Журналистика. Работа журналиста

По мнению автора, журналистика – важнейшее средство, позволяющее заниматься популяризацией научных достижений. В последние год-два началось, хотя и медленное, но возрождение научной журналистики. В статье подчеркивается, что научно-популярный текст дает самым широким массам населения точное знание, обоснованное в соответствии с требованиями научного изучения действительности.

Статья анализирует публикации в периодических печатных изданиях, посвященные тем экономическим условиям, которые сопутствовали политическим преобразованиям в России в 1917 г. Газетные публикации помогли восстановить общие черты инфляционных процессов, связанных с продолжавшейся мировой войной, и изменения конкретных составляющих рыночной экономики, сохранявшихся вплоть до октября 1917 г., – таких, как курс рубля по отношению к основным европейским валютам. Осуществлен анализ характера рекламных публикаций в газетах и отношение партийных изданий к размещению рекламы. В статье также наглядно продемонстрировано влияние инфляционных процессов на технические характеристики, такие, как объем и формат, и стоимостные характеристики газет; проанализированы стоимости товаров и услуг, рекламировавшихся в прессе, во взаимосвязи с зарплатой квалифицированного рабочего; выявлена покупательская способность.

Цель учебной и производственной практики заключается в формировании у студентов, обучающихся по направлению подготовки «Журналистика» в Институте МАСС МЕДИА Московского государственного университета культуры и искусств, на основе полученных теоретических знаний фактических навыков и умений в сфере журналистики. Выпускники должны быть подготовлены для работы в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах, структурах паблик рилейшнз (связи с общественностью). Они должны быть способны осуществлять следующие виды профессиональной деятельности: 1.Журналистская авторская (создание собственных материалов для СМИ). 2.Журналистская социально-организаторская (привлечение к сотрудничеству со СМИ общественности и разных слоев аудитории). 3.Журналистская редакторская (приведение предназначенных к публикации материалов в соответствие с требованиями, нормами, принятыми в СМИ). 4.Проектно-аналитическая (участие в информационном маркетинге, в разработке и корректировке концепции СМИ, в планировании редакционной работы и анализе собственных результатов). 5.Организационно-управленческая (участие в организации работы подразделений СМИ, в продвижении медиапродукта, его информационно-рекламной поддержки). 6.Производственно-технологическая (подготовка текстов к печати, выходу в эфир, работа с ретранслируемой информацией, участие в процессе выхода издания, программы «в свет»).

Автор всесторонне и глубоко изучил аналитический инструментарий журналиста. Журналисту, занимающемуся экономическим анализом жизни общества, необходимо четко представлять себе предмет такого вида творчества, что предостережет его от ухода в смежные сферы анализа действительности – политический, нравственный, юридический. Центральной задачей, которую ставит перед собой журналист деловой прессы, является установление причинно–следственных связей тех или иных событий и процессов.

Опубликован список книг, поступивших в редакцию. Так же опубликованы выдержки из писем читателей из России, которых волнуют различные сферы жизни и искусства, которые делятся своими проблемами и высказывают свое мнение по различным вопросам.

В учебном пособии изложены особенности работы корреспондента в новостной телевизионной редакции. Представлены рекомендации и инструкции для использования в журналистской деятельности: от поиска инфоповодов до подготовки разноплановых сюжетов.

В статье приводится анализ публикации В.Б. Седыха «Заметки практика об умозаключениях теоретиков», в частности, положений, связанных с критикой книги А. Тертычного «Жанры периодической печати». По мнению автора, рассуждая о системе жанров, нельзя опираться только на частный опыт, уподобляясь Емеле, сидящему на печи, для которого истинно лишь то, что видно из родного окошка.

Учебник охватывает бытовую, учебно-познавательную, социально-культурную и профессиональную сферы общения, включает материалы для совершенствования рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Темы учебника отвечают профессиональным интересам и уровню профессиональной компетенции обучающихся.

Опубликован список книг (в алфавитном порядке), поступивших на отзыв в журнал "Грани".

Опубликовано содержание журналов "Грани" с № 139 по " 142 в алфавите авторов.

Опубликован список книг в алфавитном порядке, поступивших в редакцию.

В алфавитном порядке опубликован список книг, поступивших в редакцию.

Помещены краткие сведения о биографии и литературной деятельности авторов журнала "Грани".

Опубликован список книг в алфавитном порядке, поступивших на редакцию в журнал "Грани".

В книгу, посвященной 40-летию Чувашского госуниверситета им. И.Н.Ульянова и 40-летию автора, вошли интервью, репортажи, эссе, хит-парады, закулисные диалоги, написанные автором в последние годы и опубликованные в научных сборниках, средствах массовой информации Чувашской Республики и других регионов Российской Федерации. Чувашская нация на современном этапе развития; ее успехи и проблемы; будущее чувашского народа глазами журналиста-публициста... - обо всем этом и о многом другом повествуется в данной книге.

Опубликовано содержание журналов "Грани" с № 96 по № 102.

Предлагаемое издание открывает серию учебников для всего курса трехгодичного обучения по дисциплине «Теория и практика массовой информации». Учебник составлен на основе новейшей литературы и источников в соответствии с основными требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу «Дисциплины специализации» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030602.62 «Связи с общественностью».

В статье анализируются ценностные и поведенческие аспекты психологической культуры журналистов, специализирующихся на правовой тематике

Формирование у будущих спортивных журналистов углубленных базовых представлений о специфике журналистики как информационной социально-ориентированной деятельности, содержание которой заключается в создании авторских журналистских материалов для различных коммуникационных каналов и организации сотрудничества с другими производителями массовой спортивной информации в целях формирования контента СМИ. Курс помогает освоить специфику журналистского текста в сфере спорта как особого продукта творческой деятельности, овладеть способом данного рода деятельности и его основными жанровыми модификациями; способствует пониманию особенностей работы в условиях конвергентной журналистики с использованием цифровой техники и формирует необходимые для этого умения.

Статья посвящена русскому журналу, выходящему в США с 1985 года "Русское самосознание", предназначенный "разоблачать ложь и клевету, возводимые на русский народ", а также пропагандировать исторические материалы, "способные разбудить дремлющее сознание неиспорченного человека".

Очерк издавна считали «королем жанров». Своеобразие современного очерка в значительной мере определяется свойственными ему предметом, целью и способом отображения. И для этого, по мнению автора, есть основания – написать стоящий материал такого рода можно лишь тогда, когда хорошо разбираешься в предмете, о котором идет речь, когда владеешь разными методами отображения действительности, когда умеешь не просто увидеть те или иные факты, но и осмыслить, проанализировать их и воплотить полученное знание в такую форму, которая называется очерковой.

в данной статье автор рассматривает своеобразие портретных интервью-зарисовок в постоянной рубрике журнала «PSYCHOLOGIES», обосновывает, что рубрика «Диван» является антропоцентричной, а представленные в ней портретные интервью-зарисовки способствуют раскрытию личности героев и позволяют читателю соприкоснуться с внутренним миром известных современников.

Кто бывал в дальних поездках или походах, знает, как много впечатлений иной раз дает дорога. Но не каждому приходит в голову записывать такие впечатления. А тем более – публиковать их. Да и не всякий может это сделать по-настоящему. Только журналист или писатель (пусть и будучи таковым только в душе), обязательно (даже в самой трудной ситуации) выкроит минутку-другую, чтобы запечатлеть нечто примечательное, необычное. А, при благоприятных условиях еще и постарается обо всем поведать аудитории (то ли газеты, то ли радио, то ли телевидения).

В статье дан экономический анализ публикаций журнала Института экономики АН СССР "Вопросы экономики" за 1955 г.

Приводятся высказывания читателей журнала, отрывки из писем в редакцию журнала "Грани" по волнующим читателей темам и событиям

Приведено содержание журналов "Грани" за 1994 год №№ 171-174 по тематическим разделам.

Статья посвящена изданию журнала "Новая юность". Его создатели от идеалов "Юности" не отказались. Ссылаясь на роль, какую сыграл журнал в судьбе поколений шестидесятых годов, они надеются занять то же место в умах поколения, приходящих жить сегодня.

Статья является письмом-откликом на статью Медведева Ж. Д. "Биологическая наука и культ личности, опубликованной в журнале "Грани" № 70

Опубликовано содержание журналов "Грани" с №107 по №110 по разделам, указатель имен авторов журнала, тематический указатель.

Рассуждая о способах построения журналистских текстов, исследователи в качестве таковых обычно называют хорошо известные «композицию», «фабулу», «сюжет». Подобные понятия, позаимствованные когда-то из теории литературы, безусловно, необходимы и в журналистике. Однако применение их уместно и оправдано лишь при характеристике вполне определенной группы журналистских текстов, которые строятся по принципам художественно-литературного произведения.

Опубликовано содержание журналов "Грани" с №119 по №122. Содержание разбито по разделам, а внутри разделов по алфавиту авторов.

К детской журналистике мы относим продукцию «для детей», создаваемую не только взрослыми, но и при активном участии детей или даже детьми самостоятельно.

В обращении журнала "Грани" к людям живой души содержится просьба принять посильное участие в увековечивании памяти писателя Галанского Юрия Тимофеевича.

В статье автор анализирует творческую и коммуникативно-игровую функции детской журналистики как самобытного российского явления, рассматривает журналистику для детей как инструмент развития творческой личности. The author analyzes creative and communicative–playing function of journalistic for children as independent Russian phenomenon, gives a view on journalistic for children as a tool of development creative person.

Журналист нередко имеет дело с определенной совокупностью схожих явлений. При этом возникает необходимость соотнести явления в порядке степени их значимости. В этом случае поможет метод, который называется рейтингом.

Опубликовано содержание журналов "Грани" №75 - №90 (1970-73 гг.)

в статье исследуются основные риски журналистики как социального института в начале XXI в.

Расследованиями журналисты занимаются, можно сказать, не от хорошей жизни. Всепроникающая преступность, насилие, коррупция и недостаточно эффективная борьба с ними правоохранительных органов – явь наших дней. Журналистские расследования – попытка помочь обществу жить лучше. За ними не всегда следуют желаемые результаты. Но уже одно то, что они проводятся и публикуются, вселяет в людей уверенность в том, что зло не останется неопознанным.

в статье предлагается классифицирование профессиональных ролей работников средств массовой информации на основе системного подхода

Данная статья отражает характер освещения газетой «Амурская правда» операции Красной Армии по освобождению Северо-Восточного Китая от японских милитаристов. Основу статьи составляют материалы газеты за август-октябрь 1945 г., написанные корреспондентами ТАСС, амурскими журналистами и непосредственными участниками операции. Статья вводит в научный оборот имена авторов и содержание текстов.

Подготовленное в соответствии с программой профессионального обучения журналистов учебное пособие состоит из трех частей. Первая часть «Научные и философские основы исследования журналистики» знакомит студентов с базовыми теоретическими вопросами профессиональной журналистской деятельности в современной социокультурной реальности. Вторая часть «Грани профессии» формирует у студентов системное представление о журналистике. Третья часть «Образование журналиста и практика жизни» дает представление о журналистике как особой сфере профессиональной деятельности, основных профессиографических параметрах специальности и базовых требованиях к специалистам. Рассматриваются уровни и формы обучения, уже зарекомендовавшие себя в российской практике. Материал излагается с учетом современного состояния и положения журналистики в отечественном и мировом медиапространстве, а также роли журналистики в цивилизационном процессе формирования информационного общества.