373.5.016Содержание обучения, методика и предметы средней школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Проблемы (проблемы расположения элементов в периодической системе Д.И. <...> Важность проблемы определяется различными причинами: 1. <...> Сотрудничать в совместном решении проблемы. 6. <...> Постановка проблемы. <...> Медико-биологические проблемы. 2. Человек и его здоровье. 3.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №1 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Вигасина и др. (М.: Просвещение). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. Пособие также содержит тематическое планирование к учебникам В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение) и Ф.А. Михайловского (М.: Русское слово). Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой 2014–2018 гг. выпуска.
Само слово «Египет» в переводе с греческого означает «тайна, загадка». <...> Так, на севере располагался город, который греки называли Библ, что в переводе означает гора. <...> – Какое слово в переводе с греческого означает книги? – Как называется священная книга христиан? <...> (Перевод Г. Церетели) (Ученики называют следующие цели.) 1. Установить порядок. 2. <...> Слово акрополь в переводе с древнегреческого означает верхний город. Слайд 1.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Горковенко М. Ю.
М.: ВАКО
Пособие содержит сценарии уроков, включающие все темы базового курса химии для 9 класса и составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Приведено также тематическое планирование по используемым педагогами учебным программам. Учитель найдет здесь подробные, методически обоснованные планы уроков, контрольные, тестовые, самостоятельные работы и методику проведения лабораторных опытов. Подходит к учебникам «Химия»: в составе УМК О.С. Габриеляна 2012–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2021 гг. в составе УМК Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана 2015–2018 гг. выпуска.
Это может быть обжиг руд для перевода металла в оксид или растворение нерастворимых соединений (обработка <...> Кислород является родоначальником этой группы элементов, носящей название «халькогены», что в переводе <...> (Далее учитель рассказывает ребятам о проблеме кислотных дождей. <...> В переводе с греческого «фосфор» означает «светоносный». <...> Помните, что перевод долей в проценты осуществляется умножением на 100.
Предпросмотр: Поурочные разработки по химии. 9 класс пособие для учителя.pdf (0,3 Мб)
[Б.и.]
Материал, представленный в работе, позволяет осуществить организацию домашнего физического эксперимента в средней общеобразовательной школе с учетом таких современных направлений модернизации отечественного образования, как профилизация, информатизация.
Проблема организации домашней работы и место эксперимента в ней 23 4. <...> Проблеме методики использования в учебном процессе по предмету физического эксперимента (как средства <...> Проблема организации домашней работы и место эксперимента в ней Проблема организации домашней работы <...> Проблеме организации домашней работы учащихся посвящены диссертационные исследования. <...> Проблема организации домашних лабораторных опытов не является новой.
Предпросмотр: Организация домашнего физического эксперимента в условиях предпрофильной подготовки учащихся в средней школе учебно-методическое пособие .pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 7 класса к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
литературы в 7 классе – особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема <...> Предметные результаты: • понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора <...> Содержание тем учебного курса ВВЕДЕНИЕ (1 ч) Изображение человека как важнейшая идейнонравственная проблема <...> Эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе. Теория литературы. <...> параграфа учебника, работа с теоретическим литературоведческим материалом (основные понятия: идея, проблема
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 7 класс (к УМК В.Я. Коровиной и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по алгебре для 7 класса к УМК Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
7–9. 5 • умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем <...> Познавательные: выделять и формулировать проблему; строить логические цепочки рассуждений Формирование <...> Познавательные: выделять и формулировать проблему; строить логические цепочки рассуждений Формирование <...> Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему; составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему; составлять план выполнения работы.
Предпросмотр: Рабочая программа по алгебре. 7 класс (к УМК Ю.Н. Макарычева и др.).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
В западных странах для решения этой проблемы оказывают гостиничные услуги. <...> Проблемы содержания животных в зоогостиницах Основные проблемы зоогостиниц — большое количество посетителей <...> Современная экономика: проблемы и решения. – 2016. – №3(75). 5. Джанджугазова Е.А. <...> Касимов обозначил основные проблемы высшего экологического образования. <...> Павлов остановился на проблемах воспитания детей.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 2020.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Проблемы развивающего обучения. − М., 2004. 4. Ковалева Г.С. <...> Методологические проблемы школьного биологического образования. − М., 1991. 6. <...> Это порождает интерес ученых к проблеме понимания вообще и проблеме обеспечения однозначности понимания <...> Психология понимания: проблемы и перспективы. – М., 2005. – 448 с. 8. Карпов А.А. <...> Разобраться в этой проблеме решила международная группа ученых.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 2021.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 6 класса к УМК Н.И. Сонина (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения. <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения. <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения. <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения. <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения.
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 6 класс (к УМК Н.И. Сонина).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Диалог возникает, когда поставленная проблема интересна и не имеет однозначного решения. <...> Проблемность — КОЗ должны содержать в своей основе учебную проблему. <...> Данную проблему может решить реализация на ступени старшей школы «дрозофильного» практикума. <...> Биологическое образование: состояние, проблемы, перспективы // Биология в школе. – 2013. – №5. <...> Но утверждать, что проблема решена в полном объёме, было бы неправомерно.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №2 2020.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Школьное биологическое образование: проблемы структуры и содержания 36 Ионина Н.Г. <...> ШКОЛЬНОЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ И.П. <...> Следующий способ постановки учебной проблемы — подводящий к теме диалог. <...> И, на наш взгляд, эта проблема есть. <...> В других экскурсиях экологические проблемы — составная часть программы.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №1 2018.pdf (0,2 Мб)
Автор: Волков В. А.
М.: ВАКО
В книге учитель сможет найти все необходимые для подготовки и проведения полноценных уроков материалы: подробные планы уроков, методические советы и рекомендации, контрольные и лабораторные работы, тестовые и проверочные задания, демонстрационные эксперименты. Пособие содержит полный комплект поурочных планов, соответствующих учебникам физики для 11 класса Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева (М.: Просвещение) и В.А. Касьянова (М.: Дрофа). Полноценно может использоваться с разными учебными комплектами, предоставляя педагогу возможность вариативного освещения тем
курса. Подходит к учебникам: «Физика (базовый и профильный уровни)»
в составе УМК Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева 2004–2014 гг. выпуска;
«Физика» в составе УМК В.А. Касьянова 2004–2007 гг. выпуска.
Летом 1677 г. перевод работы Ремера был опубликован в «Философских трудах» Лондонского Королевского общества <...> Когда предметы расположены на значительном расстоянии от человека, то при переводе взгляда с одного предмета <...> В последние годы жизни его внимание привлекла проблема ультразвука. <...> Мякишева, Б.Б Буховцева 386 Энергетическая проблема – одна из важнейших проблем, которые сегодня приходится <...> − Приведите примеры путей решения проблем атомной энергетики.
Предпросмотр: Поурочные разработки по физике. 11 класс пособие для учителя (Универсальное издание).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситченко Анатолий
М.: ФЛИНТА
В словаре в удобной для поиска форме представлены все необходимые
понятия по дисциплине «Методика преподавания литературы».
Словарь дает интерпретации устоявшимся в методике понятиям,
которые раскрывают основное содержание, формы, методы и приемы, а
также средства преподавания литературы, поясняет новые понятия,
связанные с инновационными явлениями в методической науке и практике.
Помимо этого словарь сообщает наиболее точное сочетание понятий и
терминов, а также содержит указания на источники, которые помогут
читателям в самостоятельной ориентации в терминологическом
пространстве.
Усиливается от несоответствия личных желаний и реальной действительности, проблемы которой разрешаются <...> , находить оптимальные пути решения этих проблем. <...> Обостряет проблемы гуманизации образования. А.С. <...> Толстого – проблемы нравственности, Ф. <...> Логика и проблемы обучения / Под ред. Б.В. Бирюкова и В. Г.
Предпросмотр: Методика преподавания литературы.pdf (1,5 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
К юбилею поэта Руслан Хайруллин, 61 Актуальные проблемы изучения языков и литератур Ландыш Латфуллина <...> Если учесть, как широко и многогран но освещена проблема межкультур ных и межконфессиональных отноше <...> Возможность такого ре шения проблемы межкультурной ком муникации была намечена ещё Пуш киным в его <...> Выделите проблему (позиция автора есть от вет на проблемный вопрос), проблема — это про тиворечие, <...> Отметим широкий временной охват проблем литературного развития в до кладах секции.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №3 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Акимова Любовь Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.01, профилю «Безопасность жизнедеятельности для освоения дисциплины «Основы проектирования учебно-воспитательного процесса». В содержании представлены: тезисы лекций, вопросы и задания для самостоятельной работы, тематика рефератов, вопросы к зачету, критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций, перечень основной и дополнительной литературы
Метод комиссий состоит в открытой дискуссии по обсуждаемой проблеме для выработки единого мнения. <...> Формулирование проблемы Научная проблема как знание о незнании Проблема как крупная 1.1.3. <...> Определение практическая задача проблематики Проблематика как определение последствий разрешения проблемы <...> Цель, как правило, детерминирована проблемой и предметом исследования Определение целей проектируемой <...> системы как антипода проблемы: «без проблемы нет системы».
Предпросмотр: Основы проектирования учебно-воспитательного процесса по основам безопасности жизнедеятельности.pdf (0,3 Мб)
М.: ТВТ Дивизион
Преподавание физической культуры в общеобразовательных учреждениях в условиях введения ФГОС второго поколения и 3 часа физической
культуры.
В то же время существует серьезная проблема в базовой силовой подготовки юношей, развития жизненно-важных <...> Перевод косой вдоль сетки – удар, выполняемый открытой и закрытой стороной ракетки по волану, находящемуся <...> Ведение мяча с изменением скорости передвижения, с изменением высоты отскока, с переводом мяча на другую <...> В ответ на сигнал «бросок» набивного мяча двумя руками по ходу или с переводом (вправо, влево). <...> Вместе с тем, проблема здоровья учащихся и педагогов остается в центре внимания.
Предпросмотр: Преподавание физической культуры в общеобразовательных учреждениях в условиях введения ФГОС второго поколения и 3 часа физической культуры.pdf (0,2 Мб)
КГУФКСТ
Учебно-методическое пособие составлено на основе требований ФГОС ВО для направления подготовки Педагогическое образование и предназначено для обучающихся дневной и заочной форм обучения. Пособие содержит тематическое планирование по дисциплине «Основы предметно-профильной подготовки», теоретические вопросы и практические задания к каждому занятию, тестовые вопросы. Материалы пособия могут быть использованы студентами как для аудиторной работы, так и для самостоятельного изучения отдельных разделов дисциплины.
Дискуссия по отдельным вопросам поставленной проблемы. 3. Опрос студентов. 4. <...> Дискуссия по отдельным вопросам поставленной проблемы. 3. Опрос студентов. 4. <...> Проблемы изучения и преподавания учебного предмета. 5. <...> Проблемы изучения и преподавания предмета ОБЖ, способствующие принятию Концепции: a) проблема мотивационного <...> характера; b) проблема содержательного характера; c) проблема контроля; d) проблема качества образования
Предпросмотр: Основы предметно-профильной подготовки.pdf (0,8 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 5 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
В 5 классе содержание курса носит преимущественно пропедевтический характер, что продиктовано проблемами <...> Регулятивные УУД: • самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД; <...> • выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный <...> Какие проблемы испытывает современная семья? <...> Какие проблемы испытывает современная семья?
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 5 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др.).pdf (0,1 Мб)
Для учителей, которые ведут или собираются вести новую школьную дисциплину - основы православной культуры. Среди авторов журнала - крупные ученые, методисты, педагоги, служители церкви, историки. Задача журнала - помочь подготовке учителей, предоставить им методические материалы, определить тематику и проблематику уроков.
В каждом номере вас ожидает насыщенная дискуссия по самым актуальным темам в контексте преподавания "Основы православной культуры". Тематика журнала имеет междисциплинарный характер, журнал будет полезен и учителям истории, русского языка и литературы.
Таким образом, проблемы семьи могут выступать и как индикаторы в оценке состояния общества, и как средство <...> Проблемы семьи в светском и религиозном концептах: автореферат дис. ... канд. филос. наук. — Пермь, 2010 <...> Проблемы семьи в светском и религиозном концептах: автореферат дис. ... канд. филос. наук. — Пермь, 2010 <...> Духовные проблемы человека в современном мире // Педагогика. 2008. — № 9. — С. 33–39. 7 Потаповская О.М <...> Путиным Годом семьи в России, проблемы семьи вызывают множественный неравнодушный действенный отклик
Предпросмотр: Основы православной культуры в школе №6 2016.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 10 класса к УМК Ю.В. Лебедева (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсально-учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Проблема художественной формы. Развитие речи (далее – Р.Р.). <...> ; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого характера. <...> ; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого характера. <...> ; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого характера. <...> ; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого характера.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 10 класс (к УМК Ю.В. Лебедева).pdf (0,1 Мб)
Автор: Нарыкова Галина Валентиновна
[Б.и.]
В пособии рассмотрены следующие теоретические вопросы: становление теории и практики проектного обучения в школе; сущность проектного метода; использование проектов в образовательной области "Технология". Автор дает методические рекомендации по учебному проектированию, оформленные в виде памяток учителю и ученику, и алгоритм работы над проектом (этапы его разработки, защиты, оценки).
Вначале его называли “методом проблем” или “методом целевого акта”. <...> Проект включает в себя выбор проблемы, выявление вариантов возможных решений, проблем, выбор наиболее <...> проблем. <...> Реально оцени время для решения проблем. 3. Ïîèñê àëüòåðíàòèâíûõ âàðèàíòîâ. <...> Решил ли ты проблему? Оцени проект по всем требованиям.
Предпросмотр: Метод проектов на уроках технологии.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Художественно-экологическое воспитание детей — актуальная научно-практическая проблема Copyright ОАО <...> Чадаев // Вестник проблем биологии и медицины. – 2012. – № 3. – Т.2 (95). – С.140–145. 3. <...> Выделяется проблема репродуктивного здоровья. <...> Проблема репродуктивного здоровья приобретает в России всё большую актуальность. <...> ХУДОЖЕСТВЕННО¡ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ¢ АКТУАЛЬНАЯ НАУЧНО¡ПРАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА О.А.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 2018.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Чтобы рассказать о проблемах в отношениях с учителем? (Да Нет) 4.4. <...> Не наркотики разрешают проблемы, а люди! <...> Я от всей души желаю вам научиться самим решать свои проблемы и не искать лёгких путей. <...> Так, например, если основной проблемой в программе раз вития школы стояла проблема дез адаптации выпускников <...> А между тем проблема выбора профес сии очень серьёзна.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2014.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии к учебнику В.В. Пасечника и др. «Биология. Введение в общую биологию. 9 класс» (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. Учебник входит в УМК по биологии В.В. Пасечника, построенный по концентрическому принципу. Программа содержит пояснительную записку, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Современные экологические проблемы, их влияние на жизнь людей. <...> Современное состояние проблемы 64 52 Развитие жизни на Земле. <...> Каково современное состояние решения этой проблемы? Какая проблема является наиболее сложной? <...> Каково современное состояние решения этой проблемы? Какая проблема является наиболее сложной? <...> Каковы последствия этих проблем? Что необходимо для сохранения биосферы?
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 9 класс (к УМК В.В. Пасечника).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Вигасина и др. (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы и таблицы. Пособие также содержит тематическое планирование к учебнику В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение). Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой 2019–2020 гг. выпуска.
Само слово «Египет» в переводе с греческого означает «тайна, загадка». <...> Так, на севере располагался город, который греки называли Библ, что в переводе означает гора. <...> Какое слово в переводе с греческого означает книги? 11. Как называется священная книга христиан? <...> (Перевод Г. Церетели) (Ученики называют следующие цели.) 1. Установить порядок. 2. <...> Слово акрополь в переводе с древнегреческого означает верхний город.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина и др. (М. Просвещение) 2019–2020 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Настоящие рекомендации разработаны доцентом, кандидатом педагогических наук, заслуженным учителем РСФСР А.Т. Цветковой. В них раскрывается содержание методики формирования мотивации учебной деятельности в процессе обучения физике, сущность методического обеспечения мотивационной стороны урока физики на трех различных уровнях. Автор предлагает широкий спектр проверенных на практике методических приемов для управления мотивационными состояниями учащихся: вниманием, ориентировкой в деятельности.
Рекомендации адресованы студентам физико-математических факультетов педагогических институтов – слушателям спецкурса по данной теме. Они также могут быть полезны учителям физики школ, профтехучилищ, лицеев и колледжей, а также работникам органов управления образованием.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Из истории развития проблемы формирования <...> Рассмотрим, как решалась проблема побуждения к учению в процессе обучения физике в различные периоды <...> После Октябрьской революции в зарождающейся советской школе проблема побуждения учащихся к учению не <...> В последнее десятилетие эта проблема в методической литературе стала общепризнанной (А.И. <...> Трудно решить глобальную проблему в целом.
Предпросмотр: Мотивация учения на уроках физики.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Проблема: Отслеживание достижений учащегося в образовательном процес се и построение личностно ориенти <...> а) думаю, что это пустая трата времени; б) глубоко не вникал(а) в проблему; в) положительно, активно <...> Малая и сверхмалая наполняемость рождает, в свою очередь, множество проблем: информационный голод как <...> Работа учителя: актуализация знаний, постановка проблемы. <...> Комиссаров в книге «Методологические проблемы школьного биологического образова Íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêîå
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2014.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Както так получается, что лю бая педагогическая проблема отраже на в этой мудрости. <...> Как же тогда вырваться из круга уду шающих образование проблем? <...> Отвечая на соответствующий вопрос («С кем ты обычно делишься своими проблемами и советуешься?») <...> Но са мое главное — проблема души и духа отдельного человека и целого народа. <...> Нравственные проблемы в повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант».
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2014.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
смысла человеческой жизни, проблему предназначения человека. <...> К проблемам эволюции человека как ученый Ф.Г. <...> Теория эволюции: истоки, постулаты и проблемы. – М., 1984. 64 с. 3. Воронцов Н.Н. <...> Анализируются проблемы развития понятий у школьников. <...> Проблемы методики обучения биологии. – М., 2002. 16. Усова А.В.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №8 2020.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Проблема вторая — это низкий уро вень объема знаний учителя об уче нике как субъекте учения. <...> Причём, по нашему мнению, наиболее быстро и эффективно решить изложенные проблемы имеют возможность именно <...> В условиях ФГОС проблемы преемст венности приобретают новые грани. <...> пери одическое издание «Преемственность в образовании», насыщенное разнооб разными материалами по проблеме <...> Чайковского «Времена года»), учащиеся получили помощь в решении значимых для них проблем (страховка при
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
В хвосте рыбы располагаются выводы и решение проблемы. <...> И возникает первая проблема. <...> Проблема первая: определение названия вида. <...> Из этого вопроса возникает следующая проблема. Проблема вторая: биологическая номенклатура. <...> значимость рассматриваемой проблемы.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №3 2019.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Использование контрольно-измерительных материалов позволит оценить уровень знаний учащихся и подготовить их к ЕГЭ. Последовательность тем соответствует учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой.
Путь решения проблемы Демографическая проблема А) продолжение действия программы «Материнский капитал <...> Но главной проблемой России является стареющее население. <...> Путь решения проблемы Демографическая проблема А) проведение массовой диспансеризации населения Б) увеличение <...> Многие страны мира решают свои демографические проблемы за счет _____ (В) населения. <...> Они нетерпимы к инакомыслию, склонны к применению силы для решения сложных проблем.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Обществознание. 11 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 7 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достижения <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; работая по плану, сверять <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; работая по плану, сверять <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; работая по плану, сверять <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; работая по плану, сверять
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 7 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Хухлаева О. В.
М.: Генезис
Данное издание выходит в рамках авторской серии «Тропинка к своему Я». В этой книге раскрываются особенности психологической работы с младшими подростками. Основное место отведено сценариям групповых занятий по психологии, которые помогут учащимся 5–6 классов разобраться в своих чувствах и желаниях, на новом уровне научиться строить взаимоотношения с окружающими, справляться с конфликтными ситуациями, принимать на себя ответственность за свои поступки. Издание переработано в соответствии с особенностями современных подростков и требованиями ФГОС.
Неумение решить проблему выбора идеального Я. <...> Проблема в том, что он с большим трудом переносит школу. <...> «Они оставляют мои проблемы только мне. <...> Психологическая работа с проблемой. М.: Генезис, 2005. <...> Психологическая работа с проблемой. М., 2005.
Предпросмотр: Тропинка к своему Я. Уроки психологии в средней школе (5–6 классы).pdf (0,2 Мб)
Автор: Смелова В. Г.
М.: Директ-Медиа
Данное пособие представляет собой сборник конспектов интегрированных учебных занятий для проведения на уроках общей биологии в 10-11 классах. Конспекты разработаны по авторской методической модели обучения «Интеграция науки и искусства на уроках биологии». Каждое занятие разработано с учетом использования электронных образовательных ресурсов.
Размышление о био‐ логическом аспекте проблемы Антропогенез Антропогенез, жи‐ вопись, музыка, литература <...> А в 1898 году голландец Мартин Бейеринк придумал новое слово «вирус», что в переводе с латинского означает <...> Проблема пола во всей ее сложности − от бактерий и ви‐ русов до человека − слишком обширна и многогранна <...> Послушайте отрывок из введения к данной книге: «Проблема повышенной умственной активности, особен‐ но <...> В 1930‐х гг. и позднее, Чуковский много занимается переводами и начинает писать мемуары, над ко‐ торыми
Предпросмотр: Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе учебное пособие в 2 ч..pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 9 класса к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
В ней исследуются проблемы контроля над властью со стороны общества, становления и развития гражданского <...> ; • применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; искать и выделять необходимую <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; искать и выделять необходимую <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; искать и выделять необходимую
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 9 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова и др.).pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
В 100% письменных ответов отсутст вует формулировка проблемы. <...> Немало внимания литера туроведы и лингвисты уделяют разра ботке проблем речевого ритма. <...> Выход на проблему. Хорошо делать добрые дела. Хорошо, когда человек чувствует себя уверен но. <...> Выход на проблему 5 мин. 2. Выполнение проектных заданий до 25 мин. 3. <...> Проблема (-ы) Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 3.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №2 2014.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 6 класса к УМК И.Н. Пономаревой и др. (М.: Вентана-Граф), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Aгентство Kнига-Cервис» 12 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д.): коллективная работа по определению проблемы <...> и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д.): коллективная работа по определению проблемы <...> Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить <...> Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 6 класс (к УМК И.Н. Пономаревой и др.).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Спортивное питание: состояние вопроса и актуальные проблемы / М.В. Арансон, С.Н. <...> Где были проблемы или даже недоразумения? <...> Почему у некоторых подростков появляются проблемы с кожей и как можно их избежать? <...> Какие проблемы кожи решает пластическая хирургия? <...> Экспресс-решение косметических проблем. – М., 2013. – 176 c. 4.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №7 2019.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Проблемы дидактометрии трудности учебных упражнений. Казань, 1989. 179 с. 8. Демьянков Е.Н. <...> Проблема наркомании в России достигла глобальных размеров. <...> Решение проблемы нашли в Швейцарии. <...> Но, утверждать, что проблема решена в полном объеме, было бы неправомерно. <...> , виртуальные симуляторы также имют некоторые ограничения и проблемы.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Гогин Алексей Борисович
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методические материалы составлены для студентов факультетов физической культуры педагогических вузов, преподавателей и учителей физической культуры. Материалы могут быть использованы на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогов общеобразовательных школ.
В настоящее время особое внимание уделяется проблемам малокомплектных сельских школ (МСШ). <...> Сельские малокомплектные: проблемы и резервы. IV. Воспитание в малокомплектной школе. V. <...> Актуальные проблемы подготовки и поддержки учителя сельской школы./ под ред. и с предисл. И.Ю. <...> Сельские малокомплектные: проблемы и резервы 18.Алексеева А.В. <...> [проблемы сельской школы] // Народное образование 2000 №3 C. 5-9. 28.Дашковская О.
Предпросмотр: Организация физкультурно-оздоровительной работы в сельской школе.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Учебники биологии сегодня: проблема выбора // Биология в школе. – 2012. – № 4. 5. <...> Раскрыты основные проблемы, которые можно решить с их помощью. <...> Вот и оказывается, что учитель должен решать эту проблему сам. <...> Описывается проблема применения разработанных ситуационных задач на уроке. <...> Биология в школе 2/2019 3 Не совсем верно выявил проблему и гипотезу задачи.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №2 2019.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 11 класса разработаны в соответствии с государственными образовательными стандартами и нормативно-методическими документами. В конце пособия ко всем тестам даны ответы.
сформулировал одну из проблем исходного текста. <...> F 3) Рост населения нашей планеты – серьёзная проблема. <...> Проблема вдохновения. (Что такое вдохновение?) 2. <...> Проблема призвания. (Какова цель вдохновения?) 3. <...> Авторская позиция Основные проблемы Авторская позиция 1.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 11 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 8 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам.
Индустриальная революция: достижения и проблемы Вариант 1 А1. <...> Индустриальная революция: достижения и проблемы Вариант 2 А1. <...> Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности Вариант 1 А1. <...> Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности Вариант 2 А1. <...> Успехи и проблемы индустриального общества» С13.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Всеобщая история. История Нового времени. 1800–1900 гг. 8 класс.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Педагогическое целеполагание является проблемой исследования многих авторов. Так, О.Е. <...> Если школьники самостоятельно затрудняются сформулировать проблему, необходим подводящий диалог. <...> Проблема сегодняшнего урока — как современная наука объясняет образование иммунитета? <...> Эти действия и приводят как к локальным, так и глобальным экологическим проблемам. <...> Баширова // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2012. – № 1. – С. 194–201. 4.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №3 2020.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Проблема формирования естественно-научной грамотности и содержание основного общего биологического образования <...> Проблемы освещения темы взаимодействия генов в школьном курсе биологии // Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО <...> В статье рассмотрены пути решения проблемы формирования естественно-научной грамотности, стоящей перед <...> Методологические проблемы школьного биологического образования. – М., 1991. 5. Суматохин С.В. <...> Но, утверждать, что проблема решена в полном объеме, было бы неправомерно.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №4 2022.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации, интересная дополнительная информация. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2012–2018 гг. выпуска.
Знание не лучших твоих сторон сможет уберечь от лишних проблем. <...> Относись к каждой проблеме, как к возможности что-либо в себе изменить. <...> Когда мне нужно решить возникшую проблему, я прибегаю к чужому совету. Д. <...> – Достигнуто ли понимание проблемы? <...> Вам предоставляется возможность высказать свое мнение по данной проблеме.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Для учителей, которые ведут или собираются вести новую школьную дисциплину - основы православной культуры. Среди авторов журнала - крупные ученые, методисты, педагоги, служители церкви, историки. Задача журнала - помочь подготовке учителей, предоставить им методические материалы, определить тематику и проблематику уроков.
В каждом номере вас ожидает насыщенная дискуссия по самым актуальным темам в контексте преподавания "Основы православной культуры". Тематика журнала имеет междисциплинарный характер, журнал будет полезен и учителям истории, русского языка и литературы.
Проблемы истории тесно связаны с проблемами языка и литературы, и в жизни — ещё сильнее, чем в школьной <...> Об этих проблемах тоже необходимо будет сказать несколько слов. <...> И Ему надо давать место, а не с помощью человеческих методов такие проблемы решать. <...> Отношение нашего общества к этой проблеме вам известно. <...> Двадцать глобальных проблем — двадцать лет на их решение». Ж.-Ф.
Предпросмотр: Основы православной культуры в школе №4 2014.pdf (0,4 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Обществознание. 6 класс» (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников и линию учебников по обществознанию для основной школы (6–9 классы). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2019–2021 гг. выпуска.
Думаю, я не одна такая и эта проблема встречается у многих. <...> (Ученики обсуждают данные проблемы и высказывают собственное мнение.) <...> Знание не лучших твоих сторон сможет уберечь от лишних проблем. <...> Достигнуто ли понимание проблемы? <...> Оказывается, эту проблему было просто решить.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Формулировать одну из проблем исходного текста 2. <...> Формулировать одну из проблем исходного текста 2. <...> Сформулировать одну из проблем исходного текста. 2. <...> характера проблем. <...> Поэто му была выбрана эта проблема. Проблема выбрана. Теперь выбира ем тему проекта.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2013.pdf (0,1 Мб)