
Свободный доступ

Ограниченный доступ

Уточняется продление лицензии
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
В этом преподавателю помогает активное использование метода так называемых кейсов, или кейс-стади (case <...> Кейс-стади бывают разных видов: практические кейсы, реально отражающие ситуацию или случай; обучающие <...> Объемный кейс дается для ознакомления на дом. <...> По итогам работы над кейс-стади предпочтительно организовать обсуждение. <...> В зависимости от сложности, объема кейса и степени участия кейс-стади может «стоить» от 3 до 10 баллов
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №2 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
информацию, которой он владе ет, а потом проверить ее усвоение с помощью анализа какихто несложных кейсов <...> сотрудник научается прово дить несколько тренингов, знает структуру этих тренин гов, упражнения, кейсы <...> Следовательно, все кейсы, которые приводят ся во время обучения, взяты из опыта проведения тренингов <...> Мы даем некоторую базу, алго ритм этого тренинга, разбираем много разных кейсов, например, относительно
Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2007.pdf (0,5 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
В исследовании выделены структурные единицы кейса: методическая, сюжетная и информационная части. <...> В процессе обучения математике кейсы рационально представлять в виде задач. <...> Классифицируя кейсы по целям обучения, выделяют кейсы, которые предусматривают обучение анализу и оценке <...> Основу данных кейсов составляет метод ситуационного анализа. <...> Структура кейса Методическая часть кейса позволяет учитывать междисциплинарные связи (математики и профессионально
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2018.pdf (1,3 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Изучение кейсов обучения пожилых людей в бакалавриате показало, что основная их цель – самореализация <...> Обучающимся при работе с кейсом для воссоздания целостной картины изучаемого явления по определенной <...> Задание по кейсу. 1. <...> Фазы адаптированной к организации работы обучающихся с кейсом каскадной модели У. <...> Какие виды работы над материалами кейса для вас в профессиональном плане наиболее значимы?
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №5 2020.pdf (0,8 Мб)
Журнал посвящен исследованию проблем психолого-педагогической направленности, возникающих как в служебной деятельности вообще, так и в деятельности органов правоохраны, в частности. Вместе с тем в журнале публикуются теоретико-прикладные разработки по вопросам теории и методики профессионального образования, педагогического управления, подготовки специалистов в образовательных учреждениях различного уровня, теории и методологии психологической наук, психологическим проблемам общения и коммуникации.
количества практико-ориентированных кейсов в определённых, логически выстроенных комбинациях. <...> навыков, позволяющие имеющиеся в кейсе данные классифицировать, выделять главную информацию и т.д.; <...> Самое главное правило применяемых кейсов в течение одного тренинга: «прохождение» кейсов должно быть <...> В статье представлены результаты мета-анализа 60-ти кейсов зарубежных уголовных дел, на базе которых <...> Выводы по кейсам реальных уголовных дел представлены ниже: 1 кейс 1 – геронтофилия.
Предпросмотр: Психология и педагогика служебной деятельности. Международный журнал №2 2020.pdf (2,2 Мб)
Автор: Муратова Анжелика Артуровна
ООО "Агентство Пресса"
В учебно-методическом пособии представлено подробное описание теории риска, педагогического риска и риска снижения образовательных результатов. Раскрыты три основных подхода к преодолению риска низких образовательных результатов: риск-ориентированный, системный, персонифицированный. Показа-ны методы реализации данных подходов в практике выявления и минимизации рисковых ситуаций. Дана характеристика факторов риска снижения образовательных результатов, их прогнозирования и преодоления в современных условиях работы школ. Пособие будет полезным для педагогов и руководителей общеобразовательных организаций.
консультирование, семинары-погружения, поддержка, индивидуальные нарративы, скайпсопровождение, обучающие кейсы <...> Результаты применения кейс-стади /А. А. Головкина, С. А. <...> компетенция в формировании профессиональной безопасности бакалавров нефтегазовой отрасли с использованием кейс-стади
Предпросмотр: Подходы к преодолению рисков снижения образовательных результатов обучающихся.pdf (0,3 Мб)
Омский госуниверситет
для слушателей образовательных программы повышения квалификации преподавателей "основы сетевых дистанционных образовательных технологий" и в качестве руководства для самообучения потребителей дистанционных курсов систем дистанционного обучения.
Кейсовая (портфельная) технология (кейс-технология) реализуется с помощью специального набора («кейса <...> Позже в состав кейса стали включаться аудиои видеокассеты и в последние годы – CD-ROM, как с текстовыми <...> Использование TV-технологии встречается существенно реже, чем кейс-технология, хотя есть несколько удачных <...> Типом используемых при создании и проведении дистанционных курсов средств обучения (комплект-кейс учебных <...> обычной почты и телефонной связи Слабая степень Использование электронной почты и кейсы в электронном
«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.
профессиональную деятельность, например, ролевые игры типа собеседования при устройстве на работу, кейсы <...> Например, для студентовюристов актуальны кейсы по изучению криминальных расследований или ролевые игры <...> организации работы в аудитории в контексте активных методов обучения, таких как метод проектов, разбор кейсов <...> В аудитории может проходить разбор кейсов и упражнений, заданий онлайн-курса с собственными выводами <...> зрения организации занятий практиканты предлагают увеличить объем занятий по игропрактике, разбору кейсов
Предпросмотр: Педагогика и психология образования №2 2020.pdf (0,5 Мб)
Российский общественно-педагогический журнал Народное образование - это издание энциклопедического типа. Журнал выпускается с 1803 года, то есть уже более двух веков! В нем освещаются важные события в сфере образования, нормативные акты, практический опыт специалистов, методологические основы, этические и психологические аспекты педагогической деятельности, проблемы воспитания и многое другое.
Тематические номера посвящены трудовому воспитанию, образовательным технологиям, этическим, правовым проблемам. Материалы восьмого номера, выходящего к началу учебного года, полезны для подготовки учебного процесса, проведению педсоветов. Третий номер посвящен летним каникулам, отдыху, оздоровлению и воспитанию детей и молодежи.
Каждый номер - это целая книга сведений, полезных для педагогов, администраторов, методистов и других профессионалов сферы образования.
Научно-методический журнал «Народное образование» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
предприятия — предложить им решить кейс предприятия, созданный на основе реальных проблем (или текущих <...> Сам по себе кейс-метод уже давно используется в обучении специалистов предприятий, не так давно начал <...> использоваться в работе со студентами, но вот со школьниками решать кейсы реальных предприятий начали <...> Тем не менее примеры взаимодействия компаний со школьниками по решению кейсов уже есть. <...> с кейсами в рамках летней школы «Наноград» (http://schoolnano.ru/nanograd2014).
Предпросмотр: Народное образование №1 2015.pdf (0,4 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
УЧЕБНЫЙ КЕЙС ПО ТЕМЕ «КОРРОЗИЯ МЕТАЛЛОВ» Готовим учащихся к Государственной итоговой аттестации 34 Новошинский <...> Пушкина, Курск Учебный кейс по теме «КОРРОЗИЯ МЕТАЛЛОВ» Учебные кейсы — один из эффективных инструментов <...> Текст кейса В начале XX в. из Нью-Йоркского порта вышла в открытый океан красавица-яхта. <...> Использование кейсов в процессе обучения // Химия в школе. — 2022. — № 4. — С. 20–25. Конорович Л. <...> Учебный кейс по теме «Коррозия металлов» Предлагается описание учебного кейса по теме «Коррозия металлов
Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Автор: Козлова О. П.
Изд-во НГТУ
Учебно-методическое пособие является частью методического обеспечения курса «Карьера инженера: формируем soft skills». Цель курса – активная популяризация профессий инженерного профиля, актуализация процесса профессионального самоопределения обучающегося за счет специальной организации его деятельности, включающей получение знаний о себе, мире профессионального труда и специфических особенностях труда инженерного, личностных характеристиках и soft skills, которыми должен обладать современный инженер, о возможностях успешной карьерной самореализации в
профессии «инженер». В учебно-методическом пособии представлены тематический и поурочный планы курса «Карьера инженера: формируем soft skills». Практическая часть пособия включает в себя профдиагностические
методики, деловые игры, кейсы, ситуации и др.
Практическая часть пособия включает в себя профдиагностические методики, деловые игры, кейсы, ситуации <...> Прочтите текст кейса. Маша и Игнат – близнецы. Они учатся в одном классе. <...> Работая в группе, проанализируйте текст кейса. 2. <...> Прочтите текст кейса. <...> Кейс «Цена ошибки» ЗАДАНИЕ. Прочтите текст кейса.
Предпросмотр: Карьера инженера формируем Soft Skills.pdf (0,3 Мб)
Научный журнал «Педагогика сельской школы» основан в 2019 году. В журнале публикуются исключительно научные статьи. Рубрики журнала: «Общая педагогика, история педагогики и образования», «Теория и методика обучения и воспитания», «Методология и технологии профессионального образования». Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии и внешними экспертами. Периодичность издания – 4 выпуска в год.
Действия в рамках модели предполагают использование современных технологий, собранных в кейсы: содержание <...> Кейсы включены в единый образовательный дистанционный «блог», реализуемый при включении всех участников <...> примере Костромской области 135 стартапов в процессе освоения и прохождения очно-заочных и дистанционных кейсов <...> система выявления профессиональных дефицитов и затруднений с использованием спроектированных тестов, кейсов <...> качества образования совместно со специалистами Института развития образования созданы профессиональные кейсы
Предпросмотр: Педагогика сельской школы №1 2021.pdf (0,9 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Действия в рамках модели: использование современных технологий, собранных в кейсы: содержание, инструментарий <...> Кейсы объединены в единый образовательный дистанционный «блог», реализуемый при включении всех участников <...> включает создание школьных бизнес-стартапов в ходе прохождения и изучения очно-заочных и дистанционных кейсов <...> связаться с тьюторами, обратиться за помощью в организации учебного процесса, разработки и организации кейсов <...> Технологическими партнерами в рамках учебных кейсов, курсов выступают ВУЗы, промышленные предприятия
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сафаралиев Б. С.
ЧГАКИ
В монографии рассматриваются теоретико-методологические и методико-практические аспекты развития информационной компетенции. Представлена авторская концепция решения проблемы на основе системно-деятельностного, компетентностного и аксиологического подходов. В рамках концепции рассмотрены сущность и содержание информационной компетенции, разработана модель развития информационной компетенции, обоснованы педагогические условия ее эффективного функционирования, а также критериальный инструментарий диагностики развития информационной компетенции.
Кейс-комплекты содержат не только материл для самостоятельного изучения, но и методические указания, <...> Кейс-комплекты определяют содержание и последовательность деятельности, координируют действия участников <...> решениях и выводах, сделанных в результате кейс-ситуации [141]. <...> Использование кейс-метода в образовательном процессе [Текст] /А. С. <...> Кейс-метод активного обучения.
Предпросмотр: Развитие информационной компетенции в условиях дополнительного образования монография.pdf (0,4 Мб)
М.: Альпина Паблишерз
Концепция Edutainment — это технология современного образования, которая может использоваться в разных проектах. И лагерь — именно то образовательное пространство, в котором участники имеют возможность не только отдохнуть и пообщаться, но и получить новые знания, умения и навыки. Концепция Edutainment делает этот процесс сбалансированным. Организовать такой лагерь с нуля вам поможет эта книга. В ней детально разобран весь путь: от запроса на создание лагеря до вариантов сопровождения участников после программы. Книга будет полезна не только разработчикам лагеря или заказчикам программы, но и организаторам других образовательных проектов, которые хотят больше узнать о концепции Edutainment и ее реализации. Авторы книги — специалисты Творческого Объединения #Шашники: директора лагерей и руководители образовательных программ, психологи, методологи, разработчики, тренеры, режиссеры.
программы лагеря в концепции Edutainment, которое дополняют таблицы, шаблоны, чек-листы, инфографики, кейсы <...> Кейсы Это примеры проектов и мероприятий из опыта Творческого Объединения #Шашники, иллюстрирующие теорию <...> С примерами, кейсами и картинками! <...> Для совершения предложенных выборов и решения кейсов участникам необходимо воспользоваться освоенным <...> Наверняка у вас тоже есть идеи или кейсы адаптации офлайна к онлайну.
Предпросмотр: Обучение через развлечение. Edutainment лагерь как технология современного образования.pdf (0,0 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Изучение кейсов обучения пожилых людей в бакалавриате показало, что основная их цель – самореализация <...> Обучающимся при работе с кейсом для воссоздания целостной картины изучаемого явления по определенной <...> Задание по кейсу. 1. <...> Фазы адаптированной к организации работы обучающихся с кейсом каскадной модели У. <...> Какие виды работы над материалами кейса для вас в профессиональном плане наиболее значимы?
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №5 2019.pdf (1,2 Мб)
Журнал представляет интересы российских и иностранных ученых, бизнесменов, политиков, аспирантов, докторов, магистров, студентов, занимающихся исследованиями в области знаний "Экономические науки", а также исследующих проблемы в области знаний "Педагогические науки" и "Юридические науки". Редакция журнала и редакционный совет активно сотрудничают с научным сообществом вузов Южного и Северо-Кавказского федеральных округов, входящих в структуру НП "Южно-Российский Университет, и Межрегиональной Ассоциацией специалистов негосударственных образовательных учреждений Южного региона (МАСНОУЮР)
Журнал включен в Перечень ВАК
(решение Президиума Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России № 6/6 от 19.02.2010 г.).
Журнал включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ).
УЧРЕДИТЕЛЬ – НОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА»
По типу представления и возможностей кейса суще‑ ствуют следующие типы кейса: демонстрационный, тре‑ <...> Представление кейса и его реализация могут быть раз‑ личными. Объем кейса также может быть любым. <...> Структура кейса полностью зависит от целей и задач пред‑ назначения кейса в целях обучения. <...> этапов работы над кейсом. <...> Структура кейса (системы кейсов по дисциплинам и на‑ правлениям) должна быть целенаправленно продуманной
Предпросмотр: Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса №3 2016.pdf (6,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Рекомендации по кейсам 3. Формирование и согласование плана развития карьерограммы 4. <...> Проводит тренер. • Устный экзамен по билетам: задача на расчет чего-либо (например: Грейс-период) и кейс <...> Рекомендуемая должность % правильных ответов в тесте Задание №1 Задание №2 Задание №3 % выполнения Кейс <...> на расчет Кейс на продажи % выполнения % от maх возможной суммы баллов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ПОДГОТОВКА <...> Рассмотрим такой кейс: в компании работает 120 человек, в том числе – 8 топ-менеджеров, юрист, бухгалтер
Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Горбачева Екатерина Владимировна
Дисциплина «Методика профессионального обучения» является одной из важнейших дисциплин в подготовке бакалавра профессионального обучения, способного методически грамотно проектировать, организовывать и творчески осуществлять учебный процесс в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования. Решение данной задачи обусловило необходимость разработки учебного пособия по данной дисциплине, которое позволит качественно изменить уровень подготовки профессионально-педагогических кадров.
Кейс-стади (метод кейсов) – техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных <...> Разработайте по выбранной вами дисциплине и теме различные кейс-ситуации. 13. <...> Конструирование кейс-задания как оценочного средства / Е.Н. Перевощикова, А.А. <...> Конструирование кейс-задания как оценочного средства / Е.Н. Перевощикова, А.А. <...> Конструирование кейс-задания как оценочного средства / Е.Н. Перевощикова, А.А.
Предпросмотр: Методика профессионального обучения.pdf (0,5 Мб)
«Университетская КНИГА» – отраслевое периодическое издание, учреждённое в 1996 году, основной целью которого является освещение вопросов издания и распространения учебной и научной литературы, образовательных процессов, проблем чтения и формирования библиотечных фондов, развития книжного рынка, внедрения инновационных технологий и электронных ресурсов, работы информационно-библиотечных центров и поддержки малотиражных изданий.
информационные ресурсы мониторинга рынка труда и формирования отраслевых рамок квалификаций; отраслевые кейсы <...> выкладка, оформление основных и дополнительных мест продажи, эффективное использование POS-материалов, кейсы
Предпросмотр: Университетская книга №12 2018.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Кейс проводится на заключительном этапе работы над темой. <...> Анализ кейса — этап самостоятельной работы обучающихся. 3. Фрейм третий. Обсуждение кейса. <...> Кейс и кейс метод: общие понятия // Маркетинг. – 1999. № 1. – С. 109–117. 12. Сафонова В. В. <...> Ведущим здесь является кейс-метод (кейс-стади, метод конкретных ситуаций, метод ситуационных задач), <...> Cлухо-произносительный кейс включает в себя следующие этапы: 1. Этап I.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №6 2023.pdf (0,1 Мб)
РИО СурГПУ
Научный журнал "Вестник Сургутского государственного педагогического университета" включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Журнал основан в августе 2007г. Учредитель издания: Сургутский государственный педагогический университет.
Барьеры профессионального развития педагогов: кейс Екатеринбурга Для определения проблем и трудностей <...> Исходя из данных исследования, на примере кейса муниципального образования «город Екатеринбург» мы отмечаем <...> Объем — 1276 респондентов, в том числе из городов Свердловской области N=465); 3) кейс-стади организационных <...> Анализ этих уровней в рамках кейс-стади позволил охарактеризовать особенности активности разных групп <...> В рамках исследовательского кейс-стади было выявлено ряд типичных организационных проблем в реализации
Предпросмотр: Вестник Сургутского государственного педагогического университета № 2 (89) 2024.pdf (0,7 Мб)
РИО СурГПУ
Научный журнал "Вестник Сургутского государственного педагогического университета" включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Журнал основан в августе 2007г. Учредитель издания: Сургутский государственный педагогический университет.
Кейсы понимаются как традиционные учебники и пособия, а также средства, основанные на применении современных <...> ЦЕЛЬ СТАТЬИ — на основе анализа кейсов резонансных протестных акций в 2011– 2021 гг. охарактеризовать <...> Кейсы резонансных протестных практик анализируются на основе статистических данных из официальных (МВД <...> В первую очередь, рассмотрим кейсы резонансных политических протестов, охарактеризуем динамику «уличной <...> количеству задержанных участников (около 3 тысяч человек) и максимальному среди всех рассмотренных ранее кейсов
Предпросмотр: Вестник Сургутского государственного педагогического университета № 5 (74) 2021.pdf (0,6 Мб)
Практический журнал по организации воспитательной работы, учебного процесса и внеурочной деятельности в школе для классного руководителя. Лучшие примеры из практики и рекомендации ведущих экспертов в области педагогики, психологии, права, приведенные на страницах журнала, помогут классному руководителю проводить эффективную воспитательную работу, успешно проходить проверки контролирующих органов и контролировать учебный процесс.
Методы: групповая работа, дискуссия, метод кейс-стади. <...> Кейс-стади (метод ситуационного анализа) – техника обучения, использующая описание реальных экономических <...> Кейсы основываются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации.
Предпросмотр: Справочник классного руководителя №2 2015.pdf (0,3 Мб)
Специализированное издание об организации образовательного процесса, методической и экспериментальной работы для заместителей директора школы. Вопросы качества образования, педагогической деятельности. Нормативная поддержка.
Кейс-технологии. <...> Далее командам предлагается поработать с кейсом. <...> Участникам педагогического совета предлагается кейс, состоящий из трех частей: 1. <...> С их помощью они должны ответить на поставленные в кейсе вопросы и найти решение учебной задачи. <...> В работе со взрослыми такие кейсы использовать интереснее.
Предпросмотр: Справочник заместителя директора школы №9 2014.pdf (0,3 Мб)
Изд-во АО ИОО
В издании представлены теоретические и практические аспекты использования оборудования и программного обеспечения для систем виртуальной реальности в образовательном процессе, в том числе региональные практики педагогов
образовательных организаций Архангельской области в данном направлении.
Комплект включает в себя восемь автономных VR-шлемов, портативный кейс для подзарядки шлемов, восемь <...> образовательного процесса в «Северном кванториуме» построена на том, что мы изучаем новые темы создавая кейсы
Предпросмотр: Технологии виртуальной реальности в образовательном процессе.pdf (0,3 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
...................................59 Сказка про умные продажи сложных продуктов или История одного кейса <...> КЕЙС 1. КОГДА ОБСуЖДЕНИЯ НЕ ПОМОГАЮТ. <...> КЕЙС 2. СВЕРХу ВИДНЕЕ. <...> КЕЙС 3. НЕ МЕШАЙТЕ ЛОДОЧКЕ ПЛЫТЬ. Стратегия в ситуации перемен нужна и важна. <...> КЕЙС 4. КОСМИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2017.pdf (0,7 Мб)
Автор: Хутыз Ирина Павловна
М.: ФЛИНТА
Монография посвящена рассмотрению взаимосвязи между пониманием роли знания в обществе, влияющем на составляющие воспитательного процесса, с системой образования, а также выявлению признаков этой взаимосвязи в письменном академическом дискурсе. Исследование включает социологическое, культурологическое, психологическое и, конечно, лингвистическое направление. Последнее содержит элементы контрастивного и сравнительно-сопоставительного изучения дискурсов академии, что позволяет наиболее ярко определить системные различия в том, как представители русско- и англоязычных культур конструируют знание в своих исследовательских статьях; аспекты лингвопрагматического подхода и дискурс-анализа способствуют описанию средств, с помощью которых ученые определяют свою идентичность, отношение к рассматриваемой теме, к адресату, насколько активно они пытаются наладить контакт с читателем.
Тангалычева, «Теории и кейсы межкультурной коммуникации в условиях глобализации», 2012 г. <...> Теории и кейсы межкультурной коммуникации в условиях глобализации. М., 2012. 42. Тарасевич Г.
Предпросмотр: Академический дискурс культурно-специфичная система конструирования и трансляции знаний.pdf (0,8 Мб)
Информационно-аналитическое издание, посвященное вопросам качества образования и развитию конкурентоспособности образовательных учреждений. В журнале рассматриваются вопросы независимой системы оценки квалификаций, инновационные подходы к управлению и финансированию системы подготовки кадров, механизмы и принципы проведения образовательного аудита, технологии и методики прохождения независимой оценки качества образования, вопросы аккредитации образовательных программ.
"Quality of education" - information-analytical publication dedicated to the quality of education and development of the competitiveness of educational institutions. The journal deals with an independent assessment of qualifications, and innovative approaches to the management and financing of training, the mechanisms and principles of educational audit, technology and methodology pass an independent assessment of quality of education, the issues of accreditation of educational programs.
предметной области (программа обучения, стадигайд, электронные курсы, вебинары, форумы, электронные кейсы <...> обучения в виртуальном кампусе; методики онлайн-обучения и тренинга на рабочем месте по производственным кейсам <...> ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – в учебном процессе активнее использовать интерактивные обучающие технологии, кейсы <...> ВКР все чаще формируются по запросу работодателей и/или они содержат рекомендации по решению реальных кейсов <...> конкурентоспособности университетов Проекта 5-100 через обмен опытом, обсуждение наиболее успешных кейсов
Предпросмотр: Качество образования №3 2019.pdf (0,2 Мб)
«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.
Вот почему гораздо лучше и проще прийти за готовым кейсом, специально отобранным и выверенным учебным <...> материалом, и в дальнейшем его реализовывать у себя в школе. и мы создаем такие кейсы. <...> Прохорова: Педагоги, кстати, наши кейсы сразу оценили. <...> Повторюсь, учителю нужен готовый кейс. <...> Поэтому одна из наших основных задач – это формирование готовых кейсов для учителей.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №8 2021.pdf (0,1 Мб)
Центральное место в журнала отводится актуальным вопросам дидактики и методики преподавания истории и обществознания. Среди них: профильное обучение в старшей школе, переход на новые образовательные стандарты, подготовка к ЕГЭ-аттестации, современные образовательные технологии. Авторы публикаций — авторитетные историки и специалисты в общественных науках, известные методисты, разработчики стандартов, программ, КИМ ЕГЭ, авторы учебников, творчески работающие педагоги. Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе» ориентирован на школьных учителей истории и общественных дисциплин, включая экономику и право, методистов, а также на преподавателей средних специальных учебных заведений и высшей школы.
Кейс-задания с основными видами гражданско-правовых договоров содействуют приобретению обучающимися опыта <...> При изучении данного материала эффективны кейсы, нацеленные на понимание многообразия культур, их диалога <...> При изучении искусства целесообразно использовать кейсы, способствующие осознанию многообразия искусства <...> С их помощью создаются кейс-задания, опирающиеся на опыт подростков. <...> Учебные кейсы как ресурс учителя на уроках истории и обществознания. № 1. Калуцкая Е.К.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В ШКОЛЕ с разделом Экономика и право в школе №8 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал для преподавателей и руководителей школ
Если динамика результатов учеников окажется отрицательной, скажите себе: «Это очень интересный кейс». <...> Это кейс, над которым вам предстоит поработать. <...> Классы Учащиеся Учителя Эксперты 1 2 3 4 5–6-е Участвуют в решении проектных задач, проектных кейсов <...> Цель: решение реальных производственных задач (кейсов) школьниками и студентами. <...> обмениваемся опытом, новыми инструментами и методами, активно участвуем в супервизиях, где обсуждаем кейсы
Предпросмотр: Директор школы №7 2020.pdf (0,0 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Использование метода кейсов при решении конкретных ситуаций на занятиях по иностранному языку ....... <...> В достижении этой цели учителям иностранного языка могут помочь кейсы. <...> Также проговаривалось, что занятие будет проводиться в режиме кейс-метода. <...> Диалогам и дискуссиям в рамках кейса предшествует работа над лексикой и грамматикой. <...> Кейс‑метод в обучении // Специалист. – 2010. – С. 22‑23. 4. Попова С. В.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №8 2021.pdf (0,1 Мб)
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
оценочные материалы к занятиям по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, педагогические кейсы
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №14 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Статьи по проблемам теории и методики физического воспитания и спортивной подготовки, истории, философии и социологии спорта, менеджмента, маркетинга и экономики физической культуры и спорта, спортивной педагогики, психологии, медицины, физиологии, морфологии, биомеханики.
Демяшкина – Кейс-технология в организации исследовательской деятельности студентов факультета физической <...> Проведен анализ кейс-технологий в организации практико-ориентированной исследовательской деятельности <...> Кейс «Выполнение исследования» предполагает реализацию студентами ФФК программы исследований. <...> Трансформация высшего образования: кейсы российской магистратуры: коллективная монография / А.В. <...> Использование кейс-технологий при обучении студентов / Ю.М.
Предпросмотр: Теория и практика физической культуры №2 2021.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Для решения этой проблемы в НИИ МКО стали вводить в банки ТЗ кейс-задания, предлагающие тестируемым более <...> Как и для заданий второго уровня, кейс-задания должны иметь метки о соответствии их тем или иным темам <...> Для семинаров предложены новые типы заданий – естественнонаучные кейсы и творческие домашние задания <...> Студенты получали файл с текстом кейса и необходимой справочной информацией, в который рядом с каждым <...> Кейс-задачи на уроках физики // Физика в школе. – 2019. – № 1. – С. 18–26. 12.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Эльконина, кейсы на определение уровня личностного развития, а также статистический метод t-критерия <...> Психологический компонент гибких компетенций раскрывается через кейсы на определение уровня личностного <...> 46,67 35 10 51,67 38,33 В качестве психологического компонента гибких компетенций был выбран метод кейсов <...> Таблица 2 Примеры кейсов для диагностики уровней сформированности гибких компетенций младших школьников <...> п/п Кейс Вопросы по кейсу 1 Калькулятор Во время перемены Денис попросил всех выйти из класса, чтобы
Предпросмотр: Концепт №11 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
находится в наших руках, а не в руках провайдера, проводящего оценку, можем быстро создавать новые кейсы
Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2009.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
на основе реальных ситуаций, когда происходит формирование проблемы и путей ее решения на основании кейса <...> Кейс — это описание проблемы или ситуации, которое используется для обучения, оценки и поиска оптимального <...> Кейсы имеют несколько решений и множество альтернативных путей, приводящих к каждому из этих решений. <...> Работая над кейсом, студент должен составить содержательную, концептуальную и математическую модели. <...> В целом метод кейсов можно представить как сложную систему, в которую интегрированы математическое и
Предпросмотр: Информатика и образование №5 2016.pdf (0,1 Мб)
В журнале освещаются проблемы, связанные с изучением речевого развития ребенка, процесса языкового образования и литературного развития, исследованием различных аспектов детской речи. Определяются пути совершенствования речевых умений и речевых навыков детей. Адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.
Ключевые слова: метод кейс-стади; характеристика литературных героев. Korotaeva E. <...> «метод кейс-стади» (case studies), или «метод конкретных ситуаций» ([1], [2], [4] и др.). <...> Другими словами, собственно процесс обучения в кейс-стади сводится к традиционному заданию: «прочти, <...> И в работе над вторым кейсом («Честное слово» Л. Пантелеева) частично повторилась та же ситуация. <...> Кейс-стади: принципы создания и использования. – Тверь: Изд-во «СКФ-офис», 2015. – 114 с. 4.
Предпросмотр: Филологическое образование в период детства №1 2018.pdf (1,4 Мб)
Основная цель журнала — способствовать повышению качества среднего профессионального образования, интеграции учебного процесса с наукой и практикой.
Главной задачей журнала является эффективный обмен информацией, представление результатов исследований и научно-методических разработок в области среднего профессионального образования.
В журнале представлены:
· теоретические и эмпирические исследования, которые способствуют выработке новых подходов к пониманию места среднего профессионального образования в современном российском обществе, механизмов его функционирования и развития;
· научно-методические разработки, посвященные различным направлениям учебно-воспитательного процесса ссузов;
· статьи, посвященные актуальным разработкам в области качества среднего профессионального образования;
· материалы, посвященные истории среднего профессионального образования;
· исследования, знакомящие с зарубежным опытом в сфере среднего профессионального образования.
Журнал предназначен для преподавателей и руководителей учреждений среднего профессионального образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами ссузов.
комплексное решение педагогических задач с использованием технологий коллективной работы над сложными кейсами <...> партнерские отношения с бизнес-структурами для организации практикоориентированного обучения на реальных кейсах <...> умения студентов слушать и анализировать, выделять важную информацию (беседы, дебаты, тренинги, решение кейса <...> Так, например, кейсы могут решаться в форме дебатов, одновременно развивая личные качества (культура <...> Кейс-задачи и практические примеры (анализ успешных практик и реальных случаев, где творческое воображение
Предпросмотр: Среднее профессиональное образование №8 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ксенофонтова Алла Николаевна
Издательство "Саратовская государственная академия права"
В пособии раскрываются теоретические основы речевой деятельности, рассматривается общая характеристика технологий взаимодействия, описываются технологии развития речевой деятельности, применяемые в образовательной практике: диалоговые, дискуссия, диспут и дебаты. Все технологии представлены как руководство к использованию их в образовательном процессе вуза с учетом специфики, целей и задач, возможностей применения, трудностей и эффектов внедрения, сопровождаются практическими советами.
Пособие адресовано магистрантам направления «Педагогическая инноватика», а также преподавателям, работающим в области педагогической инноватики.
Существенные изменения потерпела структура речей спикеров или структура кейса. <...> Структура кейса теперь выглядит следующим образом: тема; актуальность; ГЛАВА 2 Copyright ОАО «ЦКБ <...> Прогоняйте свои кейсы через дебаты несколько раз. <...> Старайтесь работать над составлением кейсов самостоятельно. <...> В ночь перед турниром идите спать, а не сидите над составлением кейсов.
Предпросмотр: ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ.pdf (0,5 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Неоптимальная структура кейса (слабый/перегруженный кейс). <...> Разработка кейсов «Портретная галерея исторических личностей и их вклад в историю России 18 века. <...> В состав кейса для работы с портретом целесообразно включить несколько текстов, глоссарий, иллюстрации <...> Образец текстовой части кейса представлен в приложении. <...> Приложение Пример текстовой части кейса для работы одной из групп сессии № 6 Глоссарий Протекционизм
Предпросмотр: Учитель №2 2019.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Например, использовать в работе реальную документацию предприятия, придумывать свои собственные кейсы <...> Во-первых, эти кейсы не всегда вписываются в практику деловых отношений в России: к примеру, повестка <...> В разрезе корпоративного обучения наиболее эффективно создавать мини-группы для изучения бизнес кейсов <...> Доводы подтверждались развернутыми кейсами западных компаний. <...> После недолгого обсуждения участники поделись своими наработками по каждому кейсу.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2013.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Система кейсовых заданий По опыту проведенных занятий были собраны творческие кейсы: 1) «Вокруг света <...> Верна «Вокруг света за 80 дней», был адаптирован для кейса «Вокруг света за…». <...> Задание кейса — совершить и описать кругосветное путешествие по маршруту англичанина Филеаса Фогга и <...> Кейс «Путешествие по Швеции» В этом кейсовом задании обучающимся предложено совершить путешествие по <...> Кейс «На какую планету я попал?»
Предпросмотр: Информатика и образование №1 2022.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
В практике нашего проекта «Школа финансовой грамотности» мы тоже создаем кейсы. <...> Кол-во Стоимость, руб. 1 Пирожное 2 Конфеты 1-го сорта … Итого Для оценки данного кейса предусмотрен <...> Кейсом-задачей может быть даже пословица на уроке русского языка. <...> Кейсы состояли из заданий по «4К». <...> Кейс-метод отлично работает в группах, поэтому на моих уроках часто присутствует групповая работа.
Предпросмотр: Учитель №4 2020.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Одним из методических инструментов, которые способствуют ее развитию, является кейс-технология. <...> Такой кейс создает практическую действующую модель ситуации. <...> Такие кейсы должны быть максимально наглядными и детальными. <...> Строится такой кейс по принципам создания исследовательской модели. <...> соответствия ситуации кейса реальной жизни.
Предпросмотр: Учитель №1 2022.pdf (0,1 Мб)
«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.
проекте, был проведен трехдневный курс повышения квалификации, который включил в себя методические кейсы <...> также занятий по основам проектного менеджмента, развития личностных качеств и компетенций в форматах кейс-стади <...> АктуАльные метоДы обуЧения: прАктико-ориентировАнный поДхоД, Дискуссии в формАте WorlD Cafe, решение кейсов <...> Урок построен с использованием технологии кейс-стади и информационно-коммуникационных технологий.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №3 2021.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
педсоветы, семинары, «круглый стол», интенсивы); групповая работа (бизнес-игры, симуляторы, решения кейсов <...> ; групповая работа (дискуссии, деловые игры); нетрадиционные формы работы с молодыми специалистами (кейс <...> Очень востребована нетрадиционная форма работы – кейс-метод (решение ситуаций, где педагоги участвуют <...> Некоторые кейсы даются с выбором ответов. Перед вами – ряд затруднительных педагогических ситуаций. <...> «Давай сядем и обсудим – может быть, ты и прав» Итак, кейс-метод формирует креативность мышления, гибкость
Предпросмотр: Учитель №2 2023.pdf (0,1 Мб)