Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 614967)
Контекстум
  Расширенный поиск
Каталог
1

0ОБЩИЙ ОТДЕЛ (12961)

Результаты поиска

Нашлось результатов: 31014 (1,64 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
351

Пишем и говорим на деловые темы по-английски учеб. пособие, Tips for Business Writing and Speaking Skills

Автор: Колесникова Н. Л.
М.: ФЛИНТА

В настоящем учебном пособии представлены материалы для развития письменных (деловая корреспонденция, документы при устройстве на работу) и устных (телефонные разговоры, собеседование) навыков современной деловой коммуникации. Практические задания сопровождаются теоретическими пояснениями относительно стилистических, грамматических и лексических особенностей письменного и устного стиля делового общения.

Match the English phrases with their Russian equivalents. 1. <...> Match the English phrases with their Russian equivalents. 1. <...> Match the English phrases with their Russian equivalents. 1. <...> Match the English phrases with their Russian equivalents. 1. <...> Match the English phrases with their Russian equivalents. 1.

Предпросмотр: Пишем и говорим на деловые темы по-английски. Tips for Business Writing and Speaking Skills.pdf (0,4 Мб)
352

Англо-русский словарь терминов высшего образования (на примере высшего образования в США), American-Focused Dictionary of Higher Education

Автор: Будыкина В. Г.
М.: ФЛИНТА

Словарь содержит более 1500 слов и словосочетаний и охватывает англоязычную терминологию общего образования, высшего образования (на примере американской системы высшего образования), педагогики, психологии, а также описывает термины университетского обихода, такие как проживание в общежитии, финансирование обучения, организация учебного процесса, названия должностей и ученых званий работников образовательных учреждений и т.д.

English for Academic Purposes, English for General Purposes, English for Special Purposes, English language <...> English as a Foreign Language, English for Academic Purposes, English for Special Purposes. 545. <...> English as a Foreign Language, English for Academic Purposes, English for General Purposes, English language <...> English as a Foreign Language, English for Academic Purposes, English for General Purposes, English for <...> English as a Foreign Language, English for Special Purposes, English for Academic Purposes, English for

Предпросмотр: Англо-русский словарь терминов высшего образования (на примере ВО США). American-Focused Dictionary of Higher Education.pdf (0,4 Мб)
353

Вишнякова, Е. Явление аббревиации в национальных вариантах английского языка / Е. Вишнякова, О.Д. Вишнякова // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2014 .— №3 .— С. 9-18 .— URL: https://rucont.ru/efd/335791 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Вишнякова
М.: ПРОМЕДИА

Процесс аббревиации в новозеландском варианте английского языка обусловлен факторами коммуникативной целесообразности и процессами взаимодействия языковой и концептуальной картин мира англоязычного социума и коренного населения Новой Зеландии - маори.

Watching the English. The Hidden Rules of English Behaviour. L., 2004; Hall E.T. <...> English, Maori and Minority Languages // English around the World: Sociolinguistic Perspectives / Ed. <...> Maori English: a New Zealand Myth? <...> Watching the English. The Hidden Rules of English Behaviour. L., 2004. Haiman J. <...> New Zealand English.

354

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика, 2015]

Журнал «Теория языка. Семиотика. Семантика» углубляет и разрабатывает вопросы общей и частной теории языка; теорию речевой деятельности и речи; семиотические характеристики знаковых систем, единиц языка разных уровней и текста; семиотику и поэтику художественных текстов; функциональную семантику лексических и грамматических единиц; предлагает вниманию комплексное и сопоставительное исследование типологии категорий и единиц языка.

Englishes». <...> WORLD ENGLISHES И ENGLISH AS A LINGUA FRANCA Термин World Englishes c некоторых пор стал конкурировать <...> English as lingua franca and English in Europe // World Englishes, 2009. Vol. 28 (2). <...> English as a lingua franca: analyzing research frameworks in international English, world Englishes, <...> (world Englishes, International English, English as an International Language, English as a Lingua Franca

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Теория языка. Семиотика. Семантика №1 2015.pdf (2,0 Мб)
355

№3 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Лингвистика", 2016]

Публикуются статьи по актуальным проблемам современного языкознания, рецензии на монографии, обзоры наиболее важных научных мероприятий, материалы молодых исследователей.

Middle English Compendium. <...> Oxford English Dictionary. <...> English Words and Their Background. N.Y. Gordian Press, 1969, 449 p. 22. Middle English Compendium. <...> Oxford English Dictionary. <...> The English Language. London, OUP, 1966, 138 p. 30. Thuresson S. Middle English Occupational Terms.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Лингвистика №3 2016.pdf (0,9 Мб)
356

Шадрова, Е.В. “ENGLISH FOR ACADEMICS”: ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНОГО КУРСА / Е.В. Шадрова, С.В. Боголепова // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №2 .— С. 114-125 .— URL: https://rucont.ru/efd/353591 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Шадрова

В статье проанализированы принципы разработки учебных материалов по английскому языку на основе отечественного и зарубежного опыта. Проиллюстрировано, как каждый из принципов был реализован при создании учебного курса для преподавателей вузов и аспирантов. Сделан вывод о необходимости учета современных методических подходов при создании учебника нового поколения, отвечающего требованиям современной парадигмы образования.

ENGLISH FOR ACADEMICS”: ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНОГО КУРСА / Е.В. Шадрова, С.В. <...> The article analyses the up-to-date principles of materials design in English language teaching. <...> URL: www.cambridge. org/elt/english-for-academics (дата обращения: 18.10.2014). <...> English Vocabulary Profile. <...> English for specific purposes: a learning-centred approach. Cambridge, 1987.

357

Мележик, К.А. ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА И ЯЗЫКОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО СООБЩЕСТВА / К.А. Мележик // Политическая лингвистика .— 2016 .— №1 .— С. 151-158 .— URL: https://rucont.ru/efd/374213 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Мележик

В статье определяются факторы, характеризующие политику интернационализации высшего образования, которая представляет собой его интеграцию в международную экономику и инфраструктуру с помощью английского языка как универсального контактного инструмента этого процесса. Интеграция российского университетского образования в международные образовательные сети, сопровождаемая целенаправленным внедрением английского языка, рассматривается как интернационализация «сверху», а интернационализация «снизу» охватывает всех членов университетского сообщества, использующих английский язык в организационной и профессиональной сфере. Для обозначения английского языка специализированной межнациональной коммуникации предлагается термин «предметно-ориентированный английский лингва франка». Исследование предметно-ориентированного лингва франка университетского сообщества проводится на материале, полученном в ходе наблюдений над использованием английского языка тремя группами студентов и преподавателей неязыковых специальностей Крымского федерального университета. Эксперимент по самооценке их коммуникативной компетенции дает представление о вариативности уровней владения предметно-ориентированным английским лингва франка; групповые особенности произношения и грамматического оформления предметно-ориентированного английского лингва франка раскрываются путем исследования ядерных и периферийных социофонетических и морфосинтаксических переменных в сопоставлении с нормами британского варианта английского языка. Наибольшие отклонения от стандартного английского языка фиксируются в тех категориях предметноориентированного английского лингва франка, которые отличаются от соответствующих категорий русского языка и имеют более выраженную семантическую маркированность.

English as an Academic Language in Europe. — Frankfurt : Peter Lang, 2002. 204 p. 8. <...> English Next: Why Global English May Mean the End of ‘English as a Foreign Language’. — London : British <...> English as the lingua franca of higher education? // University World News. 2013. Iss. <...> English as an Academic Language in Europe. — Frankfurt : Peter Lang, 2002. 204 p. 8. <...> English Next: Why Global English May Mean the End of ‘English as a Foreign Language’. — London : British

358

№1 [Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal, 2023]

Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК

(EAP), English for occupational purposes (EOP), English for vocational purposes (EVP), English for medical <...> purposes (EMP), English for business purposes (EBP), English for legal purposes (ELP), and English for <...> of knowing English language or English culture, but they acquire English for study abroad or work purposes <...> The results proved that student limited English proficiency, negative attitudes towards English and English <...> I take ESP course because I like English and I enjoy learning English 357 4.06 .728 High 4.

Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №1 2023.pdf (0,6 Мб)
359

№4 [Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2019]

Журнал является периодическим научным изданием. Основное место в журнале занимают научные статьи по методике и теории преподавания иностранных языков; по теории и практике перевода; сопоставительные исследования языков в аспектах лингвокультурологии; материалы, посвященные проблемам межкультурной коммуникации, изучению различных регионов мира: России, США и Канады, Западной Европы; рецензии и библиографические обзоры; информация о научных конференциях и круглых столах. Среди авторов журнала – крупные ученые, отечественные и зарубежные, доценты, профессора факультета иностранных языков и регионоведения. В журнале также публикуются труды молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов

URL: https://www.koimoi.com/photos/english-vinglish-movie-stills/attachment/sridevi-english-vinglish-movie-poster <...> Ломоносова (e-mail: kot4ever@yandex.ru). 1 English spelling reform. <...> When Theodore Roosevelt Tried to Reform the English Language. <...> When Theodore Roosevelt Tried to Reform the English Language. <...> English in European integration and globalisation // World Englishes. 2008. Vol. 27/2. P. 250–284.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация №4 2019.pdf (0,4 Мб)
360

English on Economics учеб. пособие [Английский для экономистов]

Автор: Шевелёва С. А.
М.: ЮНИТИ-ДАНА

В третьем издании (предыдущие издания — ЮНИТИ, 1998, 2004) значительно расширены экономические темы и экономическая лексика. Текстовая часть пособия — газетные и журнальные статьи, аннотации зарубежных учебников по экономике, деловые письма, лекции и выступления. В новое издание включены грамматика и закрепление грамматических правил, фонетические упражнения. Лексические и речевые упражнения ориентированы на написание кратких эссе по темам, рефератов, обсуждение тем, переводы.

Shall we study everyday English? Who will study everyday English? Shall we write English too? <...> Does he speak English? How often does he speak English? <...> We are speaking English. You are speaking English. You are speaking English. <...> He is speaking English. She is speaking English. They are speaking English. <...> : US English English in the USA differs considerably from British English.

Предпросмотр: Английский для экономистов. English on Economics. 3-е изд., перераб. и доп. Учеб. пособие. Гриф МО РФ. Гриф УМЦ Профессиональный учебник. (Серия Special English for Universities, Colleges)..pdf (0,3 Мб)
361

№1 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2019]

Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала: 1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем 2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики 3. Литературоведение и интерпретация текста 4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация

Keywords: methods of teaching English, methods of teaching English at school, lessons of English, neurolinguistics <...> Idiom Structure in English. <...> Keywords: English phraseology, English language, phraseological unit, idioms. <...> Keywords: emotions, novels, English phraseology, English language, phraseological units, idioms, English <...> Keywords: English language, methods of teaching English, methods of teaching English at school, lessons

Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 2019.pdf (0,6 Мб)
362

Английский язык. Страноведение: методические указания

Автор: Сырескина С.В.
ИБЦ Самарского ГАУ

Издание предназначено для работы на аудиторных занятиях и самостоятельной работы студентов.

The British nation consists of the English, … . 3. <...> Translate the following sentences into English. 1. <...> Tea is the most quintessential of English drinks. <...> Translate the following sentences into English. 1. <...> Translate the following sentences into English. 1.

Предпросмотр: Английский язык. Страноведение методические указания .pdf (1,3 Мб)
363

Краткая история германской лексикографии: отечественный и зарубежный опыт

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Пособие включает материалы по истории лексикографии 11 современных германских языков – английского, немецкого, идиш,нидерландского, африкаанса, фризского, датского, шведского, норвежского, фарерского и исландского – от появления первых словарей до современного состояния. Рассматривается как отечественный, так и зарубежный опыт составления германоязычных словарей, а также особенности авторского лексикографирования.

dictionary, Concise Oxford dictionary of Current English) до 20 томов (Oxford English Dictionary, 2- <...> Collin, Business German dictionary: English-German, German-English, 1994; C.H. <...> English dictionary/ by John C. <...> Weinreich, Modern English-Yiddish, Yiddish-English Dictionary). <...> The first dictionaries of English. – URL: http://public.oed.com/aspects-of-english/english-in-time/the-first-dictionaries-ofenglish

Предпросмотр: Краткая история германской лексикографии отечественный и зарубежный опыт.pdf (0,2 Мб)
364

PRACTISE YOUR ENGLISH Рекомендовано Учебно-методическим советом ОГПУ от 13.03.2024 №3 в качестве учебного пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (немецкий), Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (французский)

Автор: Козьма Маргарита Петровна

Настоящее учебное пособие составлено для бакалавров 1-5 курса факультета иностранных языков Оренбургского государственного педагогического университета. Оно рассчитано на развитие лексико-грамматической компетенции обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование. Материалы данного учебного пособия позволяют не только совершенствовать знания лексики и грамматики английского языка, но и развивать основы лингвистической и коммуникативной компетенции обучающихся.

Translate from Russian into English 1. <...> These include sweets (American English: candy) and crisps (American English: chips). <...> in English culture; two cooks. <...> Translate from Russian into English 1. <...> Translate into English. 1.

Предпросмотр: PRACTISE YOUR ENGLISH.pdf (0,9 Мб)
365

№4 [Интеграция образования, 2019]

В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. В материалах освещаются рубрики: образование: федеральный аспект; интеграция региональных систем образования; непрерывное образование; международный опыт интеграции образования; модернизация образования; университетский учебный комплекс; интеграция образования и воспитания; экономическое образование; мониторинг образования; история образования; философия образования; информатизация образования; психология образования; методология интеграции образования; образование и кадровая политика; управление образованием; академическая интеграция; образование и культура и др. В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.

[Project Method in english lessons]. academic Publishing; 2011. (in russ.) <...> Jazz Music and drugs/english, February, 2012. p. 58. (in eng.) <...> Man is What he believes. english. 2011. no. 1. p. 47. <...> Journal of English Linguistics. 2018; 46(3):229-245. <...> The abstract is to be provided in Russian and English. 4.

Предпросмотр: Интеграция образования №4 2019.pdf (1,5 Мб)
366

Блох, М.Я. АББРЕВИАЦИЯ КАК ПРОДУКТИВНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В ИСТОРИИ ЕВРОПЕЙСКИХ ЯЗЫКОВ / М.Я. Блох, Т.С. Сергеева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2014 .— №1 .— С. 186-199 .— URL: https://rucont.ru/efd/549817 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Блох

Актуальность и цели. Аббревиация как один из наиболее продуктивных словообразовательных способов играет важнейшую роль в культуре и общественно-государственной жизни современных наций. Демонстрация исторического укрепления системы сокращенных номинаций позволяет заполнить пробелы в научных представлениях об аббревиатурном способе словообразования, которыми располагает лингвистика и смежные с ней дисциплины, в первую очередь социология и культурология. Цель работы – выявить основные этапы развития аббревиации, рассмотреть причины создания сокращенных единиц, а также определить значение аббревиатур в лексике европейских языков в современной языковой ситуации Материалы и методы. Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования трудов в области знаковых систем, когнитивной лингвистики и лингвопрагматики, социолингвистики, теории аббревиации, типологии сокращений, а также прагмалингвистического анализа исконно английских сокращенных номинаций. Методологический потенциал включает: структурно-системный метод, значимость которого очевидна для анализа структурной формы и семантико-функционального содержания изучаемых фактов; сравнительно-исторический метод, который позволяет выявить и сопоставить уровни в развитии рассматриваемого лингвистического явления и произошедшие в нем изменения. Результаты. Исследованы этапы исторического развития аббревиации с зари античной цивилизации до наших дней. Установлены внутрилингвальные и экстралингвальные причины возникновения и распространения аббревиатурного словообразовательного способа. Выводы. Изучение основных этапов становления аббревиации позволяет уяснить, что данный способ словообразования прошел большой путь поступательного развития, отвечая все более настоятельным и расширяющимся потребностям развивающегося общества.

Contribution to the Study of Elliptical Words in Modern English / K. <...> The Categories and Types of Present-day English Word-formation. <...> The Origins and Development of the English Language / T. <...> With Special Reference to the English Meaning. Goteborg, 1931, 456 p. 5. Marchand H. <...> The Origins and Development of the English Language.

367

Дмитриев, Д.В. ПОДКАСТЫ КАК ИННОВАЦИОННОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ / Д.В. Дмитриев, А.С. Мещеряков // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2014 .— №3 .— С. 192-199 .— URL: https://rucont.ru/efd/550340 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Дмитриев

Актуальность и цели. На современном этапе педагогическая наука и практика решают проблему совершенствования методов и форм обучения иностранному языку, направленных на решение задач модернизации образования, повышения качества и эффективности иноязычной профессиональной подготовки. В статье рассматриваются возможности использования одного из инновационных средств обучения английскому языку – подкастов. Цель исследования – теоретически выявить и экспериментально проверить дидактические возможности подкастов в обучении английскому языку Материалы и методы. Поставленные исследовательские задачи были решены при изучении, анализе и синтезе научной литературы по проблеме исследования. Различные аспекты использования информационных технологий рассматривались М. А. Акоповой, М. А. Бовтенко, Е. И. Дмитриевой, О. П. Крюковой, Е. С. Полат, И. В. Роберт, Н. Ф. Талызиной и др. Теоретические основы внедрения подкастов в учебный процесс и практические аспекты их использования в обучении английскому языку исследовали Ж. С. Аникина, Т. И. Краснова, Е. Ю. Малушко, А. Г. Соломатина, П. В. Сысоев, P. Edirsingha, A. Fox, G. Stanley и др. В статье представлено собственное исследование авторов, в процессе которого использовались следующие методы: наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент. Результаты. Проведенный анализ научной литературы по проблеме исследования позволил дать определение термину «подкаст»; выделить факторы, обуславливающие популярность подкастов; выявить дидактический потенциал подкастов: аутентичность, многофункциональность, медиакомпетентность, многоканальное восприятие, интерактивность, мотивация, соответствие индивидуальным особенностям. В результате проведения эксперимента была выявлена эффективность использования подкастов в обучении английскому языку: в экспериментальной группе стало больше студентов с высоким уровнем обученности и меньше студентов с низким уровнем обученности. Выводы. Подкасты действительно являются инновационным средством обучения английскому языку в вузе, так как формируют языковые навыки и речевые умения в различных видах речевой деятельности (аудирование, чтение, письмо, говорение), обогащают лексический запас, совершенствуют грамматические навыки, усиливают мотивацию к изучению английского языка, позволяют индивидуализировать обучение, способствуют дифференциации деятельности студентов, а также интенсифицируют самостоятельную работу.

Meshcheryakov PODCASTS AS INNOVATIVE MEANS OF TEACHING ENGLISH IN HIGH SCHOOL Abstract. Background. <...> Key words: podcasts, innovation, English, high school, information technologies, motivation. <...> How to teach English with technology / G. Dudeney, N. Hockly. – N. <...> Modelling of teaching practice for future teachers of the English language / D. L. <...> How to teach English with technology. New York: Pearson Longman, 2007, 192 p. 3. Telegina A. T.

368

Практический курс английского языка Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для магистрантов направления подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образованиев качестве учебного пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Иностранный язык (немецкий) и Иностранный язык (английский), Иностранный язык (французский) и Иностранный язык (английский), Дополнительное образование детей и взрослых и Иностранный язык (английский), История и Иностранный язык (английский).

Автор: Эпштейн Ольга Викторовна

Настоящее пособие предлагает комплексный подход к изучению английского языка. Современный аутентичный текстовый материал, списки активного вокабуляра и система упражнений помогут студентам в развитии и совершенствовании практических навыков понимания и общения на изучаемом иностранном языке. Пособие предназначено и допущено УМС ОГПУ для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Иностранный язык (немецкий) и Иностранный язык (английский), Иностранный язык (французский) и Иностранный язык (английский), Дополнительное образование детей и взрослых и Иностранный язык (английский), История и иностранный язык (английский).

Vocabulary bank 1 Country Nationality Language -ish England English English Scotland Scottish English <...> Wales Welsh English Ireland Irish English/Irish Gaelic Poland Polish Polish Spain Spanish/Spaniard Spanish <...> How old is the English garden tradition? 10. Describe the first English gardens. 11. <...> What does English breakfast consist of? 3. When so the English have lunch? What may it consist of? <...> Breaking News English.

Предпросмотр: Практический курс английского языка.pdf (1,1 Мб)
369

Теоретическая грамматика (английский язык) практикум

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретическую часть, вопросы и задания и рекомендуемую литературу. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика.

Is the noun the main nominal word of the English lexicon? 3. <...> Translate into English: 1. Что он имел в виду, осталось невыясненным. 2. <...> Translate into English: 1. Вопрос в том, как нам уговорить его на это. 2. <...> The founder of this theory, English philosopher J. L. <...> Readings in the theory of English Grammar. 3. Арутюнова Н. Д.

Предпросмотр: Теоретическая грамматика (английский язык).pdf (0,1 Мб)
370

Ilson, R. Bulding lexical bridges; or, how to turn a bilingual dictionary into a bilingual thesaurus / R. Ilson // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2011 .— №2 .— С. 126-129 .— URL: https://rucont.ru/efd/469936 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Ilson

Рассматриваются отношения реверсивности между частями двуязычного словаря (англо-русского и русско-английского). Показано, что части двуязычного словаря не полностью совпадают по содержанию, и их сопоставление позволяет выявить языковые единицы, требующие добавления в двуязычный тезаурус.

English-Russian and Russian-English). <...> Suppose you start with a dictionary from English to Russian. <...> In what follows I shall use Kenneth Katzner’s English-Russian & Russian-English Dictionary1, an excellent <...> English-Russian & Russian-English Dictionary. N.Y.; Wiley, 1984. <...> English-Russian & Russian-English Dictionary. N.Y.; Wiley, 1984.

371

Tretyakova, T.P. On Politeness in Translation / T.P. Tretyakova // Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки. Journal of Siberian Federal University, Humanities& Social Sciences .— 2016 .— №3 .— С. 129-137 .— URL: https://rucont.ru/efd/450019 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Tretyakova

The category of Politeness is nowadays a concept which is heavily studied in cultural studies and pragma- linguistics. The aim of this article is to show some major problems of linguistic politeness in connection with the translation studies. There are the following areas under discussion: the concept of negative and positive politeness, speech etiquette, cross and intercultural differences in politeness. As a result it is argued that context pragmatics and translation maneuvering with integrated areas of text potential, audience demand and presentational devices may provide function equivalence in representation of politeness.

In English at the end of the 20th century appeared the address form to women Ms. <...> For example, formal English greeting How do you do? <...> In English there is no formal language difference in the use of the pronoun you which can be polite ( <...> In English this etiquette situational phrase refers to here you are/ you’re welcome. <...> The Oxford Handbook of the History of English, New York, 422-433. Jucker, A.

372

№10 [Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021]

«Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)» — новый научный журнал, учрежденный Московским государственным юридическим университетом имени О.Е. Кутафина (МГЮА) в 2014 г., стремящийся продолжить лучшие вековые традиции российской юридической периодики. Отличие «Вестника» от иных журналов, издаваемых Университетом (Lex Russica, «Актуальные проблемы российского права», Kutafin University Law Review), и от других российских периодических изданий в том, что каждый его выпуск посвящен отдельной отрасли правовых знаний, например адвокатуре, административному праву, судебной экспертизе и т.д. Журнал будет знакомить: с основными направлениями развития юридической науки; с актуальными проблемами теории и истории права и государства; конкретных отраслей права; сравнительного правоведения; методики преподавания правовых и общегуманитарных дисциплин, а также иностранных языков в юридическом вузе; с правоприменительной практикой; с путями совершенствования российского законодательства; с известными российскими и зарубежными учеными, их теоретическим наследием; с материалами конференций и круглых столов, проведенных в Университете или с участием профессорско-преподавательского состава Университета в других российских и зарубежных научных центрах; с новой юридической литературой. Авторами «Вестника» являются профессорско-преподавательский состав Университета, российские государственные и общественные деятели, ученые-юристы из других стран, аспиранты, юристы-практики, студенты юридических вузов и факультетов.

Testing Technology in Teaching Legal English Abstract. <...> Keywords: Kahoot, distractors, tests, legal English. <...> Это уже EAP — English for Academic Purposes. <...> Studies in the English language). <...> Кунин), Advanced Everyday English (Steven Collins), Oxford Dictionary of Idioms (2nd ed.), English Advanced

Предпросмотр: Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) №10 2021.pdf (2,0 Мб)
373

ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ И ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ РУДНЫХ ЗАЛЕЖЕЙ УРАНА, УГЛЯ И УГЛЕВОДОРОДОВ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПОИСКОВ УРАНА (НА ПРИМЕРЕ МЕЗОКАЙНОЗОЙСКИХ УРАНОНОСНЫХ БАССЕЙНОВ СЕВЕРНОГО КИТАЯ) / Ч. Фэн [и др.] // Геология и геофизика .— 2017 .— №5 .— С. 95-109 .— URL: https://rucont.ru/efd/610027 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Фэн

Широко известен тот факт, что уран, уголь, нефть и другие руды встречаются в одном осадочном бассейне. Сравнивая пространственные и временные соотношения между распределением урана, угля и углеводородов, мы обнаружили, что рудоносные урановые и угольные пласты в пределах одного бассейна, как правило, переслаиваются или примыкают друг к другу. Тем не менее в целом урановые месторождения пространственно удалены от нефтяных. Мы проанализировали генетическую связь между нефтью, углем и ураном путем сопоставления результатов многочисленных геологических изысканий, анализов и предыдущих исследований Илийского, Сонляо и других бассейнов в Северном Китае. Считается, что мягкий и влажный палеоклимат должен быть важным фактором, влияющим на формирование угольного пласта, верхних и нижних аргиллитовых водоупоров и вмещающих пород, богатых органическими веществами. Таким образом, эти районы добычи угля, возникающие на краях бассейнов, заслуживают детального изучения для разведки на уран. Кроме того, металлогенические эпохи примерно аналогичны эпохам миграции углеводородов и тектонических событий. Существующие данные разведки на нефть могут быть использованы для выяснения региональной и местной тектонической эволюции бассейна, связанного с урановой минерализацией. И, наконец, была представлена грубая взаимосвязь между урановым оруденением и углеводородами. Отметим, что углеводороды не только способствуют формированию урановых месторождений, но также могут ингибировать транспортировку и минерализацию урансодержащих материалов. Регионы с неглубинными месторождениями углеводородного сырья или с большими залежами рассеянных углеводородов не являются идеальными для геолого-разведочных работ на уран

Professor David Nobes from East China University of Technology helped to improve the English grammar <...> , deposit type and mineralization age of China’s sandstone-hosted uranium deposits [in Chinese with English <...> Evolution of Ordos Basin and its distribution of various energy resources [in Chinese with English Abstract <...> the source of mineralization fluid in Dongsheng uranium deposit, North Ordos Basin [in Chinese with English <...> occurrence state of the sandstone-type uranium deposits in the Meso-Cenozoic basin [in Chinese with English

374

English for every day

Универсум

Данное пособие содержит несколько наиболее общих тем: семья, дом, еда, покупки путешествия и т.д. Каждая тема включает ряд текстов, диалогов и речевых упражнений и заданий, направленных на формулирование умения вести беседу по заданной теме, как в монологе, так и в диалоге. Рекомендовано как учебное пособие для самостоятельной работы, в качестве дополнительного материала для изучения студентами неязыковых факультетов.

English for every day / Е.Г. Марголина, И.В. <...> The English usually have a big breakfast. <...> The English like their toast cold. <...> This is what the magazine Modern English writes about English food: "The English are not interested in <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 42 Compare: American English British English

Предпросмотр: English for every day.pdf (1,0 Мб)
375

Актуальные вопросы лингвистики и методики обучения иностранным языкам: опыт, стратегии, перспективы: сб. ст. и материалов XI межвуз. научн.-практ. конф.

РИО СурГПУ

Сборник содержит статьи и материалы XI межвузовской научно-практической конференции, в которых рассматриваются как общетеоретические, так и частные вопросы современной лингвистики, теории и практики межкультурной коммуникации, дискурса и текста. Авторы статей и материалов обсуждают теоретические и практические аспекты методики преподавания иностранного языка в различных типах образовательных учреждений.

Строй современного английского языка. – The Structure of Modern English [Текст] / Б.А. <...> the Present-day English precedential names. <...> Строй современного английского языка. – The Structure of Modern English. / Б.А. <...> SOED – Shorter Oxford English Dictionary – Oxford : Oxford University Press, 2002. 13. <...> University Grammar of English [Текст] / R. Quirk end others ; под ред. И.П.

Предпросмотр: Актуальные вопросы лингвистики и методики обучения иностранным языкам опыт, стратегии, перспективы сб. ст. и материалов XII межвуз. науч.-практ. конф..pdf (0,9 Мб)
376

№2 [Сервис plus, 2021]

«Сервис plus» является первым в России и пока единственным мультидисциплинарным рецензируемым научным изданием, специализирующимся на проблемах сервиса. Основная цель журнала – формирование комплексной системы знаний в сфере предоставления сервисных услуг в условиях развития современного рынка на основе исследований поведения потребителей. Журнал издается на регулярной основе, 4 раза в год, в своем портфеле имеет статьи зарубежных авторов. Авторы – известные ученые вузов России и зарубежья, специалисты различных ведомств, научно-исследовательских лабораторий, а также аспиранты, соискатели, студенты.

Salazar // Oxford English Dictionary Blog. <...> A note on Russian–English code switching / O.N. <...> Sycheva // World Englishes 24(4), November 2005. — Pp. 487-494. <...> in English. <...> The paper is devoted to the cognitive aspect of English articles in contemporary English medical discourse

Предпросмотр: Сервис plus №2 2021.pdf (0,2 Мб)
377

Таубер, В. Архиепископ Мэтью Паркер (1559-1575) и его политика по отношению к английскому духовенству / В. Таубер // Вестник Московского университета. Серия 8. История. .— 2014 .— №5 .— С. 13-24 .— URL: https://rucont.ru/efd/335881 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Таубер
М.: ПРОМЕДИА

В статье рассматриваются принципы реформирования духовенства церкви Англии во второй половине 16 в. Исследованы взгляды архиепископа Мэтью Паркера на задачи священников и требования, предъявляемые к ним.

English Puritanism. London, 1983; Lake P. Anglicans and Puritans? <...> The English Clergy: The Emergence and Consolidation of a Profession, 1558—1642. <...> The English Clergy: The Emergence and Consolidation of a Profession, 1558—1642; Haigh C. <...> Elizabeth and the English Reformation: The Struggle for a Stable Settlement of Religion. <...> English Puritanism. London, 1983. 6.

378

Гураль, С. Язык всемирного общения и его функциональное назначение в этнических и национальных культурах / С. Гураль, В.М. Смокотин // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2014 .— №3 .— С. 119-130 .— URL: https://rucont.ru/efd/335780 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Гураль
М.: ПРОМЕДИА

Обсуждаются особенности функционирования английского языка как языка всемирного общения в этнических и национальных культурах. Описываются различные подходы к исследованию английского языка в качестве средства международной коммуникации в связи с приобретением английским языком глобального статуса. Внимание уделяется также вопросу о необходимости реорганизации языкового образования с переходом на многоязычное обучение, в котором английский язык рассматривается не как иностранный язык, а как язык всемирного общения.

communication at present, when English has acquired a global status. <...> A Computer Corpus of English as a Lingua Franca // Vienna-Oxford International Corpus of English. <...> The Naturalness of English as a European Lingua Franca: the Case of the “Third Person -s” // Vienna English <...> The Naturalness of English as a European Lingua Franca: the Case of the “Third Person -s” // Vienna English <...> A Сomputer Corpus of English as a Lingua Franca // ViennaOxford International Corpus of English.

379

Английский глагол и его грамматические категории: учеб.-метод. пособие

Автор: Авраменко Елена Борисовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Содержание пособия соответствует учебному плану и программе дисциплины «Практическая грамматика английского языка». Представлены материалы (упражнения, схемы, таблицы, алгоритмы и др.), позволяющие систематизировать и обобщить имеющиеся у студентов знания о глаголе и его категориях, а также организовать работу по развитию и совершенствованию практических умений и навыков, связанных с устной и письменной речью.

I am sure that they study the English language at school. They are studying English now. <...> FCE Use of English 2. <...> Free English Grammar. – Longman, 2007. Murphy R. English Grammar in Use. <...> FCE Use of English 2. <...> Free English Grammar. – Longman, 2007. Murphy R. English Grammar in Use.

Предпросмотр: Английский глагол и его грамматические категории учеб.-метод. пособие.pdf (0,7 Мб)
380

Дронова, О.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ / О.В. Дронова, А.И. Жолнерик // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2014 .— №2 .— С. 247-257 .— URL: https://rucont.ru/efd/549851 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Дронова

Актуальность и цели. Процесс модернизации российского общества обусловил социальный заказ на специалистов, владеющих иностранными языками, для профессионального общения. Современное профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам предполагает использование интенсивных форм учебной деятельности. Деловая игра представляет собой наиболее эффективный и результативный метод обучения профессиональному иностранному языку. Цель работы – проанализировать опыт использования и преимущества деловых игр в обучении профессиональному английскому языку, а также предложить авторскую разработку одной из деловых учебных игр Результаты. Проведено исследование истории профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам специалистов. Подтверждена актуальность продолжения методических исследований профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам. Обоснована необходимость использования деловых учебных игр как одной из инновационных форм учебной деятельности. Изложены история и методология развития деловых игр как формы обучения. Даны рекомендации по организации деловых учебных игр в рамках курса профессионального английского языка. Выводы. Исследование роли и места деловых учебных игр в обучении профессиональному английскому языку подтвердило эффективность их использования в процессе подготовки специалистов в высших учебных заведениях, выявило преимущества деловых учебных игр перед традиционными формами и методами обучения и позволило определить новые направления исследования данной проблемы.

Zholnerik BUSINESS ROLE-PLAYING IN TEACHING PROFESSIONAL ENGLISH Abstract. Background. <...> Writing Scientific English / J. Swales. – Walton-on-Thames, 1971. 2. Widdowson, H. G. <...> English for Specific Purposes: Criteria for Course Design in English for Academic and Specific Purposes <...> Writing Scientific English. Walton-on-Thames, 1971. 2. Widdowson H. G. <...> English for Specific Purposes: Criteria for Course Design in English for Academic and Specific Purposes

381

Колесникова, А.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОКАСТОВ В ОБУЧЕНИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ФОНЕТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА / А.Н. Колесникова // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2017 .— №1 .— С. 180-188 .— URL: https://rucont.ru/efd/595013 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Колесникова

Образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО 3+1 и ОС МГУ2) нового поколения обозначили необходимость использования интерактивных и инновационных форм обучения, современных информационно-коммуникационных. В связи с этим использование видеокастов как образовательного ресурса в обучении практической фонетике представляется актуальным. Дидактические потенциал видеокастов в обучении практической фонетике заключается в возможности визуализации теоретического материала, конкретизации модели для подражания за счет аутентичности видеоресурса, проведения интерактивных занятий, повышении мотивации к изучению теоретического компонента обучения предмету и организации продуктивной самостоятельной деятельности студентов для формирования устойчивых устнопроизносительных навыков и устно-речевых умений. В статье не только дается определение термина «видеокаст» и называются дидактические возможности использования этого ресурса, но и приводятся конкретные примеры заданий с использованием видеокастов для обучения практической фонетике, которые демонстрируют пути практической реализации дидактических возможностей видеокастов. Разработанные задания представляют собой ценный методический материал и могут быть использованы в обучении как теоретической, так и практической фонетике на разных ступенях образования.

Why is English believed to be a Global language? Prove your ideas reasoning them. 3. <...> What is the future of English as a Global Language? Просмотровой этап включает несколько заданий. <...> , or vocabulary, or pronunciation, or spelling that makes English an appealing language at the global <...> In fact, if you think about it, English spelling would put most people off, you’d think. <...> English is the language of science, that started then as something like two thirds of the people who

382

Лингвокультурный образ «детектив» (на материале детективных романов Артура Конан Дойла о Шерлоке Холмсе и Агаты Кристи об Эркюле Пуаро) : монография

Автор: Таскаева Анна Вячеславовна
Энциклопедия

Исследование посвящено изучению особенностей национальной лингвоментальности на примере лингвокультурного анализа образа детектив, реализованного на лексическом и дискурсивном уровнях. В монографии автор рассматривает лингвокультурный образ детектив в аспекте бинарной оппозиции «свое» – «чужое» на примере двух ярких детективов: Шерлока Холмса, воплощающего автостереотипные представления о детективе со всем набором характеристик, присущих английскому национальному характеру, и Эркюля Пуаро как детектива-иностранца, частично ассимилировавшегося в английскую лингвокультуру и обобщающего гетеростереотипные представления об английском национальном характере.

Kent «The English village constable 1580– 1642. <...> ‘You have to the full the English passion for “fair play”! <...> «Does he speak English?» «Well, a kind of English, sir.» The valet’s tone was deprecating. <...> It is true that I can speak the exact, the idiomatic English. <...> That is the English point of view. It is not at all true.

Предпросмотр: Лингвокультурный образ «детектив» (на материале детективных романов Артура Конан Дойла о Шерлоке Холмсе и Агаты Кристи об Эркюле Пуаро).pdf (0,9 Мб)
383

Практикум по теоретической грамматике современного английского языка. Морфология и синтаксис: учебное пособие

Автор: Вострякова Анна Владиславовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Учебное пособие содержит материал по основным разделам морфологии и синтаксиса современного английского языка. В каждом разделе приводятся вопросы для обсуждения и практические задания по соответствующей теме.

There are 3 approaches to the category of case in English: 1) English has 2 cases (the limited case theory <...> Peculiarities of noun declension in English. <...> The grammar of the English verb phrase. <...> A handbook of present-day English. Part II: English accidence and syntax / E. <...> Longman Dictionary of Contemporary English.

Предпросмотр: Практикум по теоретической грамматике современного английского языка. Морфология и синтаксис учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
384

№3 [Филологический класс, 2021]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Teachers of English – and even more so those teachers who use English as a language of instruction to <...> Cambridge English Teaching Framework. Cambridge Assessment English. (2018). Cambridge. <...> Business English is considered a type of English for Specific Purposes (ESP). <...> As the definitions show, Business English is English used in business communication. <...> English & German / L.

Предпросмотр: Филологический класс №3 2021.pdf (2,0 Мб)
385

THE WORLD AROUND US (ОКРУЖАЮЩИЙ НАС МИР)

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов отделения географии и экологии

Translate into English. <...> I also enjoyed English classes. I am interested in Geography, English and Ecology. <...> Translate into English. <...> The English climate is good but you cannot say the same about the English weather. 7. <...> Give the English equivalents.

Предпросмотр: THE WORLD AROUND US (ОКРУЖАЮЩИЙ НАС МИР).pdf (0,5 Мб)
386

Практикум устной речи (английский язык) учебное пособие. Направление подготовки 45.03.02 – Лингвистика. Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Бакалавриат

изд-во СКФУ

Пособие разработано в соответствии с учебным планом и стандартами ФГОС ВО. Данная дисциплина является начальным этапом обучения английскому языку, в период которого закладывается основная база, создается объем конкретных знаний и умений, способствующих овладению речи на английском языке с последующим развитием необходимых компетенций

partner to translate into American English. 6. <...> But some of them are worth mentioning because they are, as English people say, "thick with English history <...> b) do, call, you, this, what, in, English? c) is, this, what, in, called, English? <...> 10 years ago. b) I`ve studied English for 10 years. <...> English Grammar in Use. – Cambridge, 2001.

Предпросмотр: Практикум устной речи (английский язык).pdf (1,7 Мб)
387

Тренажёр. Грамматика английского языка. 7 класс

Автор: Макарова
М.: ВАКО

Тренажёр предназначен для активной отработки грамматических тем, представленных в большинстве современных УМК по английскому языку для общеобразовательной школы. Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). Грамматические темы, включённые в тренажёр, составляют основу формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 7 класса. Технологии выполнения заданий тренажёра способствуют успешной подготовке обучающихся к государственной аттестации по английскому языку.

(have) 8) Pat &&&&&&&&&&&&&&&&&&& well in English now. <...> 3) Have you got &&&&&&&& English dictionary? <...> Translate the underlined words into English. <...> (have) 8) Pat &&&&&&&&&&&&&&&&&&& well in English now. <...> 3) Have you got &&&&&&&& English dictionary?

Предпросмотр: Тренажёр. Грамматика английского языка. 7 класс (1).pdf (0,1 Мб)
388

Терентьева, И.А. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СЕМАНТИЧЕСКОГО ЧАСТОТНОГО СЛОВАРЯ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ / И.А. Терентьева // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2014 .— №4 .— С. 121-123 .— URL: https://rucont.ru/efd/508336 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Терентьева

в статье рассматриваются основные семантические частотные словари английского языка, а также способ их использования на занятиях по английскому языку

usage in English lessons is observed. <...> A general service list of English words, London и Semantic Count of English Words [3] объёмом 20 350 <...> слов и The semantic count of 570 Commonest English Words [4]. <...> Лорджа Semantic Count of English Words объемом 20 350 слов и The semantic count of 570 Commonest English <...> A Semantic Count of English Words / I. Lorge, E. L.

389

Educational issues учебно-методическое пособие. Направление подготовки 44.03.05 "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)" : направленность "Иностранные языки"

РИО СурГПУ

Учебно-методическое издание предназначено для организации контактной и самостоятельной работы по формированию коммуникативной компетенции обучающихся в сфере профессионального делового общения. Данное учебно-методическое пособие рекомендуются обучающимся 2 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / направленность «Иностранные языки».

to English d) an English-speaking world e) a passport to employment Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> WHERE IS ENGLISH GOING? 1. More people speak English than any other language. <...> is stored in 10 English. <...> I don’t want English. 5. <...> The English Centre, Eastbourne. 1986. 9. Oxenden, C. Latham-Koenig, C. American English File.

Предпросмотр: Educational issues.pdf (4,6 Мб)
390

English Grammar in Use учеб.-метод. пособие

Автор: Иванова О. А.
М.: ФЛИНТА

Данное пособие является базовым теоретическим и практическим курсом грамматики современного английского языка. Данное пособие представляет собой сборник упражнений по темам, изучаемым в курсе грамматики на первом году обучения. Оно содержит упражнения по основным разделам грамматики: имя существительное, артикль, местоимение, глагол (видовременные формы, страдательный залог, косвенная речь и согласование времен, модальные глаголы), имя прилагательное, наречие и другие.

What’s … English for «город»? <...> We are studying … English. <...> They like English tea. (English coffee) 4. Tom reads the Times, (the Guardian) 5. <...> Translate into English. 1. <...> Translate into English. 1.

Предпросмотр: English Grammar in Use.pdf (0,5 Мб)
391

Матвеева, Н.В. АНАЛИЗ УМК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ПРЕДМЕТ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ / Н.В. Матвеева, И. Трофимова // Современные гуманитарные исследования .— 2014 .— №6 .— С. 104-107 .— URL: https://rucont.ru/efd/438838 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Матвеева

Авторы статьи проводят сравнительный анализ учебников для шестых классов различных авторов, рассматривая различные способы обучения диалогической речи и упражнения, исполь-зуемые для этого.

ANALYSIS OF TRAINING COMPLEX IN THE ENGLISH LANGUAGE FOR THE PURPOSE OF ORGANIZING A TRAINING DIALOGIC <...> New Millennium English-6, Деревянко Н.Н. и др. [3],[4] 2. <...> Happy English 6, Кузовлев В.П. и др. [5],[6] 3. English VI, Верещагина И. Н., Афанасьева О. <...> Анализ учебников English VI и New Millennium English показал, что большинство предлагаемых заданий представлено <...> Английский язык/English VI: Учеб. для VI кл. шк. с углубл.

392

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 5 класс

М.: ВАКО

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны для учеников 5 класса. В пособие вошли лексико-грамматические тесты, а также тесты по чтению, аудированию и контрольные работы. Задания снабжены ключами. КИМы составлены в соответствии с требованиями ФГОС.

Translate from Russian into English. <...> Translate from Russian into English. <...> Translate from Russian into English. <...> Translate from Russian into English. <...> English.

Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
393

Zohreh, R.Eslami FACEWORK IN NON-FACE-THREATENING EMAILS BY NATIVE AND NON-NATIVE ENGLISH SPEAKERS / R.Eslami Zohreh, Wei-Hong Ko // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика .— 2015 .— №4 .— С. 113-128 .— URL: https://rucont.ru/efd/404048 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Zohreh

The aim of this research is to investigate the speech act of assignment submission and presence of facework in submission emails sent to faculty members by native and nonnative English speaking graduate students. Brown and Levinson’s politeness theory (1987) and Spencer-Oatey’s (2002, 2008) rapport management framework were utilized to analyze the emails. The corpus consisted of 105 emails from 40 NES and NNES students. Drawing on speech event analysis approach (Merrison, Wilson, Davies, & Haugh, 2012), we analyze both submission head act as well as optional elements like openings, small talk and closings in an email. Our exploratory study revealed that, contrary to the argument that CMC is a lean medium (Duthler, 2006) in which it is difficult to achieve interpersonal communication, through the employment of opening, small talk and closing strategies, students attended to relational goals in their email communication.

Zohreh, R.Eslami FACEWORK IN NON-FACE-THREATENING EMAILS BY NATIVE AND NON-NATIVE ENGLISH SPEAKERS / <...> non-native English speaking (NNES) Iranian students. <...> Power distance in English lingua franca email communication1. <...> Online communication and students’ pragmatic choices in English. <...> Cultural values and negative politeness in English and Russian.

394

Шиханцов, А.С. К ВОПРОСУ О ПРАГМАФОНЕТИЧЕСКОМ ИЗУЧЕНИИ ОСОБЕННОСТЕЙ РИТМА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ (В СОВРЕМЕННОМ СОСТОЯНИИ БРИТАНСКОГО ВАРИАНТА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) / А.С. Шиханцов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2010 .— №2 .— С. 97-104 .— URL: https://rucont.ru/efd/516620 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Шиханцов

в статье дается обоснование выбора записей риторически ориентированной публичной речи как материала для исследования речевого ритма, описывается функция ритмических последовательностей как основы ритмической организации высказывания и демонстрируется возможность их прагмафонетического моделирования

What’s happening to the pronunciation of English? / J. <...> Learning to Communicate in English / S. V. Decheva, I. M. <...> A University Grammar of English (based on A Grammar of Contemporary English) / Quirk R. <...> Moving towards an English family of languages? / D. <...> An Introduction to the Pronunciation of English / A. C.

395

№8 [Тропа. FOOTPATH, 2014]

Журнал содержит статьи и материалы преподавателей российских и зарубежных ВУЗов о современной британской литературе, а также ее использовании в процессе преподавания английского языка и литературы российским студентам. Статьи обобщают опыт внедрения в учебный процесс произведений современных британских писателей, а также дают культурологический, историко-литературный, теоретико-литературный, стилистико-языковедческий, переводоведческий и методический материалы для использования в вузовском преподавании английской литературы и английского языка. Выпуск подготовлен при финансовом содействии фонда «Оксфорд – Россия».

Should I discuss Tolstoy’s attitude towards English nannies (or Dolly’s attitude towards English furniture <...> ) because my readers are English? <...> There were even suggestions to replace the phrase "English literature" by "literature in English" for <...> approaches to the study of English. <...> Should articles be in English or Russian?

Предпросмотр: Тропа. FOOTPATH №1 2014.pdf (0,2 Мб)
396

Мжельская, О.К. Производные имён собственных в диахроническом аспекте текстологии / О.К. Мжельская // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2020 .— 14(2) .— С. 44-48 .— URL: https://rucont.ru/efd/733680 (дата обращения: 24.07.2025)

Автор: Мжельская

Проблема исследования. Вопросы номинации до сих пор остаются одними из самых актуальных, поэтому большое количество научных работ посвящено их изучению. Однако проблема семантического словообразования, являющаяся ключевой при изучении процессов номинации, не получила широкого освещения в научной литературе, хотя она является неотъемлемой частью диахронии в текстологии Гипотеза исследования. В лингвистике очевидно, что топонимы, как и другие собственные имена, можно рассматривать в качестве важного ориентира при анализе текста. Исследовательская гипотеза заключается в том, могут ли имена собственные переходить в категорию слов, сочетающих номинативную функцию с коннотативной или нет. Описание выборки. Ономастические производные являются эмпирическим материалом исследования. В ходе исследования собранный эмпирический материал был разбит на три группы. Методология исследования. Исследование проводилось на материале современного русского языка с использованием английского языка, с целью выделения некоторых специфических особенностей. Исследование было выполнено в диахроническом аспекте, принимая во внимание существование и взаимодействие единиц формирования слова в пределах одной временной выборки; метод лингвистического описания был принят в качестве основного. Проведенный анализ лингвистических фактов, обзор, обобщение теоретических исследований по вопросам происхождения, сравнительный анализ имен лиц, созданных с использованием различных методов словообразования, позволил выявить специфику их формирования и сферы использования, классифицировать лингвистический материал с учетом структурных и семантических особенностей. Краткое описание результатов. Представляется возможным распространить методологию анализа словообразования на единицы, возникшие в результате семантической деривации, то есть посредством метафоры, метонимии, преобразования, сокращения и расширения концепта. Если бы разные лексемы могли быть организованы в отдельных словарных статьях, то это устраняло бы ошибки в различии между полисемией и омонимией. Выводы, значимость исследования. Многие новые номинации, то есть составные имена собственные, имеют тенденцию входить в широко используемый словарь языка и уже зафиксированы в толковых словарях как нейтральные лексемы. В системе словообразования русского языка есть большой потенциал.

The study was conducted on the material of the modern Russian language using English to highlight some <...> For example, Sabine Lappe concerns the structure of truncated personal names in English. <...> Sense Inheritance in English Word-Formation. In: Bauer L., Körtvélyessy L., Štekauer P. <...> Rybakin, English Personal Names Dictionary. Moscow, 2000. p. 8. 4. L. <...> Sense Inheritance in English Word-Formation. In: Bauer L., Körtvélyessy L., Štekauer P.

397

Грамматика английского языка учеб. пособие English Grammar

Автор: Шевелёва С. А.
М.: ЮНИТИ-ДАНА

Пособие состоит из четырех частей: морфология (правила и примеры), синтаксис (правила и примеры), упражнения (более 300), ключи к отдельным упражнениям. Грамматические правила поясняются таблицами и иллюстративными материалами.

Can she speak English? Is he English? Вы (не) говорите по-английски? Он англичанин? <...> /American — Is he English? <...> 2 Say it in English, please. Repeat it, please. 3 Your English is very good. <...> I love English. <...> 3 How long did you study English at school? 4 Where did you study English then?

Предпросмотр: Грамматика английского языка. Учебное пособие. Гриф УМЦ Профессиональный учебник..pdf (0,8 Мб)
398

A Focus on Communication Skills (Part 1) учеб. пособие по практике устной и письменной речи англ. яз.

Автор: Погребная И. Ф.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Настоящее пособие предлагает тексты и задания для обогащения словарного запаса, развития и совершенствования профессиональных умений и навыков устной и письменной речи студентов в процессе их работы под руководством преподавателя и самостоятельной работы по 10 модулям: Physical Appearance, Personality Traits, Family Relations, Learning Languages, In and out of class, Accommodation, The Press, Geography, Countries and Nationalities, Meals and Going out. Пособие содержит вокабуляр по темам, тексты, упражнения, диагностико-квалиметрический тест, ролевые игры, задания для творческих проектов.

Translate into English: 1. <...> Do you prefer British English, American English, or another kind of English? Why? 14. <...> in the class 9. read English books, newspapers or magazines outside class 10. listen to spoken English <...> Practical English, 3 Year, 1998.) <...> English, French, Spanish, Russian, Chinese; b, English, Russian, French, German, Spanish; c.

Предпросмотр: A Focus on Communication Skills (Part 1).pdf (0,1 Мб)
399

№3 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность, 2016]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, публикующим научные работы в области лингводидактики, языкознания, прикладной лингвистики, педагогики. С целью увеличения междисциплинарных научно-исследовательских исследований решением редколлегии журнала, начиная с первого номера 2016 года, к публикации будут приниматься исследования по теоретической и исторической культурологии. Журнал является международным по тематике материалов, по составу авторов и рецензентов. Цель журнала - освещение научной деятельности известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Задачи журнала: публикация результатов научных исследований по актуальным проблемам лингводидактики, теории языка, языков народов зарубежных стран, прикладной лингвистики, теории и методики профессионального образования. В журнале будут представлены специальные тематические рубрики, которые отражают спектр заявленных научных приоритетов серии. Издание адресовано филологам, философам, культурологам, искусствоведам и другим представителям гуманитарного знания. Его авторы ‒ доктора и кандидаты филологических, философских, исторических и культурологических наук, специалисты в области культурологии, лингводидактики и методики преподавания, аспиранты, докторанты и студенты-магистры России, ближнего и дальнего зарубежья.

On the Origin and Nature of Standard English // World Englishes. 1999. Vol. 18, № 2. <...> On the origin and nature of Standard English // World Englishes. 1999. Vol. 18. № 2. <...> The English Languages? // English Today. 1987. № 11. P. 9—11. [2] Görlach, Manfred. <...> The English Languages? English Today. 1987. № 11. Pp. 9—11. [2] Görlach, Manfred. <...> Bilingual creativity in Russia: English-Russian language play. World Englishes. 2015. № 34 (3).

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Вопросы образования. Языки и специальность №3 2016.pdf (0,4 Мб)
400

№3 [Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2014]

Журнал является периодическим научным изданием. Основное место в журнале занимают научные статьи по методике и теории преподавания иностранных языков; по теории и практике перевода; сопоставительные исследования языков в аспектах лингвокультурологии; материалы, посвященные проблемам межкультурной коммуникации, изучению различных регионов мира: России, США и Канады, Западной Европы; рецензии и библиографические обзоры; информация о научных конференциях и круглых столах. Среди авторов журнала – крупные ученые, отечественные и зарубежные, доценты, профессора факультета иностранных языков и регионоведения. В журнале также публикуются труды молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов

The Phenomenon of Abbreviation in National Varieties of English (on the Basis of New Zealand English) <...> Watching the English. The Hidden Rules of English Behaviour. L., 2004; Hall E.T. <...> Maori English: a New Zealand Myth? <...> Watching the English. The Hidden Rules of English Behaviour. L., 2004. Haiman J. <...> New Zealand English.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация №3 2014.pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 ... 6 7 8 9 10 ... 621