Шуйский филиал ФГБОУ ВПО "Ивановский государственный университет"

Основное предназначение данных учебно-методических материалов заключается в том, что интеллектуальные нарушения у детей, как правило, сопровождаются не только социальной дезадаптацией, психолого-педагогической запущенностью, но протекают с выраженными отклонениями со стороны двигательной функции. Компенсировать эти расстройства можно только в процессе комплексной реабилитации. Рассматриваются этапы коррекционного обучения и воспитания детей с умственной отсталостью и подробные схемы физической реабилитации, затрагиваются вопросы о влиянии систематических занятий адаптивной физической культурой на эмоционально-волевую, интеллектуальную и другие сферы психики.

Основное предназначение данных учебно-методических материалов заключается в том, большинство заболеваний и травм опорно-двигательного аппарата протекает с нарушением двигательной функции. Кинезитерапия призвана восстановить разлаженную моторику или способствовать ее компенсации. Приводятся подробные схемы кинезитерапии при наиболее распространенных травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата, а также принципы составления кинезитерапевтических реабилитационных программ.

Методические рекомендации по выполнению практических заданий, предназначены для студентов направления подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)профили «Изобразительное искусство»; «Мировая художественная культура» нацелены на содействие в освоении студентами дисциплины «Композиция» и направлены на овладение профессиональным мастерством и умением применять его в художественно-педагогической деятельности. Методические рекомендации разработаны для всех участников учебного процесса по направлению подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Изобразительное искусство»; «Мировая художественная культура».

Методические рекомендации адресованы студентам заочной формы обучения факультета педагогики и психологии, обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль «Психология и социальная педагогика»). В них представлены основные требования и рекомендации для написания курсовых работ по учебной дисциплине «Социальная педагогика», которые предназначены для организации самостоятельной работы студентов.

В монографии обобщены и систематизированы результаты научных исследований, посвященных изучению различных аспектов культурфилософских оснований жизнедеятельности человека в современном мире. В главах монографии представлены результаты исследований молодых ученых, выполненные с учетом актуальной социокультурной стратегии эффективного решения обозначенной проблемы. Издание адресовано ученым, преподавателям и студентам вузов, педагогическим и руководящим работникам системы образования, исследователям.

В монографии обобщены и систематизированы результаты научных исследований, посвященных изучению кризисологических проблем цивилизационной истории. В главах монографии представлены результаты исторических исследований по различным аспектам обозначенной проблемы. Издание адресовано ученым, преподавателям и студентам вузов, исследователям.

В монографии обобщены и систематизированы результаты научных исследований, посвященных изучению кризисологических проблем цивилизационной истории. В главах монографии представлены результаты исторических исследований по различным аспектам обозначенной проблемы. Издание адресовано ученым, преподавателям и студентам вузов, исследователям.

Монография подготовлена в рамках реализации Федеральной целевой программы «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России (2009 – 2013 годы)». Автор подходит к исследуемой им предметной области в большей степени как литератор и культуролог, нежели историк культуры в привычном смысле этого слова – и это не просто связано с его профессиональным поприщем, но и таит в себе неоценимые методологические преимущества религиознофилософской герменевтики. Не только не избегая, но даже и культивируя пристальное погружение в глубины особенного, он никогда не упускает из виду живую целостность культурного опыта, в которой символически просвечивают бытийнокосмическая целокупность и скрывающийся за нею апофатический Первопринцип. Репрезентированные преимущественно в индивидуальноперсонологиче ском преломлении различные итоговые явления интеллектуальной и словесной культуры Нового времени рассматриваются автором в «кризисологическом» ключе, что вполне органично практически для всех его трудов: монадные и дискретные срезы культурного бытия на смысловом уровне уравновешиваются и отчасти даже поглощаются высокой пластикой макрокультурного кризиса. Книга предназначена для истинных гуманитариев и всех причастных делу творческого осмысления культурной макроистории человечества.

Учебное пособие освещает проблематику новой комплексной дисциплины, сочетающей социологическое и культурологическое знание, анализирует переход от традиционного общества к современному и его отражение в реалиях отечественной социокультурной жизни, а также современных тенденциях межкультурного взаимодействия. Предназначено для гуманитарных направлений бакалавриата: 050400.62 Психолого-педагогическое образование; 050100.62 Педагогическое образование; 071800.62) Социально-культурная деятельность. Может быть использовано как учебное пособие по культурологии и социологии культуры различными направлениями и профилями подготовки бакалавриата.

Учебное пособие раскрывает роль и сущность профессиональных задач в педагогической профессии, а также смысл созидательной деятельности специалиста через решение проблем в личности человека средствами образования. В пособии предлагается классификация профессиональных задач, их структура и технологии решения. Приводятся тексты профессиональных задач разных видов, а также даются примерные задания для формирования умений формулировать задачи применительно к конкретной ситуации и рационально их решать. Это пособие может быть использовано при обучении студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование и 050400.62 Психолого-педагогическое образование в рамках изучения дисциплин: «Введение в профессию», «Педагогика», «Теория обучения и воспитания», «Психология», «Основы акмеологии», «Педагогическая акмеология», «Психолого-педагогический практикум».

В монографии представлены результаты исследования коррекции двигательных действий детей с умеренной умственной отсталостью на физкультурных занятиях в условиях детского дома-интерната. Рассматриваются имеющиеся в педагогической теории исследования о физическом воспитании с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии в условиях специализированных учреждений. Кроме того, представлены результаты исследований формирования двигательной программы при выполнении двигательного действия. Представлена методика занятий физическими упражнениями, обеспечивающая коррекцию и повышение уровня психофизической подготовленности детей с умеренной умственной отсталостью в условиях детского дома-интерната.

В методических рекомендациях представлены разнообразные формы самостоятельной учебной работы студентов в процессе изучения дисциплины по выбору «Конфликтология». Методические рекомендации включают в себя указания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы, материалы для текущего и промежуточного контроля, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Предложенные вопросы и задания направлены на формирование навыков профессионального общения и профессиональной рефлексии, развитие педагогического творчества, формирование положительного отношения к своей профессии. Методические рекомендации предназначены для студентов очной и заоч-ной форм обучения, проходящих профессиональную подготовку по направлению 050100.62 Педагогическое образование всех профилей подготовки. Рекомендации также могут быть использованы преподавателями для проведения практических занятий по дисциплине.

В учебно-методическом пособии представлены методические основы реализации технологии коррекционно-развивающего обучения в общеобразовательной школе (автор В.Н.Тарасова) на материале начального курса математики. Они раскрыты через программу коррекционно-развивающего обучения математике для 1-4 классов, методические рекомендации к каждому разделу программы, а также разработки коррекционно-развивающих занятий по математике. Пособие адресовано студентам педвузов, педагогам, методистам начальной школы.

Данные учебно-методические материалы предназначены для студентов заочной формы обучения. Контрольное задание состоит из текста и серии упражнений, направленных на извлечении информации и на интерпретацию этой информации. Текстовый материал взят из периодического издания «Langue française» и охватывает многие стороны жизни современного общества. При отборе текстового материала учитывалась информативная ценность текстов. Тематика текстов полностью соответствует специальности и/или направлению подготовки.

Определяя приоритеты в сфере этнокультурного образования России, Концепция является документом для выработки стратегии образовательной и культурной политики российского государства в данной сфере.

В пособии раскрываются такие вопросы, как обогащение общерусского языка заимствованной лексикой, усложнение за счет новых словосочетаний, калькированных с европейских языков, включение новых элементов, способствующих развитию самого языка. Язык рассматривается как динамичная, открытая для новых элементов система, которая постоянно обогащается и преобразуется, принимая на себя функцию межнационального средства общения в новых социальных условиях. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

«Рекомендации» предназначены для студентов-историков второго курса ИФФ ГОУ ВПО «ШГПУ», получающих историческое образование в рамках второй (дополнительной) специальности. Они включают в себя ряд советов, выполнение которых способствует оптимальному проведению подготовительного этапа курсовой работы, требования, предъявляемые к ее содержательной части и оформлению, критерии ее оценки, а также приложения, иллюстрирующие наиболее сложные моменты процесса ее оформления.

«Рекомендации» предназначены для студентов первого курса заочной формы обучения всех факультетов ГОУ ВПО «ШГПУ», независимо от специальности, направления подготовки и сроков освоения учебной программы. Они включают в себя ряд советов, выполнение которых способствует оптимальному проведению подготовительного этапа контрольной работы, требования, предъявляемые к ее содержательной части и оформлению, критерии ее оценки, а также приложения, иллюстрирующие наиболее сложные моменты процесса ее оформления.

Проблема речевой культуры не переставала быть актуальной на протяжении многих лет. Однако в последнее время она вышла за рамки филологии и стала проблемой общества. Наблюдается заметное снижение грамотности населения, его языковой и речевой культуры. В этих условиях владение языком рассматривается как важнейший компонент личности, особенно если она занимает или претендует на какой-либо пост, положение в обществе. Особое место знание языка занимает в вузах, готовящих специалистов, обязанных по роду своей профессиональной деятельности быть элитарной языковой личностью. Это прежде всего касается учителей, преподавателей, воспитателей. У школьников необходимо воспитывать культуру речевого общения.

Учебное пособие составлено в соответствии с учебной программой курса «Конфликтология» для будущих психологов. Содержание курса излагается с точки зрения социальной психологии и имеет практическую направленность. Пособие содержит вспомогательный инструментарий по данному курсу в приложении.

В монографии раскрыта современная характеристика культуры здоровья преподавателя вуза, представлены основные направления её формирования в процессе дополнительного образования. Издание адресовано преподавателям вузов, специалистам системы дополнительного и последипломного образования, а также всем интересующимся вопросами культуры здоровья.

В учебном пособии раскрыта сущность и специфика развития, обучения и воспитания лиц с особыми образовательными потребностями. Содержание пособия направлено на формирование гуманистического отношения к ребёнку с ограниченными возможностями жизнедеятельности, приобретение знаний, необходимых для эффективного осуществления профессиональной деятельности специалистов образования. Учебное пособие предназначено для оказания помощи студентам в организации самостоятельной работы при изучении учебной дисциплины «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии». Пособие может быть полезно учителям, психологам, педиатрам, семейным врачам, родителям, а также всем тем, кто специализируется в области оказания психологической и социально-педагогической помощи лицам с особыми образовательными потребностями.

Методические рекомендации включают в себя пояснительную записку, в которой отражаются основные задачи и требования дисциплины «Конституционное право», вопросы с ответами, глоссарий, необходимый для лучшего усвоения терминов и определений, задания для самостоятельной работы, способствующие закреплению полученных знаний, аттестационные педагогические измерительные материалы, тематику контрольных и курсовых работ, вопросы для подготовки к экзамену, нормативные правовые акты, список основной и дополнительной литературы, а также программное обеспечение и интернет-ресурсы. Данные методические материалы предназначены для профессорско-преподавательского состава учебных учреждений среднего и высшего профессионального образования, научно-исследовательских работников, аспирантов, студентов.

В сборник вошел перечень тем контрольных работ по всем разделам курса педагогики со списком рекомендуемой литературы и аннотационным руководством по каждой теме. Рекомендуется студентам всех педагогических специальностей.

В настоящем учебно-методическом издании представлены требования к написанию, оформлению и процедуре защиты курсовой работы по педагогике в соответствии с государственным образовательным стандартом педагогических специальностей и новым стандартом оформления библиографии ГОСТом 7.1-2003. Методические рекомендации написаны в помощь студентам всех педагогических специальностей; адресованы также преподавателям, осуществляющим научное руководство курсовыми работами по педагогике.

Учебное пособие посвящено основам прикладной антропологии, принципам упрощенного проектирования основ костюма и их моделированием. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 050502.65 Технология и предпринимательство со специализацией Дизайн и изготовление одежды очной и заочной форм обучения, а также некоторых других специальностей, может быть интересно широкому кругу работников сферы обслуживания и любителей кройки и шитья.