Объединенная коллекция "РУКОНТ_book"

В сборнике представлены доклады, прозвучавшие на XLIII общественно-научных чтениях по военно-исторической тематике «Защитники Отечества» в 2024 году на секции «Методики и практики патриотического воспитания».

.

В спортивные походы – по рекам и озерам, пешком, на лыжах, по горам, на велосипедах, – ежегодно отправляются миллионы россиян. Поэтому главная задача существующей в России системы подготовки кадров для спортивного туризма – подготовка участников и руководителей таких походов. Цель такой подготовки – дать туристам такие знания, умения и навыки, которые сделают любой поход не только интересным, но и обеспечат приемлемый уровень безопасности всех участников. Все эти знания, умения и навыки дают в специальных туристских школах, организуемых в рамках Федерации спортивного туризма России, преподаватели, называемые инструкторами. Так же как от учителя в обычной школе часто зависит судьба его учеников, так и от инструктора в туристской школе зависит способность его учеников успешно проходить все свои будущие маршруты. Значительную часть инструкторов готовят в тех же туристских школах, но с добавлением блока инструкторской подготовки. В силу объективных причин, объем инструкторской подготовки заметно уступает объёму педагогической подготовки школьного учителя, что отражается на качестве инструкторской деятельности. Для того чтобы качество подготовки инструкторов в таких школах соответствовало высоким требованиям, предъявляемым к ним самой практикой спортивного туризма, все, желающие стать инструктором, кроме обучения в школе, должны активно и целенаправленно заниматься педагогическим самообразованием. Именно в этом данная книга поможет тому, кто хочет стать классным инструктором. В отличие от других книг по обучению, в этой книге не только описаны принципы и методы обучения в специфических условиях спортивного туризма, но и показано их применение на конкретных темах учебных программ туристских школ разного уровня. Освоив эту книгу и используя её рекомендации в работе, человек имеет шанс стать таким инструктором, о котором его ученики будут с благодарностью вспоминать всю свою жизнь.

Изложены основные принципы сформировавшегося в России самостоятельного сегмента научной поисковой работы по изучению эволюции технологий и закономерностей их изменения, а также влияния на макроэкономическом, микро- и мезоэкономическом уровне функционирования хозяйственной системы на различные её параметры. Это научное направление – «экономика технологий» – базируется на теории технологических укладов и теории технологических эффектов (технологичности) и реструктуризации. Создана методика оценки технологического суверенитета и потенциала на основе авторской доктрины «двойного потенциала», обозначены режимы управления технологическим замещением и дополнением, модели технологического выбора и конкуренции. Особо подчеркнута роль современной российской школы в становлении нового научного направления как области в рамках «экономики научно-технического прогресса».

Предложены теоретические и методические положения к развитию инструментария финансового и налогового менеджмента на государственном уровне и на уровне корпораций. С теоретико-методических позиций исследованы: аспекты корпоративной финансовой политики, ее целевые ориентиры и ключевые элементы, необходимые для успешного функционирования организаций в условиях постоянно меняющейся внешней среды; механизм анализа финансового состояния организаций, а также влияние цифровизации на традиционные подходы к управлению капиталом и рисками; влияние методов налогового регулирования на деятельность субъектов малого и среднего предпринимательства, показано, а также представлены предложения по созданию благоприятных условий для малого и среднего бизнеса, что позволило представить практические рекомендации относительно дальнейшего развития корпоративной финансовой политики и налогового менеджмента в условиях усилившейся цифровой трансформации экономики.

Предложены теоретико-методические положения к развитию инструментария регулирования финансовых рисков в российской системе федерального казначейства. С теоретико-методических позиций исследованы: экономическое содержание финансовых рисков и классификация казначейских рисков, риск-ориентированность этапов становления и развития Управления Федерального казначейства по Ставропольскому краю, адаптивность организационной структуры для регулирования его финансовых рисков, информационные системы в процессе регулирования финансовых рисков в деятельности Федерального казначейства; по практическому направлению – оценена результативность контрольной деятельности в информационной сфере, проведена комплексная оценка финансовых рисков в деятельности Федерального казначейства, оценен уровень автоматизации контроля и процесса регулирования рисками в системе Федерального казначейства, идентифицированы риски, связанные с изменением значений показателей, характеризующих контрольные мероприятия в автоматизированных информационных системах Управления Федерального казначейства по Ставропольскому краю; по усовершенствованному методическому направлению – построена матрица оценки рисков в информационной сфере, сформирована модель иерархической взаимосвязи между финансовыми и информационными рисками, осуществлен мониторинг синергетических процессов финансовых и информационных рисков, методически обоснован превентивный подход к регулированию финансовых рисков, развиты системы рискменеджмента на основе комплексной модернизации экономического, информационного, нормативноправового обеспечения, предложено формирование риск-культуры и внедрение цифровых технологий на основе искусственного интеллекта в Федеральном казначействе. Это позволит разработать основные направления совершенствования системы регулирования финансовыми рисками Федерального казначейства в условиях экономической и технологической неопределённости.

Предложены ключевые направления реализации концепции устойчивого развития в системе финансового менеджмента корпорации для обеспечения ее результативного функционирования в текущий период и перспективе. В теоретическом направлении раскрыты основные положения концепции устойчивого развития, теория регулирования финансовыми рисками, исследована вариативность их классификаций, факторы глобальной неопределенности и их влияние на финансовый результат корпорации; в методическом направлении оценены ESG-риски на основе SWOT-анализа и выполнения принципов целей устойчивого развития, разработаны альтернативные направления эффективности использования финансовых ресурсов, предусматривающие совершенствование системы планирования, бюджетирования, формирование ESG – стратегии, модернизацию стратегии управления цепочками поставок, разработан методический инструментарий оценки финансовых рисков, включающий адаптацию модели чистой прибыли на собственный капитал, метода VaR, реализацию метода управления рисками «галстук-бабочка».

Дисциплина принадлежит к обязательной части образовательной программы. Основными ее задачами является формирование компетенций, позволяющих осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

Пособие содержит лекции и методические рекомендации по курсу «История русской литературы Серебряного века». Предназначено для студентов, магистрантов филологических факультетов педвузов, учителей литературы и преподавателей-филологов

Учебник предназначен для учащихся медицинских классов и направлен на углубление знаний в области анатомии и физиологии человека и основ здорового образа жизни. Изучение курса «Шаг в медицину» позволит расширить свои познания в области биологии, повысить уровень знаний по организации медицинской помощи, использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни для бережного отношения к окружающей среде, собственному здоровью и здоровью других людей, а также оценить интерес к профессии, принять решение посвятить себя медицине.Материал учебника разделен на два модуля: «Анатомия и физиология человека» и «Здоровье человека». Десять глав первого модуля и пять второго разбиты на параграфы, в конце которых предложены задания для самостоятельной работы, практические работы. Выполнение заданий позволит определить, насколько хорошо усвоен материал, а также будет способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, обобщать, осуществлять поиск информации в различных источниках и т.д. Цифровое дополнение к учебнику поможет организовать работу в современной ИОС.

Учебное пособие «Финансовая грамотность. Цифровой мир», предназначенное для учащихся 10—11 классов и студентов среднего профессионального образования, является практическим курсом по финансовой грамотности. Отличительной его особенностью является погружение в цифровой мир финансовых взаимоотношений человека и общества, человека и государства. В учебном пособии рассматриваются наиболее значимые явления в цифровом мире, с которыми учащиеся встретятся или уже встречаются в повседневной жизни. Наряду с теоретическими знаниями законов финансового мира учащиеся не только получают практические навыки построения своего финансового бюджета и плана, но и узнают о тех подводных камнях, которые могут встречаться им на пути. Каждая тема учебного пособия сопровождается практическими заданиями в виде дебатов или выступлений, что развивает у учащихся критическое мышление и умение аргументировать свою позицию, а также помогает им освоить навык публичных выступлений. Практические задания дают возможность учащимся не только закрепить пройдённый материал, но и творчески подойти к оформлению его результатов.

Учебное пособие создано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 732 от 12.08.2022, Федеральной образовательной программы среднего общего образования по истории и Историко-культурного стандарта.Данное учебное пособие представляет собой повторительно-обобщающий курс по истории России с древнейших времён до начала XX в. Он нацелен на осмысление и применение ранее полученных знаний и умений, а также подготовку к итоговой аттестации. Авторы — известные российские историки, преподаватели МГУ им. М. В. Ломоносова — первостепенно внимание уделяют ключевым событиям и явлениям российской истории. Методический аппарат пособия нацелен на активные формы усвоения материала, в том числе с использованием современных технологий.

Электронная форма учебного пособия (ЭФУП) соответствует структуре и содержанию печатного пособия. ЭФУП содержит мультимедийные и интерактивные средства, активизирующие познавательные способности и повышающие эффективность обучения. Учебный курс «Естественно-научные предметы. Естествознание. Миры, в которых мы живём» рассматривает объекты и явления естественного мира в гармонии физики, химии, биологии, астрономии, географии, экологии и способствует формированию естественно-научной картины мира. В пособии теоретический материал подкрепляется большим количеством интересных заданий, а приведённые в приложении лабораторные опыты и исследовательские работы помогут вам применить законы и теории на практике.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 1028 от 27.12.2023 г.Пособие кратко знакомит учащихся 10—11 классов с основами описательной статистики и теории вероятностей. Оно содержит главы, посвящённые элементам теории графов и комбинаторике, основам математической статистики; особое внимание уделяется закону больших чисел. Содержит четырёхзначную таблицу функции стандартного нормального распределения и предметный указатель.

Учебник по русскому языку для 10—11 классов создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Особенностью учебника является направленность обучения на овладение языковой, коммуникативной, лингвокультурологической и информационной компетенциями, формирование функциональной грамотности. Такой подход создаёт условия для совершенствования мыслительной и речевой деятельности учащихся, формирования метапредметных умений и способов деятельности. Дидактический материал учебника представлен на широком культурно-историческом фоне, что способствует включению учащихся в культурно-языковое поле русской, российской и общечеловеческой культуры, воспитанию ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России.

Учебное пособие предназначено для обучающихся в классах медицинского профиля. Предлагаемый учебный курс относится к части образовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса, и направлен на формирование у обучающихся понимания физических законов, определяющих жизнедеятельность человека и других живых организмов.Содержание учебного пособия основывается на базовом курсе физики для средней школы. Особенностью изложения материала является его медико-биологическая направленность: дополнительный материал и практические задания медицинского содержания. В учебное пособие включены элементы медицинской физики: действие физических законов в организме человека, их использование в медицинских приборах. В конце каждой главы имеется ссылка на цифровое дополнение к учебному пособию. В цифровом дополнении размещены занимательные тексты и разнообразные дополнительные задания.

Учебное пособие предназначено для обучающихся в классах медицинского профиля. Предлагаемый учебный курс относится к части образовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса, и направлен на формирование у обучающихся понимания физических законов, определяющих жизнедеятельность человека и других живых организмов.Содержание учебного пособия основывается на базовом курсе физики для средней школы. Особенностью изложения материала является его медико-биологическая направленность: дополнительный материал и практические задания медицинского содержания. В учебное пособие включены элементы медицинской физики: действие физических законов в организме человека, их использование в медицинских приборах. В конце каждой главы имеется ссылка на цифровое дополнение к учебному пособию. В цифровом дополнении размещены занимательные тексты и разнообразные дополнительные задания.

Учебное пособие входит в завершённую предметную линию по алгебре и началам математического анализа для 10–11 классов. Разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г.Изложение теоретического материала сопровождается подробным рассмотрением большого числа примеров, практические задания представлены на трёх уровнях сложности. В конце каждой главы приведены основные факты, а также вопросы и тест для самопроверки, дополнительные задачи и исторические сведения.

Учебное пособие входит в завершённую предметную линию по алгебре и началам математического анализа для 10–11 классов. Разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г.Изложение теоретического материала сопровождается подробным рассмотрением большого числа примеров, практические задания представлены на трёх уровнях сложности. В конце каждой главы приведены основные факты, а также вопросы и тест для самопроверки, дополнительные задачи и исторические сведения.

Учебное пособие входит в завершённую предметную линию учебников по алгебре и началам математического анализа для 10–11 классов. Разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 732 от 12.08.2022 г.Изложение теоретического материала сопровождается подробным рассмотрением большого числа примеров, практические задания представлены на трёх уровнях сложности. В конце каждой главы приведены основные факты, а также вопросы и тест для самопроверки, дополнительные задачи и исторические сведения. ЭФУП содержит тесты, а также другие интерактивные элементы.

Учебное пособие входит в завершённую предметную линию учебников по алгебре и началам математического анализа для 10–11 классов. Разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 732 от 12.08.2022 г.Изложение теоретического материала сопровождается подробным рассмотрением большого числа примеров, практические задания представлены на трёх уровнях сложности. В конце каждой главы приведены основные факты, а также вопросы и тест для самопроверки, дополнительные задачи и исторические сведения. ЭФУ содержит тесты, а также другие интерактивные элементы.

Методические рекомендации составлены по учебным пособиям: История нашего края. Оренбуржье. Начало. Учебное пособие для обучающихся 5 классов общеобразовательных организаций Оренбургской области / Под общ. ред. С.В. Любичанковского; отв. ред. Е.В. Бурлуцкая. М.: ООО «Интеграция: Образование и Наука», 2026. 168 с. История нашего края. Оренбуржье. XVIII – начало XX в. Учебное пособие для обучающихся 6 классов общеобразовательных организаций Оренбургской области / Под ред. С.В. Любичанковского; зам. ред. Н.К. Курмеева. М.: ООО «Интеграция: Образование и Наука», 2026. 176. с. История нашего края. Оренбуржье. XX – начало XXI в. Учебное пособие для обучающихся 7 классов общеобразовательных организаций Оренбургской области / Под ред. С.В. Любичанковского; зам. ред. Н.К. Курмеева. М.: ООО «Интеграция: Образование и Наука», 2026. 249 с.

Настоящее учебное пособие представляет собой систематизированное изложение вопросов, касающихся психологии и методики организации, техники проведения и подготовки внешнеторговых переговоров в рамках реализации хозяйствующими субъектами внешнеэкономической деятельности. Основное внимание уделяется проблемам делового поведения, тактики внешнеторговых переговоров, психологическим аспектам их ведения, выявлению специфических особенностей национальных стилей проведения пере-говоров с учетом культурных традиций различных стран, архитектуре деловой коммуникации в современном мире.

Учебник направлен на дальнейшее развитие языковых компетенций студентов, владеющих английским языком на уровне С1. Курс включает аутентичные тексты, посвященные актуальным социально-экономическим проблемам, обсуждению которых уделяется особое внимание. Книга построена по тематическому принципу и состоит из девяти разделов (Units), содержащих задания для развития всех видов речевой деятельности, а также из приложений (Appendices), в которых представлена справочная информация.

Учебное пособие знакомит студентов с основными понятиями в области инновационного права, в том числе в таких актуальных и динамично развивающихся направлениях, как биоправо, цифровое право и LegalTech. Цель данного пособия – развитие компетенций, достаточных для дальнейшего совершенство-вания в профессионально ориентированной сфере, а также расширение и активизация словарного запаса, развитие основных видов речевой деятельности в области профессиональной иноязычной коммуникации и формирование навыков самостоятельной работы над языком.

Учебник содержит систематизированное изложение дисциплин «Теория когнитивного анализа», «Теория управления таможенными системами на основе знаний» и «Теория систем и системный анализ», соответствующее рабочей программе. Дано общее представление об инновационном подходе к аналитической и управленческой деятельности. Когнитивный анализ раскрыт как интегративный инструмент системных исследований, формируемый и развивающийся на основе интеллектуальных технологий. Выявлены основные теоретические положения целостно-эволюционного подхода, отражающие взаимосвязь методов, способов и приемов приобретения, сбора, накопления, хранения, поиска, обработки, передачи и использования знаний в ходе анализа и принятия управленческих решений. Представлены методология, инструментальные средства и технологии интеллектуализации в целях создания систем гибридного и искусственного интеллекта. Определены условия и методология развития перспективных компьютерных технологий до уровня интеллектуальных. Содержится методологический инструментарий экспертно-аналитической работы. Разработаны модели автоматизации и графоаналитический инструментарий анализа и управления на основе знаний. Описаны инструментальные средства систем искусственного интеллекта и концептуальные платформенные решения интеллектуальных технологий, внедряемых в практику таможенного администрирования.

Существующие методики и программные средства обеспечивают расчет показателей эффективности и конкурентоспособности только на основе эквивалентной себестоимости, включая и американский показатель LCOE. На самом деле себестоимость может служить показателем конкурентоспособности лишь при условии использования объекта энергетики в качестве внутрипроизводственного без реализации продуктов на энергетическом рынке. Отпускные цены продуктов энергетики при этом устанавливаются на основе договора производителя с государственными структурами на условиях окупаемости затрат на сооружение объекта энергетики. Предлагаемая методика и алгоритм расчетов позволяют оценивать указанные показатели как на основе эквивалентной отпускной цены, так и отпускных цен отдельных продуктов, которые определяются на основе энергетического баланса. Указанные отпускные цены гарантируют окупаемость затрат на сооружение объекта энергетики, а также паритетные отношения между производителем и покупателем. Методика обеспечивает более глубокий анализ применимости объектов энергетики на предполагаемых территориях их локализации.

В первом томе учебного пособия проанализированы основы техносферной безопасности, системы управления промышленной и экологической безопасностью, охраной труда и основы техносферной безопасности предприятий горно-металлургического комплекса. В данном издании рассмотрены системы управления производственной санитарией, пожарной безопасностью, чрезвычайными ситуациями и гражданской обороной. Законодательство приведено по состоянию на 24 июля 2023 г.

Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Строительная механика». Разработано на основе рабочих программ Тюменского индустриального университета и позволяет освоить курс в полном объеме, не прибегая к другим материалам. В пособии рассмотрены вопросы, связанные с расчетом статически определимых конструкций, таких как рамы, балки, арки и фермы. Изложенный материал подобран так, чтобы выработать у обучающихся навык решения практических задач, а также ассоциативное понимание основных принципов конструирования и работы строительных конструкций. Подробно разобраны примеры решения типовых задач, приведены вариативные задания для самостоятельного выполнения обучающимися расчетно-графических работ. Учебное пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стан-дартом и рабочей программой подготовки по укрупненной группе специальностей «Архитектура». Пособие снабжено рабочей тетрадью, предназначенной для контактной работы со студентами. Тетрадь рассчитана на четыре лекции и восемь практических занятий. Она содержит другие примеры для решения этих же задач, что дает возможность студенту или начинающему преподавателю лучше освоить данный раздел дисциплины. Настоящее учебное пособие может быть использовано для других направлений обучения, в качестве вспомогательного, например УГСН «Строительство», а также преподавателями при подготовке к проведению занятий.

Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Строительная механика». Данное пособие разработано на основе рабочих программ Тюменского индустриального университета и позволяет освоить курс в полном объеме, не прибегая к другим материалам. В пособии рассмотрены вопросы, связанные с расчетом статически неопределимых конструкций. Изложенный материал подобран так, чтобы выработать у обучающихся навык решения практических задач и ассоциативное понимание основных принципов конструирования и работы строительных конструкций. Подробно разобраны примеры решения типовых задач, приведены вариативные задания для самостоятельного выполнения обучающимися расчетно-графических работ. Учебное пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом и рабочей программой подготовки по укрупненной группе специальностей «Архитектура». Пособие снабжено рабочей тетрадью, предназначенной для контактной работы со студентами. Тетрадь рассчитана на пять лекций и девять практических занятий. Настоящее учебное пособие может быть использовано для других направлений обучения, в качестве вспомогательного, например УГСН «Строительство», а также преподавателями при подготовке к проведению занятий.

В учебнике представлены теоретические основы проектирования оросительных и осуши-тельных систем, режима орошения сельскохозяйственных культур, способов регулирования водного режима осушаемых земель. Рассмотрены вопросы регулирования местного стока, в том числе лиманное орошение, предупреждения засоления орошаемых земель, борьбы с водной эрозией почв, планировки полей. Даны характеристики современных дождевальных машин, а также других машин и установок, применяемых в мелиоративных работах. Приведены примеры курсовых проектов систем двустороннего регулирования водно-го режима и упражнений по осушению и орошению земель в различных областях России. Даны примеры расчетов проектирования водоема, глубоководных и мелководных лиманов, поверхностных способов полива, а также расчетов полива дождеванием.

Учебник по дисциплине «Мелиорация земель» включает в себя общие сведения о технических средствах в области мелиорации земель, об их конструктивных элементах, а также о методах и средствах проектирования мелиоративных систем. Издание содержит сведения, необходимые для формирования профессиональных компетенций при подготовке бакалавров и магистров по направлению 35.03.11, 35.04.10 «Гидромелиорация» и рекомендуется Научно-методическим советом по сель-скому хозяйству для использования в учебном процессе.

Данная монография посвящена исследованию важного неотъемлемого свойства языка – его вариативности, по-разному проявляющейся в разных языках. Языковая вариативность обнаруживается в функционировании большого количества отдельных языков, диалектов, наречий, в использовании разных вариантов употребления языковых единиц и синтаксического построения, возможности выбирать наиболее эффективные средства для выражения предлагаемого содержания. В работе рассматривается соотношение инварианта и вариантов. В качестве основных аспектов проявления вариативности языка предложены территориальная вариативность, типологическое устройство языка, стилистическая дифференциация, языковые картины мира. Вариативность языков автором проиллюстрирована на мате-риале различных языков мира. В заключении книги подводятся итоги исследования и определяются основные направления изучения вариативности языков.

В книге представлен указатель 1455 докторских диссертаций по психологии, защищенных в СССР и РФ с 1935 по 2023 г. Составлен указатель частоты использования в темах этих диссертаций 2831 термина, понятия и категории. Оба указателя позволяют установить, в каком числе диссертаций за последние 88 лет рассматривалась интересующая нас проблема, найти эти работы. В работе высказывается гипотеза о том, что отечественная психология находится в методологическом кризисе, отражены причины слабой связи проблем психологических исследований с практикой. Раскрываются проблема объекта психологии, общенаучные принципы психологического исследования, его этапы и программа. Сформулированы проблема эволюции психики, понятийная система описания психического явления, даны рекомендации по выбору объекта исследования.

Методическое пособие с иллюстрациями и пошаговыми схемами о рисовании на воде в технике эбру. Это сборник практических рекомендаций по работе с материалом, инструментом, созданный на основе многолетнего опыта. Книга дает возможность самостоятельного изучения и освоения приемов эбру (посмотри – прочитай – нарисуй) в связи с доступностью их изложения и принципом «от простого к сложному». Сборник может стать как справочным материалом для мастеров, так и методическим пособием для педагогов дополнительного образования. Любую тему можно развить и составить собственную программу. Алгоритмы и рисунки представленных работ можно использовать как основу для создания серьезных произведений, так и для простого детского творчества. Также книгу могут использовать родители с детьми для семейного творчества. Пособием удобно пользоваться как практическим ру-ководством непосредственно во время рисования, так как некоторые рекомендации могут быть непонятными, если при этом параллельно не работать с материалом. Некоторые важные моменты и термины, а также описание возможных ошибок, на которые нужно обратить внимание, собраны в отдельные главы, что добавляет удобства в обучении. Осваивать книгу можно и с конца, но выполнять более сложные элементы значительно интереснее, когда рукой уже освоены простые. Хотя везение в эбру (когда все сразу получается) – частое явление. Итак, красивого и интересного освоения эбру!

Учебное пособие раскрывает историю и специфику теоретических подходов и практических решений одного из сложнейших вопросов теории и практики библиотечно-информационной деятельности – типологии библиотек. Представлены как общенаучные подходы к пониманию феномена типологии, его соотношения с понятием «классификация», так и исторически обусловленные изменения понимания и решения проблемы типологизации библиотек. Представлен широкий обзор предлагаемых типологий не только в библиотековедении, но и в библиографии и книговедении. Также сделан акцент на практической значимости решения проблемы формирования типологии библиотек.

Книга предназначена для тренировки творческости думающего человека, развития беглости, гибкости и оригинальности мышления. В нее включены открытые задачи, при решении которых любой результат будет субъективно значимым для решателя-творца. Задачи представлены в порядке авторской классификации, которая, в свою очередь, основана на функциональной модели креативности. В издании приведена контекстная информация познавательного характера: исторические сведения, научно-популярные факты, стихотворения и иллюстрации, сгенерированные нейросетями.

Монография посвящена проблеме формирования электоральной культуры учителя в условиях информационного общества. В работе приведен анализ проблемы формирования электоральной культуры в историко-педагогическом дискурсе, позволяющий более целостно воссоздать картину исследований электоральных процессов и их различных аспектов. На основе анализа факторов формирующего воздействия при формировании электоральной культуры учителя автором определены методологические подходы, соответствующие современной научной картине мира, разработана система формирования электоральной культуры учителя, исследованы ее особенности в условиях информационного общества, предложена модель и описана специальная образовательная среда, способствующая ее эффективной реализации.

В монографии показан один из вариантов развития личности сотрудника органов внутренних дел в процессе профессионального обучения (первоначальной подготовки) в вузах МВД России, актуальность которого обусловлена важностью профессионального роста сотрудников полиции посредством общественного признания и высокого уровня самореализации. Достижение развития личности сотрудника органов внутренних дел решается путем внедрения в учебный процесс образовательных организаций МВД России специально построенной модели и разработанной технологии.

В монографии представлена технология формирования у будущих педагогов культуры управления образовательной деятельностью обучающихся на этапе общепрофессиональной подготовки.

Представленная монография ставит своей целью актуализировать проблемы образовательной миграции на современном этапе — как ее правового и институционального обеспечения, так и преодоления цифрового неравенства, перспектив развития интернационализации. Данный спектр вопросов представлен в первой главе. Исследованию потенциала соотечественников посвящена вторая глава, в которой проанализированы основные проблемы и стратегии использования образования как ресурса «мягкой силы» в отношении российских соотечественников, проживающих в странах СНГ. Законодательство приведено по состоянию на 1 июля 2023 г.

Научно-практическое пособие посвящено вопросам патриотического воспитания и просвещения в деятельности будущих и действующих работников правоохранительных органов. Рассматриваются проблемы кадровой работы, подготовки прокурорских работников, сотрудников органов исполнительной власти Российской Федерации, местного самоуправления (от получения ведомственного высшего образования до социальных гарантий) через призму государственно-патриотического воспитания. Обосновывается необходимость совершенствования системы государственно-правового патриотического воспитания на государственной службе, прежде всего в прокуратуре Российской Федерации. Значительное место в книге занимают мотивационные тексты патриотической направленности, которые могут быть использованы при подготовке публичных выступлений прокурорскими работниками, в том числе руководителями органов и организаций прокуратуры. Законодательство приведено по состоянию на 15 января 2024 г.

Настоящая монография представляет собой коллективный научный труд ученых из ведущих российских университетов и посвящена актуальным проблемам трансформации современного университета. Российские реалии и вызовы рассматриваются в международном и национальном контекстах. Авторы анализируют различные аспекты деятельности университетов, включая национальные интересы России в области внешнего образования, направления трансформации высшего образования в новых геополитических условиях, восприятие преподавателями вузов перспектив высшей школы в условиях цифровизации и новых вызовов, третью миссию университетов и практические аспекты ее реализации, требования рынка труда к выпускникам университетов и изменения в кадровой политике университетов, академическое развитие в высшей школе, научные исследования в университете в кон-тексте мировой науки, критерии качества оценки в высшем образовании, создание системы воспитания патриотизма у студентов-международников, новые задачи преподавания языка профессии в современном университете.

В представленной монографии рассматриваются три области человеческого опыта, в которых все более отчетливо прослеживается соединение социального и технологического. Одна и та же деятельность представляется здесь и как познавательная, и как социальная, что требует осмысления ее сложности и гетерогенности в контексте технологизации. Каждая из трех практик – конструирование реальности, цифровизация судопроизводства, регулирование генетических исследований – позволяет, несмотря на все их различие, увидеть некие общие закономерности развития социотехнических систем. Особую актуальность соединение познавательного и социального контекстов рассмотрения интеллектуальной деятельности приобретает в эпоху цифровизации, когда описанная теоретиками реальность дополняется цифровой, а сам процесс цифровизации затрагивает самые разные сферы знания – от правоприменения до лечения болезней и от познания до повседневной жизни. Законодательство приведено по состоянию на июль 2023 г.

В сборник вошли статьи участников III Международной научно-практической конференции «Управление коммуникациями» (Communications Management Com-M-2023), состоявшейся на площадках МГЛУ 14–15 декабря 2023 г. На форуме, собравшем более 200 участников, работали пленарное заседание и секции «Бизнес-коммуникации», «Социальные коммуникации», «Медиакоммуникации и журналистика», «Информационные войны». С докладами выступили 70 спикеров из университетов России, дальнего и ближнего зарубежья, академических структур, государственных, коммерческих и общественных организаций. В статьях отражены основания, тренды и технологии новой информационной культуры, сложившейся на российском и международном пространствах в XXI веке.

Настоящее исследование посвящено масштабному политико-правовому феномену современности – кубинской социалистической доктрине. В монографии показаны методология и базовые структурные элементы доктрины кубинского социализма, а также ее генезис и этапы формирования. Особое внимание уделено вопросам революции и государственного суверенитета, экономико-правовой мысли, форме государства, идеям альтерглобализма в рамках кубинской идейно-смысловой политической традиции. Подробно отражены кубинский подход к правам человека и этико-правовой компонент социальной трансформации и политического лидерства. Работа имеет компаративистский характер: в ней приводятся многочисленные сравнения с марксистским учением, а также доктринами китайского, вьетнамского, североко-рейского и с иными видами социализма.

В условиях усиления международной напряженности Западные Балканы как исторически сложившаяся арена столкновения интересов ведущих держав требуют особенного аналитического внимания. В монографии подняты вопросы международной субъектности Албании, Боснии и Герцеговины, Северной Македонии, Сербии, Черногории и политии Косово, а также позиционирования региона в текущей неопределенности мировой политики. Основной фокус исследования – политические стратегии и конкретные шаги ключевых внешних акторов, тренды и прогнозы в вопросах влияния долгосрочных бенефициаров балканской повестки. Отдельно изучена эволюция подходов «балканского квинтета» в лице ЕС, США, Великобритании, Китая и России, а также инструментарий крупнейшей военно-политической структуры – НАТО, активно используемый в своих региональных интересах странами альянса. Особый научный интерес представляет анализ активности внешних игроков с восточным колоритом (Турция, Иран, Саудов-ская Аравия, ОАЭ, Катар и Кувейт). Законодательство приведено по состоянию на октябрь 2023 г.

Монография посвящена исследованию процесса релятивизации западноевропейского мышления, угрожающего антропологической катастрофой человечества. В работе выявлены истоки и причины духовно-нравственной деградации некогда христианской Европы. Гендерная революция, феминизм, постмодернистское мировоззрение, трансгуманизм, неконтролируемый научно-технический прогресс, антиантропологизм современной западной философии – таков далеко не полный перечень рассматриваемых в монографии актуальных проблем. В их совокупности и проявляется антропологическая деструкция, суть которой заключается в метафизической мутации сознания. Глубинной причиной надвигающейся катастрофы автор считает обезбоживание. Секуляризация европейского мышления, отказ от веры в пользу рационализма и научного прагматизма привели к сциентистскому пониманию человека, к господству научно-технического прогресса вне контекста духовно-нравственных императивов. Все это неизбежно девальвирует значимость внутренней жизни человека, низводит его до простого объекта манипулирования.

В сборнике рассмотрены актуальные проблемы методологии науки: предмет и структура современной методологии науки, объект и субъект научного познания, понятие научного метода, уровни научного познания, виды научного знания, истинность научного знания, особенности познания в технических науках, методологическая культура ученого.

Цель книги – содержательная и методическая помощь аспирантам и преподавателям дисциплины кандидатского минимума «История и философия науки». Автором предложены образцы лекций по основным темам данной дисциплины: история философии науки, предмет, структура и метод современной философии науки, общая структура научного знания (его области, уровни, виды), природа научного знания, методы научного познания, закономерности развития науки и научного знания, проблема истины в науке, онтология науки, аксиология науки, праксиология науки.