371Организация воспитания и образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Петрова Татьяна Сергеевна
[Б.и.]
В книге отражены возможные подходы к системному изучению лирики К.Д.Бальмонта в школе. Первый раздел «Певучая сила поэта» (автор Петрова Т. С., кандидат филологических наук, доцент Шуйского государственного педагогического университета) содержит материал для текстового анализа лирики К. Д Бальмонта: подбор стихотворений для каждой возрастной ступени с пятого по одиннадцатый класс, направляющие вопросы для частичного и целостного анализа текста и образцы такого анализа. Во втором разделе «Урок окончен – поэзия не кончается» (автор Хромова С. Ю., учитель русского языка и литературы высшей категории и заместитель директора по воспитательной работе высшей категории средней школы № 2 им. К. Д. Бальмонта г. Шуи Ивановской области) собраны материалы для различных форм внеурочной работы с детьми, связанных с творчеством поэта. Книга подготовлена к 140-летию со дня рождения К. Д. Бальмонта и адресована учителям, студентам, аспирантам – всем, кто так или иначе приобщается к постижению поэтического текста, к творчеству одного из ярчайших поэтов Серебряного века.
Поэзия К.Д.Бальмонта 1890-х – 1910-х годов: проблемы творческой эволюции. М.,2002. 14. <...> Двигаясь за Солнцем, преодолеть в себе дряблость, леность, сомнения, злобу, уныние – это проблема, важная <...> Бальмонт написал 35 книг стихов<…> 20 книг прозы <…>, а сколько еще в сундуках <…> Бальмонтовские переводы
Предпросмотр: Откроем Бальмонта… Творчество К. Д. Бальмонта в школе (на уроке и после урока) .pdf (0,2 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Но даже такое приблизительное исполнение позволяет детям задуматься над проблемой детализации. <...> Номер WM-кошелька журнала – R709432284443. · Вышлите на адрес igra@i-deti.ru – информацию о переводе <...> «Погружение» в раннем возрасте в праздничную культуру разных народов помогает избежать многих проблем
Предпросмотр: Игра и дети №7 2014.pdf (0,6 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 1 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя <...> Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя <...> Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя <...> , самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем. <...> , самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 1 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Камов Борис
М.: Интермедиатор
Борис Николаевич Kaмoв представляет девятую, заключительную книгу о жизни, боевой деятельности и творчестве Аркадия Петровича Гайдара. Автор дает наиболее полное представление о создателе «Школы» и «Tимypa», приоткрывает нам внутренний мир этого удивительного человека, описывает его нелегкий путь в литературу. Большое место в книге отведено вопросам педагогики. Показано как система воспитания в семье Голиковых повлияла на педагогику шестнадцатилетнего командира Аркаши Голикова. Вершиной писательско-педагогической работы Гайдара стало создание образа Тимура: организатора, гуманиста, готового на самоотверженный поступок ради другого человека. А счастливая семья изображена в «Голубой чашке».
К этим проблемам прибавилась еще одна. <...> Среди других вопросов весьма необычный : о новом переводе А. П. <...> Была и другая проблема: он не хотел стрелять первым. <...> Прежде всего, к проблемам сверстников. <...> Инициатором процесса стала вдова леплявского жителя, который в годы оккупации служил в комендатуре перевод
Предпросмотр: Аркадий Гайдар без мифов.pdf (0,7 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> картины и опорным словам Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> картины и опорным словам Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> внутри сложного предложения Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> орфографического словаря Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Кузнецова
М.: ПРОМЕДИА
В статье анализируются условия эффективного формирования ценностного отношения к культуре стран изучаемого языка у учащихся и проводятся результаты исследования уровней формирования этого отношения у старшеклассников лингвистической гимназии № 6 (г. Пенза) в процессе преподавания курса "История, культура и искусство англоязычных стран".
структуру и включает следующие компоненты: – когнитивный (знания, эрудиция, умения художественного перевода <...> В когнитивный компонент входят: знания, эрудиция, умения художественного перевода.
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Заполнить рейтинговые карты по итогам смотраJконкурса, обсудить результаты, проблемы и достижения. <...> Ситуация, сложившаяся в системе дошкольного образования, стала на сегодняшний день проблемой, которую <...> Основная проблема, с которой сталкиваются спортсмены – боязнь нахождения под водой. <...> Основная проблема у ребят возникает при работе с каяком. <...> Проблема готовности детей к обучению в школе – это одна из проблем, с которой сталкиваются родители,
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2009.pdf (0,2 Мб)
Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.
Как и при работе над другими детскими проблемами, которые возникли не вчера и не вдруг, приготовьтесь <...> Проблема коммуникативного развития в дошкольном детстве требует самого серьёзного внимания со стороны <...> А сегодняшняя наша встреча вызвана рядом проблем, которые мы с коллегами обсуждали на совместных педагогических <...> На наш взгляд, эти проблемы можно легко решить при условии, что мы с вами плодотворно поработаем и заострим <...> Аккуратность — это стремление упорядочить свою жизнь, стремление исправить промахи, разрешить проблемы
Предпросмотр: Воспитание дошкольников №1 2014.pdf (0,2 Мб)
Автор: Томчикова Светлана Николаевна
М.: ФЛИНТА
Данный учебно-методический комплекс разработан в соответствии с
требованиями ГОС по специальности, учитывает междисциплинарные связи
курса с предметами «Педагогика среднего профессионального образования»,
«Технологии профессионального образования», «Тренинг педагогического
общения». При его составлении учтены рекомендации, подготовленные отделом
стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ МаГУ.
Комплекс проблем, которые помогает решить педагогу индивидуальный стиль деятельности. <...> Мне нравится анализировать и обсуждать с учениками их проблемы. 35. <...> Меня больше волнуют собственные проблемы, чем интересы подчиненных. 42. <...> Удается ли Вам отвлечься от гнетущих проблем, чтобы не думать о них постоянно? 24. <...> Хотя в общении у вас возникает сколько-нибудь серьезных психологических проблем. Менее 45 очков.
Предпросмотр: Основы педагогического мастерства.pdf (0,4 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
МАСТЕРСТВО ОБЩЕНИЯ семинар-тренинг для родителей Одно из востребованных направлений в психологии — изучение проблемы
Предпросмотр: Игра и дети №3 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Издается с 1928 года. Освещает все аспекты системы дошкольного образования: нормативно-правовую базу, вопросы управления, программно-методического обеспечения, коррекции развития ребенка, методической службы, подготовки и переподготовки кадров. В журнале печатаются научные, научно-практические статьи; передовой, оригинальный опыт практических работников ДОУ. Предназначен широкому кругу читателей: управленцам, ученым, преподавателям колледжей и университетов, студентам, практическим работникам ДОУ и родителям. ООО "Издательский дом "Воспитание дошкольника". Входит в Перечень ВАК.
Проблему развития внимания детей дошкольного возраста изучали такие педагоги и психологи, как П.Я. <...> Нарушения развития нервной системы могут привести к проблемам с высшими психическими функциями. <...> Мы столкнулись с проблемой вовлечения семей с детьми раннего возраста в активную деятельность детского <...> Основанием для решения данной проблемы является наш многолетний опыт воспитания спортивно одаренных детей <...> Мы пробуем решить выявленную проблему путем создания факультета для детей раннего возраста.
Предпросмотр: Дошкольное воспитание №5 (0) 2024.pdf (1,6 Мб)
Автор: Дмитриева О. И.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 1 класса УМК А.А. Плешакова («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику, входящему в действующий федеральный перечень учебников. В книге учитель найдет все, что необходимо для подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, игры, загадки, кроссворды, тесты, тексты физкультминуток, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой 2019–2021 гг. выпуска.
Слово «герб» в переводе означает «наследство». На гербе отражается история. <...> «Космея» в переводе означает «украшение». <...> Докажите, что за обычным мусором скрывается большая проблема. <...> .) – Что мы можем делать каждый день для решения этой проблемы? <...> «Ультра» в переводе с латинского означает «сверх, за пределами».
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Умелое использование их на занятиях помогает дошкольникам благополучно преодолевать многие проблемы в <...> Обсудили проблему еды. <...> Тут, как правило, у педагогов возникает проблема: как поступить, если рисунков много, а малых групп мало <...> Ученики Лесной школы – первоклашки, со своими переживаниями, проблемами и приключениями.
Предпросмотр: Обучение дошкольников №1 2016.pdf (0,0 Мб)
Автор: Максимова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 1 класса УМК А.А. Плешакова («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. В книге учитель найдет все, что необходимо для подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, игры, загадки, кроссворды, тесты, тексты физкультминуток, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова 2011–2018 гг. выпуска.
Слово «герб» в переводе означает «наследство». На гербе отражается история. <...> 79 «Космея» в переводе означает «украшение». <...> Докажите, что за обычным мусором скрывается большая проблема. (Ответы детей.) <...> «Ультра» в переводе с латинского означает «сверх, за пределами». <...> Ребята, вспомните, почему в лесу могут пропасть птицы и звери. – Ребята, а кто виноват во всех этих проблемах
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
продукт; — формирование эстетических потребностей; — создание условий для развития способностей решать проблемы <...> пыты и эксперименты Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 19 Проблема экологического
Предпросмотр: Игра и дети №2 2020.pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов умственного
Предпросмотр: Игра и дети №5 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Дзюина Е. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 7 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул). Кроме того, педагог найдет здесь методические рекомендации по организации работы и отдыха школьников, оригинальные варианты проверки усвоения материала: игры, викторины, тематические тестовые задания. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК М.З. Биболетовой и др. 2010–2014 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2015–2019 гг.
Поговорим о проблемах подростков Öåëè óðîêà: 1. <...> Проблемы подростков Öåëè óðîêà: 1. <...> Возможные пути решения проблем подростков Öåëè óðîêà: 1. <...> Проблемы курения Öåëè óðîêà: 1. Ñîâåðøåíñòâîâàíèå íàâûêîâ èçó÷àþùåãî ÷òåíèÿ. 2. <...> Проблемы курения 273 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 274 UNIT 3.
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 7 класс пособие для учителя (к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»).pdf (0,1 Мб)
Автор: Коровин Сергей Семенович
М.: Директ-Медиа
Содержание учебно-методического пособия (курс лекций по Теории и методике физической культуры) отражает основные требования: – ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание), 49.03.01 Физическая культура, профиль Физическая культура и спорт, 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), профиль Физическая реабилитация в части формирования подготовленности бакалавра к профессиональной деятельности в сфере физической культуры, – ФГОС СПО по направлениям подготовки: 44.02.01 Дошкольное образование по дисциплине Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста, 44.02.02 Преподавание в начальных классах по дисциплине Теория и методика физического воспитания с практикумом. Представлена система научных знаний о системе двигательных способностей человека. Приводятся теоретические и методические основания прикладного характера о направленном использовании ценностного потенциала физической культуры в воспитании системы двигательных способностей различного контингента обучающихся: воспитание двигательных (физических) качеств и обучение двигательным действиям (формирование двигательных умений и навыков). Материал учебно-методического пособия отражает направленность на формирование основных компетенций, определяющих качество профессиональной деятельности специалиста по реализации образовательных процессов в сфере физической культуры в отношении воспитания двигательных способностей личности, обучения, воспитания и развития обучающихся с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе их особых образовательных потребностей.
еще до «прихода» в исходное положение-норму (своеобразно «закрепить» эффект растяжки), что выдвигает проблему <...> сложной и весьма значимой для теории и методики физической культуры (и жизнедеятельности человека вообще) проблемы <...> Основные проблемы педагогики спорта / Э. Майнберг. — М.: Аспект Пресс, 1995. — 318 с. 26.
Предпросмотр: Основы теории и методики воспитания двигательных способностей обучающихся учебно-методическое пособие.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физкультуре для 1 класса к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образования стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 8 № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> самостоятельности и личной ответственности Поурочное 9 Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 1 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
По желанию, некоторые из них делают устный вольный перевод. <...> После нескольких переводов на родной язык можно переходить к другой, желательно подвижной игре. <...> Задания по переводу тарабарского или чисельного языка очень нравятся шестилеткам. <...> Сами они очень быстро приобретают виртуозность в рассказывании и сочинении «переводов».
Предпросмотр: Игра и дети №3 2016.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Успешное решение педагогических проблем. в. <...> Это делает особенно актуальной проблему профессиональной подготовки и интеграции Copyright ОАО «ЦКБ « <...> Проблема социализации подростка: [Социальная педагогика] / М. <...> Есть несколько причин: проблема финансирования УДОД, низкий уровень компьютеризации. <...> Проблема в том, что принимающая рука на этот раз занята другим мячом.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.
Одна из самых сложных проблем в обучении детей дошкольного возраста — научить их связно и выразительно <...> Идёт описание состояния объекта, отношений с окружающим миром и возникших проблем. <...> лишь основа для создания множества вариантов на заданную тему, с учётом эмоциональных особенностей и проблем <...> лишь основа для создания множества вариантов на заданную тему, с учётом эмоциональных особенностей и проблем <...> Дать возможность детям и родителям сформировать свою гражданскую позицию по проблеме и оповестить её
Предпросмотр: Воспитание дошкольников №4 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки уроков музыки в 3 классе общеобразовательной школы. Сценарии уроков написаны в занимательной форме, включают музыкальные игры и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала детей. Материал содержит основные музыкальные термины и понятия, доступные пониманию учащихся младших классов, и полностью соответствует ФГОС. Подходит к учебникам «Музыка» всех УМК 2011–2020 гг. выпуска.
В переводе на русский язык слово «рондо» означает «круг». <...> Мунка, перевод с норвежского С. Свириденко).) <...> Гете в переводе С. Заяицкого.) <...> Слово «симфония» в переводе с греческого означает «созвучие». <...> Шиллера «К радости» в переводе И. Миримского.) Солист.
Предпросмотр: Поурочные разработки по музыке. 3 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
Пилотный номер журнала «Автошкола Профи» вышел в свет в 2003 году. C 2004 года журнал выходит регулярно, с периодичностью три выпуска в полугодие. Концепция издания — учебно-методический и научно-практический журнал для директоров, преподавателей и специалистов автошкол. Сегодня журнал «Автошкола Профи» можно назвать не только старейшим, но и самым информационно насыщенным периодическим изданием из всех, посвященных обучению вождению
средств обусловливается тем, что безопасность дорожного движения сегодня является одной из значимых проблем <...> соответствующие видеоматериалы (см. рис.3); после их просмотра преподаватель обращает внимание на наиболее важные проблемы <...> Взрослые обучаются без отрыва от основной работы, и поэтому мы учитываем их реальные производственные проблемы <...> Готовность обучающихся учиться определяется их потребностью в решении конкретных жизненных проблем. <...> особенности вашего ТС, напр., широкие стойки, могут повлиять на ваше поле зрения, и методы решения этой проблемы
Предпросмотр: Автошкола Профи №5 2012.pdf (0,5 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. (М.: Просвещение, 2020), входящему в федеральный перечень учебников на 2020/21 учебный год. Пособие включает подробное описание хода уроков с указанием их целей, планируемых результатов и методических приёмов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. Предложены различные типы заданий и диктантов, сочинения, изложения, все виды лингвистического разбора, вопросы по теории языка, тесты, в том числе в формате ЕГЭ, лингвистические задачи, индивидуальные задания и т. д. Даны рекомендации по подготовке к изложениям и сочинениям, ответы к заданиям, ключи к тестам. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Кэрролла «Алиса в Стране чудес» в переводе Б. Заходера.) <...> (То, о чём говорится в тексте: круг событий, явлений, проблем, понятий и т. д.) <...> В переводе с греческого троп означает образ. <...> (Это то, о чём говорится в тексте: круг событий, явлений, проблем, понятий и т. д.) – Что такое основная <...> (Веник.) 5) Москва – самый большой город в Европе. 6) Любая проблема – это замаскированная удача. 7)
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 6 класс пособие для учителя (К УМК М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. (М. Просвещение)).pdf (0,3 Мб)
Изд-во АО ИОО
В издании представлены теоретические и практические аспекты использования оборудования и программного обеспечения для систем виртуальной реальности в образовательном процессе, в том числе региональные практики педагогов
образовательных организаций Архангельской области в данном направлении.
Часто возникают проблемы с Windows Defender и другими антивирусными программами, поэтому на момент первого <...> Кроме преимуществ, существует и ряд проблем, связанных с внедрением технологий виртуальной реальности <...> низкий уровень компетенций педагогов, отсутствие методически выверенного образовательного контента, проблема <...> Работа с VR-технологиями: выявление проблем, с которыми можно столкнуться при использовании VR. <...> анализ и структурирование информации о других VR-устройствах 1 2 5 Работа с VR-технологиями: выявление проблем
Предпросмотр: Технологии виртуальной реальности в образовательном процессе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Кутявина С. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит поурочные разработки по литературному чтению для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Школа России»). Имеется дополнительный материал для учителя (биографии писателей, тексты физкультминуток и др.). В сценарии включены игровые и нестандартные задания, кроссворды, загадки, викторины, которые позволят повысить активность учащихся и сделать уроки насыщенными и интересными. Подходит к учебникам «Литературное чтение» в составе УМК Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. 2014–2018 гг. выпуска.
Это произведение – перевод стихотворения немецкого поэта Гёте. – Прочитайте стихотворение «Горные вершины <...> В театре зрители могут сидеть в партере (в переводе с фр. «на земле»). <...> Речевая разминка – Прочитайте стихотворение Душана Родовича в переводе Леонида Яхнина. <...> Но его проблема была в том, что он был крайне застенчивым молодым человеком, а для того чтобы выделиться <...> Из зоологии: он не потеет, и поэтому возникают проблемы с перегревом тела: вот тут-то его и выручают
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению. 3класс пособие для учителя (к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Школа России») 2014–2018 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Литературное чтение» для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем, доносить свою позицию до других, приводя <...> , самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем. <...> , самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем. <...> , самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем, на основе прочитанного текста <...> , самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем, на основе прочитанного текста
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 3 класс (к УМК «Школа России» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситникова Татьяна Николаевна
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 3 класса, составленные c учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включенными в программу, сценарий каждого урока содержит физкультминутки, игровые и нестандартные задания, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение на родном русском языке» в составе УМК О.М. Александровой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Метапредметные результаты: 1) познавательные универсальные учебные действия: • освоение способов решения проблем <...> по своему содержанию: начиная от эпизодов из повседневной жизни, заканчивая обсуждением общественных проблем <...> Планируемые результаты: учащиеся научатся ставить и формулировать проблему; находить и выделять в тексте <...> Именно в его переводе мы знаем книги «Остров сокровищ» Р. Стивенсона и сборник «Животные-герои» Э. <...> Его мастерски выполненные переводы многих зарубежных писателей были собраны в книгу «Время на крыльях
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 3 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Автор: Кривенкова И. Ф.
Изд-во ЗабГГПУ
В учебно-методическом пособии к курсу «Преподавание в классах с углубленным изучением биологии» рассматривается экспериментальная работа, которую можно проводить на уроках биологии в предпрофильной и профильной школе при изучении программного материала, а также приводятся темы исследовательских работ в каждом разделе. В пособие включены эксперименты по курсу «Растения», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология», а также примеры модельных
экспериментов по некоторым темам общей биологии.
Эксперимент включает несколько стадий: − анализ фактов, на базе которых формулируется проблема; − составление <...> В результате возникают проблемы с понимаем экспериментальных результатов. <...> В учебном процессе они могут использоваться для постановки проблемы, которую учащиеся в начале могут
Предпросмотр: Экспериментальная работа в школьном курсе биологии учебно-методическое пособие Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (0,4 Мб)
Автор: Коровин Сергей Семенович
М.: Директ-Медиа
Содержание учебно-методического пособия (курс лекций по Теории и методике физической культуры) отражает основные требования:
– ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание); 49.03.01 Физическая
культура, профиль Физическая культура и спорт; 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), профиль Физическая реабилитация в части формирования подготовленности бакалавра к профессиональной деятельности в сфере физической культуры;
– ФГОС СПО по направлениям подготовки: 44.02.01 Дошкольное образование по дисциплине Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста; 44.02.02 Преподавание в начальных классах по дисциплине Теория и методика физического воспитания с практикумом.
Представлена система научных знаний о системе двигательных способностей человека.
Приводятся теоретические и методические основания прикладного характера о направленном использовании ценностного потенциала физической культуры в воспитании системы двигательных способностей различного контингента обучающихся: воспитание двигательных (физических) качеств и обучение двигательным действиям (формирование двигательных умений и навыков).
Материал учебно-методического пособия отражает направленность на формирование основных компетенций, определяющих качество профессиональной деятельности специалиста по реализации образовательных процессов в сфере физической культуры в отношении воспитания двигательных способностей личности; обучения, воспитания и развития обучающихся с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе их особых образовательных потребностей.
Пособие предназначено для обучающихся образовательных организаций физкультурного профиля системы высшего и среднего профессионального образования, слушателей программ профессиональной переподготовки, а также для практических работников различных образовательных организаций, реализующих программы физкультурного образования и спортивной тренировки.
еще до «прихода» в исходное положение-норму (своеобразно «закрепить» эффект растяжки), что выдвигает проблему <...> сложной и весьма значимой для теории и методики физической культуры (и жизнедеятельности человека вообще) проблемы <...> Основные проблемы педагогики спорта / Э. Майнберг. — М.: Аспект Пресс, 1995. — 318 с. 26.
Предпросмотр: Основы теории и методики воспитания двигательных способностей обучающихся.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 2 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип Урока Технологии Решаемые проблемы <...> объяснять их правописание Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> объяснять их правописание Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> словах, как семья, вьюга Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> словах, как семья, вьюга Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 2 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Одна из животрепещущих проблем образования – проблема занятости детей во внеучебное время полезной деятельностью <...> Театр позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным <...> В свою очередь столкнулась с множеством проблем: отсутствие программ в Доме детского творчества по этому <...> Убежден, что основную проблему сельских малокомплектных школ – неподготовленность детей к обучению – <...> Он продолжает решать одну из главных проблем общества — творческое развитие подрастающего поколения,
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2010.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 9 класса к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> задания при консультативной помощи учителя 9 Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 9 класс (к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 8 класса к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> задания при консультативной помощи учителя 9 Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 8 класс (к УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Петрова З. Н.
ГГПИ
Учебно-методическое пособие «Формирование практических умений и навыков во внеурочной деятельности по биологии на базе Кванториума» посвящено организации практических занятий с использованием цифрового оборудования со школьниками 12–14 лет.
При затруднении в ответе на этот вопрос можно предложить установить соответствие между проблемой и способом <...> ее решения: Проблема Способ решения Отсутствуют в данном микропрепарате Микроскоп с большим увеличением <...> Если с ответом возникают проблемы, то можно дать подсказку (рис. 2). <...> Ваби в переводе с японского означает «умеренность, спокойное созерцание простоты природы, в которой заключена
Предпросмотр: Формирование практических умений и навыков во внеурочной деятельности по биологии на базе Кванториума.pdf (0,3 Мб)
Автор: Кутявина С. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по литературному чтению для 1 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Помимо подробного плана работы над произведениями, включенными в программу, сценарий каждого урока содержит тексты для речевой разминки, игровые и нестандартные задания, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение» в составе УМК Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. 2014–2018 гг. выпуска.
Известны ее переводы Р. Киплинга, А. Милна, Дж. Ривза, Э. Фарджен, А. <...> Настоящее знакомство русского читателя с этими произведениями состоялось после появления переводов К. <...> («Автобус номер двадцать шесть», переводы английских народных песенок из книги «Рифмы Матушки Гусыни» <...> Союз театральных деятелей, в 1966 г. – в Союз писателей СССР, долгое время занимался художественным переводом <...> Книга переводов на украинский язык выпущена В. Богуславской. Ряд стихотворений О.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению. 1класс пособие для учителя (к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.
изменил мой стиль работы, который помогает мне раскрепощать детей, учить их думать, искать решение проблем <...> Перевод с итал. — Л.: СП «Паллада — ПЭК», 1991. <...> Подобная практика сохраняется поколениями, передаётся современным родителям, приводит к проблемам в семьях <...> Игры с водой // Дети с проблемами в развитии. 2004. № 1. 2. Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П.
Предпросмотр: Воспитание и обучение дошкольников №3 2018.pdf (0,0 Мб)
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
промокоду: DSH_09_2020 (действителен до 31.12.2020) tool.direktoria.org/ academy/ Помогаем разобраться в проблеме <...> Комитет выражает авторам обращений признательность за участие в обсуждении проблем образования, активную <...> граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным переводом <...> прохождение промежуточной аттестации является обязательным и является основанием для принятия МОУ решения о переводе
Предпросмотр: Юридический журнал директора школы №7 2020.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Изучение проблем, связанных с развитием детей с ограниченными возможностями здоровья, является одним <...> Это свидетельствует сразу о двух серьезных проблемах. <...> Вторую проблему можно озвучить так: «Пусть работает он, а не я». <...> Эти проблемы решаются на занятиях туризмом естественным образом: мы вяжем узлы, запутываем и распутываем <...> Здесь ключевой момент заключается в том, что теоретически проблему недобросовестного отношения к выполнению
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2022.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> каждую группу частей речи Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> каждую группу частей речи Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> существительные по родам Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> существительные по родам Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА Одна из самых актуальных проблем <...> Многие важнейшие проблемы в этой области затронуты в работах Н.А. Ветлугиной, Л.Н.
Предпросмотр: Игра и дети №7-8 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Гусева О. М.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 6 классе, составленные по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека» (М.: Просвещение). При введении каждой темы выявляются ее связи с музыкой, литературой, историей, а ее изучение сопровождается иллюстрациями и стихотворениями. Пособие содержит терминологический словарь и ряд дополнительных материалов. Все это позволяет подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2006–2013 гг. выпуска.
Теоретические сведения о перспективе Нередко художники сталкиваются с проблемой изображения трехмерного <...> портретах кисти Репина, Перова, Крамского нашел отражение интерес русской интеллигенции к социальным проблемам <...> Слово «мотив» в переводе с французского означает «побуждение». Существует несколько видов пейзажа. <...> Импрессионизм в переводе с французского означает «впечатление». <...> Существует такое понятие, как граттаж, что в переводе с французского означает «царапать», – это способ
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 6 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека»).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; строить понятные для партнера высказывания <...> Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; строить понятные для партнера высказывания <...> Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя <...> Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя <...> Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Чисто мизансценически легче играть на маленькой площадке – нет проблемы, куда руки деть, ноги. <...> Номер WM-кошелька журнала – R709432284443. · Вышлите на адрес igra@i-deti.ru – информацию о переводе
Предпросмотр: Игра и дети №8 2014.pdf (0,5 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА Одна из самых актуальных проблем <...> Многие важнейшие проблемы в этой области затронуты в работах Н.А. Ветлугиной, Л.Н.
Предпросмотр: Игра и дети №7-8* 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Главным основанием постановки целей занятий должен служить анализ имеющихся потребностей и проблем на <...> Цели должны быть актуальными, т.е. отвечающими наиболее значимым проблемам объединения. 3. <...> Проблема одаренных и талантливых детей постоянно озвучивается во всех средствах массовой информации. <...> Для нас норма, что проблема — это развитие вперед. <...> Проблема воспитания культуры здоровья в современном обществе становится одним из главных направлений
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2019.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 4 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 8 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> условия учебной деятельности Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> условия учебной деятельности Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> условия учебной деятельности Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем <...> условия учебной деятельности Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 4 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Издается с 1928 года. Освещает все аспекты системы дошкольного образования: нормативно-правовую базу, вопросы управления, программно-методического обеспечения, коррекции развития ребенка, методической службы, подготовки и переподготовки кадров. В журнале печатаются научные, научно-практические статьи; передовой, оригинальный опыт практических работников ДОУ. Предназначен широкому кругу читателей: управленцам, ученым, преподавателям колледжей и университетов, студентам, практическим работникам ДОУ и родителям. ООО "Издательский дом "Воспитание дошкольника". Входит в Перечень ВАК.
Воспитательная проблема может быть обусловлена несформированностью определенной ценности, непониманием <...> поведения и общения — воспитательных проблемах [2]. <...> Блэколл в переводе Ю. Симбирской, «День, когда я встретил кита» Б. <...> Проблема содержания работы по ознакомлению детей с художественной литературой в детском саду // Хрестоматия <...> Вот и от грядущего года Дракона стоит ждать хорошего: приятных перемен, встреч, решения многих проблем
Предпросмотр: Дошкольное воспитание №1 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова и др. (М.: Просвещение, 2020), входящему в федеральный перечень учебников на 2020/21 учебный год. Пособие включает подробный конспект уроков с указанием их целей, планируемых результатов и методических приёмов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. Предложены различные типы заданий: словарные, творческие, объяснительные и контрольные диктанты, рекомендации по написанию изложений и сочинений. Представлены инструкции по выполнению экзаменационной работы, типовой тест и критерии оценивания заданий. Пособие содержит все необходимые материалы для подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК С.Г. Бархударова, С.Е. Крючковой, Л.Ю. Максимовой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Определив основную проблему текста, 1) вы должны грамотно сформулировать её. 2) возникла идея записать <...> Как пример можно привести перевод английской народной песенки – всем с детства известное стихотворение <...> Основная мысль – на проблему выбора профессии может повлиять по-настоящему увлечённый своей профессией <...> Можно быть вообще равнодушным к религии, но давайте взглянем на проблему с другой стороны. <...> Добавим, что сочетание [к’о] изменяется в слове одеколон, которое в переводе с французского означает
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс пособие для учителя (К УМК С.Г. Бархударова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,2 Мб)