376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
Вторая тетрадь из комплекта «Логопедических тетрадей для занятий с детьми
дошкольного возраста с ОНР» предназначена для занятий с детьми 5–6 лет.
В тетрадь включены 29 лексических тем, охватывающих все периоды обучения
ребенка этого возраста в ДОО. В рамках каждой лексической темы используются все виды работ: словообразование, словоизменение, работа над предложно-падежными конструкциями, предложением, развитие связной речи, графо-моторных навыков, высших психических функций и др. Занятия построены так, что в процессе игры с ребенком осуществляется плавный
переход от простых, доступных занятий к более сложным, комплексным. В результате такой организации коррекции и развитию подвергается речь ребенка в целом, а не отдельные ее части. Результаты занятий, а также вопросы родителей к педагогу, возникающие по ходу их выполнения, записываются в специальном разделе тетради — «Примечание», завершающем рассмотрение каждой лексической темы. Это существенно облегчает индивидуальную работу родителей с детьми дома, так как позволяет отследить те недостатки и успехи, которые были у малыша в определенные периоды обучения.
Длиннохвостая птица — у птицы длинный хвост. <...> Взрослый называет одну птицу, а ребенок много птиц. Например. Дрозд — дрозды. <...> Перелетные птицы улетают в холодные страны. Тело птиц покрыто шерстью. <...> Воробей — перелетная птица. Всю зиму птицы едят снег. <...> Дятел и сова — городские птицы. Зимующие птицы это воробей, сова и аист.
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для занятий с детьми 5-6 лет с ОНР.pdf (0,1 Мб)
Автор: Оглоблина И. Ю.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлен практический материал для развития словесно-логического мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста, систематизированный по 28 лексическим темам: «Осень», «Овощи»,
«Животные», «Школа», «Космос» и др. Каждая тема включает задания, расположенные в определенной логической последовательности, выполнение которых способствует формированию у детей словесно-логического мышления в разговоре и определению последовательности формирования мыслительных умений.
Человек — ребенок, птица — ? Человек — нос, птица — ? Человек — кожа, птица — ? <...> Человек— руки, птица — ? Человек — речь, птица — ? Человек — дом, птица — ? <...> Рыбы — плавники, птицы — ? Рыба — вода, птица — ? Рыба — плавать, птица — ? <...> птицу? <...> Птица, природа, животное, аист, перелетная птица.
Предпросмотр: Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. .pdf (0,1 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
Первая тетрадь из комплекта «Логопедических тетрадей для занятий с детьми
дошкольного возраста с ОНР» предназначена для занятий с детьми 4–5 лет.
В тетрадь включены 29 лексических тем, охватывающих все периоды обучения
ребенка этого возраста в ДОО. В рамках каждой лексической темы используются все виды работ: словообразование, словоизменение, работа над предложно-падежными конструкциями, предложением, развитие связной речи, графо-моторных навыков, высших психических функций и др. Занятия построены так, что в процессе игры с ребенком осуществляется плавный
переход от простых, доступных занятий к более сложным, комплексным. В результате такой организации коррекции и развитию подвергается речь ребенка в целом, а не отдельные ее части. Результаты занятий, а также вопросы родителей к педагогу, возникающие по ходу их выполнения, записываются в специальном разделе тетради — разделе «Примечание», завершающем рассмотрение каждой лексической темы. Это существенно
облегчает индивидуальную работу родителей с детьми дома, так как позволяет отследить те недостатки и успехи, которые были у малыша в определенные периоды обучения.
Игра «Назови ласково» Назови птиц и части тела птиц ласково. <...> в теплые страны, потому что… Весной у птиц вылупляются… Птицы учат своих птенцов… 5. <...> Когда птицы возвращаются? Что птицы строят весной? Кого они высиживают в своих гнездах? <...> Назови части тела птицы. 5. <...> Рассмотрите с ребенком птиц. Назовите их. Спросите, чем отличаются домашние птицы от диких? 2.
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для занятий с детьми 4-5 лет с ОНР.pdf (0,1 Мб)
Автор: Козырева О. А.
М.: ВЛАДОС
Тетрадь содержат оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи ребенка с устойчивыми трудностями в обучении, так и развитию у него усидчивости и внимания.
Какая интересная и умная птица! <...> Как ты думаешь, зачем люди учат птиц разговаривать? Как учат птиц говорить? 1. <...> Птица в гнезде не двигалась. Птенцы громко кричали. Но птица-мать была мёртва. Её убила градина. <...> Как ты думаешь, где зимуют перелётные птицы? Зачем птицы улетают с наступлением осени? 1. Спиши. <...> Каких птиц призван защитить этот знак?
Предпросмотр: Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи для 3 класса. Коррекционно-развивающее обучение.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
Третья тетрадь из комплекта «Логопедических тетрадей для занятий с детьми
дошкольного возраста с ОНР» предназначена для занятий с детьми 6–7 лет.
В тетрадь включены 28 лексических тем, охватывающих все периоды обучения
ребенка этого возраста в ДОУ. В рамках каждой лексической темы используются все виды работ: словообразование, словоизменение, работа над предложно-падежными конструкциями, предложением, развитие связной речи, графо-моторных навыков, высших психических функций и др. Занятия построены так, что в процессе игры с ребенком осуществляется плавный
переход от простых, доступных занятий к более сложным, комплексным. В результате такой организации коррекции и развитию подвергается речь ребенка в целом, а не отдельные ее части. Результаты занятий, а также вопросы родителей к педагогу, возникающие по ходу их выполнения, записываются в специальном разделе тетради — «Примечание», завершающем рассмотрение каждой лексической темы. Это существенно облегчает индивидуальную работу родителей с детьми дома, так как позволяет отследить те недостатки и успехи, которые были у малыша в определенные периоды обучения.
Рассмотрите с ребенком птиц. Назовите птиц. <...> Как называются птицы, которые умеют плавать? Что птицы делают весной? <...> Улетать, перелетные, птицы, юг, на. (Перелетные птицы улетают на юг.) <...> Рассмотрите домашних птиц. Назовите домашних птиц. <...> Чем питаются эти птицы зимой? Как люди могут помочь птицам зимой?
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет с ОНР.pdf (0,1 Мб)
Автор: Клепацкая Л. Б.
М.: Изд-во В. Секачев
Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. Страдают также внимание и мышление. Во многих случаях у больных наблюдается полная потеря возможности повторения звуков, слогов и фраз из-за грубого нарушения орально-артикуляторного праксиса. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных
функций.
Люди делают его для птиц, птицы живут в нём. 5. Её берут в поход, она защищает от ветра и дождя. 6. <...> Весной птицы … – … синий троллейбус. <...> Птицы весело встречают солнце и поют свои песни. На улице темно. <...> Птицы налетали на гряды и клевали овощи. <...> Хозяин решил пустить в огород осла, чтобы осёл отгонял птиц. Осёл стал гонять птиц.
Предпросмотр: Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии).pdf (0,1 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР и ЗПР для
старшей группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на
каждый период обучения в старшей группе детского сада, которое специалисты могут взять за основу в своей работе. Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.
Улетают осенью птицы. — Осенью улетают птицы. Строит аист гнездо. Тело покрыто птицы перьями. <...> Птицы весной перелетные вернуться. Перелетные питаются птицы насекомыми разными. 7. <...> Тема: «Зимующие птицы» Цели: 1. Уточнить представления о зимующих птицах. 2. <...> Трудно птицам зимовать, Круговые движения кистями Надо птицам помогать! <...> с птицами и животными?
Предпросмотр: Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
В пособие включены оригинальные, занимательные упражнения и игры на развитие зрительно-пространственного восприятия, зрительной памяти и внимания у детей 5–6 лет, сгруппированные по лексическим темам: «Геометрические фигуры», «Посуда», «Человек», «Времена года», «Овощи», «Фрукты» и т.д. Упражнения и игры построены от простого к сложному, что позволит работать с детьми с любым уровнем зрительного восприятия.
Упражнения направлены на профилактику у детей 5–6 лет (в том числе с задержкой психического развития) оптической дисграфии и дислексии, на развитие концентрации и способности к переключению зрительного внимания, зрительного восприятия и памяти, пространственных представлений.
В методических рекомендациях определены этапы коррекционно-профилактической работы с детьми по развитию зрительно-пространственного восприятия.
.....................................................22 Дикие птицы ................................ <...> Домашние птицы 1. Какая птица лишняя в каждом ряду? 2. Обведи гусей, подчеркни куриц. <...> Соедини каждую птицу с ее тенью. Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 24 5. <...> Дикие птицы 1. Скажи, какая птица справа от лебедя? Слева от цапли? Между воробьем и синицей? <...> Какие птицы спрятались на картинке? Сколько их? 5. Нарисуй по клеткам такого же лебедя.
Предпросмотр: Играй и узнавай предметы. Развитие зрительно-пространственного восприятия у детей 5–6 лет .pdf (0,1 Мб)
Автор: Козырева О. А.
М.: ВЛАДОС
Тетрадь содержит оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать формированию грамматического строя родного языка, навыка осознанного чтения и развитию связной речи, памяти и внимания детей с устойчивыми трудностями в обучении.
Школьники сколотили для птиц _________________________________ . <...> А у хищных птиц игры и пляски в воздухе. Особенно отличаются соколы. <...> Сначала птицы стали побивать зверей, и тогда летучая мышь пристала к птицам, летала с ними и называла <...> себя птицей. <...> Под конец всё-таки птицы победили, и тогда летучая мышь опять передалась птицам, но птицы прогнали её
Предпросмотр: Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи для 2 класса. Коррекционно-развивающее обучение..pdf (0,1 Мб)
Автор: Козырева О. А.
М.: ВЛАДОС
Тетрадь содержат оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи детей с трудностями в обучении, так и развитию у них усидчивости и внимания.
Составь и запиши рассказ из пяти предложений о любой зимующей птице. <...> С каждым днём прибывает в саду птиц. <...> Птицы спят стоя. Они обхватывают ветви пальцами лап и расслабляются. <...> Она сидела и думала: — Вот посижу, погляжу на птиц. <...> Каких ещё перелётных птиц ты знаешь?
Предпросмотр: Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи для 4 класса. Коррекционно-развивающее обучение..pdf (0,1 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звукам З-ЗЬ, Ц.
Птицы клюют семена и не боятся детей. Взрослые ребята сделали к весне домики для птиц. <...> 4) Что клюют птицы на специальной доске? 5) Что сделали взрослые ребята для птиц к весне? <...> 6) Зачем птицам домики? ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ: 1) Какие птицы остаются зимовать? <...> 4) Как птицы защищали гнездо? 5) Где спрятались сорванцы от птиц? <...> 2) Какую пользу приносят птицы?
Предпросмотр: Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 6. Звуки З-ЗЬ, Ц..pdf (0,0 Мб)
Автор: Амосова Н. Н.
М.: Изд-во В. Секачев
Данный сборник предназначен как для логопедов-афазиологов, так и для родственников больных, перенесших инсульты, черепно-мозговые травмы и другие заболевания центральной нервной системы, и адаптирован для самостоятельных занятий с больными в домашних условиях.
Слова для справок: еж, лесу, медведь, птицы, листья, зима, норку, берлоги. <...> Утром над елкой весело кружилась стайка птиц. Вечером прибегали два зайца. <...> Что делали птицы вечером? <...> Птицы свили гнездо на _________ берегу. <...> Стайка птиц пролетела над лесной поляной. Это клесты. Птицы облепили вершину ели.
Предпросмотр: Практические работы по восстановлению речи у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания головного мозга.pdf (0,2 Мб)
Автор: Кудрина С. В.
М.: ВЛАДОС
Учебник предназначен для 1-го дополнительного класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Соответствует ФГОС.
Наблюдение за зимующими птицами. <...> Подкормка птиц Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 43 Урок 39. <...> Птицы весной Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 59 Урок 51. <...> Птицы весной Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 60 Урок 52. <...> Наблюдение за зимующими птицами. Подкормка птиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Урок 39.
Предпросмотр: Мир природы и человека (для обучающихся с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями). 1 доп. кл..pdf (0,2 Мб)
Автор: Баронова В. В.
М.: ВЛАДОС
Материал пособия предназначен для работы с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР), а также для организации занятий с детьми без речевых проблем. В пособие включены увлекательные упражнения и задания, которые помогут дошкольникам старшего и подготовительного к школе возраста
в формировании и закреплении навыков словообразования и словоизменения различных видов имен прилагательных. Играя, рисуя, выполняя интересные словесные и наглядно-практические задания под руководством взрослого, дети смогут пополнить словарный запас качественными прилагательными, практически закрепить навыки образования притяжательных, относительных прилагательных, научиться образовывать сравнительную степень прилагательных, а также сложные прилагательные, антонимы, узнают о многозначности и переносном значении прилагательных.
Задание «Спор птиц» Собрались как-то птицы и давай спорить: у кого хвост самый красивый, у кого голос <...> Назови шеи всех птиц (чьи, какие они) и выбери птицу с самой длинной шеей. <...> Вспомни других известных тебе птиц и расскажи, кого быстрее птицы на картинке. Образец. <...> Рассмотри животных и птиц на картинках. <...> Какие животные и птицы по длине шеи? 4. Какие птицы по длине клюва и крыла? 5.
Предпросмотр: Занимательные задания для развития словаря имен прилагательных у дошкольников с ОНР .pdf (0,3 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Сезонные изменения количества видов птиц в Северной Гоби В Северной Гоби зарегистрировано 114 видов птиц <...> Характер пребывания птиц в Северной Гоби Пространственное распределение населения гнездящихся птиц по <...> трупе жеребенка кормились 90 птиц. <...> , пары и стаи по 2–38 птиц (всего 79 птиц); 1 сентября в урочище Хадат мы видели стаю из более 800 садж <...> Стайки по 8–12 птиц (всего 56 птиц) отмечены в обрывах Баян-Дзаг. Удод (Upupa epops).
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 2015.pdf (0,7 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
В сборнике представлены учебно-методические материалы методистов, педагогических работников ОО г.г. Липецк, Ярославль, Оренбург, Оренбургской области.
Тезисы участников могут быть представлены в качестве основных результатов работы по итогам проведения Межрегионального форума «Дети в образовательной среде: от ограниченных возможностей к возможностям без границ».
Весной возвращаются домой перелетные птицы. Вот и к нам на занятие спешат две птицы. <...> (птиц, выезд..) У Пучужских прялок круглые главки расписаны цветами и птицами. <...> Что происходит весной с птицами? Как называются птицы, прилетающие к нам весной? <...> (Картинки птиц: ласточка, грач, скворец, синица) Узнаете этих птиц? Назовите их. <...> (Дети составляют предложение «Берегите птиц») О чем нас просят птицы? Почему нужно беречь птиц?
Предпросмотр: Дети в образовательной среде от ограниченных возможностей к возможностям без границ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
животных о птицах о детях 3. Какая природа летом? Выбери и прочитай предложения. <...> Прочитай, что делают летом птицы и домашние животные. <...> Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. 1. Прочитай загадку. Отгадай её. 2. <...> Что говорится о птицах? Найди и причитай грустно и тихо. 6. Почему нам грустно? <...> Птицы улетают (куда?). Слова-помощники: жёлтые, красные, холодные, короткими, на юг.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.1.pdf (0,2 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике опубликованы материалы победителей областного конкурса
«Творческая лаборатория педагогов» – специалистов, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями. Конкурс проводился в 2020 году на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Архангельской области «Детская школа народных ремесел» в рамках реализации государственной программы Архангельской области «Развитие образования и науки Архангельской области».
Щепная птица счастья (4 мин.) <...> На фото – изображение птицы счастья. Учитель. <...> и выполним птицу чѐрным маркером. <...> Для желающих заготовлены шаблоны для изображения тельца птицы. <...> – Изображение декоративного бордюра, птиц. Учитель.
Предпросмотр: Мастерская ремёсел дополнительное образование детей с ОВЗ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Кудрина С. В.
М.: ВЛАДОС
Учебник предназначен для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Соответствует ФГОС.
Птицы весной Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 87 Урок 54. <...> Птицы весной Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 88 Урок 55. <...> Предметный урок 54 Птицы весной Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 108 1 четверть <...> Предметный урок 39 Подкормка птиц. Учебная прогулка 59 Весна. <...> Птицы весной. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Предпросмотр: Мир природы и человека (для обучающихся с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями). 1 класс..pdf (0,3 Мб)
Автор: Клепацкая Л. Б.
Издательство В. Секачев
Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.
Человек соорудил для пойманной птицы клетку из прутьев и тонких веток черёмухи. <...> Звонко… птицы, под деревьями… весенние ручейки. Смолой… набухшие почки. <...> Птицы собираются в стаи и улетают на юг. На улице тепло. <...> Лес встретил нас … … щебетом птиц, пением … соловья, криками … … людей. 5. <...> Над наш_ голов_ (проноситься) большие птицы с красив_ оперении_. 3.
Предпросмотр: Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений для восстановления речи (средняя и лёгкая форма афазии).pdf (0,2 Мб)
Автор: Тригер Р. Д.
М.: ВЛАДОС
Данный учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение
соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению.
Учебник является частью Учебно -методического комплекса «Обучение грамоте» для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). В УМК входит: учебник в 2-х частях для 1 класса, рабочая тетрадь, методическое пособие, программа и тематическое планирование к УМК, учебник для 1 дополнительного класса и методические рекомендации к нему.
Произноси названия птиц так, чтобы ясно слышался звук [г] или [г’]. О какой птице стихотворение? <...> Назови птиц на картинке. Название какой птицы состоит из четырёх звуков? Покажи эту птицу. <...> Назови твёрдые согласные в словах лицо, птица. Сосчитай, сколько птиц нарисовано на картинке. <...> (Птицы.) <...> Сначала покажи птиц, в названиях которых есть звук [ч], а затем пока жи птиц, в названиях которых есть
Предпросмотр: Обучение грамоте. Подготовка к обучению письму и чтению. 1 класс. Звуки речи, слова, предложения. Ч.2.pdf (0,0 Мб)
Автор: Клепацкая Л. Б.
М.: Изд-во В. Секачев
Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. Страдают также внимание и мышление. Во многих случаях у больных наблюдается полная потеря возможности повторения звуков, слогов и фраз из-за грубого нарушения орально-артикуляторного праксиса. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных
функций.
С юга домой возвращаются перелётные /птицы/. Они вьют /гнёзда/ и выводят /птенцов/. <...> Птицы собираются в большие птичьи /стаи/ и улетают в тёплые /края/. <...> Птицы улетают на юг, … – когда цветёт сирень. – когда наступает осень. – когда светит солнце. 3. <...> Птицы спрятались в гнёзда. Грянул гром. Поют птицы. Хлынул дождь. Трещат кузнечики. <...> Птицы собираются в стаи и улетают на юг. Пчёлы и шмели летают над лугом и собирают сладкий сок.
Предпросмотр: Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ренизрук Е. С.
М.: Изд-во В. Секачев
Книга представляет собой пособие по развитию устной и письменной речи, логического мышления, пространственного воображения, навыков счета и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из 12 независимых частей. Каждая часть включает: сказку, в которой обыгрываются определенные лексические и грамматические категории, игровые задания и упражнения, направленные на усвоение и закрепление материала, краткие рекомендации. Все сказки и упражнения — авторские.
(за\с) 3) Осенью птицы …летают, а весной – …летают обратно. <...> Крачка – это такая птица. <...> – подтвердили птицы на деревьях. <...> Б) Образец: Птица слетела с ветки. <...> Птица (у)слышала его смех, (ис)пугалась и (у)летела.
Предпросмотр: Сказку читаем — речь развиваем. Тексты и упражнения для развития речи, предупреждения и устранения речевых ошибок.pdf (0,2 Мб)
Автор: Краснова И. Н.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие содержит занимательные задания для детей 5–7 лет,
способствующие автоматизации звука ЛЬ, обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.
Kнига-Cервис» Занятие 4 19 Доскажи словечко: У утки утята, у курицы …, а у козы … У волка пасть, а у птицы <...> Птицы с юга прилетели – Ветки лапами согрели! <...> И с прощальным криком Птицы … Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей.
Предпросмотр: Практические занятия по автоматизации звука Ль.pdf (0,1 Мб)
Автор: Климонтович Екатерина
М.: Теревинф
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора. Предлагаемая система позволяет не только гармонично развивать речь и формировать начальные учебные навыки, но и наладить активное взаимодействие с ребенком. Подход автора показал свою универсальность как в работе с нормально развивающимися детьми 3–5 лет, так и с детьми с ОНР, ЗПР, ЗПРР, аутизмом.
птица рыба Кто плавает? птица рыба Что летает? шарик змея Кто ползает? <...> Змеи ползут Змея ползёт Кошки сидят Кошка сидит Птицы летят Птица летит Ежи идут Ёж идёт Рыбки плывут <...> Птица живёт на дереве. <...> птица рыба Кто плавает? птица рыба Что летает? шарик змея Кто ползает? <...> Птица живёт на дереве.
Предпросмотр: Увлекательная логопедия. Учимся говорить фразами. Для детей 3–5 лет (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Горбацевич А. Д.
М.: ВЛАДОС
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Речевая практика» для 3 класса разработаны для общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии дана характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение в 3 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) для детей с нарушениями интеллекта в методическом пособии указаны задачи учебного предмета «Речевая практика», направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник «Речевая практика.
3 класс» и рабочую тетрадь. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы
с материалами учебника и рабочей тетради.
Лес — дом для зверей и птиц, а также для растений.) <...> Разнообразными являются жесты, движения и позы птиц. <...> Иногда птицы, отпугивая врага, становятся в угрожающую позу. <...> У многих зверей и птиц есть жесты подчинения. <...> Птицы — птички, ветер — ветерок, листья — листочки, тучи — тучки.
Предпросмотр: Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику Речевая практика 3 класс учеб. пособ. для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
На железнодорожных путях гибель птиц не отмечена. <...> Воробьи являются всеядными птицами. <...> К методике оценки дистанции вспугивания птиц / А. А. <...> Пути приспособления птиц к урбанизированному ландшафту / В. М. <...> птиц [1].
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 (74). Серия Естественные и технические науки 2012.pdf (0,5 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
В комплект для логопедической работы с младшими школьниками включены следующие учебные пособия: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников в трех частях: Часть 1. Устная связная речь. Лексика; Часть 2. Предложение. Текст; Часть 3. Письменная связная речь. Папка с Наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи к 1, 2 и 3 частям логопедических занятий. В третью часть пособия включены конспекты 16 логопедических занятий по разделу «Письменная связная речь. Изложение» и конспекты 13 логопедических занятий по разделу «Письменная связная речь. Сочинение». Карточки с Наглядно-дидактическим материалом к этим занятиям размещены в папке. Каждое занятие содержит планирование и материал для закрепления и контроля полученных знаний.
(Красивая птица.) <...> Нарядная птица (картинка). План. 1. Красивая птица. 2. <...> Нарядная птица. Сорока — она, у неё, птица. 5. Физкультминутка 6. <...> Каких птиц вы видите? Как живётся птицам зимой? Как они себя чувствуют? <...> (У птиц есть хорошие друзья.) — Подберите заглавие: «Кормушка» или «Друзья птиц» (Друзья птиц.)
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 3 Письменная связная речь.pdf (0,3 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлен экзаменационный теоретико-методический и практический материал — примерные билеты, тесты и образцы работ (ВПР) по русскому языку для подготовки к устно-письменной проверке знаний учащихся с ОВЗ 4 (5) классов — с учётом общих с массовой школой программных требований, а также необходимой коррекционно-развивающей направленности учебного процесса.
Птицы поют — это грамматическая основа; громко поют — это словосочетание; птицы в саду — это словосочетание <...> Птицы так высоко не летают. <...> Птица в клетке спала неспокойно. 1) птица в клетке; 2) спала в клетке; 3) птица спала; 4) спала неспокойно <...> Птицы так громко кричат. Всякому страшно станет. <...> Птицы так громко кричат. Всякому страшно станет.
Предпросмотр: Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому языку за курс начальной школы. КИМ — три формата.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Подражанию человеческой речи способны только птицы. <...> Исследование проводилось на конечном мозге десяти птиц из двух разных экологических групп: птиц-имитаторов <...> Несколько раз было отмечено, что взрослые птицы подлетали к молодым птицам и подкармливали их собранным <...> только взрослые птицы) В стаях, где среди отловленных птиц присутствовала одна взрослая птица (29 случаев <...> Определение пола и возраста воробьиных птиц фауны СССР / Н. В.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 (80). Часть 2. Серия Естетвенные и технические науки 2013.pdf (0,5 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.
(Красивая птица.) <...> Нарядная птица (картинка). План. 1. Красивая птица. 2. <...> Нарядная птица. Сорока — она, у неё, птица. 5. Физкультминутка 6. <...> Каких птиц вы видите? Как живётся птицам зимой? Как они себя чувствуют? <...> (У птиц есть хорошие друзья.) — Подберите заглавие: «Кормушка» или «Друзья птиц» (Друзья птиц.)
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 3 Письменная связная речь.pdf (0,1 Мб)
Автор: Зуробьян С. А.
М.: ВЛАДОС
Пособие предназначено для подготовки учащихся с особыми образовательными потребностями к проведению письменного экзамена по русскому языку в форме сжатого изложения с творческим заданием. В пособии представлен учебно-практический материал для работы над связной речью с учащимися реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью общеобразовательных организаций, подобранный с учетом требований общеобразовательных школ, с одной стороны, и необходимости коррекционно-развивающей направленности учебной работы по формированию умений и навыков связного изложения текста в устной и письменной форме — с другой.
Любил подсвистывать птицам. <...> Слышали ли вы, как поют птицы? Есть ли у вас дома певчие птицы? 1. <...> Слышали ли вы, как поют певчие птицы? Есть ли у вас дома певчие птицы? 1. <...> — Нет ещё на птиц. — А на каких птиц? — На уток, гусей. — А про вальдшнепов ты слышал? — Вальдшнеп? <...> А певчие птицы у него есть? — Нет, только попугайчики. — А каких певчих птиц ты знаешь?
Предпросмотр: Подготовка учащихся с ОВЗ к письменному экзамену по русскому языку за курс основной школы. Пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.pdf (0,4 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора — учителялогопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты
логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин.
Перелетные птицы собираются в стаи. <...> (Скво рец — перелетная птица, а сорока, воробей и синица — зиму ющие птицы.) — Какая птица как голос <...> В эту зимнюю пору птицам особенно трудно. <...> Даже птице не летится, От мороза стынет птица. Повернуло солнце к лету... Что, скажи, за месяц это? <...> Песня птиц и тишина. И грустно, и радостно!» (По Н.
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 1 Устная связная речь. Лексика.pdf (0,1 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звуку ЛЬ.
Что за птицы: Песен не пели, Гнёзд не вили, Людей и вещи возили? <...> Назови и раскрась птиц. Ответь полными ответами на вопросы: Кто живёт в наших лесах? <...> Птицы улетели на юг. Остались в лесу только зимующие птицы. С полей сняли хлеба, и поля опустели. <...> 4) Какие птицы остались? 2) Какой стал лес? Почему? 5) Что стало с полями? <...> 3) Почему улетели птицы на юг? 6) Где начались занятия?
Предпросмотр: Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 2. Звук ЛЬ..pdf (0,0 Мб)
Автор: Клепацкая Л. Б.
Издательство В. Секачев
Предлагаемое пособие направлено на коррекционно-восстановительную работу с пациентами, страдающими грубыми речевыми расстройствами в форме афазии, утратившими все важные речевые функции общения.
океан, вихрь, река, ветер, шторм, водопад … – Уходит лето, Зима осень …(уходит) – Время холодное … – Птицы <...> в стаи … – В путь далёкий … – С деревьев листья … – Снежинки в воздухе … – Птицы – в гнёздах, – Звери <...> , парни … – Косят травы … – Метут стога … – Парни и девы … – Солнце светит … – Цветы на клумбах … – Птицы <...> … – Покидает родной край. – Лист жёлтый … – Слетает с клёнов, берёз и ивы. – Собравшись в стаи … – Птицы <...> Прочитайте стихотворение «Лес», назовите предметы, животных, птиц и насекомых.
Предпросмотр: Развитие речи, мышления, внимания (грубая форма афазии).pdf (0,2 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звукам С—СЬ.
Найди и назови зверей, рыбу, птиц. Какая картинка здесь лишняя? Почему? <...> Пример: Гусь, осёл, лось, рысь. — Лишнее слово — гусь, потому что это птица, а все остальные — животные <...> 2) Какие ещё птицы улетают на юг осенью? 3) Почему птицы улетают на юг? <...> 3) Каких ещё лесных птиц ты знаешь? <...> ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ: 1) Какие птицы живут в городе? 2) Какие птицы живут в лесу?
Предпросмотр: Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 5. Звуки С-СЬ.pdf (0,1 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
Прилетают с юга первые птицы и начинают вить гнёзда. <...> птицы. 3. Что делают дети и взрослые весной? Выбери и прочитай. <...> Какие птицы первыми прилетели с юга? Ответь кратко. <...> Какого цвета перья у этой птицы? Выбери и прочитай. <...> Какие птицы первыми прилетают с юга? Назови. Из какого рассказа ты об этом узнал(а)? 9.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.3.pdf (0,1 Мб)
Автор: Козырева О. А.
М.: ВЛАДОС
Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи для начальных классов системы коррекционно-развивающего обучения содержит тренировочные упражнения для работы со школьниками, имеющими устойчивые трудности в обучении. Тетрадь содержит оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать формированию грамматического строя родного языка
и развитию связной речи детей, автоматизации навыка чтения и понимания текста. Оригинальная система заданий ориентирована на повышение мотивации к учению, предупреждение школьной дезадаптации при переходе в последующий класс.
Составь рассказ о том, как дети помогают зимующим птицам. <...> (гулял с другом, собирал грибы, купался, слушал пение птиц) 3) Кого он брал с собой? <...> А в гнёздах — яйца, у всех птиц разные. И неспроста разные у разных птиц. <...> Бианки) Подумай и ответь на вопрос к тексту: Почему у птиц яйца разные? <...> Это была птица. Она замёрзла. Витя принёс её домой. Птица ожила. Он выпустил её на волю.
Предпросмотр: Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи для 1 класса. Коррекционно-развивающее обучение..pdf (0,1 Мб)
Изд-во АО ИОО
В практическом пособии собраны материалы, которые нацелены на проведение целенаправленной работы по подготовке ребенка, имеющего речевую недостаточность к школе.
, «Животные», «Птицы», «Транспорт» и др.). <...> (СНЕГИРЬ) Непоседа пестрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. <...> В лесу живут птицы. Журавли улетели на юг. Перелетные птицы вернутся к нам весной. <...> Птицы остановились на отдых на краю озера. <...> — называет птицу, РЫБА — называет рыбу.
Предпросмотр: Готовимся к школе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
В комплект для логопедической работы с младшими школьниками включены следующие учебные пособия: Часть 1. Устная связная речь. Лексика; Часть 2. Предложение. Текст; Часть 3. Письменная связная речь. Папка с Наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи к 1, 2 и 3 частям логопедических занятий. Данный наглядно-дидактический материал к поурочному планированию предоставляет специалисту серии картин, демонстрационные предметные, сюжетные картинки, материал для закрепления в виде карточек для самостоятельной письменной (домашней) работы, загадки, кроссворды, знаковые схемы. Речевой материал в карточках подобран для работы с учащимися 1–4 классов. Наглядно-дидактический материал рассчитан на фронтальную и индивидуальную работу учителя-логопеда и может быть использован в качестве раздаточного материала на логопедических занятиях, а также как домашнее задание.
(улететь, птица, юг, на) 2. Откуда? ==== ____ какой? что? . <...> ГОЛОДНЫЕ ПТИЦЫ КЛЕВАЛИ КОРМ. 10. МАЛЬЧИК НЕ ИСПУГАЛСЯ И ОТКРЫЛ ВОРОТА. <...> ЗВОНКО ЗАПЕЛИ ПТИЦЫ. <...> Слышны _______ песни птиц. <...> Серия картинок «Друзья птиц» для занятия (3 шт).
Предпросмотр: Наглядно-дидактический материал по развитию связной речи на логопедических занятиях. Пособие для логопедической работы с младшими школьниками.pdf (0,1 Мб)