактивные технологии. 18. Разноуровневая технология. 19. <...> Классификация технологий по преобладающему методу воздействия. 41. <...> Метод case-study (кейс-метод): история разработки и использования метода в профессиональной деятельности
Предпросмотр: Культура в профессиональной деятельности методические указания .pdf (0,7 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Обучение бакалавров педагогического образования решению задач компьютерной арифметики средствами табличного <...> экономической ситуацией в регионах, невысоким уровнем доступности широкополосного Интернета и недостаточно активной <...> Благодаря активному спросу на аутсорсинг, поддержку и эксплуатационное обслуживание в 2012 г. выросла <...> Всеобъемлющий Интернет меняет все стороны нашей жизни, в том числе места и методы работы. <...> Это свобода выбора места и времени работы, а также новые методы разработки новых идей.
Предпросмотр: Информатика и образование №6 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Суворова
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены особенности мониторинга качества профессионального образования на региональном уровне. Представлен механизм мониторинга качества профессионального образования в Республике Марий Эл на примере направления "Педагогическая деятельность".
состоит в том, чтобы сделать процесс обучения более эффективным. а это возможно за счет системного и <...> т.е внутренняя оценка качества педагогических компетенций преподавателей, мастеров производственного обучения <...> незначительном уровне. а 14% вообще не сумели продемонстрировать умение привлечь слабых обучающихся к активной <...> , увеличено количество часов по проблемному обучению, модульно-компетентностной технологии, методике <...> дифференцированного обучения для начинающих педагогов. таким образом, мониторинг качества обеспечивает
Автор: Каганов
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены направления корпоративного обучения. Выявлены закономерности становления и тенденции развития системы корпоративного обучения в России. Сформулированы задачи корпоративного обучения.
– профессиональная переподготовка и повышение квалификации работников; – освоение новых приемов и методов <...> В дальнейшем в корпоративное обучение включается обучение предметным профессиональным компетенциям. 2 <...> в системы корпоративного обучения. <...> Концептуальное развитие и расширение форм и методов отношений корпоративного обучения. <...> персоналом и кадровому обеспечению, что стимулировало концептуальную эволюцию и развитие многообразия форм и методов
Автор: Хромцова Татьяна Валерьевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Статья посвящена истории становления в России системы профессионального образования. До конца
XIX века в стране не было целостной системы подготовки профессиональных кадров, поэтому для распространения специальных знаний во второй половине XIX – начале ХХ века использовались ремесленные отделения и классы при общеобразовательных заведениях. Они открывались по мере необходимости по инициативе частных лиц и местных обществ. С самого начала отношение к этому явлению со стороны практикующих
педагогов было противоречивым – не все разделяли идею объединения общеобразовательной и профессиональной школ. Ситуацию затрудняло и то, что не существовало определенного единообразия в организации
и содержании обучения в таких заведениях. Автор рассматривает особенности законодательного обеспечения
работы ремесленных отделений при общеобразовательной школе, анализируя правительственные документы,
регламентировавшие их деятельность. На примере учебного заведения, открытого в д. Вонга Пинежского уезда Архангельской губернии, показано, каким образом в дореволюционной российской провинции были реализованы основные пункты указанных правительственных документов. Автор исследует принципы финансирования ремесленных отделений, приводит статистические данные об их открытии в стране и в Архангельской
губернии. Перечислены трудности, с которыми они сталкивались, показано отношение местного населения
к обучению детей ремеслам. Автор приходит к выводу, что ремесленные отделения в общеобразовательных
школах, несмотря на все проблемы и противоречия, связанные с их работой, позволили при весьма незначительных финансовых расходах со стороны государственного и местного бюджетов подготовить немалое число
ремесленников, востребованных на рынке труда.
Материалы и методы. <...> В исследовании применялся историко-системный метод. <...> С помощью формально-юридического метода рассматривались особенности законодательного обеспечения работы <...> Статистический метод использовался при анализе финансирования и динамики количества учебных заведений <...> Единой методики обучения ремеслам на тот момент не существовало.
Автор: Хайдаров
М.: ПРОМЕДИА
Представлен анализ подходов к структуре и содержанию понятия "культура профессионального мышления". Исходя из результатов анализа и современных требований машиностроительной отрасли к профессиональному мышлению специалиста, определена культура профессионального мышления техника машиностроительного профиля.
Результатом становится активная творческая совместная деятельность преподавателя и будущих специалистов <...> формирования и развития сущностных сил выпускника на основе определенных знаний, научных факторов, активной <...> Ее структурные компоненты: Л1 – усвоение определенных знаний, научных факторов, обеспечивающих активную <...> деятельность; Л2 – применение определенных знаний, научных факторов, обеспечивающих активную деятельность <...> Психологические основы профессионального обучения / З.А. Решетова. М.: МГУ, 1985. 7.
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
в целом решение проблемы видел в том, чтобы в старших классах гимназии формировать его сократовским методом <...> которые, в свою очередь, должны быть освоены в соответствующих формах и при помощи соответствующих методов <...> данной темы заключается в том, что учителю-словеснику разрешено использовать всевозможные педагогические методы <...> и приемы обучения учащихся анализу художественного текста. <...> образования, чтобы доступными и точными словами показать нелегкий путь звонаря; объяснить способному и активному
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №6 2018.pdf (0,3 Мб)
М.: ПРОМЕДИА
Реализация образовательных программ в сфере искусства базируется на индивидуальных формах обучения. <...> в образовательном учреждении, важно создать условия для обучения таких студентов на подготовительных <...> Обучение при этом ведется руководителем группы – мастером (по аналогии с художественным руководителем <...> общеобразовательных учреждениях; непрерывное обновление программно-методического обеспечения, содержания, форм и методов <...> художественного образования с учетом лучшего отечественного опыта и мировых достижений; активное участие
Автор: Агафонова Инна Борисовна
М.: Просвещение
Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебником И. Б. Агафоновой, А. А. Каменского, В. И. Сивоглазова «Биология. Базовый уровень» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г., и предназначено для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. Практикум содержит разнообразные вопросы и задания, которые помогут лучше усвоить, систематизировать и закрепить знания.
Методы изучения человека. <...> Одним из первых в истории ана томических методов, начиная с эпохи Возрождения, был метод аутопсии (вскрытия <...> Гигиена, наряду с методами, используемыми в других нау ках, имеет свои специфические методы исследования <...> Менделем гибридологического метода? <...> Методы изучения человека.
Предпросмотр: Биология. Базовый уровень. Практикум. СПО (1).pdf (2,9 Мб)
Автор: Гилева Анжела Валентиновна
[Б.и.]
Учебная программа по краеведению для обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста
обеспечения преемственности поколений, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную <...> Первый год обучения 1. <...> Именно в таком месте, в центре нашего города, на пересечении улиц Юргановской и Соборной, по инициативе активных <...> Отмечен за многолетний добросовестный труд, активную жизненную позицию, достигнутые успехи в хозяйственно-производственной <...> Учащиеся, педагоги и родители школы приняли активное участие в сборе денег для создания бюста.
Предпросмотр: Моя Чердынь учебная программа по краеведению для детей 5 - 7 лет.pdf (0,5 Мб)
Изд-во Орел ГАУ
Методические указания включают требования к оформлению и выполнению дипломного проекта для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Цель и задачи дипломного проектирования Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения <...> систематизацию, закрепление и углубление теоретических знаний и практических навыков, полученных за период обучения <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным учащимися за время их обучения <...> Смазочные Итого: 100 % При агрегатном методе ТО и ремонта посты формируются по видам работ. <...> ограждению опасных зон и зон с повышенной опасностью технологического процесса; профессиональным отбором и обучением
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта .pdf (0,4 Мб)
Автор: Якимова
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены проблемы и перспективы внедрения системы добровольной сертификации профессиональных квалификаций в России.
давно пошли по пути валидации, т.е. признания законным, действительным, неформального и спонтанного обучения <...> В неформальной и спонтанной формах обучения кроется огромный социально-экономический потенциал, так как <...> В связи с этим активную позицию по созданию центров сертификации персонала заняла Торговопромышленная <...> тех модулей, компетенции по которым подтверждены при поступлении на обучение [5]. <...> особенно при заочной, дистанционной и вечерней формах обучения.
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
С этого времени и до конца жизни методами всех доступных ему наук Вернадский доказывает эту свою главную <...> В учении Федорова гносеоургия осмысливается как научнотехнический метод активного исследования непознанного <...> Главным инструментом для Лосева всегда был диалектический метод. <...> Он скоро усвоит ее новые идеи, потому что он бежал с фермы из-за старых ее методов. <...> мы» в памятовании не есть только расширение памяти личной памятью социальной (книгами, воспитанием, обучением
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №6 2022.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Единство обучения и воспитания должно отражаться в целевом и содержательном разделах образовательной <...> Основанием для процессов обучения и воспитания должна служить система духовно-нравственных ценностей, <...> В поморском народном календаре для начала обучения грамоте даже выделена особая дата — Наумов день (14 <...> В изначальной трактовке данный метод исследования города назывался «метод рамок». <...> Особо выделяются методы, приемы и формы взаимодействия с детьми.
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №5 2020.pdf (0,3 Мб)
Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ
Методическая разработка составлена с целью приобщения обучающихся к наследию русской архитектуры как составляющей части собственной культуры, воспитания патриотизма. Направленность на познавательное, нравственное, эстетическое развитие обучающихся на основе традиций родной культуры. Структура представлена в виде интеллектуальных конкурсов творческих заданий с использованием инновационных технологий. Предполагается две команды участников. Содержит учебно-методическую карту, сценарий занятия, приложение, в котором представлены фотографии урока, информационный материал. Методическая разработка апробирована на учебных занятиях, открытых внеклассных мероприятиях со студентами специальности 07.02.01 Архитектура Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВО Орловский ГАУ.
3.Развитие самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самореализации, рефлексии через активное <...> Методиче ские приемы обучения Резуль таты обучен ия Время преподавателя студентов 1. <...> Предусмотренные технические средства обучения помогают активизировать познавательную деятельность студентов <...> Умелое применение средств обучения позволяет увеличить долю самостоятельной работы студентов, расширяет <...> В методической разработке отражено рациональное применение различных форм и методов обучения, которые
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РУССКОЕ ЗОДЧЕСТВО» .pdf (0,8 Мб)
Автор: Федорос Елена Ивановна
М.: Просвещение
Данное учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г., и предназначено для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. Пособие содержит учебный материал по планированию, организации и проведению научных биоэкологических исследований, компьютерному моделированию, научно-библиографической работе, обработке и оформлению научных данных. В книге представлены теоретические основы классической экологии, а также разнообразные и доступные методики изучения природных объектов. Пособие дополнено словарём терминов и содержит систему вопросов и заданий, что позволяет использовать книгу как самоучитель. Пособие будет также полезно учителям предметов естественно-научной образовательной области, руководителям творческих и учебных научных работ.
В группе существует возможность передачи опыта молодым через подражание и прямое обучение. <...> кочевом образе жизни нельзя получить следующее биологическое преимущество: а) возможность эффективного обучения <...> Заражение питательной среды (седиментационный метод, или метод оседания по Коху) 1. <...> В группе существует возможность передачи опыта молодым через подражание и прямое обучение. <...> кочевом образе жизни нельзя получить следующее биологическое преимущество: а) возможность эффективного обучения
Предпросмотр: Экология. Базовый уровень. Практикум для СПО (1).pdf (3,1 Мб)
Автор: Антипенко
М.: ПРОМЕДИА
Научно обоснована необходимость оптимального сочетания обучения и контроля за его качеством.
Необходимость усиления исследований и внедрения наиболее эффективных методов обучения / А.Э. <...> медико-стоматологический университет) НЕОБХОДИМОСТЬ УСИЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ И ВНЕДРЕНИЯ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ <...> ОБУЧЕНИЯ В XXI веке мы педагоги, и ученые, и практики в основном занимаемся не столько методами совершенствования <...> обучения и разработкой профессиональных подходов а подключением к глобальному использованию методов <...> В этих целях следует научно обосновать программу использования основных учебных методов, эффективных
Автор: Сельская
М.: ПРОМЕДИА
Социальное партнерство в системе профессионального образования как фактор повышения качества обучения.
освоенных компетенциях требует развития социального партнерства в сфере профессионального образования и обучения <...> управлении учебными заведениями (участие в Попечительских советах); – организации производственного обучения <...> компетенций современного конкурентоспособного специалиста; – недостаточная реализация инновационных форм и методов <...> Центральную роль в системе профессионального обучения играют местные Советы по обучению и предприятиям <...> Советы по обучению и предприятиям представляют собой орган взаимодействия социальных партнеров, поскольку
Автор: Бочков Денис Владимирович
Материалы статьи раскрывают актуальные проблемы в управлении процессом оплаты труда работников социальной сферы, акцентируя внимание на проблемах формирования заработной платы работников образования. Затронуты основные положения программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 – 2018 годы. Обозначены положительные и отрицательные проявления новой системы оплаты труда работников образования. Особое внимание отведено оплате труда работников системы среднего профессионального образования. Проанализировано содержание понятия «эффективный контракт» и соотнесено с понятием «трудовой договор». Обозначены основные структурные элементы заработной платы, включенные в эффективный контракт. Проанализирована практика реализации эффективного контракта и его влияния на формирование профессионального профиля педагога с набором компетенций соответствующих стандарту педагога. Выявлены и описаны существующие проблемы в данной области. Представлены результаты сравнительного анализа «наполнения» структурных компонентов систем оплаты труда образовательных организаций, подведомственных различным федеральным органам исполнительной власти. Проанализировано понятийный аппарат «стимулирование», «премирование», «повышающие коэффициенты». Проанализирована практика на базе конкретных образовательных учреждений в части формирования и выплаты стимулирующего характера. Выработана и описана модель стимулирования работников на базе учреждения СПО, предложен и обоснован порядок и условия установления выплат стимулирующего характера в региональной системе СПО.
механизмов реализации программы, больше демонстрирует демотивирующие факторы, нежели фактор мотивации к активному <...> показателях эффективности формулировок должностных обязанностей преподавателя и мастера производственного обучения <...> коэффициентов к должностным окладам руководящих работников, специалистов, мастеров производственного обучения <...> Например, размер повышающего коэффициента по должностному окладу мастера производственного обучения может <...> финансирования планировать на учебный год с учетом штатного состава педагогов и мастеров производственного обучения
Предпросмотр: РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ОПЛАТЫ ТРУДА НА ОСНОВЕ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА ПОДХОДЫ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РЕАЛИЗАЦИИ.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Постепенно я выработал свои методы воспитания, назвав их сокровенной педагогикой. <...> Ведь это ее порождение, метод нажима, диктата, окрика, бича плохих оценок. <...> Используемые технологии: исследовательско-поисковый метод, метод сопоставительного анализа и систематизация <...> В вузах города в этой работе активное участие принимает студенчество. <...> Рыбаков // Психология обучения. — 2014. — № 5. — С. 69–73.
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №1 2018.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Методы: активные методы обучения (мозговой штурм, игровые методы, метод разыгрывание ролей), метод организации <...> исследовательской и проектной деятельности, метод погружения в эпоху, метод интеграции художественного <...> Метод — та его грань, которая ближе к «духовности». <...> работать с категорией метода, чем стиля [3, с. 32]. <...> », стремившейся несколько приглушить те акценты в статье, которые прямо выводили к федоровской идее активного
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №2 2021.pdf (0,3 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
Одним из результативных методов атрибуции текста является формально-количественный метод. <...> Более точные результаты дает комбинация статистических методов и метода нейронных сетей. <...> Настоятель монастыря Серафим говорил, что целью их обучения является распространение православия в Венгрии <...> После официальной инициации в форме обучения, например, в классическом университете [90], защиты диссертаций <...> обучения; – способствовании обмену публикациями, статистическими и иными материалами по проводимым исследованиям
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №2 2017.pdf (0,8 Мб)
Автор: Ткаченко
В статье дано экспертное представление о состоянии начального и среднего профессионального образования в современной России, как в теории, так и на практике, что позволяет не только объективно оценить их состояние, но и определить направления развития подготовки рабочих кадров в начальном и среднем профессиональном образовании. Приведены предложения по обеспечению реализации приоритетов развития начального и среднего профессионального образования в России. Авто-ром выявлены и сформулированы основные противоречия в законодательных и нормативно-правовых документах, регулирующих систему начального и среднего профессионального образования. В статье представлено обоснование негативных последствий для качества подготовки квалифицированных рабочих кадров в результате упразднения начального профессионального образования в соответствии с федеральным законом «Об образовании в РФ» от декабря 2012 г
молодежи особенно ощутимо ограничение права на ошибку, в том числе творческую, особенно в тестовых методах <...> контроля и тем более обучения. <...> Но отказ от понятия «навыки» в совокупности с короткими программами обучения приведет к потере качества <...> Так, в советское время программы обучения разрабатывались только специалистами. <...> В связи с этим должно будет создано множество программ для обучения всем профессиям и специальностям,
Автор: Шойгу Юлия Сергеевна
М.: Просвещение
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования
в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 1028
от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения
Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г. (в ред. приказов Минпросвещения России от 01.02.2024 № 62, от 19.03.2024 № 171), и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования,
реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных
с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования.
Материал учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на освоение учащимися практических навыков поведения в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Учащиеся не только узнают о том,
как не попасть в беду, но и приобретут навыки поведения при возникновении
трудных и опасных ситуаций, которые помогут им сохранить свою жизнь и
здоровье и того, кто рядом.
Большое количество иллюстраций и инфографики, а также дополнительных материалов, предоставленных в QR-кодах, позволит обучающимся освоить необходимые знания по курсу и сформировать культуру безопасной жизнедеятельности в повседневной жизни.
Материал по первой помощи обновлён в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации № 220н от 03.05.2024 г.
«Об утверждении Порядка оказания первой помощи».
Пирогов изучал самые современные на то время хирургические методы, перерабатывал и совершенствовал их <...> Курс обучения включает теорию и практику. <...> К сожалению, пока не существует методов, которые бы позволили осуществлять краткосрочное (на часы или <...> Пирогов изучал самые современные на то время хирургические методы, перерабатывал и совершенствовал их <...> Курс обучения включает теорию и практику.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности. Базовый уровень. Учебник для СПО. В 2 ч. Часть 1. (1).pdf (3,0 Мб)
Автор: Рудяков Александр Николаевич
М.: Просвещение
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2022 г., и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания и упражнения, направленные на закрепление учебного материала, базируются на деятельностном подходе и способствуют формированию ключевых базовых и предметных компетенций. Предусмотрено поэтапное повторение и обобщение изученного материала. Границы России даны на октябрь 2022г.
Активная неологизация проявляется также в появлении новых значений у старых слов. <...> Лев Толстой в рассказе «После бала» изображает разные методы избиения солдата. 5. <...> Заметно, что Интернет всё активнее входит в нашу жизнь. <...> Лев Толстой в рассказе «После бала» изображает разные методы избиения солдата. 5. <...> Заметно, что Интернет всё активнее входит в нашу жизнь.
Предпросмотр: Русский язык. Базовый уровень. Учебник для СПО. В 2 частях. Ч. 1 (1).pdf (2,8 Мб)
Автор: Шуров М. В.
ЯрГУ
Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 230103.51 Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям) (дисциплина «Информатика»), очной формы обучения.
Еще в 1920-е и в начале 1930-х годов в школах России широко использовался метод проектного обучения для <...> Главная идея такой формы обучения состоит в следующем: с большим увлечением выполняется учеником только <...> В рамках учебной деятельности при организации концентрированного обучения можно создавать межпредметные <...> Метод проектов на основе личностноориентированного обучения / Г. В. <...> Метод проектов: лекции / Е. С.
Предпросмотр: Учебная проектная деятельность студентов по дисциплине «Информатика» методические указания.pdf (0,5 Мб)
Автор: Батуева
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены инновационные риски, сопровождающие процесс внедрения федеральных образовательных стандартов третьего поколения, и инновационные подходы к управлению этими рисками.
дата обращения: 11.02.2024)44 фессиональной подготовленности преподавателя, мастера производственного обучения <...> процесса с целью выделения проблем; – проектировочный этап (определение конкретного содержания, форм и методов <...> более компактное, экономное по времени Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 45 обучение <...> и обучения в других образовательных учреждениях. <...> к тотальному внедрению всего нового, не изменяя при этом содержания педагогических приемов и методов
Автор: Крылов
В статье на конкретных примерах показана важность понимания формы обучения при реализации дополнительных профессиональных программ. Авторы обозначили важность учета формы обучения при реализации дополнительных профессиональных программ с точки зрения статистического учета и анализа, гражданско-правового аспекта и качества обучения. Обозначена взаимосвязь качества и формы обучения при реализации дополнительных профессиональных программ.
Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения <...> Мы видим, что текст изменился с «на дневной форме обучения» на «по очной форме обучения». <...> Качество обучения при реализации ДПП Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной <...> качеству обучения со стороны заказчика или слушателя. <...> По третьему аспекту представлено обоснование наличия связи между качеством обучения и формой обучения
Автор: Радецкий А. М.
М.: Просвещение
Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебником Г. Е. Рудзитиса,
Ф. Г. Фельдмана «Химия. Базовый уровень» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от
12.08.2022 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России от 27.12.2023 № 1028), требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от
18.05.2023 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171), и предназначено для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с
образовательными программами основного общего и среднего общего образования,
при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования.
Пособие содержит тренировочные и проверочные работы, расположенные в порядке изучения тем курса химии. Выполнение заданий предусматривает теоретическое решение экспериментальных задач, составление структурных формул и названий органических веществ, проведение вычислений по химическим формулам, описание сведений,
которые можно получить о веществе по его химической формуле, составление уравнений реакций согласно приведённым схемам, решение расчётных задач и др.
В работы включены задания, вопросы и упражнения, различающиеся характером
познавательной деятельности (на воспроизведение, по образцу, частично-поисковые
с использованием различных источников знаний).
обеспечить: а) самостоятельность и активность учащихся; б) прочность полученных знаний и умений; в) связь обучения <...> Перечислите: а) виды коррозии металлов; б) основные методы защиты металлов от коррозии. 2. <...> Приведите примеры веществ, получаемых в промышленности биотехнологическими методами. 4. <...> обеспечить: а) самостоятельность и активность учащихся; б) прочность полученных знаний и умений; в) связь обучения <...> Приведите примеры веществ, получаемых в промышленности биотехнологическими методами. 4.
Предпросмотр: Химия. Базовый уровень. Тренировочные и проверочные работы (1).pdf (2,5 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
Для его осуществления использовались следующие методы: во-первых, метод дискурсивного анализа, заключающийся <...> землянок в хорошие помещения, несколько улучшилась материальная части армии, все больше внимания уделяется обучению <...> Ильяшевич завещал благотворительный капитал в 10 тыс. рублей для поддержки обучения неимущих учащихся <...> , для традиционных обществ, основывающихся на большой семье с устоявшимся образом жизни, характерно обучение <...> метод [6.
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №4 2016.pdf (0,7 Мб)
Автор: Демин
М.: ПРОМЕДИА
Перечислены вызовы современной внешней среды, требующие эффективных действий по модернизации системы профессионального образования. Проведен анализ текущего состояния и актуальных проблем системы профессионального образования. Рассмотрены приоритетные направления развития профессионального образования в России.
Это ставит задачу формирования, при активном участии самих образовательных учреждений, перспективного <...> Демографическая ситуация также сделала неизбежным более активное включение всех стран в ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ <...> Более того, обучение в учреждениях профобразования студентов, не обеспеченное качественной практикой <...> Наименьшими темпами росла реальная стоимость обучения в колледжах и техникумах (в номинальном выражении <...> Активное участие работодателей в формировании содержания профобразования будет способствовать и более
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
обучения и т.п. <...> Ленин показал на практике силу этого метода – Революция, СССР. <...> на эту тему, но у нас есть его работы, из которых мы можем понять ход его мыслей и научиться этому методу <...> , технология аудита системы обучения, гольф-стратегия. <...> Глубокое овладение этим методом требует прежде всего обращения к ленинскому идейному наследию.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №5-6 2020.pdf (1,2 Мб)
Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.
Основными методами исследования выступают культурно-исторический метод и метод сравнительного анализа <...> В работе применяются историко-генетический метод и метод логико-интуитивного моделирования. <...> Во период своей активной научной деятельности Л.Н. <...> Основные проблемы развития мышления в процессе обучения // Хрестоматия по возрастной и педагогической <...> E-mail: tanyakorobkov@gmail.com ЧЕРЕМНЫХ Ольга Алексеевна – аспирант IV года обучения заочного отделения
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №6 2017.pdf (0,8 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
Материалы статьи раскрывают актуальные проблемы формирования региональных моделей стимулирования педагогов на основе эффективного контракта в системе среднего профессионального образования. Автор акцентирует внимание на сформировавшихся проблемных областях и негативных тенденциях в механизме формирования, распределения и выплаты заработной платы работникам образования в системе среднего профессионального образования.
В статье проанализированы две основные модели выплат стимулирующего характера на основе эффективного контракта, сложившиеся в региональной практике. Отмечены преимущества и недостатки каждой из рассмотренных систем, а также дана оценка возможности их применения в различных условиях и при разных объемных показателях деятельности учреждений системы среднего профессионального образования.
В заключении представлен авторский взгляд на формирование механизма выплат стимулирующего характера, предложены рекомендации позволяющие адаптировать механизм в различных региональных системах с учетом их специфики и возможностей региональных бюджетов.
Наиболее обсуждаемыми вопросами стали дистанционные формы обучения и проведения итоговой аттестации обучающихся <...> Михалкиной, больше демонстрирует демотивирующие факторы, нежели фактор мотивации к активному творческому <...> состав или рейтинг организации (публикационная активность, освоение новых образовательных технологий или методов <...> педагогических работников, а так же для образовательных организаций, ориентированных на поощрение наиболее активных <...> финансирования планировать на учебный год с учетом штатного состава педагогов и мастеров производственного обучения
Предпросмотр: Региональные модели стимулирования педагогов на основании эффективного контракта в системе среднего профессионального образования.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
Статья актуализирует проблему эффективности учебно-производственной работы образовательных учреждений системы среднего профессионального образования, построение партнерских отношений с потенциальными работодателями и формирование на их основе баз практик для студентов. Авторы заостряют внимание на проблеме отождествления двух категорий «эффективность» и «результативность», выражая свое мнение, отмечают о недопустимости полного их отождествления в системе образования. Проанализирована методологическая основа формирования партнерских отношений на базе производственных практик в системе СПО. Дана оценка эффективности их формирования через призму результативности учебно-производственных процессов ГАПОУ «С-И ИИТ. Представлен итог опытно-экспериментальной работы по оценке эффективности учебно-производственной работы ГАПОУ «С-И ИИТ» как результата партнерских отношений с работодателем. Оценка проводилась по четырем направлениям: результаты освоения студентами программ учебной и производственной практики; количественные и качественные результаты экзаменов квалификационных по профессиональным модулям; количественные и качественные результаты участия в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах, выставках; организация стажировок. По результатам оценки были выявлены негативные тенденции и даны рекомендации по их устранению. По результатам исследования в статье представлена универсальная секторная модель взаимодействия учреждения СПО с потенциальным работодателем, отражающая специфику этого взаимодействия.
Кроме того, был разработан и реализован график участия обучающихся и мастеров производственного обучения <...> В течении учебного года 10% мастеров производственного обучения повысили свой уровень профессиональной <...> Подобные мероприятия позволяют студентам наглядно представить результаты производственного обучения, <...> Рост показателей успеваемости и качества обучения было зафиксировано по показателю «практика с оплатой <...> Мероприятия являются одними из действенных методов профессиональной адаптации студентов, их профориентации
Предпросмотр: ЭФФЕКТИВНОСТЬ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ РАБОТЫ ГАПОУ «С-И ИИТ» КАК РЕЗУЛЬТАТ ПАРТНЕРСКИХ ОТНОШЕНИЙ С РАБОТОДАТЕЛЕМ .pdf (0,6 Мб)
Изд-во Орел ГАУ
Методические указания имеют четкую структуру. Они состоят из введения, двух разделов, а также приложений. Первый раздел включает в себя требования к оформлению графической части курсового проекта и пояснительной записки. Второй раздел посвящен теоретической части, составленной в соответствии с содержанием пояснительной записки. Он включает в себя вопросы проектирования плоскостных сооружений, подбора ассортимента древесно-кустарниковых насаждений, инженерной подготовки территории и т.д. В приложениях представлены образцы титульного листа пояснительной записки дипломного проекта, задания на проектирование и рецензии, а также справочный материал. Методические указания по дипломному проектированию призваны оказать методическую помощь студентам при выполнении дипломного проекта.
Вертикальную планировку проектируют двумя методами: методом проектных ("красных") горизонталей и методом <...> Выделяют следующие методы борьбы с вредителями и болезнями растений: химический (самый эффективный, с <...> Однако не один из этих методов не является универсальным. <...> Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры: метод. указания к выполнению курсового <...> специалистов среднего звена по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство Форма обучения
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ. Специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство. Курс 4 .pdf (0,5 Мб)