377Начальное и среднее профессиональное образование (профессиональные колледжи, училища, курсы, школы и др.)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Изд-во Орел ГАУ
Производственная (по профилю специальности) практика студентов является составной частью программы подготовки специалистов среднего звена. Практика призвана сформировать у студента профессиональные умения и навыки принимать самостоятельные решения на конкретном участке работы в реальных производственных условиях путем выполнения различных обязанностей, свойственных будущей профессиональной, организационно-управленческой и общественной деятельности.
рыночных отношений, внедрения эффективных форм управления, организации и стимулирования труда, проведения активной <...> Пропаганда и внедрение достижений науки и передового опыта Обучающийся обязан принимать активное участие <...> Структура службы охраны труда, проведение инструктажей и обучения, составление и ведение основных документов <...> Структура службы охраны труда, проведение инструктажей и обучения, составление и ведение основных документов <...> Решение поставленных задач достигается непосредственным активным участием Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ»
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся III - IV курса специальности 35.02.05 Агрономия по прохождению производственной (по профилю специальности) практики .pdf (0,7 Мб)
Автор: Кузнецов Александр Павлович
М.: Просвещение
Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебником А. П. Кузнецова, Э. В. Ким «География. Базовый уровень» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г., и предназначено для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. Границы государств на картах даны на октябрь 2022 г.
Список слов (словосочетаний): 1) язык; 2) сознание; 3) мышление; 4) методы; 5) теории; 6) картина мира <...> протяжённость железных дорог. е) В различных сферах информационной экономики занято более половины экономически активного <...> информации г) сфера хозяйственной деятельности, в которой занята незначительная часть экономически активного <...> Список слов (словосочетаний): 1) язык; 2) сознание; 3) мышление; 4) методы; 5) теории; 6) картина мира <...> информации г) сфера хозяйственной деятельности, в которой занята незначительная часть экономически активного
Предпросмотр: География. Базовый уровень. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для СПО (1).pdf (2,0 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
На мой взгляд, заполнение русского языка иностранными словами, активное использование даже в театральных <...> «На домашнем обучении ребёнок продвигается по программе лишь, когда во всём разберётся». 3. <...> «Ребенок на домашнем обучении не ходит на линейки, не марширует и не поёт хором». [1, c. 8]. <...> После школы закончил обучение в Ленинградском арктическом училище. <...> Принимали активное участие в мероприятии – физкультурно-литературный досуг «Путешествие за капелькой
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №5 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Жизнь Серебрякова подходит под модель жизни активного героя западноевропейского романа XIX века: «Сюжетная <...> Так, говоря о времени обучения на естественном Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> Интеграция методов – это, пожалуй, самая очевидная и неотъемлемая черта научной фантастики. <...> Таким образом, художественный метод Ефремова имеет научные корни. <...> Семидесятые оказались для Аксенова периодом активных творческих исканий: он экспериментирует с художественной
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №1 (1) Филология 2012.pdf (1,1 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Интерактивный метод обучения программированию с использованием технологии кейс-стади ................ <...> Коротенков, Институт содержания и методов обучения РАО, Москва ЗНАНИЕ И ДАННЫЕ КАК ОБЪЕКТЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ <...> -мат. наук, доцент, ст. научный сотрудник лаборатории дидактики информатики Института содержания и методов <...> обучения РАО, Москва; адрес: 119121, г. <...> Челябинск ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ КЕЙС-СТАДИ Àííîòàöèÿ
Предпросмотр: Информатика и образование №8 2013.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Активный рост планшетов на Windows положительным образом сказывается на доле этих устройств в корпоративном <...> Еще один метод, разработанный под руководством Дики, — впрыскивание жидкого металла в полимерную форму <...> Метод сверхсимвола Ïðèìåíåíèå äàííîãî ìåòîäà Ï. ß. <...> Метод рамочных структур  îñíîâå èíôîðìàöèîííîãî îáîáùåíèÿ ðàçëè÷íûõ ýëåìåíòîâ ñîäåðæàíèÿ ëåæèò âîçìîæíîñòü <...> предоставленным компанией МТС — «Мобильные ТелеСистемы») Патент на проецирование Электронным очкам, сделанным по методу
Предпросмотр: Информатика и образование №7 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Баскаков В. С.
Изд-во ПГУТИ
Программа производственной практики профессиональной подготовки кабельщик – спайщик 3-его разряда разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» и профилю «Оптические и проводные сети и системы связи» с получением рабочей специальности. Предназначена для студентов III курса факультета TP, для проведения практических занятий и последующим получением рабочей специальности. Программа предусматривает закрепление знаний полученных студентом при изучении вариативных дисциплин ООП бакалавриата и приобретение практических навыков по профилю подготовки. При положительной оценке результатов пробной квалификационной работы студенту выдается сертификат кабельщика-спайщика 3-го разряда.
Программа производственной практики профессиональной подготовки кабельщик - спайщик 3-его разряда : метод <...> технического обслуживания КЛС 10 10 10 20 Проверка знаний 5 Обучение работам, выполняемым кабельщиком <...> Производственная практика предполагает активное непосредствен-ное участие студентов в освоении профессиональных <...> по практике с дифференцированной оценкой в форме собеседования принимает руководитель практики после обучения <...> Методы технического обслуживания оконечных устройств КЛС. 6.
Предпросмотр: Программа производственной практики профессиональной подготовки кабельщик - спайщик 3 разряда Методическая разработка.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
И только система образования (просвещения, обучения и воспитания), как самая большая по численности её <...> , возвращение трудового воспитания детей, открытие новых способов дополнительного и индивидуального обучения <...> Быть честным, активным и откровенным. Правило 2. <...> уже в XIX в. в учебных заведениях, в том числе, в технических вузах Российской империи было введено обучение <...> внешнеполитические задачи: были возвращены территории, захваченные шведами по результатам Ливонской войны, шло активное
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №2 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
М.: Теревинф
Существующая система помощи взрослым людям с психическими проблемами направлена лишь на преодоление социальной изоляции. Но эти люди не хотят быть только получателями помощи; они стремятся делать что-то нужное и интересное для себя и для других.
Книга адресована тем, кто занимается организацией системы профессионального обучения таких людей. <...> Педагоги, психологи, мастера производственного обучения найдут здесь детальное описание структуры и принципов <...> ................... 14 Особенности профессионального обучения в наших мастерских .................... <...> Керамическая мастерская Принципы обучения ............................................... 43 Лепка .. <...> Книга адресована тем, кто занимается организацией системы профессионального обучения таких людей.
Предпросмотр: Творческие профессии для людей с инвалидностью (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Кузнецова
М.: ПРОМЕДИА
Система государственного регулирования подготовки и распределения кадров аграрного профиля в советский период. Исследования уровня образования сельского населения (в сравнении с городским) и трудоустройства молодых специалистов на селе в Республике Башкортостан. Государственная поддержка кадрового потенциала агропромышленного комплекса Республики Башкортостан.
Источником оплаты за обучение у сельских учащихся в 89,8% случаях являются доходы, получаемые от деятельности <...> Перспективные планы выпускников образовательных учреждений в отношении необходимости продолжения обучения <...> Так, среди учащихся старших классов на селе не планируют дальнейшее обучение 4,2% респондентов, в городе <...> респондентов не обладают необходимым уровнем знаний для поступления на бюджетной основе и не имеют средств для обучения <...> Ежегодно бюджетные средства, выделяемые для обучения абитуриентов из села по целевым направлениям, не
Автор: Валиуллина В. А.
КНИТУ
Изложены вопросы проектирования систем автоматизации, приведены сведения о нормативных документах, используемых при проектировании систем автоматизации химико-технологических и других технологических процессов. Даны рекомендации по содержанию, разработке и оформлению раздела «Автоматизация технологических процессов» дипломного проекта по специальностям 240125 и 260103. Изложены требования к графической части и структурным элементам данного раздела пояснительной записки. Приведен пример выполнения ФСА «Автоматизация технологических процессов» дипломного проекта.
Предназначено для студентов СПО технологических специальностей всех форм обучения. <...> пластических масс и эластомеров» и 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» всех форм обучения <...> Данным проектом завершается обучение студентов методам, приборам и средствам автоматического контроля <...> Правила построения условных обозначений ГОСТ 21.404-85 предусматривает два метода построения условных <...> Данное пособие адресовано студентам СПО всех форм обучения при выполнении раздела «Автоматизация технологических
Предпросмотр: Разрботка функциональных схем автоматизации технологических процесов.pdf (0,4 Мб)
М.: ПРОМЕДИА
31 августа 2010 года прошло совместное заседание Государственного совета и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России, где обсуждались приоритетные задачи в области профессионального образования. Представлена публикация материалов состоявшейся дискуссии в изложении.
Да, сейчас есть возможности для ин тер нетобразования, дистанционно го обучения. <...> объяснить им подчас очень сложные вопросы, которые трудно уяснить из книг или даже во время дистанцион ного обучения <...> И мы очень надеемся, что более активная часть работода телей, участвующих в деятельности Общественнопрофессионального <...> Эффективным и дающим быструю от дачу инструментом интеграции долж но стать активное участие студентов <...> Очень хороша идея прикладного бакалав риата, где 50% обучения занимает производственная практика.
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
То, что мы видим уже по тем клиентам, которые являются активными пользователями мобильного банка, — большим <...> Методика внедрения ЭОР в процесс обучения Íà íàø âçãëÿä, ýôôåêòèâíîñòü èñïîëüçîâàíèÿ ÝÎÐ çàâèñèò îò òîãî <...> вебинары, творческие проекты и масштабные конкурсы, опубликовано свыше 3500 статей, на портале почти 400 активных <...> Участники, успешно прошедшие дистанционное обучение, получили сертификаты конференции и поощрительные <...> Руководители бизнеса могут уже сегодня разрабатывать методы извлечения прибыли из Всеобъемлющего Интернета
Предпросмотр: Информатика и образование №4 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Соболева
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрена взаимосвязь аудита и консалтинга на рынке образовательных услуг. Представлен зарубежный опыт образовательного аудита и консалтинга. Дан анализ деятельности экспертных организаций по обеспечению качества образования в странах Европы.
Новые механизмы обеспечения качества, сместив фокус с учебного процесса на результаты обучения, обеспечивают <...> В то время европейские страны уже стремились к тому, чтобы обучение за границей признавалось эквивалентным <...> обучению в родной стране, и нуждались в гарантиях того, что знания, которые даются в других странах, <...> самостоятельности и независимости от правительства и высших учебных заведений с точки зрения процедур и методов <...> вуз на лекциях и семинарах, включение в экспертные панели зарубежных экспертов, а также проведение обучения
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
В этом состоит суть доказательств теорем методом contradictio in contrarium (доказательство от обратного <...> В организации духовно-нравственного воспитания необходимо разумное и активное участие самого образования <...> Фролов, «с приходом к власти большевистского правительства в октябре 1917 г. началось активное реформирование <...> «Умный глазам не верит»: предметный метод обучения на уроках по основам православной культуры. — № 4 <...> Методика и практика воспитания и обучения ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №6 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Автор: Елканова
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрен аксиологический подход к процессу гуманитаризации профессионального образования.
Использование метода проектов на занятиях по китайскому языку // Сиб. педаг. журн. 2009. № 6. <...> Буева, «совокупность воспринятых личностью в процессе обучения и воспитания, а также выработанных в личном <...> том, что они обусловлены структурой социальных отношений, в которых формируются системой воспитания и обучения <...> аксиологизация может рассматриваться как системообразующий фактор в формировании содержания и форм обучения <...> , так и активизации внутренних побуждений личности в процессе обучения: мотивов, потребностей, ценностных
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
В связи с этим ADEC принял решение внедрить ГИС в школьное обучение на постоянной основе. <...> Одним из решений данной проблемы является игровое и проектное обучение. <...> «В настоящее время в гимназии идет активный процесс освоения информационной образовательной системы. <...> Стоит отметить, что процесс обучения стал более живым, динамичным и интересным. <...> Широкие возможности появились и для дистанционного обучения.
Предпросмотр: Информатика и образование №5 2014.pdf (0,1 Мб)
КНИТУ
Представлены материалы II творческого конкурса «Вперед – в прошлое!» школьников, учащихся учреждений НПО и СПО. Цель конференции - привлечение внимания детей и молодежи к историко-культурному наследию народов, населяющих Татарстан, к традициям научных школ города Казани; воспитание патриотизма и гордости за свою Родину, формирование бережного отношения к народным традициям, привлечение внимания к проблеме сохранения памятников старины; творческое развитие личности детей, формирование у них мотивации к познанию и творчеству, стимулирование различных видов и форм индивидуальной и групповой деятельности, обмен творческими достижениями.
А эта фотография сделана в 2001 году, как раз в годы обучения в Академии. <...> Вы умеете хорошо рисовать, зачем нужно Вам обучение в Академии? <...> Новые методы изучения органических веществ (в основном это физико-химические методы) приносят доказательства <...> Например, в Германии, США идёт совместное обучение. <...> Что помогает Вам всегда оставаться активным?
Предпросмотр: Вперед - в прошлое - 2011! Материалы II творческого конкурса для школьников, учащихся учреждений НПО и СПО. Часть 1..pdf (0,2 Мб)
РИО СамГАУ
Методические указания призваны оптимизировать подготовку студентов к семинарским занятиям по курсу «Политология», помочь самостоятельно осмыслить наиболее сложные темы курса.
бакалавриата направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» всех форм обучения <...> ЦЕЛИ, СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ПОЛИТИКИ Цель: изучить совокупность целей, средств и методов, присутствующих <...> Что в политике доминирует над чем: средства над методами, или методы над средствами? 2. <...> Структура и функции политической системы Наиболее активной и динамичной частью политической системы общества <...> Цели, средства и методы политики……………………………… 19 Тема 6.
Предпросмотр: Политология методические указания .pdf (0,7 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Приобретение практических инженерных навыков в процессе обучения на базе продуктов «1С».............. <...> Методика изучения темы «Массивы» при обучении программированию бакалавров педагогических специальностей <...> Модели построения индивидуальных траекторий обучения и организация внеучебной деятельности с использованием <...> Формирование информационной компетентности студентов колледжа в условиях дистанционного обучения .... <...> Баумана ПРИОБРЕТЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ИНЖЕНЕРНЫХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПРОДУКТОВ «1С» Àííîòàöèÿ
Предпросмотр: Информатика и образование №3 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Курдюмова Тамара Фёдоровна
М.: Просвещение
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от
12.08.2022 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России от 27.12.2023 г. № 1028),
требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России от
19.03.2024 г. № 171), и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами
основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования.
Учебник обеспечит достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, определённых во ФГОС СОО по предмету «Литература», овладение системой универсальных учебных действий.
Реализму свойственно активное использование типизации. <...> Фантастика становится методом сатирического изображения действительности. <...> Но была и активная оппо зиция среди старых генералов. <...> Фантастика становится методом сатирического изо бражения действительности. <...> Но была и активная оппо зиция среди старых генералов.
Предпросмотр: Литература. Базовый уровень. Учебник для СПО. В 2 частях. Ч. 1 (1).pdf (3,3 Мб)
Автор: Зайцев
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрена проблема формирования культуры управления автотранспортным средством в процессе профессиональной подготовки будущих водителей.
переподготовку водителей, не в полном объеме выполняются требования по их теоретическому и практическому обучению <...> профессиональная подготовка будущих водителей рассматривается как процесс специально организованного обучения <...> водителя автотранспортного средства может рассматриваться как результат специально организованного обучения
Автор: Плешивых
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены вопросы оценки и сертификации квалификаций выпускников образовательных учреждений профессионального образования. Представлен опыт проведения квалификационного экзамена в Пермском кооперативном техникуме для присвоения рабочей профессии "Продавец".
Более того такой подход в обучении и тесное сотрудничество с потенциальными работодателями и социальными <...> образовательных учреждений профессионального образования, других категорий граждан, прошедших профессиональное обучение <...> квалификационный экзамен в учебных заведениях СПО должны быть предусмотрены учебным планом для первого года обучения <...> образовательных учреждений профессионального образования других категорий граждан, прошедших профессиональное обучение <...> Проблемы оценивания результатов обучения при компетентностном задании требований к выпускнику вуза //
Автор: Тищенко Марина Анатольевна
КрасГАУ
Представлены цель и задачи учебной практики, ее содержание, а также
требования к результатам.
Задание 1 Цель задания – уяснить назначение и строение счетов бухгалтерского учета, понять структуру активного <...> Метод бухгалтерского учета, его элементы. 10. <...> Оценка как элемент метода бухгалтерского учета. <...> Характеристика применяемых методов оценки хозяйственных средств. 32. <...> Калькуляция как элемент метода бухгалтерского учета. 33.
Предпросмотр: Учебная практика по основам бухгалтерского учета.pdf (0,4 Мб)
Автор: Рудяков Александр Николаевич
М.: Просвещение
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г., и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания и упражнения, направленные на закрепление учебного материала, базируются на деятельностном подходе и способствуют формированию ключевых базовых и предметных компетенций. Предусмотрено поэтапное повторение и обобщение изученного материала.
тексте обычны контактоустанавливающие слова типа видишь, понимаешь, представляешь и т. п., призывающие к активному <...> открытие в 70 лет; Дарвин в 62 года написал «Происхождение человека»… <…> Забывание может быть одним из методов <...> Классификация жанров публицистического стиля по методу изображения действительности: информационные ( <...> тексте обычны контактоустанавливающие слова типа видишь, понимаешь, представляешь и т. п., призывающие к активному <...> Классификация жанров публицистического стиля по методу изображения действительности: информационные (
Предпросмотр: Русский язык. Базовый уровень. Учебник для СПО. В 2 частях. Ч. 2 (1).pdf (3,1 Мб)
Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала:
1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем
2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики
3. Литературоведение и интерпретация текста
4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация
Активные языковые процессы конца XX в. – М.: «Азбуковник», 2003. – С. 271–279. <...> Кирилина); – разработка гендерного подхода в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации <...> Место обучения: Северный Арктический Федеральный Университет, Северодвинск. <...> Метод функциональной аналогии. <...> Метод онимической замены.
Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 2012.pdf (1,7 Мб)
Научно-педагогический альманах «Методическое обеспечение профессионального образования» публикует учебные, методические и научно-методические материалы, направленные на улучшение качества образования в соответствии с современными требования.
Авторами публикаций являются ведущие преподаватели Вузов, СПО, учителя и другие специалисты, работающие в системе образования.
Миссия журнала - распространение и продвижение в кругах профессиональной аудитории результатов исследований молодых ученых, развитие кадрового потенциала российской науки и обеспечение преемственности научного процесса посредством публикаций совместных статей молодых и авторитетных ученых.
Одновременно уже на стадии проектирования происходят обучение и психологическая подготовка персонала <...> Итак, активное и непосредственное участие пользователя ИС управления на протяжении всего жизненного цикла <...> Задачи дисциплины: • развитие умений свободного общения; • обучение пониманию иноязычной речи в обычном <...> скрытых значений в текстах; • расширить общую лингвистическую компетентность, способствующей формированию активной <...> Начальный этап обучения. М.: Флинта; МПСИ, 2011 г. 2. Евсюкова Т.В., Локтева С.И.
Предпросмотр: Методическое обеспечение профессионального образования №2 2019.pdf (0,5 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Но думается, что создать такую систему обучения на уровне средней школы невозможно. <...> Я в коммуне применял этот метод. <...> Ведь метод подражания в воспитании имеет большое значение. <...> возможно только с письменного согласия редакции. подход позволяет в полной мере вовлечь человека в активный <...> Регулярно посещал богослужения, был активным мирянином, выступал с беседами о толковании Священного Писания
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №3 2018.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Как и сегодня, школьные предметы обладали особенностями и содержали в себе трудности в обучении более <...> Преподавание предмета в начальной школе делилось по годам обучения. <...> Представителями этого метода были священнослужители Афанасий Соколов и Евгений Сосунцов. <...> Религиозное обучение в светских средних учебных заведениях Казанского учебного округа в 1864–1918 гг. <...> Религиозное обучение в светских средних учебных заведениях Казанского учебного округа в 1864– 1918 гг
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №6 2021.pdf (0,3 Мб)
Научно-педагогический альманах «Методическое обеспечение профессионального образования» публикует учебные, методические и научно-методические материалы, направленные на улучшение качества образования в соответствии с современными требования.
Авторами публикаций являются ведущие преподаватели Вузов, СПО, учителя и другие специалисты, работающие в системе образования.
Миссия журнала - распространение и продвижение в кругах профессиональной аудитории результатов исследований молодых ученых, развитие кадрового потенциала российской науки и обеспечение преемственности научного процесса посредством публикаций совместных статей молодых и авторитетных ученых.
В основу выделения активной и пассивной текучести полагаются мотивационные факторы и субъект, который <...> В то же время активная текучесть, при которой инициатива прекращения трудовых отношений принадлежит работнику <...> работников, имеющих высокопрофессиональные знания и практические навыки По субъекту и мотивации увольнения Активная <...> и переобучение новых сотрудников Вн – затраты на обучение и переобучение принятых работников; Вні – <...> затраты на обучение и переобучение одного работника; ЧПН численность принятых работников; n Copyright
Предпросмотр: Методическое обеспечение профессионального образования №2 2020.pdf (0,2 Мб)
Автор: Юдахина Мария Анатольевна
КрасГАУ
Рассмотрены методические и организационные вопросы производственной (преддипломной) практики.
самостоятельной работы; закрепить теоретические знания и практические навыки, полученные в процессе обучения <...> Особое внимание автор должен уделить методам исследования (описываются только те методы анализа, которые <...> В отчете описывают сущность метода. <...> Оценка отчета – дифференцированная, приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается <...> Методы борьбы с варроатозом пчел. 48.
Предпросмотр: Производственная (преддипломная) практика .pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
, технология аудита системы обучения, гольф-стратегия. <...> С другой стороны, обучение персонала с каждым годом становится всё дороже. <...> Я был также и существенно активен в том именно, что моя воля приняла эти обстоятельства как мотивы, допускает <...> Тождество определений по отношению друг к другу составляет нечто активное, форму. <...> имеющее предметом и содержанием само себя и являющееся своей собственной реальностью. §85 Путь, или метод
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2018.pdf (0,6 Мб)
Автор: Корнаухова Татьяна Александровна
В данной статье осуществлен анализ природы ценностей и специфических особенностей функционирования этического компонента в системе медицинской деятельности. В качестве ключевой категории аксиологического пространства медицины в исследовании рассматривается понятие нравственно-профессиональных ценностей. Данное понятие трактуется в контексте комплементарности общекультурного и профессионально-этического плана пространства медицины Также отмечается, что данное понятие обладает универсальными характеристиками гуманистической направленности и приоритета общественного служения и вариативными характеристиками культурной и социальной обусловленности. В функциональном плане нравственно-профессиональные ценности медицинского работника выступают в качестве регулятора ролевого взаимодействия в профессиональной медицинской среде, а также базового механизма личностнопрофессионального развития медика. На основе анализа структуры нравственно-профессиональных ценностей медицинской деятельности были установлены два подхода к их классификации и конкретизации: содержательный и функциональный. Согласно содержательному подходу, нравственно-профессиональные ценности включают в себя следующие группы ценностей: базовые ценности, профессионально-групповые ценности, личностно-профессио-нальные. Согласно функциональному подходу, нравственно-профессиональные ценности состоят из когнитивного, эмоционально-волевого и действенно-практического компонентов.
Процедурные знания – это знания активного типа, представляющие собой описание гностических и герменевтических
Автор: Журавлева
Актуальность и цели. Изменение условий жизнедеятельности личности и ее инновационный менталитет активизировали проблемы личностного и профессионального самоопределения. Старший школьный возраст является периодом первичной, амбивалентной оптации. Отрочество – один из самых ответственных периодов становления личности. В этом возрасте закладываются основы нравственного отношения к разным видам труда, происходит формирование системы личностных ценностей, которые определяют избирательность отношения старшеклассников к различным профессиям. Целью исследования стало изучение особенностей мотивации профессионального выбора старшеклассников. Объект исследования – условия профессионального самоопределения старшеклассников. Предмет исследования – особенности мотивации профессионального выбора старшеклассников Пензенской области. Были определены следующие задачи: провести теоретико-методологический анализ, выявить состояние проблемы в современной психологической науке; с помощью комплекса методик изучить особенности мотивации профессионального выбора старшеклассников; изучить профессиональную ориентацию старшеклассников Пензенской области; сравнить мотивацию выбора профессии и профессиональную ориентацию юношей и девушек Материалы и методы. Проблема исследования рассматривается в разных аспектах: с точки зрения развития общества и образования (Б. М. Бим-Бад, Е. В. Бондаревская, А. В. Петровский и др.), социализации личности и ее рефлексии в аспекте образования (В. Франкл, Э. Фромм), социальной адаптации личности (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. И. Фельдштейн) и ее социальной зрелости (Г. М. Андреева, Д. А. Леонтьев и др.). Феномен профессионального самоопределения раскрывается с двух точек оценки социальной позиции: человек для профессии (работы С. Я. Батышева, В. А. Полякова, С. Н. Чистяковой) и профессия для человека (исследования Э. Ф. Зеера, Е. А. Климова, Н. С. Пряжникова, И. П. Смирнова и др.).
Материалы и методы. <...> Для решения поставленных задач использовались такие методы исследования, как тестирование, методы статистической <...> отрицательные мотивы, что в дальнейшем может неблагоприятно повлиять на их мотивацию профессионального обучения <...> , а также на мнение родителей, которые осуществляют финансирование их дальнейшего профессионального обучения <...> Также старшеклассники в большей степени выбирают профессии гуманитарного профиля обучения, у них преобладают
Автор: Бочков Денис Владимирович
В статье раскрыты теоретико-методологические вопросы построения модели управления конкурентоспособностью учебного центра на рынке образовательных услуг дополнительного профессионального образования. В ходе опытно-экспериментальной работы определены факторы, оказывающие наибольшее влияние на формирование конкурентной позиции учебного центра., сформулированы целевые ориентиры и поставлены задачи на каждом этапе эксперимента. Выявлены и описаны целевые аудитории участников модели повышения конкурентоспособности учебного центра ГУП «Стройзаказчик» и на этой основе разработан план мероприятий по формированию репутации учебного центра ГУП «Стройзаказчик» с пошаговой инструкцией его выполнения. В заключении дана оценко жизнеспособности предложенной модели в условиях регионального рынка услуг дополнительного профессионального образования.
определении стратегии и тактики учебного центра по изучению рынка дополнительных образовательных услуг, активному <...> «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 8 информация об учебном плане; информация о технологиях обучения <...> Необходимо активное сотрудничество с местными средствами массовой информации, используя для этого любые <...> Методы оценки конкурентоспособности организации [Электронный ресурс] / Е.А. Сучкова, И.Ю.
Предпросмотр: РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ УЧЕБНОГО ЦЕНТРА ГУП «СТРОЙЗАКАЗЧИК».pdf (0,3 Мб)
Автор: Юдахина Мария Анатольевна
КрасГАУ
Рассмотрены методические и организационные вопросы производственной практики по специальности.
самостоятельной работы; закрепить теоретические знания и практические навыки, полученные в процессе обучения <...> Особое внимание автор должен уделить методам исследования (описываются только те методы анализа, которые <...> В отчете описывается сущность метода. <...> Оценка отчета – дифференцированная, приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается <...> Методы борьбы с варроатозом пчел. 48.
Предпросмотр: Производственная практика по специальности.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Чевалкова; в 1896 г. в его же переводе появились «Азбука для обучения грамоте алтайских инородческих <...> Монахи вели активную хозяйственную деятельность: была построена мельница и заложен сад. <...> Батюшка большое внимание уделял духовному обучению прихожан, а особенно детей. <...> Дети из таких семей очень активны на уроках, всегда стараются ответить, рассказать случаи из своей жизни <...> Форма урока: Проектное обучение.
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №5 2022.pdf (0,3 Мб)
Автор: Науменко Н. Ю.
Изд-во Орел ГАУ
Целью настоящих методических указаний является оказание помощи обучающимся по специальности 35.02.05 Агрономия в быстрой ориентации в большом количестве вопросов подготовки материалов, требований к содержанию, оформлению и представления курсовой работы. Курсовая работа является заключительным этапом изучения МДК 04.01. Управление структурным подразделением организации и представляет собой его творческую, самостоятельную работу. В процессе сдачи курсовой работы выявляется подготовленность обучающегося к работе в условиях современного производства, оценивается его умение участвовать в планировании и анализе производственных показателей организации растениеводства. В связи с этим в процессе курсового проектирования решаются следующие задачи: - закрепление, систематизация и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний для решения конкретных организационно-экономических задач, - развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследования при выполнении заданий. Тематика курсовых работ должна соответствовать характеру сферы профессиональной деятельности обучающегося, определённой ФГОС СПО по специальности 35.02.05 Агрономия. Предпочтение отдаётся темам, выполняемым по требованиям современного рынка труда. Предлагаемые методические указания включают рекомендации по структуре, содержанию и оформлению курсовых работ, сдачи курсовых работ преподавателю.
Методические указания предназначены для обучающихся очной формы обучения. <...> Методические указания предназначены для обучающихся очной формы обучения. <...> планирования, контроля и оценки работ исполнителей; виды, формы и методы мотивации персонала, в том <...> числе материальное и нематериальное стимулирование работников; методы оценивания качества выполняемых <...> Формулируются цель и задачи исследования, указываются используемые методы и приемы экономического анализа
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению курсовой работы по МДК 04.01. Управление структурным подразделением организации Специальности 35.02.05 Агрономия .pdf (0,5 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Евангелие, жизненный путь святых предоставляют методы и опыт устремления к этому идеалу, а также реальные <...> того, что Церковь и государство обладают разными природами и назначениями, различными являются и их методы <...> форму обучения. <...> (Любознательные, активные…) Молодцы! II этап. <...> (Любознательные, активные…) Молодцы!
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №2 2019.pdf (0,3 Мб)
Автор: Пурышева Н. С.
М.: Просвещение
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г., и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. Методический аппарат учебника составляют вопросы для самопроверки, упражнения, включающие качественные, графические и вычислительные задачи, исследовательские задания, темы проектов.
Длина активной части проводника 4 см. 3. <...> Активная зона реактора окружена экраномотражателем, кото рый возвращает попавшие на него нейтроны в активную <...> Длина активной части проводника 4 см. 3. <...> Метод радиоактивного датирования. <...> Активная зона реактора окружена экраном-отражателем, который возвращает попавшие на него нейтроны в активную
Предпросмотр: Физика. Базовый уровень. Учебник для СПО (1).pdf (3,7 Мб)
На страницах нашего журнала Вы познакомитесь с авторскими методиками, исследованиями ученых – географов, экологов, экономистов, геологов, получите помощь в практической работе, обсуждении актуальных проблем науки, использовании современных педагогических технологий, познакомитесь с новыми учебниками, методическими пособиями, картографической продукцией, опытом преподавания школьной географии и подготовки специалистов в вузах.
Сталин знал, что гитлеровское руководство за последнее время развило активную деятельность в поисках <...> Методы и приемы: поисково ис следовательский метод, информаци онно коммуникационные техноло гии, квест <...> Метод ассоциативного мышле ния; метод интриги; Оборудование: библиотечка книг о Великой Отечественной <...> Ведущий метод – коллективно!мыслительной деятельность. <...> (метод личностного восприятия ис! тории).
Предпросмотр: География и экология в школе XXI века №4 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Малявина Татьяна Петровна
М.: Просвещение
Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебником А. Н. Рудякова, Т. Я. Фроловой, М. Г. Маркиной-Гурджи и др. «Русский язык. Базовый уровень. В 2 час тях» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации
№ 732 от 12.08.2022 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России от 27.12.2023 г. № 1028), требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г.
(в ред. Приказа Минпросвещения России от 19.03.2024 г. № 171), и предназначено для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на
базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами
основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования.
Практикум способствует достижению необходимых личностных, метапредметных и предметных результатов освоения предмета «Русский язык» и предназначен для обучающихся всех
профилей СПО.
и преподавателям образовательных организаций среднего профессионального образования любого профиля обучения <...> Почему ты выбрал тот(же) профиль обучения, что и я? 6. <...> Имеется в виду активный запас слов — слова, которые вы употребляете. <...> Почему ты выбрал тот(же) профиль обучения, что и я? 6. <...> Имеется в виду активный запас слов — слова, которые вы употребляете.
Предпросмотр: Русский язык. Базовый уровень. Практикум. Учебное пособие для СПО (1).pdf (2,7 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Методические особенности использования интерактивных средств обучения для решения дидактических задач <...> наук, профессор, академик Российской академии образования, заведующий кафедрой информатики и методики обучения <...> Система диагностики образовательных достижений обучающихся, проходящих обучение с использованием МЭОР <...> Система управления обучением Moodle Äëÿ îðãàíèçàöèè ïðîåêòà íåñêîëüêèìè ïåäàãîãè÷åñêèìè âóçàìè èñïîëüçóåòñÿ <...> Контактная информация Бобровская Людмила Николаевна, канд. пед. наук, зав. кафедрой теории и методики обучения
Предпросмотр: Информатика и образование №2 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Минина О. Г.
М.: Директ-Медиа
Данное учебное пособие представляет собой курс базового профессионального английского языка для молодых профессионалов и включает такие темы, как самопрезентация и написание резюме, университет (колледж) и специальность, академическая мобильность, исследовательская работа и ее презентация на английском языке. Пособие строится на реальных кейсах с использованием современных информационных технологий.
В результате обучения учащиеся должны научиться: — адекватно и эффективно общаться в рамках изученных <...> кейсах, включает современный страноведческий и языковой материал, использует современные технологии обучения <...> иностранным языкам, такие как: «перевернутый класс», ворк-шоп технология, проблемное и проектное обучение <...> , работа в команде, смешанное обучение и другие. <...> Международный проект «Обучение незрячих английскому языку» // Материалы Двадцатой годичной сессии Ученого
Предпросмотр: Базовый профессиональный английский язык учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ
В рекомендациях указаны требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности обучающихся. Представлены конкретные задания для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по каждой теме, основная литература для их выполнения. Методические рекомендации включают вопросы для самоконтроля, творческие задания для проверки усвоения знаний по темам, курсу.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных <...> Значение социального партнерства в охране труда. 3.Опасные и вредные производственные факторы. 4.Принципы, методы <...> организации. 5.Разработка, согласование, утверждение инструкций по охране труда для работников. 6.Организация обучения <...> организация транспортных и погрузочно-разгрузочных работ Предложенную тему проработать реферативным методом <...> оно/они/ есть в реферате) Критерии оценки: Критерии оценки выполнения реферата: № Оцениваемые навыки Метод
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ по дисциплине ОП.03. Охрана труда по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство .pdf (0,6 Мб)