
Свободный доступ

Ограниченный доступ
РИО СурГПУ
Данное издание включает творческие работы обучающихся средних образовательных школ, вузов, а также учителей и преподавателей России, Словакии и Казахстана. Сочинения, помещенные в альманах, посвящены родному языку. Эта книга является своего рода диалогом культур. Альманах адресован широкому кругу читателей.
Предпросмотр: Славянский мир культурологический альманах – 2020.pdf (2,6 Мб)
Автор: Галинская Татьяна Николаевна
Предлагаемое издание является учебно-методическим пособием для студентов факультета иностранных языков ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (уровень бакалавриата), профиль Иностранный язык I и Иностранный язык II, а также по направлению 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры), профиль Иностранный язык в поликультурном образовании.
Предпросмотр: Учимся реферировать научную статью .pdf (0,7 Мб)
Автор: Половинкина М. Л.
Липецкий государственный технический университет
Данные методические рекомендации предназначены для использования студентами в процессе подготовки, выполнения и защиты выпускной квалификационной работы, для руководителей и рецензентов выпускных квалификационных работ, членов государственных аттестационных комиссий с целью выработки единых требований оценки выпускных квалификационных работ.
Предпросмотр: Выпускная квалификационная работа.pdf (0,4 Мб)
РИО СурГПУ
Учебно-методическое пособие предназначено для изучения теоретических основ проектов и программ в социально-культурной сфере обучающихся по образовательной программе магистратуры, направления подготовки 51.04.03. Социально-культурная деятельность, направленность: менеджмент социально-культурных проектов и программ. Пособие включает в себя учебно-методический комплект по курсу «Теоретические основы проектов и программ в социально-культурной сфере»: учебно-тематическое планирование, основное содержание модулей курса, методическое сопровождение изучаемых тем, содержание, формы и виды самоконтроля и контроля работы обучающихся. Предназначено для использования в процессе обучения, подготовке к производственной практике магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Социально-культурная деятельность», направленность: менеджмент социально-культурных проектов и программ.
Предпросмотр: Теоретические основы проектов и программ в социально-культурной сфере.pdf (1,8 Мб)
Автор: Симонова К. Ю.
Изд-во СибГУФК
Основная цель пособия – ознакомить начинающих ученых с основными правилами перевода спортивных текстов, научить анализу отраслевой терминологии и активному использованию вокабуляра научных конференций.
Структура практикума ориентирована на формирование у обучающихся компетенции по применению современных коммуникативных технологий, в том числе в иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4).
Предпросмотр: ENGLISH FOR SPORT SCIENCE .pdf (0,5 Мб)
Автор: Зарубина Любовь Альбертовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
2022 год стал поворотным для деятельности Арктического совета и развития международных отношений в Арктическом регионе. Несмотря на сложную геополитическую ситуацию, Россия продолжает последовательную работу в рамках своего председательства
в Арктическом совете. В обзоре кратко представлены результаты международного форума молодых
учёных «Россия в Арктическом диалоге: глобальный и локальный контексты», который был организован в мае 2022 г. на базе Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова. Форум прошёл в целях реализации Плана программы мероприятий в рамках председательства России в Арктическом совете в 2021–2023 гг. по направлению «Арктическая молодёжь». Организаторы отмечают, что, несмотря на напряжённую ситуацию в мире, существующие ограничения, мероприятие объединило около 100 представителей молодёжи — участников из более чем 20 стран
мира — в обсуждении и поисках решений актуальных вопросов развития и освоения Арктического
региона.
Автор: Цукерман Вячеслав Александрович
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Проведён сравнительный анализ зарубежных и российских методологий оценки инновационного потенциала. Показано, что зарубежные методологии невозможно использовать для
определения инновационного потенциала арктических регионов России в связи со специфическими
показателями, которые не рассчитываются российской статистикой. Определено, что использование
российских методологий для объективной оценки арктических регионов по инновационному потенциалу затруднительно. В этой связи авторами статьи разработана комплексная методика оценки инновационного потенциала, принципиальная новизна которой заключается, во-первых, в использовании удельных показателей (в других методиках авторами используются не удельные, а абсолютные
показатели статистики), во-вторых, используются только показатели, характеризующие инновационное развитие, в-третьих, исключаются экспертные методы исследования. По результатам анализа
статистических данных определено, что арктические регионы имеют низкие показатели инновационного развития и отстают от среднероссийских значений. На основании предложенной методики
рассчитан инновационный потенциал и проведено ранжирование российских регионов за десять лет,
в том числе 2011, 2013, 2017 и 2020 гг., с целью сравнения динамики арктических регионов. Показано, что арктические регионы характеризуются достаточно низкими значениями инновационного потенциала и в рейтинге российских регионов в основном находятся ниже 50 места.
Автор: Зайков Константин Сергеевич
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В марте 2022 г. Индия опубликовала свою арктическую политику —долгожданный документ одной из четырёх стран-наблюдателей при Арктическом совете, свидетельствующий об осознании Индией значимости Арктики. В настоящей статье рассматривается эволюция участия Индии в
Арктике посредством исторического анализа индийского арктического дискурса. Помимо изложения
научных и политических усилий на сегодняшний день, в статье прослеживается историческая эволюция арктического диалога страны с политическими, стратегическими и академическими экспертами,
а также процесс вовлечения Индии в регион. Цель статьи — проследить исторический контекст арктической политики Индии. Анализ недавно опубликованной арктической политики Индии позволяет
сделать вывод о том, что сотрудничество Индии со странами Арктического совета необходимо расширять, а также наращивать арктический опыт путём налаживания связей с научными учреждениями
и университетами по всей Арктике. Практическая значимость статьи заключается в возможности её
применения политиками и исследователями, заинтересованными в сотрудничестве с Индией в Арктике, а также для академического использования в университетах.
Автор: Касимов
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Теория нации и теория цивилизации привлекают все большее внимание в политических науках, философии, социологии. Однако категории нации и цивилизации обычно рассматриваются независимо. Такая
практика во многом сложилась благодаря тому, что два этих теоретических подхода развивались без связи
друг с другом. Ключевые мыслители теории нации, как правило, либо игнорируют категорию цивилизации, либо уделяют ей лишь формальное внимание. Корифеи цивилизационистики не могли обойти вопрос
различия нации и цивилизации. Только оттолкнувшись от категории нации, получившей нормативный статус в социальных дисциплинах еще в XIX веке, можно было выстроить концепт цивилизации. В статье
рассматривается проблема различения указанных категорий в работах признанных классиков цивилизационистики: О. Шпенглера, А. Тойнби и С. Хантингтона. Обнаружено, что, несмотря на то, что дистинкция
встречается у всех указанных авторов, лишь в работах А. Тойнби и С. Хантингтона «нация» и «цивилизация» представлены как соизмеримости. А. Тойнби различает нацию и цивилизацию как часть и целое,
признавая субъектность последней. С. Хантингтон предлагает гибридную дистинкцию, сохраняющую качества классической цивилизационной теории и привносящую элементы конструктивизма. Последний выступает основой неклассических теорий цивилизации, примером которых является концепт Й. Терборна.
Неклассический подход позволяет проводить не только количественное, но и качественное различие наций
и цивилизаций: если государства-нации возникают в результате разрыва с прошлым и выстраиваются в
русле модерна, то цивилизации оказываются продолжением и реставрацией традиции.
Автор: Климов
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Статья посвящена характеристике научной и преподавательской деятельности известного ученого и
преподавателя, исследователя истории русско-норвежских отношений В.А. Карелина (род. в 1952). Раскрыты основные этапы жизненного пути ученого, охарактеризованы важнейшие направления его исследовательской работы и ее результаты. В.А. Карелин является крупным специалистом в области истории России XIX – начала XX века и русско-норвежских отношений. Он участвовал в значительном числе международных
научных проектов с коллегами из университетов Гронингена (Нидерланды), Тромсё (Норвегия), результатом
которых стало издание учебных пособий, монографии о Шпицбергене и научных статей. Кроме того, В.А. Карелин был инициатором создания при Мурманском государственном педагогическом институте, в настоящее время Мурманском Арктическом государственном университете Баренц-факультета, на котором успешно осуществлялись научные, издательские и образовательные программы, направленные на развитие
международного сотрудничества в рамках Баренц-региона.
Автор: Голдин
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Статья посвящена обобщению опыта работы Поморского государственного университета имени М.В. Ломоносова, а в дальнейшем Северного (Арктического) университета имени М.В. Ломоносова в сфере подготовки кадров и научной деятельности по международным отношениям. Характеризуются знаковые события 2003 и 2007−2008 годов, связанные с развертыванием данного направления, в т. ч. с созданием
кафедры регионоведения, позднее регионоведения, международных отношений и политологии. Анализируются партнерские связи университета и кафедры с ведущими российскими и зарубежными научными
учреждениями и высшими учебными заведениями в сфере изучения истории и современности международных отношений в Северной Европе, Баренцевом Евро-Арктическом регионе и в Арктике, результаты
этого сотрудничества и наиболее крупные исследовательские проекты и издания.
Автор: Кудряшова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В статье представлен анализ деятельности диссертационного совета 24.2.394.01, созданного на базе
Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова (САФУ), за период его
23-летнего существования. Дана характеристика деятельности его членов в свете наукометрических
показателей. Приведен пример научного и административного взаимодействий в свете требований
нормативного законодательства по присуждению ученых степеней.
Автор: Зашихина
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Проблема подготовки научных статей к публикации в высокоиндексируемых журналах особенно остро
стоит последние 5-6 лет, с тех пор как наукометрические показатели стали основными для оценки эффективности работы вузов в целом и представителей академического сообщества в частности. Несмотря на
длительный срок решения проблемы, однозначного ответа или алгоритма выстраивания работы, который
определил бы, что делать авторам научных статей от задумки исследования до публикации работы, так
и не найдено. Автор статьи предполагает, что нужно начать с философской методологии, определяющей
сущностную природу научной коммуникации. В данной работе анализируется применение метода феноменологической философии для решения обозначенной проблемы. Используются теоретические источники
основателей феноменологической традиции философии и исследователей, развивающих идею интерсубъективности при передаче смыслов в коммуникации, в том числе в научной коммуникации. Кроме этого,
в качестве теоретического обоснования логической организации текста исследования используется принятый в международном масштабе формат научной статьи IMRАD. Феноменологический метод подробно
описывает влияние фактов биографии индивида на выстраивание процесса коммуникации. Его природа такова, что только после выстраивания общей системы референции смысл высказывания становится ясным
партнерам по коммуникации. Отсюда возникает необходимость включения в коммуникативное сообщение,
каким является научная статья, функциональных элементов фонового знания по исследуемой проблеме и
раскрытие актуальности вопроса. Результатом работы является теоретическое обоснование необходимости соответствия текста научного исследования требованиям формата научной публикации.
Автор: Димитрова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Проблема определения границ и степени влияния на человека результатов научного знания обретает
еще большую актуальность на современном этапе развития науки. Особенностью развития гуманитарного
знания является его амбивалентность, проявляющаяся в том, что поиск и совершенствование путей достижения гуманистических идеалов могут стать основанием для формирования ресурсов, позволяющих
продуцировать-конструировать определенный тип личности. Значимым является анализ ситуаций, при которых научно обоснованное стремление к гуманитарным идеалам – сохранению и улучшению качества
жизни человека – приводит тому, что даже жизнь и смерть индивида могут стать результатом соглашения
ученых, политиков. Цель работы – обосновать необходимость определения границ при достижении гуманитарных идеалов. Методом исследования послужил анализ философских учений, позволяющих эксплицировать новые подходы к определению путей обретения смысла. В условиях плюрального, разновекторного, рискогенного развития мира традиционные черты гуманитарных наук – стремление к пониманию,
поиск смысла, контекстуальность – претерпевают сущностные изменения. Беспрецедентная фрагментация
сегодняшнего мира, «эпизодичность жизни» индивидов актуализируют поиск ресурсов для достижения
понимания в условиях отсутствия целостности. Показана особая значимость усилий человека в поиске возможности пребывания в таких режимах сознания, как: «участное мышление» (М.М. Бахтин); «мыследействие» (М.К. Мамардашвили); «сознание, не основанное на познавательных значениях» (Иоанн Павел ІІ).
Обосновывается, что онтологической и гносеологической ценностью обладает идея установления смысла в
результате усилий, упорства индивида. Поиск и установление смысла – это свершенное событие (Ж. Делез),
в котором проявляется уникальность личностного бытия.
Автор: Филимонова Наталья Георгиевна
КрасГАУ
Представлены требования к магистерской диссертации, тематика магистерской диссертации, критерии и система оценки магистерской диссертации и
ее защиты, порядок организации и проведения апелляции результатов сдачи государственных аттестационных испытаний, приложения.
Предпросмотр: Государственная итоговая аттестация.pdf (0,4 Мб)
Автор: Журавлев Сергей Юрьевич
КрасГАУ
В настоящем учебном пособии представлены методические указания по
выполнению лабораторных и практических работ, входящих в учебно-
методический комплекс для изучения дисциплины «Основы научных исследований».
Предпросмотр: Основы научных исследований.pdf (0,4 Мб)
Автор: Виноградова Людмила Ивановна
КрасГАУ
Курс нацелен на формирование у студентов навыков проведения самостоятельной научно-исследовательской работы с использованием современных методов исследования; развитие способности к анализу, обобщению результатов и
подведению итогов научно-исследовательской и творческой деятельности.
Предпросмотр: Основы научных исследований .pdf (0,5 Мб)
Автор: Бердникова Лариса Николаевна
КрасГАУ
Приведены цель и задачи производственной практики, основное содержание отчета и форма дневника по практике, рекомендации по работе для обучающихся, анализ состояния травматизма и заболеваемости на предприятии, самоанализ по итогам практики.
Предпросмотр: Научно-исследовательская работа.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лукиных Валерий Федорович
КрасГАУ
Методические указания содержат требования и рекомендации, связанные
с подготовкой, выполнением, оформлением и защитой выпускной квалификационной (магистерской) работы, а также примерную тематику ВКР.
Предпросмотр: Выпускная квалификационная работа.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ивченко Владимир Кузьмич
КрасГАУ
Издание представляет собой руководство по проведению государственной итоговой аттестации для студентов, обучающихся по направлению 35.03.04
«Агрономия». Включен материал, содержащий основные этапы проведения государственной итоговой аттестации, в доступной для студентов форме изложены общие требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе. Подробно описаны общая структура выпускной квалификационной работы, принципы ее написания и оформления, рекомендации по составлению библиографического списка. Представлены тематика выпускных квалификационных работ и сроки их сдачи на проверку научному руководителю.
Предпросмотр: Методические указания по проведению государственной итоговой аттестации.pdf (0,6 Мб)
Автор: Далисова Наталья Анатольевна
КрасГАУ
Представлены основные положения в части организации, целей, структуры и содержания производственной практики; основные требования к структуре и содержанию отчета о практике, а также порядок его защиты и оценки, программа прохождения производственной практики.
Предпросмотр: Научно-исследовательская работа.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бастрон Татьяна Николаевна
КрасГАУ
Указания содержат рекомендации по структуризации, содержанию бакалаврской работы, оформлению пояснительной записки и графической части, в них описана процедура и приведен порядок проведения публичной защиты. В приложении приведены примеры оформления, стандартизированные бланки с целью ускорения поиска необходимой информации для оформления бакалаврской работы.
Предпросмотр: Государственная итоговая аттестация.pdf (0,4 Мб)
Автор: Антамошкина Ольга Игоревна
КрасГАУ
Содержат общие требования к выпускной квалификационной работе,
структуру работы, порядок допуска работы к защите, примерную тематику работ, приложения.
Предпросмотр: Маркетинг в АПК.pdf (0,3 Мб)
Автор: Хусаинов М. К.
Финансы и статистика: М.
С учетом развития науки, научно-технического прогресса, интенсивного увеличения объема научно-технической информации, быстрой сменяемости и обновления знаний описаны основные положения, связанные с организацией, постановкой и проведением научных исследований в форме, пригодной для любой специальности. Логика пособия позволяет оптимальным образом организовать самостоятельную работу студента бакалавриата, магистратуры и аспиранта, помогает в подготовке курсовых, дипломных и диссертационных
материалов. Освещаются многообразие и языковые особенности научного стиля, даны примеры составления и оформления научных документов.
Предпросмотр: Наука и научные исследования.pdf (0,2 Мб)
СГУС
Практика относится к обязательной части образовательной программы, второму блоку учебного плана «Практики» (Б2.О.01.01 (У) В соответствии с учебным планом практика проходит на 3 курс (6 семестр) очной формы обучения.
Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и навыки студента, полученные по следующим дисциплинам: педагогика, психология, теория и методика обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности, обеспечение комплексной безопасности, опасные ситуации и защита от них, основы научно-методической деятельности.
Предпросмотр: Учебная практика (научно-исследовательская работа, получение первичных навыков научно-исследовательской работы) рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасн titlebreak разования бакалавриат; форма обучения очная .pdf (0,6 Мб)
СГУС
Дисциплина «Культурология» относится к обязательной части ОПОП:
Б1.0.04.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 курсе, в 1
семестре по очной форме обучения. Итоговая форма контроля - экзамен.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания,
умения и навыки студента по следующим дисциплинам: история, обществознание, литература, русский язык.
Знания, полученные студентами в результате освоения «Культурологии», могут широко использоваться в профессиональной деятельности педагогов и тренеров. Представление о том, что такое пространство культуры человека и возможности его построения, умение оценить и осознать важность этой категории научного знания необходимы для любого специалиста, в любой сфере деятельности и в спортивной так же.
Предпросмотр: Культурология рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,8 Мб)