
Свободный доступ

Ограниченный доступ

Уточняется продление лицензии
КГТУ
Биобиблиография посвящена 70-летию со дня рождения Нэлли Хусаиновны Мифтаховой. В издание включены: очерк о жизни и деятельности Н.Х. Мифтаховой, подготовленный Романовой Л.; указатель
научных печатных работ за 1958-2003 гг., который расположен
в хронологическом порядке по годам издания, в пределах
каждого года – в алфавитном порядке; депонированные работы
и публицистические статьи, а также указатель соавторов.
кафедрой иностранных языков Нэлли Хусаиновна Мифтахова. <...> в 1997 году на базе кафедры иностранных языков КХТИ (КГТУ). <...> Мифтахова // Иностранные языки в высшей школе : Сб.ст. М.,1962. <...> Использование ТСО при обучении иностранным языкам / Н. Х. <...> Учебник иностранного языка как фактор стимулирования интереса к изучаемому языку / Н. Х.
Предпросмотр: Заслуженный деятель науки Республики Татарстан, профессор Н.Х.Мифтахова Биобиблиография.pdf (0,1 Мб)
«Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)» — новый научный журнал, учрежденный Московским государственным юридическим университетом имени О.Е. Кутафина (МГЮА) в 2014 г., стремящийся продолжить лучшие вековые традиции российской юридической периодики.
Отличие «Вестника» от иных журналов, издаваемых Университетом (Lex Russica, «Актуальные проблемы российского права», Kutafin University Law Review), и от других российских периодических изданий в том, что каждый его выпуск посвящен отдельной отрасли правовых знаний, например адвокатуре, административному праву, судебной экспертизе и т.д.
Журнал будет знакомить:
с основными направлениями развития юридической науки;
с актуальными проблемами теории и истории права и государства; конкретных отраслей права; сравнительного правоведения; методики преподавания правовых и общегуманитарных дисциплин, а также иностранных языков в юридическом вузе;
с правоприменительной практикой;
с путями совершенствования российского законодательства;
с известными российскими и зарубежными учеными, их теоретическим наследием;
с материалами конференций и круглых столов, проведенных в Университете или с участием профессорско-преподавательского состава Университета в других российских и зарубежных научных центрах;
с новой юридической литературой.
Авторами «Вестника» являются профессорско-преподавательский состав Университета, российские государственные и общественные деятели, ученые-юристы из других стран, аспиранты, юристы-практики, студенты юридических вузов и факультетов.
и др.) для обучения родному или иностранному языку. <...> курса иностранного языка, а студенты получают первоначальные сведения из иностранных источников (soft <...> обучение иностранному языку в юридическом вузе». <...> Ногаева и преподаватель кафедры иностранных языков М. С. <...> языка на родной (возможно, и с родного языка на иностранный).
Предпросмотр: Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) №11 2018.pdf (5,8 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
иностранным языкам, изложено ниже. <...> И иностранный язык не является исключением. <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков. <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков. <...> языком и посредством разработанного корпуса учебных материалов и заданий на иностранном языке стимулирует
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №9 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Фандей
Опыт использования среды "Moodle" в учебном курсе факультета иностранных языков МГУ имени М. В. Ломоносова "Информационно-коммуникационные технологии в межкультурной коммуникации", проходящего в рамках международного проекта Global Understanding. Обсуждаются дидактические свойства среды в целом, а также элементов, входящих в разработанный в ней поддерживающий курс.
народов, говорящих на этих языках”2. <...> Для специалистов в области иностранного языка владение навыками межкультурного общения является профессиональной <...> языков и регионоведения МГУ имени М.В. <...> Иностранный язык (английский) выступает в роли языка-посредника lingua franca; естественная языковая <...> среда способствует формированию потребности использовать иностранный язык как средство коммуникации.
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
план обучения и особый профиль: Социально-гуманитарный профиль: Учебные предметы Число учебных часов Иностранный <...> 4 Литература 5 Иностранный язык 4 Второй иностранный язык 4 Мировая художественная культура 1 Элективные <...> 5 Литература 3 Иностранный язык 3 Математика 4 История 2 Обществознание 2 Обучаем мигрантов Copyright <...> Восточная лексика в Полном толковом словаре иностранных слов 3 47 Попова В. <...> Лингвистика и методика нерасторжимы 2 35 РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ Власова-Куриц Н.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2009.pdf (0,2 Мб)
КЕЙС-МЕТОД Статья посвящена использованию метода кейсов в процессе изучения иностранного языка. <...> Ключевые слова: кейс-метод, педагогические технологии, обучение иностранному языку. <...> В отличие от процесса овладения родным языком, развитие лексических навыков при изучении иностранного <...> При изучении иностранного языка могут возникать ложные знаковые связи – новая единица связывается не <...> Механизм билингвизма и проблема родного языка при обучении иностранному. // Иностранные языки в школе
Предпросмотр: Педагогические науки №3 2014.pdf (0,3 Мб)
В чем же цель вашего изучения иностранного языка? <...> Ответьте себе, зачем вы изучаете иностранный язык, чего вы этим хотите добиться, как иностранный язык <...> Низами, Узбекистан) ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Иностранный язык является <...> Успехов при изучении иностранного языка! <...> Иностранный язык и обучение иностранному языку, 1999, №9, с. 25-27; 3. Цинь Сяоцин, Вэнь Цюфан.
Предпросмотр: Педагогические науки №3 (72) 2015.pdf (0,2 Мб)
Предпросмотр: Педагогические науки №3 (72) 2015 (1).pdf (0,4 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> Концептный подход в обучении иностранным языкам // Теория и методика обучения иностранным языкам: традиции <...> ФГОС ВО 44.03.05 направление Педагогическое образование, профиль Иностранный язык и Иностранный язык <...> в процессе изучения иностранного языка. <...> Интернет и изучение иностранного языка.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №9 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Под ИКТ-компетенцией учителя иностранного языка М.Н. <...> иностранному языку; – использование учебных интернет-ресурсов в обучении иностранному языку; – использование <...> Современные учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2008 <...> Целью обучения иностранному языку студентов направления «Туризм» является овладение иностранным языком <...> иностранному языку в языковом вузе.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №1 2015.pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.
Применительно к иностранному языку как учебному предмету образовательная ситуация изменилась вдвойне. <...> Именно поэтому иностранный язык входит в языковый цикл учебных предметов наряду с родным языком и на <...> для переноса коммуникативных и учебных умений родного языка на иностранный. <...> по дисциплине “иностранный язык” в техническом ВУЗе. <...> Но методом аврала иностранный язык в техническом ВУЗе выучить невозможно: ведь для освоения языка необходимы
Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №2 2022.pdf (0,4 Мб)
Автор: Швецова Резеда Фаритовна
Учебно-методическое пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль подготовки Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Иностранный язык (английский), Начальное образование и Математика, Русский язык и Начальное образование. Автор приводит методику изучения величины «площадь», предлагает дополнительный материал необходимый для изучения этой темы. Для активного формирования у будущего учителя практических умений и навыков приводятся фрагменты уроков математики начальной школы.
Пособие рекомендовано также учителям начальной школы.
язык, Русский язык и Начальное образование / Р.Ф. <...> язык, Русский язык и Начальное образование ОРЕНБУРГ 2021 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> язык (английский), Начальное образование и Математика, Русский язык и Начальное образование. <...> язык», «Начальное образование и Математика», «Русский язык и Начальное образование» в методике обучения <...> язык 44.03.05 Педагогическое образование профиль подготовки Русский язык и Начальное образование (с
Предпросмотр: Теория и методика изучения математики в начальной школе (изучение величины «площадь»).pdf (0,5 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Эмотивные средства обучения иностранным языкам // Иностр. языки в школе. – 2018. – № 10. – С. 2–8. 8. <...> и собственно коммуникативных умений на иностранном языке. <...> Теория обучения иностранным языкам. <...> Гака Института иностранных языков МПГУ. <...> Русский язык как иностранный — это целый комплекс дисциплин.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №9 2023.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
: 31.07.2025)ENGLISH ESPANOL ~ 8’2020 DEUTSCH ИНОСТРАННЫЕ ITALIANO ЯЗЫКИ в ШКОЛЕ ИНОСТРАННЫЕ FRAN AIS <...> Подкасты в обучении иностранному языку / П.В. <...> устойчивой мотивации к изучению иностранного языка. <...> учебной деятельности по овладению иностранным языком [7]. <...> обучения иностранному языку в вузах данных профилей.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №8 2020.pdf (0,1 Мб)
Автор: Вишняков С. А.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются фундаментальные проблемы современного языкового образования сквозь призму лингвопсихологии речевой деятельности, педагогического средоведения, коммуникативного, проблемного и лингвокультуроведческого подходов к организации образовательного процесса в системе преподавания иностранного (русского) языка.
вопросы в методике преподавания иностранных языков. <...> Основы методики обучения иностранным языкам. — М.: Русский язык, 1977. 2 Арутюнов А.Р. <...> Компьютерные текстовые редакторы на уроке иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 1997. — <...> Компьютерные текстовые редакторы на уроке иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 1997. — <...> вопросы в методике преподавания иностранных языков.
Предпросмотр: Иноязычная вербальная коммуникация преподавание, изучение, усвоение в контексте теории средового подхода.pdf (0,3 Мб)
«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.
всего курса обучения иностранному языку (Г. <...> проектов с использованием иностранного языка. <...> Кафедра иностранных языков. <...> Использование подкаста при обучении иностранному языку. <...> Методика обучения иностранным языкам: базовый курс.
Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №1 2012.pdf (0,2 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
: 29.07.2025)ISSN 0130-6073 ТЕМА НОМЕРА: СОВРЕМЕННЫЙ УЧЕБНИК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ <...> Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> иностранного языка Языкова Н. <...> иностранного языка». <...> Теория обучения иностранным языкам.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №7 2021.pdf (0,1 Мб)
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
граждане (лица, постоянно проживающие в странах СНГ, Балтии и других иностранных государствах). ** Без <...> Литературное чтение 3 Русское слово Иностранный язык 9 Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд <...> Литература 7 Просвещение Иностранный язык 76 Богородицкая В.Н., Хрусталева Л.В. <...> Литература (базовый и профильный уровни) 10 Просвещение Иностранный язык 183 Баранова К.М., Дули Д., <...> Иностранный язык (профильный уровень) 10 Просвещение Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №7 2010.pdf (5,1 Мб)
Автор: Вишневская
М.: ПРОМЕДИА
В статье раскрываются особенности организации, структуры и содержания самостоятельной работы студентов-заочников, направленной на их подготовку к самостоятельной учебной деятельности в процессе изучения иностранного языка. Определяется ряд задач, вытекающих из современной дидактической, методической и психологической специфики вузовского обучения иностранному языку.
Организация самостоятельной работы студентов-заочников в процессе изучения иностранного языка / Г.В. <...> Вишневская ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА <...> Ключевые слова: самостоятельная работа, иностранный язык, система заочного обучения, студент-заочник, <...> языку и определяет объем, структуру и содержание изучения иностранного языка в условиях заочного образования <...> Обучение иностранным языкам как специальности / М. К.
Автор: Семакин И. Г.
М.: Просвещение
Учебник предназначен для изучения курса информатики на базовом уровне в 11 классах общеобразовательных организаций. Содержание учебника опирается на изученный в основной школе (в 7–9 классах) курс информатики и является продолжением курса информатики для 10 класса. В учебнике излагаются основы системного анализа, методы и средства разработки многотабличных баз данных. В главе, посвящённой Интернету, рассматриваются организация глобальных сетей, службы и сервисы Интернета, вопросы построения сайта. Даны некоторые типовые задачи компьютерного информационного моделирования. Раскрываются актуальные проблемы социальной информатики. В состав учебника также входит практикум, структура которого соответствует содержанию теоретического раздела. Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий учебник для 10 класса, методическое пособие для учителя, электронные материалы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования и Примерной основной образовательной программе среднего общего образования.
исторический история Отечества иностранный язык сочинение юридический русский язык иностранный язык <...> 02 историче ский история Отечества иностранный язык литература 03 юридический русский язык иностранный <...> 02 исторический история Отечества иностранный язык сочинение 03 юридический русский язык иностранный <...> язык сочинение экономический математика география русский язык юридический русский язык иностранный <...> язык сочинение экономический математика география русский язык юридический русский язык иностранный
Предпросмотр: Информатика 11-й класс базовый уровень учебник.pdf (0,3 Мб)
Содержатся информационные материалы и результаты педагогических исследований по актуальным проблемам общего и профессионального образования.
Первый иностранный язык в сфере профессионального общения Дисциплина «Первый иностранный язык в сфере <...> иностранном языке. <...> язык в сфере профессионального общения» студент овладевает иностранным языком на уровне B1 («средний <...> языке, вести переписку с деловыми партнерами на иностранном языке. <...> языке, организовать деловую встречу на родном и иностранном языке.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Образование. Педагогические науки №1 2019.pdf (0,8 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
, родные языки, первый иностранный язык, а позже — даже второй иностранный язык; были созданы вариативные <...> языков факультета иностранных языков МГПИ им. <...> обучения и воспитания (иностранный язык)», «Методика обучения иностранным языкам в школе», — всегда <...> языку», «содержание обучения иностранному языку». <...> иностранного языка у обучающихся.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №10 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
ЯрГУ
В настоящий сборник включены научные статьи, содержание которых было представлено авторами в сообщениях на Юбилейной V Международной научно-практической конференции «Полилог культур: один мир многообразие языков», состоявшейся в ЯрГУ им. П. Г. Демидова в марте 2009 г. Сборник адресован учёным, преподавателям, аспирантам, докторантам, студентам, магистрантам, бакалаврам высших и средних учебных заведений и широкой научной общественности. Материалы публикуются в авторской редакции.
языка и ситуаций общения на иностранном языке [12, 14, 25]. <...> Контроль устного неофициального общения на иностранном языке // Иностранные языки в школе. – № 2, 1998 <...> Примерные нормы оценок успешности овладения иностранным языком // Иностранные языки в школе. – № 4, 1997 <...> кафедры иностранных языков ЯрГУ им. <...> иностранных языков ЯрГУ им.
Предпросмотр: Полилог культур один мир - многообразие языков Сборник научых трудов.pdf (0,9 Мб)
Автор: Хусаинова Г. Р.
КНИТУ
Изложены разработанные, теоретически обоснованные и экспериментально проверенные организационно-педагогические условия развития профессионально-значимых творческих способностей студентов – будущих менеджеров – в процессе иноязычной подготовки.
Сравнивая усвоение родного и иностранного языка, Л.С. <...> Развивающая функция учебной информации (содержание обучения иностранного языка) по иностранному языку <...> не уметь мыслить на иностранном языке. <...> Записи в нем делаются на иностранном языке. <...> языку, уровень владения иностранным языком.
Предпросмотр: Развитие творческих способностей студентов – будущих менеджеров – в процессе иноязычной подготовки монография.pdf (0,2 Мб)
Ежедневная общенациональная газета (официальный публикатор государственных документов). Выходит с 1990г.
», «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», Физическая культура».
Предпросмотр: Российская газета №13(6584) 2015.pdf (0,3 Мб)
Предпросмотр: Российская газета №13(6584) 2015 (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Никуличева Д. Б.
М.: ФЛИНТА
В книге предлагается целостная новаторская методика изучения иностранных языков. Объединен огромный экспериментальный материал исследования стратегий изучения языков разными людьми, даны комментарии этих наблюдений с точки зрения современной лингвистики. Книга содержит важные практические рекомендации и упражнения по выработке эффективных стратегий обучения в сфере постановки задач, мотивации, ввода языковой информации, исправления ошибок, преодоления школьных страхов и барьеров в изучении языков. Читатель узнает, как научиться эффективным методикам запоминания и речевого поведения, как расширить свои творческие способности и как получать удовольствие от каждого занятия иностранным языком.
иностранного языка. <...> языкам, мои результаты в иностранных языках были бы сейчас намного лучше», «Я не продвигаюсь в иностранном <...> ■ Таблица моделирования ресурсных состояний в общении на иностранном языке (в изучении иностранного языка <...> иностранного языка. <...> ■ Таблица моделирования ресурсных состояний в общении на иностранном языке (в изучении иностранного языка
Предпросмотр: Как найти свой путь к иностранным языкам лингвистические и психологические стратегии полиглотов .pdf (0,7 Мб)
Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала:
1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем
2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики
3. Литературоведение и интерпретация текста
4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация
В условиях снижения объема аудиторной нагрузки по дисциплине «Иностранный язык», «Иностранный язык в <...> ЯЗЫКУ В ВУЗЕ Ключевые слова: иностранные языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных <...> языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных языков в вузе; образовательный <...> языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных языков в вузе; студенты; образовательный <...> языки; методика преподавания иностранных языков; методика иностранных языков в вузе; студенты; образовательный
Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 (0) 2024.pdf (0,8 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Проекты, выполненные иностранными студентами на русском языке, позволяют значительно повысить степень <...> специальности иностранных студентов, изучающих русский язык в профессиональном аспекте. <...> Профессиональный иностранный язык II: Тексты по специальности: учеб. пособие. <...> Интерактивные методы как средства оптимизации обучения русскому языку как иностранному (из опыта работы <...> Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам: учеб. пособие.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №6 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Иностранный язык в дошкольном возрасте. Нужно? Важно! <...> (на уроках иностранного языка). <...> первому иностранному, используется программа для школ с углубленным изучением иностранного языка под <...> Огромные образовательные возможности иностранного языка осознаются не только учителями иностранного языка <...> на иностранные языки).
Предпросмотр: Учитель №2 2011.pdf (3,3 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Обучение иностранным языкам, в том числе русскому как иностранному, не является исключением. <...> На практических занятиях по дисциплине «Профессиональный иностранный язык II (язык специальности)» в <...> Подготовка к тестированию по русскому языку как иностранному второго уровня и тестированию по языку специальности <...> – это важные этапы овладения русским языком как иностранным. <...> Иностранный язык: подготовка к ТРКИ – 2 (тесту по русскому языку как иностранному второго уровня): метод
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2016.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сандалова
М.: ПРОМЕДИА
Педагогический резонанс как естественный педагогический механизм содействия эффективности образовательного процесса в вузе.
Стратегии планирования: я плани рую свое время так, чтобы каждый день заниматься иностранным языком; <...> языка, но и позволит им стать «независимыми» при изучении иностранного языка, определять цели и ставить <...> Сам себе методист, или Советы изучающему иностранный язык / Н.Ф. Бориско. <...> Теория обучения иностранным языкам. <...> вузов, обучающихся по специальности 033200 «Иностранный язык» / А.В.
Автор: Искужиева Жайнагуль Саргазыевна
Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта анализа художественного произведения на уроках литературного чтения с младшими школьниками.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профиль подготовки Начальное образование и Иностранный <...> 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> языки, оказалось, что имя Н. <...> Можно ли говорить о том, что язык произведений А.С. Пушкина близок языку «Конька-Горбунка»?
Предпросмотр: Детская литература с основами литературоведения. Часть 2. Детская литература.pdf (1,0 Мб)
Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. 4-е изд., перераб <...> «Иностранный язык» (русский язык) проводятся различные виды практических занятий: практическое занятие <...> На современном этапе в методике обучения иностранному языку, в том числе и русскому языку как иностранному <...> При этом необходимо подчеркнуть особенности методики преподавания иностранному языку и русскому языку <...> В связи с этим введено модульное обучение иностранному языку.
Предпросмотр: Педагогические науки №1 2019.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
и литературное чтение Русский язык 3223232324242424 Литературное чтение 2222222213131313 Иностранный <...> язык Иностранный язык 11111100111111 Математика и информатика Математика 2222222223232323 Обществознание <...> и литература Русский язык 41332212122425231212 Литература 12121112121212111112 Иностранный язык Иностранный <...> 1 1 1111 Литература 3 3 2222 Иностранный язык 21211212 Математика 31312323 Информатика и ИКТ 0,5 0,5 <...> Рубрика посвящена изучению русского жестового языка (РЖЯ).
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №6 2018.pdf (0,1 Мб)
Автор: Есенина
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены функциональные и дидактические возможности, назначение и особенности практического использования электронных справочно-информационных систем в процессе обучения профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе.
Кроме того, студенты изучают иностранный язык одновременно с изучением основной специальности и многие <...> Под электронными спра воч но-ин фор ма ци он ными системами обучения иностранному языку будем понимать <...> профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе. <...> знание английского языка как иностранного» (TOEFL) и др. • Грамматический справочник английского языка <...> Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах / Т.В. Карамышева.
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
все предметы преподают на иностранном языке. <...> культурой // Иностранные языки в школе. 2015. № 8. <...> «Деловой иностранный язык», «Профессиональный иностранный язык», «Профессиональный английский язык», <...> Федерации и иностранном(ых) языке(ах) УК-4. <...> совет по иностранным языкам Минобрнауки РФ; Сост.
Предпросмотр: Высшее образование в России №7 2022.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Следует помнить, что овладение иностранным языком в учебных условиях требует активного применения иностранного <...> Иностранный язык интегрируется с овладением будущей профессией. <...> То есть студенты точно знают, для чего они изучают иностранный язык. <...> языка и индивидуализированных стратегий обучения иностранному языку. <...> иностранного языка.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №10 2019.pdf (0,1 Мб)
Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала:
1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем
2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики
3. Литературоведение и интерпретация текста
4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация
Изучение иностранных языков в России (Социокультурные аспекты). // Иностранные языки в школе. 1998. – <...> Из истории преподавания иностранных языков в учебных заведениях России. // Иностранные языки в школе. <...> язык, преподавание иностранных языков. <...> Обучение чтению на иностранном языке является одной из основных задач курса «Иностранный язык». <...> Специальность 033200 Иностранный язык. Квалификация учитель иностранного языка. — М., 2000. – 20 с.
Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №2 2012.pdf (1,6 Мб)
Автор: Искужиева Жайнагуль Саргазыевна
Учебное пособие содержит теоретические знания о методах и приемах анализа литературного произведения. В него включены как теоретический материал, так и практические задания, способствующие формированию специальных профессиональных умений, необходимых учителю начальных классов.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> язык (английский), Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Математика <...> Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профиль подготовки Начальное образование и Иностранный <...> 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> язык (английский), Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Математика
Предпросмотр: Теория и практика анализа художественного произведения на уроках литературного чтения в начальной школе.pdf (1,1 Мб)
Автор: Левкин Г. Г.
[Б.и.]
В методическом пособии представлена рабочая программа прикладной магистратуры для студентов, обучающихся по направлению подготовки 23.04.01 Технология транспортных процессов, профиль «Логистика в мультимодальных транспортных системах».
язык Экономика железнодорожного транспорта Организация интермодальных перевозок Современные проблемы <...> Иностранные языки». <...> исследования, оценивать и представлять результаты выполненной работы ОПК-3 способность использовать иностранный <...> язык в профессиональной сфере ПК Профессиональные компетенции выпускника в производственно-технологической <...> исследования, оценивать и представлять результаты выполненной работы ОПК-3 способность использовать иностранный
Предпросмотр: Программа государственной итоговой аттестации.pdf (0,2 Мб)
Автор: Валеева Р. С.
КНИТУ
Посвящена вопросам изучения теории и практики развития академической мобильности в системе высшего образования Китая. Рассмотрены предпосылки развития академической мобильности в системе высшего образования Китая, ее тенденции и особенности.
язык»; б) «Деловой иностранный язык»; в) «Русский язык и культура речи») полностью согласились 33 эксперта <...> язык»; б) «Деловой иностранный язык»; в) «Русский язык и культура речи» 33 62,3 % 6 11,3 % 5 9,4 % 6 <...> изучения иностранного языка, а знание психологии обучения иностранному языку помогает в преподавании <...> язык»; б) «Деловой иностранный язык»; в) «Русский язык и культура речи». 2. <...> язык»; б) «Деловой иностранный язык»; в) «Русский язык и культура речи» 2.
Предпросмотр: Развитие академической мобильности в системе высшего образования Китая монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Телегина
Актуальность и цели. Расширение и качественное изменение международного сотрудничества, включение России в международное экономическое образовательное сообщество, ее вхождение в общемировой рынок обуславливают необходимость изучения иностранного языка, являющегося не только средством общения в иноязычной профессиональной сфере, но и реально востребованным средством совершенствования интеллектуальной и практической деятельности специалиста. Это позволяет осмыслить значимость иноязычной коммуникативной деятельности (ИКД) как средства взаимопонимания и активного взаимодействия людей между собой, как способа включения в процессы обмена информацией и глобализации достижений культуры, науки, экономики, техники и приобщения к иноязычной культуре, что существенно влияет на ценностные ориентации и саморазвитие личности. Цель работы – проанализировать наиболее эффективную научно-теоретическую модель ИКД, связанную с организацией обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Материалы и методы. Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования анализа процесса и результата внедрения образовательных технологий, коммуникативной методики преподавания в системе высшего профессионального образования И. Л. Бим, В. В. Пассова, Г. А. Китайгородской. Особое место занимают научные работы А. А. Вербицкого, А. И. Марковой, Э. Ф. Зеера, Н. Ф. Талызиной, а также исследования Л. И. Божович, Е. А. Климова, С. Н. Чистяковой. Методологический потенциал включает метод педагогического наблюдения, позволяющий оценить промежуточные результаты, мотивацию, интерес обучающихся, степень его активности в процессе активного взаимодействия; метод экспертных оценок, используемый в рамках проектной деятельности. Результаты. Рассмотрены требования к специалистам в современном обществе, возникшие в новых социокультурных условиях. Проанализирована коммуникативная деятельность как процесс активного взаимодействия, нацеленный на саморазвитие личности и осуществляемый в соответствии с определенными правилами, нормами, уровнем социального интеллекта участников, обменом иноязычной информацией, иноязычной культурой. Определены структурные элементы ИКД, такие как: мотивы, задачи, цель, коммуникативные действия, результат, коммуникативная потребность, коммуникативная культура. Использован компетентностный подход для определения совокупности обобщенных знаний в познавательной, социально-трудовой и культурно-досуговой сферах деятельности. Охарактеризован уровень сформированности профессионального общения и ИКД при внедрении активных методов обучения. Выводы. Изучение и анализ научно-теоретической модели ИКД дополняют научные представления о путях повышения профессионального и личностного становления будущих специалистов неязыковых вузов, позволяют им ставить и решать в процессе активного диалогического взаимодействия личностно и профессионально значимые коммуникативные проблемы, расширять свой профессиональный опыт, а также приобретать опыт иноязычной коммуникативной деятельности и определять дальнейшие перспективы саморазвития в данном направлении.
Знание иностранного языка, культуры, традиций, обычаев, страны изучаемого языка, бесспорно, дает большие <...> Чтобы реализовать достигнутое взаимопонимание путем обмена знаниями и идеями на иностранном языке, необходимо <...> Языковой тренинг на иностранном языке – одна из эффективных форм обучения. <...> Мичурина // Общая методика обучения иностранному языку. – М. : Русский язык, 1991. – С. 144–152. 12. <...> Телегина Анна Тимофеевна доцент, кафедра иностранных языков, Пензенский государственный университет (
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
: 07.08.2025)ТЕМА НОМЕРА: ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫЕ <...> ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ ISSN 0130-6073 01 2025 «Иностранные языки в школе» и RELOD выступают партнерами конференций <...> в процессе изучения иностранного языка. <...> обучение иностранным языкам сегодня / под ред. <...> русского языка как иностранного. – М.: Русский язык.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Крючкова Людмила Сергеевна
М.
Цель данного пособия – познакомить на практике с основами методической науки, понять, как построить занятие, какой дидактический материал при этом использовать, как организовать самих учащихся и др. Ориентация на разные уровни обучения и различный контингент учащихся обусловлены спецификой, с которой сталкивается преподаватель. В пособии приведены краткое изложение основных сведений по методике РКИ, подробное изложение типов заданий и упражнений, которые можно использовать в работе, фрагменты уроков и конспекты уроков. Преподаватель познакомится с приёмами и методами, которые помогут успешнее преподавать русский язык иностранным учащимся.
Русский язык как иностранный Понятие русский язык как иностранный (РКИ) в качестве термина стал использоваться <...> Кто изучает русский язык как иностранный Русский язык как иностранный изучают граждане зарубежных государств <...> Кто обучает русскому языку как иностранному В России преподавателями русского языка как иностранного, <...> или русский язык как иностранный)». <...> языку как иностранному.
Предпросмотр: Практическая методика обученя русскому языку как иностранному. .pdf (0,3 Мб)
Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.
метОдиК пРепОдАвАния фРАнцУзСКОГО языКА КАК инОСтРАннОГО Асланова Е.Д. <...> Знание иностранного языка повышает профессиональную квалификацию, так как иностранные языки являются <...> Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. – М.: Русский язык, 1990. 3. <...> , но, в равной степени, и к живой речи на иностранном языке. <...> Литература на иностранных языках дается после отечественной.
Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №2 2010.pdf (0,2 Мб)
Мы используем проектный метод в магистратуре при изучении дисциплин «Деловой иностранный язык», «Иностранный <...> Магистрант должен самостоятельно подготовить проект на профессиональную тему на иностранном языке. <...> через использование приема «мозговой штурм» в группе студентов на занятиях по иностранному языку. <...> Обучение в сотрудничестве как технология изучения иностранного языка в вузе / А.А. <...> Методика обучения иностранным языкам: традиция и современность / Под ред. А.А.
Предпросмотр: Педагогические науки №2 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
Автор: Яцевич
М.: ПРОМЕДИА
Изучение иностранного языка в процессе профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе как способ формирования коммуникативной толерантности, а также личностных и профессиональных качеств, необходимых в будущей профессиональной деятельности.
Формирование толерантности происходит в процессе изучения иностранного языка. <...> Иностранный язык является не только средством воспитания личности, но и основным средством коммуникации <...> Важную роль в данном блоке призвано сыграть изучение иностранных языков как средства коммуникации между <...> Функционально-ролевая коммуникация в процессе изучения иностранного языка возникает в сфере познания <...> Изучение иностранного языка в процессе профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной
Автор: Яцевич
Изучение иностранного языка в процессе профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе как способ формирования коммуникативной толерантности, а также личностных и профессиональных качеств, необходимых в будущей профессиональной деятельности.
Формирование толерантности происходит в процессе изучения иностранного языка. <...> Иностранный язык является не только средством воспитания личности, но и основным средством коммуникации <...> Важную роль в данном блоке призвано сыграть изучение иностранных языков как средства коммуникации между <...> Функционально-ролевая коммуникация в процессе изучения иностранного языка возникает в сфере познания <...> Изучение иностранного языка в процессе профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной
Автор: Душко М. С.
КГУФКСТ
Цель учебного пособия – обучение языковым знаниям, овладение основами делового и профессионального общения в устных и письменных формах в типичных ситуациях. Данное учебное пособие носит коммуникативную направленность, включает в себя тексты, образцы диалогов, тренировочные упражнения.
Иностранный язык делового и профессионального общения (немецкий язык) : учеб. пособие / О.Б. <...> Анисимова ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ДЕЛОВОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ (НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК) Учебное пособие Краснодар <...> Д86 Иностранный язык делового и профессионального общения (немецкий язык): учебное пособие / М.С. <...> Предлагаемое учебное пособие «Иностранный язык делового и профессионального общения (немецкий язык)» <...> как второй иностранный язык на базе английского.
Предпросмотр: Иностранный язык делового и профессионального общения (немецкий язык).pdf (0,2 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
Учебное пособие посвящено развитию мультикультурного образования Франции во второй половине XX в. Предназначено для студентов и преподавателей университетов, педагогических вузов и колледжей, работников школьных учреждений и ведомств, тех, кто интересуется развитием образования в современном мире.
языка облегчает ему усвоение иностранного языка, языка новой родины. <...> Введение этих языков в курс изучения иностранных языков как первого, второго или третьего языка способствует <...> Второй иностранный язык или региональный язык 4 кл. Изобразительное искусство 6 кл. Музыка 6 кл. <...> , латинский язык, второй иностранный язык, третий иностранный язык, электроника, социально-экономические <...> , либо родной язык изучается в качестве первого или второго иностранного языка в обычных классах.
Предпросмотр: Мультикультурное образование во Франции (вторая половина XX века) .pdf (0,5 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Предмет Гуманитарные науки Иностранный язык Высшая математика а) математический анализ б) аналитическая <...> Никифорова Преподаватель кафедры иностранных языков МИФИ ... <...> УЧЕБНЫЙ ПЛАН ЭНЕРГОФИЗИЧЕСКОГО ЛИЦЕЯ № 1502 ПРИ МЭИ (КЛАССЫ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА) <...> (*) Экономика рыночных отношений Иностранный язык (основной) (**) Иностранный язык (второй) (**) Математика <...> языкам; обучение второму иностранному языку; диагностика уровня обученное™ в области иностранных языков
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 1996.pdf (0,1 Мб)