
Свободный доступ

Ограниченный доступ

Уточняется продление лицензии
Автор: Саркисов Э. Э.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
На репрезентативном практическом материале, совокупный объем и содержание которого составили аудио- и видеозаписи с участием носителей англо-испанского билингвизма, электронные ресурсы, печатные текстовые источники (романы), выявляются общие и частные коммуникативно-прагматические и функционально-семантические особенности межъязыковой интерференции в современном языке Spanglish и его разнообразных проявлениях в рамках четырех базовых доменов коммуникации: lingua educatio (сфера образования), lingua cotidianus (сфера быта), lingua ars (сфера искусства) и lingua fictio (сфера художественной литературы). Использованы новейшие методики сбора и обработки эмпирического материла, что обеспечивает высокую степень верифицированности авторских заключений. Доказано, что интерференция как движущая сила внутриязыковых изменений проявляется исключительно специфически в каждом из доменов и, соответственно, в вариантах, их обслуживающих; при этом «скрытый» интерференциальный фактор следует рассматривать в одном ряду с иными факторами, обусловливающими возникновение и развитие лингва франка типа Spanglish.
М. <...> М. <...> Репина, М. А. Таривердиева. — М.: Высшая школа, 2007. — 453 с. Ананьина, М. А. <...> М. <...> / М. А.
Предпросмотр: Межъязыковая интерференция в современном англо-испанском лингва франка (Spanglish).pdf (0,6 Мб)
Автор: Савельев Ю. Н.
Изд-во ЛГТУ
Целью данного учебного пособия является совершенствование навыков чтения и развитие навыков делового общения. Учебное пособие включает 15 разделов, в которых рассмотрены основные этапы развития персональной карьеры, проблемы адаптации молодого специалиста к условиям рынка труда.
Собака Лизы прыгнула с нами в пруд. 4. Supply the missing prepositions. 1.
Предпросмотр: «BUSINESS OBJECTIVES».pdf (0,4 Мб)
Автор: Исаев Данил Владимирович
Предлагаемое учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) для профилей подготовки История и иностранный язык (английский) и Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий).
Начальник приказал нам закончить отчет до завтрашнего утра. Нам придется работать всю ночь. 28. <...> Нам нужно приспосабливаться. 14. <...> Мне очень жаль, что ее с нами не было. <...> Не думаю, что нам следует туда идти. <...> М. Салтыкова. — М.: Эксмо, 2018. — 320 с. 2. Викулова Е. А.
Предпросмотр: НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ (ИНФИНИТИВ, ГЕРУНДИЙ, ПРИЧАСТИЕ).pdf (0,6 Мб)
Автор: Гусева Т. С.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие состоит из двух частей и обеспечивает формирование и закрепление коммуникативных компетенций делового общения, переводческих компетенций, а также профессиональной терминологии. Значительное место в учебнике уделяется формату и стилистике написания деловых сообщений, грамматическим и стилистическим трудностям, характерным именно для деловой переписки. В учебнике использованы аутентичные материалы, схемы, таблицы и чертежи, отражающие новейшие тенденции в сфере экономики
и финансов.
Нам удалось существенно усовершенствовать эту модель. <...> Нам срочно необходимы недостающие 40 единиц. <...> Но вы сообщали нам также о поврежденных станках. <...> М., 2005. 16. Зражевская Т.А., Гуськова Т.И. <...> М., 2005. 19. Федотова И.Г., Солодухова Е.А. Деловые термины и деловые переговоры. М., 2003. 20.
Предпросмотр: Уверенное общение в деловом английском. В 2-х частях. Часть 2. .pdf (0,4 Мб)
Автор: Рябова Е. С.
Изд-во Самарского университета
Состоит из 10 подразделов и включает разноплановые задания практического характера, часть которых охватывает самые важные проблемы типологии. Вторая часть “Do it on your own” («Сделай это самостоятельно») предусматривает обращение к необходимым дополнительным источникам (печатным и электронным) и рассчитана как на домашнюю работу, так и на выполнение во время аудиторных занятий. Тексты для типологического анализа отвечают тематике специальности, посвящены проблемам информационных технологий. Подготовлен на кафедре иностранных языков и русского как
иностранного.
М., 1999. 2. Аполова М.А. Specific English. Грамматические трудности перевода. М., 1977. 3. <...> М., 2013. 4. Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Русское слово. М., 1987. 5. <...> М., 1970. С. 15-21. 8. Гуревич В.В. Английская грамматика. Упражнения. Тексты. М., 2004. 9. <...> М.: Альфа-Книга, 2009. 10. Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. М., 1978. 11. <...> М., 1989. 18.
Предпросмотр: Типологические исследования лингвистических единиц английского языка.pdf (0,9 Мб)
Автор: Матыцина М. С.
Изд-во Липецкого государственного технического университета
Пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 45.05.01 «Перевод и переводоведение». Данное пособие включает наиболее употребимые английские идиоматические выражения и словосочетания, сгруппированные по тематическому принципу. Главное внимание уделено правильному использованию идиом и словосочетаний в речи.
Мы ПОП~ОСИЛИ соседa оказать нам услугу и oтвезти вещи ua вoкзал. 5. <...> Вероятно, они собираются пойти с нами в кино. 4.
Предпросмотр: Английские идиомы и словосочетания. English idioms and collocations « Make your speech more expressive and brighter».pdf (1,5 Мб)
Автор: Валеева Э. Э.
КНИТУ
Посвящено вопросам изучения академического письма для подготовки публикаций в зарубежных научных изданиях. Может использоваться как дополнительный учебный материал при подготовке магистрантов и аспирантов, обучающихся по техническим и инженерным направлениям при изучении дисциплин «Иностранный язык» и «Деловой иностранный язык» (английский), а также для широкого круга лиц, заинтересованных в публикации научных статей за рубежом.
Безруков; М-во образ. и науки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2016 <...> Сравнение различных подходов позволило нам найти аналогии между ними. <...> Это предложение позволит нам увеличить КПД процесса на 50%. <...> , Вт/м К Электросопротивление, Ом м Кинетическая вязкость, м2/сек Ток, А Теплоемкость, Дж/моль К 6. <...> М.
Предпросмотр: Подготовка материалов для публикации в международных научных изданиях учебно-методическое пособие .pdf (0,3 Мб)
Автор: Семушина Е. Ю.
КНИТУ
Содержит теоретические основы науки о нанотехнологии, наноинженерии, наноматериалах и комплекс заданий для аудиторной работы по практике перевода и изучению терминологии.
Ты уже сделал задание, которое учитель нам дал неделю назад? 12. <...> Что же нам теперь делать? <...> Химия / М. А. <...> Маилова. – СПб.: Химера, 2000. – 360 с. 3) Ефимова, М. В. <...> М. Введение в нанотехнологию: пособие / Л. М.
Предпросмотр: Деловой английский язык. Наноинженерия учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Болдырева Светлана Павловна
РИЦ СГСХА
Данные методические указания включают первый раздел программы по дисциплине «Иностранный язык» - «Бытовая сфера общения». Издание состоит из 5 уроков; предназначено для бакалавров, обучающихся по агроинженерным направлениям подготовки.
– меня, мне you – тебя, тебе, Вас, Вам him – ему, его her – ей, ее it – его, ее, ему, ей us – нас, нам <...> Собака Лизы прыгнула с нами в пруд.
Предпросмотр: Английский язык. Ч.1 Бытовая сфера общения.pdf (1,5 Мб)
Автор: Воркачев Сергей Григорьевич
М.: ФЛИНТА
В монографии исследуются лингвокультурные представления о справедливости и смысле жизни в русском и английском научном, религиозном и языковом
сознании на материале этических и библейских текстов, лексикографии, паремиологии, поэзии, художественных и масс-медийных текстов, в корпусной лингвистике и в ответах респондентов.
М., 1959. Годер Н. М. <...> М., 2010. Радван В. М. <...> М., 2003. Садыкова М. А. <...> М., 1959. Годер Н. М. <...> М., 2010. Радван В. М.
Предпросмотр: Справедливость и смысл жизни к основаниям лингвокультурной концептологии.pdf (0,6 Мб)
Автор: Харламова Наталья Сергеевна
М.: Проспект
Цель данного пособия заключается в формировании межкультурной коммуникативной компетенции и углубленных навыков чтения, говорения и письма. Издание направлено на расширение активного и пассивного словарного запаса обучающихся, а также на развитие навыков комплексного и детального понимания аутентичных профессионально-ориентированных английских текстов и формулирования речевого высказывания.
У них тоже бывает интерес, когда они хотят к нам приехать. <...> В этом году, когда российская делегация по приглашению Конгресса США собралась в поездку, нам сказали <...> Ничего внятного нам ответить не смогли. <...> Не говоря уже о том, что американцы только через три года, после того как они нас обвинили, наконец нам <...> Но уже в 2014-м (за два года до избрания Трампа) пришла очередь самих Соединенных Штатов.
Предпросмотр: New Challenges Need New Answers. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бикеева Алина
М.: ФЛИНТА
Идиома или фразеологизм — это фраза, значение которой отличается от значений входящих в нее отдельных слов. Идиомы или фразеологизмы есть в любом языке. Они ярки, образны, выразительны. В данном учебном пособии собраны и проиллюстрированы 50 популярных идиом английского языка, а также даны упражнения, выполнение которых будет способствовать запоминанию фразеологизмов теми, кто изучает английский язык. Различные задания и загадки с идиомами помогут их лучше понять и легче запомнить, а
также почувствовать образность английского языка. Освоение и
употребление в речи идиоматических выражений сделает её ярче,
образнее, выразительнее.
. — М. : ФЛИНТА, 2017. — 200 с. : ил. <...> Происходит это потому, что перед нами не обычная фраза, а идиома, или фразеологизм. <...> А чтобы понимать иностранный язык, нам приходится разбирать и заучивать каждую его золотинку в отдельности
Предпросмотр: Поиграем с идиомами. 50 популярных английских идиом в картинках. 50 English Idioms in pictures.pdf (0,5 Мб)
Автор: Абрамова И. Е.
М.: ФЛИНТА
В монографии анализируются особенности проявления иностранного (русского) фонетического акцента, сформированного при обучении взрослых английскому языку в учебной аудитории.
М., 1975б. С. 132. 275. Ладченко М. М. <...> Маковский М. М. <...> М., 1961. 324. Михайлов М. М. <...> Маковский М. М. <...> М., 1961. 324. Михайлов М. М.
Предпросмотр: Фонетическая вариативность вне естественной языковой среды.pdf (0,7 Мб)
Автор: Шнайдер Н. А.
МГАФК
Учебно-методическое пособие «Мanagement / Менеджмент»
подготовлено составителем по курсу дисциплины «Иностранный язык»
(английский).
В пособии подобран материал по темам «Менеджмент»,
«Спортивный менеджмент», «Виды предпринимательства», «Деловая
этика», «Стили управления», «Деловая переписка».
Студентам предлагается ряд текстов, послетекстовых лексических
упражнений, имеющих целью обогащение профессионального словаря и
устных разговорных навыков по теме.
РегЬарз ше сои1ё Ьеаг уоиг дёеаз кдгзД, М-г Оашзоп. <...> 1, дЬапк уои ког уоиг ордпдопз, М-г Оашзоп. РегЬарз, сои1ё Ьеаг уоиг удешз пош, М-г Е!! <...> К сожалению, нам приходится напоминать Вам, что ... <...> (тоШЬз айег ёа1е) через... месяцев от сего числа М.1.Р. <...> м М М н N N N о О О О п Р Р Р р К К К с 8 8 8 200 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис
Предпросмотр: Management.Менеджмент учебно-методическое пособие.pdf (0,5 Мб)
Автор: Прошина З. Г.
М.: ФЛИНТА
В работе рассматриваются основополагающие и дискуссионные проблемы новой лингво-методической парадигмы, связанной с глобальным распространением английского языка в мире и его диверсификацией. Данная парадигма, известная за рубежом как World Englishes Paradigm, возникла в последней трети ХХ века и находит все большее распространение в лингвистике,
лингвокультурологии, методике преподавания английского языка
и литературоведении.
. — М. : ФЛИНТА, 2017. — 208 с. <...> По оценке М. <...> v=YD4xDVMUh5E (30 м). <...> v=bvBKyBtV3Xw (1ч 50 м). <...> М.: РУДН, 2011. 24 с. 16. Джусупов М. Современный русский литературный язык.
Предпросмотр: Контактная вариантология английского языка Проблемы теории. Word English Paradigm.pdf (0,6 Мб)
Автор: Гостева Жанна Евгеньевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Материалы пособия позволяют обучающимся совершенствовать навыки
устного и письменного перевода с русского языка на английский. Пособие имеет
практическую направленность и может быть использовано как в рамках аудиторных занятий, так и для самостоятельного изучения.
По мнению М. <...> На его грунтовую полосу садились самолеты Ан-2 Ян-40 и вертолеты Ми-1 и Ми-4, обеспечивая авиаперевозки <...> Нам есть чему у него поучиться. <...> . – М., 2017. – 241 с. Кочелаева Н.А. <...> . – М., 1996. – 112 с. Тутова Е.В.
Предпросмотр: Перевод с русского языка на иностранный (на материале английского языка) практикум учебное пособие.pdf (1,4 Мб)
Автор: Сухомлинова Марина Анатольевна
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В монографии рассматриваются особенности формирования и функционирования академического дискурса в современном английском языке. Автор анализирует существующие трактовки понятий «дискурс» и, в частности, «академический дискурс», а также описывает новейшие достижения в сфере дискурсологии. В работе разграничиваются понятия «дискурс» и «текст», «функциональный стиль» и «жанр». Затрагивается вопрос о семиотической природе академического дискурса. Определённое внимание автор уделяет историко-социальной периодизации исследуемого дискурса и влиянию на современное состояние дискурса классических (мёртвых) и современных языков.
М. <...> М. <...> М. М. <...> М.: Искусство, 1979. 19. Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Бахтин М. М. Собр. Соч. <...> М, 2007. 26. Боровский Я. М.
Предпросмотр: Современный англоязычный академический дискурс генезис и жанровая специфика..pdf (1,0 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В книге для чтения как на английском языке, так и на русском, представлены ранние детективные новеллы известных американских авторов (Р.Т. Чандлер и Р. Брэдбери).
Предназначено для студентов направления подготовки 031202.65 Перевод и переводоведение, а также для широкого круга читателей.
Я расскажу вам, как это случилось с нами. <...> “ Нам надо подождать“, – cказала я озадаченно. “Сделай это еще раз! <...> взмолилась я, “Нам нельзя останавливаться!” “Я делаю вывеску! Видишь? <...> Он стоял прямо здесь, рядом, и лгал нам”. <...> Это была дверь Чарли Несбита, который жил сразу за нами. Я всё стучала и стучала.
Предпросмотр: Я буду ждать книга для чтения.pdf (0,8 Мб)
Автор: Ариян М. А.
М.: ФЛИНТА
Цель данного пособия – помочь студентам бакалавриата освоить современные педагогические технологии обучения иностранным языкам, что позволит углубить их методическую компетенцию и существенно расширить репертуар используемых приёмов обучения.
. – М.: ФЛИНТА, 2021. — 112 с. <...> Технология М. <...> Ариян М. А. <...> М., 2003. 28 с. Гальскова Н.Д. <...> М., 2005. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. М., 2003.
Предпросмотр: Педагогические технологии обучения иностранным языкам в школе.pdf (0,6 Мб)
Автор: Брэгг
М.: Альпина нон-фикшн
Герой книги — английский язык — для автора персонаж одушевленный. Он живет собственной жизнью и обладает собственным характером. Вечно молодой, хотя ему порядка полутора тысяч лет. Родился в Англии, хотя среди его предков кого только нет. Он умело использовал свое наследство и внес величайший вклад в мировую культуру. Как ему это удалось, какие приключения и заслуги сделали его почетным гражданином мира? Книга приглашает вас выяснить все это, совершив захватывающее путешествие сквозь время и пространство. Мел-вин Брэгг — энтузиаст слова, но не лингвист, и адресовал свою книгу широкой аудитории. Особенно интересна она будет тем, кто интересуется историей, лингвистикой и изучает английский язык. Ведь знание живой истории языка выводит его восприятие и использование на новый качественный уровень.
Брэгг, М. Приключения английского языка / М. <...> Может, это пошло бы нам на пользу. <...> Он поведал нам о том, кто мы есть. <...> (Хорошо нам жилось на плоту! <...> Сетова30 Перевод М. Бородицкой.
Предпросмотр: Приключения английского языка.pdf (0,1 Мб)
М.: Языки славянской культуры
Коллективная монография посвящена исследованию представлений о времени, которые отражены в русском языковом сознании в сопоставлении с репрезентацией концепта времени в английском и немецком языках. Изменяющийся образ времени анализируется в двух плоскостях: синхронной и диахронной; прослеживаются сдвиги в осмыслении времени, происходящие в концептуальных и языковых картинах мира носителей трех языков.
М. <...> М. <...> М. <...> м о д е л и в р е м е н и . <...> Бахтин 1979 — Бахтин М. М . Проблема речевых жанров // Бахтин М. М.
Предпросмотр: Россия изменяющийся образ времени сквозь призму языка….pdf (1,7 Мб)
Автор: Касимова Г. Г.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 8 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул). Кроме того, педагог найдет здесь методические рекомендации по организации работы и отдыха школьников, оригинальные варианты проверки усвоения материала: игры, викторины, тематические тестовые задания. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК М.З. Биболетовой и др. 2010–2014 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2015–2019 гг.
Что с нами не так? 32. Что бы ты сделал, если…? 33. Какой была наша планета? 34. <...> ЧТО С НАМИ НЕ ТАК? Урок 32. Что бы ты сделал, если…? <...> Когда бы ты ни пришел к нам, мы будем рады видеть тебя. <...> «Мы только хотели, чтобы Стив помог нам», – ответили маленькие мальчики. <...> Что с нами не так? Урок 32. Что бы ты сделал, если…?
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 8 класс пособие для учителя (к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»).pdf (0,2 Мб)
Автор: Николаева Наталья Николаевна
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана
Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке курсовых и выпускных квалификационных работ. Рассмотрены основные этапы написания курсовой и выпускной квалификационной работ бакалавров по
лингвистике. Проанализированы проблемы, возникающие в связи с выбором темы и материала лингвистического исследования. Даны советы по организации и методике проведения научных исследований. Приведены правила оформления работ, процедуры их защиты, критерии оценки.
М.: Изд-во «Эксмо», 1961. <...> М.: Мысль, 1990. 175 с. <...> М.: Наука, 2008. 316 с. 8. Вавилова Е.Н. <...> М.: Наука, 2006. 210 с. 11. Гогоненкова Е.А. <...> М., 2003. 176 с. 18. Паринов С.И., Ляпунов В.М., Пузырев Р.Л.
Предпросмотр: Исследовательская работа студентов лингвиситических специальностей.pdf (0,1 Мб)
Омский госуниверситет
Адресовано студентом гуманитарных факультетов по курсам "Домашнее чтение", "Лингвокультурологический анализ художественного текста" и "Перевод и лингвокультурологический анализ художественного текста". Рассчитано на средний и продвинутый уровень языковой подготовки.
Потом их помирили, и Лорд Джордж снова стал ходить к нам в церковь, но дядя смягчился лишь настолько, <...> И потом, почему бы нам не иметь своего мэра? <...> (р. 111) Только между нами (р. 113) Тьфу, пропасть!
Автор: Заверткина Е. В.
М.: Проспект
Монография посвящена исследованию и сопоставлению процесса формирования ойконимии (географических названий поселений всех видов) двух графств Англии: Камбрии, северо-западного графства, и Девона, юго-западного графства, находившихся в разных условиях языковых и культурных контактов. В ходе исследования выявляются и сопоставляются основные тенденции формирования и развития ойконимической номинации с целью установления специфических для каждого графства принципов номинации, обусловленных лингвистическими и экстралингвистическими факторами на разных этапах истории Англии. Диахроническое исследование проводилось на пяти хронологических срезах, соответствующих периодам иноземных
завоеваний: римского, англосаксонского, скандинавского и нормандского, а также периода XV‒XVII вв. – периода прекращения экспансий других государств на территорию Британии и становления национального английского языка.
М. Стентона12, Дж. Гауэра13, А. М. Армстронг14, М. Геллинг15 и других. <...> М. Названия городов и сел / Е. М. Поспелов. — М.: Наука, 1996, с. 73. <...> М. М. Гухман — М.: Изд-во МГУ, 1960. — с. 114. <...> М. <...> М. Топонимика и картография / Е. М. Поспелов. — М.: Наука, 1971. — 183 с. 83. Поспелов Е. М.
Предпросмотр: Эволюция ойконимической номинации графств Камбрии и Девона сопоставительный анализ. Монография.pdf (0,1 Мб)
Автор: Безменова Лариса Эдуардовна
ОГПУ
Учебное пособие «Modal Verbs in English» написано в соответствии с программой по грамматике английского языка для педагогических вузов и посвящено употреблению модальных глаголов в английском языке.
Нам можно пользоваться словарем? — Нет, нельзя. 14. <...> соседями, нам следует быть в дружеских отношениях. 5. <...> Он должен был прийти к нам вечером. Неужели он забыл? 3. <...> М. : Высшая школа, 1971. 4. Натанзон, Е. А. <...> М. : Международные отношения, 1968. 5. Утевская, Н. Л.
Предпросмотр: MODAL VERBS IN ENGLISH.pdf (0,2 Мб)
Автор: Шевелёва С. А.
М.: ЮНИТИ-ДАНА
Пособие состоит из четырех частей: морфология (правила и примеры), синтаксис (правила и примеры), упражнения (более 300), ключи к отдельным упражнениям. Грамматические правила поясняются таблицами и иллюстративными материалами.
Нам по двадцать лет. They’re in Omsk now. <...> Они не разговаривали с нами. <...> C 1-м лицом единственного и множественного числа употребляется shall или will, с 2-м и 3-м лицом единственного <...> Они всегда соглашались с нами. <...> Нам удалось посетить Виндзор, Итон и Кембридж.
Предпросмотр: Грамматика английского языка. Учебное пособие. Гриф УМЦ Профессиональный учебник..pdf (0,8 Мб)
Автор: Николаева Наиля Тагировна
[Б.и.]
Учебное пособие предназначено для студентов 2 курса педагогических вузов специальности Начальное Образование и Иностранный Язык. Учебное пособие рассчитано на дальнейшее развитие навыков устной и письменной речи в результате овладения речевыми образцами, содержащими новые лексические и грамматические явления, а также на более углубленное изучение отдельных аспектов языка в предусмотренное учебным планом время. Кроме того, данное пособие знакомит студентов с оригинальными образцами английской и американской прозы, а также рядом явлений, характерных для быта, традиций и образа жизни англичан.
Думаю, нам лучше посидеть дома. <...> Нам сказали, что они приезжают послезавтра. 11. <...> Нам хотелось узнать некоторые детали, но он не стал ничего обсуждать с нами. <...> Нам приходится тратить много времени на дорогу. 8. <...> Что помешало вам поехать вместе с нами? 14.
Предпросмотр: Практический курс английского языка для студентов НОиИЯ. 2 курс.pdf (0,4 Мб)
ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся в сельскохозяйственном вузе. Данное пособие направлено на формирование основных умений и навыков владения иностранным языком на основе лингвокультурного подхода.
М. Литвинова – канд. филол.наук, доцент кафедры иностранных языков Л. А. <...> Истомина. – М.: «ВЛАДОС», 2004. – 319 с. 3. Филюшкина, Л. Т. <...> Филюшкина, М. П. Фролова. – М.: Международные отношения, 1999. – 160 с. 4. Голицынский, Ю. Б. <...> The article is entitled… Рассматриваемый нами текст … Текст озаглавлен … Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» <...> М. Мерзлякова Компьютерная верстка А. А. Волкова Дата выхода в свет 22.06.2021 г.
Предпросмотр: Английский язык. Часть 1.pdf (0,3 Мб)
Автор: Колесникова Н. Л.
М.: ФЛИНТА
В настоящем учебном пособии представлены материалы для развития письменных (деловая корреспонденция, документы при устройстве на работу) и устных (телефонные разговоры, собеседование) навыков современной деловой коммуникации. Практические задания сопровождаются теоретическими пояснениями относительно стилистических, грамматических и лексических особенностей письменного и устного стиля делового общения.
Вышлите нам, пожалуйста ... b. Просим сообщить, сможете ли Вы выслать нам ... c. <...> Пожалуйста, сообщите нам Ваши цены на ... в фунтах d. Будьте добры, вышлите нам ... e. <...> Мы будем признательны Вам, если Вы вышлете нам ... f. Нам было бы приятно получить ... g. <...> Будьте добры, вышлите нам образцы ... e. <...> Пожалуйста, сообщите нам Ваши цены на ... в фунтах g. Вышлите нам, пожалуйста, каталог ... h.
Предпросмотр: Пишем и говорим на деловые темы по-английски. Tips for Business Writing and Speaking Skills.pdf (0,4 Мб)
Автор: Крайнова Мария Сергеевна
АСТ-Пресс Школа
Карманный самоучитель английского языка — это курс, состоящий из книги и бесплатного приложения для смартфона и планшета. Он адресован тем, кто хочет освоить английский язык с нуля и научиться общаться в повседневных ситуациях: спросить дорогу, сделать заказ в кафе или попросить нужный размер одежды в магазине. Пособие включает базовый фонетический курс, живые диалоги, доступные объяснения грамматики и упражнения с ключами, а также самую необходимую для путешественника информацию. В бесплатном мобильном приложении вы найдёте озвученные англичанами диалоги и упражнения на понимание устной речи.
Крайнова, М. С. Английский язык. Карманный самоучитель / М. С. <...> Карманный самоучитель / М. С. <...> Карманный самоучитель / М. С. <...> A: Нам нужно, чтобы вы заполнили эту форму. Дайте нам ваш адрес здесь и ваш домашний адрес. <...> Коробейникова, М.
Предпросмотр: Английский язык. Карманный самоучитель.pdf (0,4 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Целью магистерской диссертации является анализ дискурсивного конструирования имиджа медиаперсоны в дискурсе светской хроники.
Ярцевой. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1998. – С. 411-412. 8. Бахтин, М. М. <...> Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и ренессанса [Текст] / М. М. <...> Василик, М. А. Основы теории коммуникации: Учебник // [Текст] // Под ред. проф. М. А. <...> М. <...> Макаров, М. Л. Основы теории дискурса [Текст] / М. Л. Макаров. – М. : Гнозис, 2003. – 280 с. 32.
Предпросмотр: КОНСТРУИРОВАНИЕ ИМИДЖА МЕДИАПЕРСОНЫ В ДИСКУРСЕ СВЕТСКОЙ ХРОНИКИ.pdf (1,2 Мб)
Автор: Ганачевская М. Б.
КНИТУ
Рассматриваются проблемы моделирования иноязычной подготовки в техническом вузе в контексте профессионально-ориентированного подхода к обучению, определяются пути совершенствования технологий обучения иностранному языку через наполнение содержательной части профессионально-ориентированными материалами и обогащение курсом делового английского языка.
М., Семёнов И. Н., и др.). <...> М.: ИЯШ, № 1. – 2002. 16. Зиятдинова, Ю.Н. <...> -М.; МГУ, 1970.-С.88 18. Гальперин П.Я. <...> . – М.: Педагогика, 1989. – 188 с. 31. Бурденюк Г. М. <...> М. Бурденюк. – Кишинев : Штиинца, 1988. – 135 с. 32. Бурденюк Г. М.
Предпросмотр: Современный подход к моделированию профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов монография.pdf (0,4 Мб)
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов отделения географии и экологии
во 2-м. <...> I – я we – мы me – мне, меня, мной us – нам, нас, нами you – ты you – вы you – тебе, тобой, тебя you <...> Следует ли нам попросить его о помощи? 13. <...> -М.: Книжный дом «Университет», 2000 3. <...> : Учебник по страноведению США. – Учеб.: М.: Высш. Шк., 2000 7.
Предпросмотр: THE WORLD AROUND US (ОКРУЖАЮЩИЙ НАС МИР).pdf (0,5 Мб)
Автор: Сырескина Светлана Валентиновна
РИЦ СГСХА
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов агрономического факультета отделения «Землеустройство» и могут быть использованы как на аудиторных занятиях, так и для самостоятельной работы студентов. Включает разделы: земельный кадастр, деятельность земельных инспекторов, земельный менеджмент и др.
Нам нужны новые инвестиции; 3. Земельный рынок в России отличается от земельного рынка в Европе; 4. <...> Нам надо было выполнить проект. Do you study the project? Ты изучаешь проект'и т. д. <...> Мы должны (нам предстоит) закончить работу через две недели. <...> Он перестал с нами разговаривать. Не stopped to speak with us. <...> Он остановился, чтобы поговорить с нами.
Предпросмотр: Английский язык.pdf (0,3 Мб)
Автор: Воловикова М. Л.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Учебное пособие предлагает теорию нормативной грамматики английского языка и упражнения. Данное учебное пособие разработано на компетентностно-модульной основе с интеграцией существующих программ подготовки бакалавра на основе действующего Государственного образовательного стандарта высшего образования и документа «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка».
Воловикова, М. Г. <...> Рецензент: канд. филол. наук, доцент М. В. Самофалова Отв. редактор: Науменко М.Г. Воловикова, М. <...> Part 4 : учебное пособие / М. Л. Воловикова, М. Г. <...> Нам было приказано прийти. 46. <...> Шевченко М. Ю.
Предпросмотр: English Grammar for University Students Part 4 ..pdf (0,2 Мб)
Автор: Горшунова Е. Ю.
М.: Проспект
Учебное пособие посвящено актуальным социальным, культурным и социокультурным проблемам современного англоговорящего сообщества, связанным с осознанным и неосознанным, нередко спонтанным использованием в речевом общении многообразных этнических стереотипов и ярлыков, которые бытуют в массовом сознании представителей англоязычного мира. Акцент сделан на стереотипы и ярлыки американского социума. Авторы стремились представить их в многообразии форм и контекстов использования в процессе коммуникации.
М. Акмуллы (г. <...> М. Кондратенко, В. А. Ядова). <...> Нестурх М. Ф. Происхождение человека. М., 1958. 33. Нестурх М. Ф. Человеческие расы. <...> М.: Просвещение, 1964. 34. Оруэлл Дж. «1984» и эссе разных лет. М., 1989. 35. <...> Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. 117. Торн Т.
Предпросмотр: Межкультурная коммуникация и этнические стереотипы и ярлыки англоговорящего сообщества.pdf (0,1 Мб)
Автор: Нелюбин Л. Л.
М.: ФЛИНТА
В книге освещаются научные основы лингвостилистики современного английского языка, изложенные в соответствии с достижениями
отечественной науки в области теории языка в настоящее время.
–М. : ФЛИНТА, 2013. – 128 с. <...> Мейс и М. <...> М.: Высш. шк., 1967. Будагов Р.А. Язык – реальность – язык. М.: Наука, 1983. <...> М.: Воениздат, 1989. Нелюбин Л.Л. Перевод и прикладная лингвистика. М.: Высш. шк., 1983. <...> М.: Изд-во МГОУ, 2004. Сорокина Э.А. Краткая история лингвистики. М.: Изд-во МГОУ, 2003.
Предпросмотр: Лингвостилистика современного английского языка (1).pdf (0,5 Мб)
Автор: Маки Сакамото
М.: ДМК Пресс
Героиня манги Рина учится в магистратуре и готовится выступить с докладом на международной конференции. Нужно подготовить тезисы и презентацию на английском языке, которым Рина владеет только на уровне средней школы. Как за короткое время освоить специальную лексику и правильно оформить материалы для конференции? Благодаря своей наставнице Рина, а вместе с ней и читатели книги, узнает тонкости использования технического английского, а также получит представление о структуре, стилистических особенностях и оформлении научных работ. Издание предназначено для студентов, аспирантов и магистрантов, планирующих участие в международных мероприятиях, а также всех, кто хочет совершенствовать свой английский язык для общения в научных кругах.
М-м? <...> М-М? <...> М-м… М-м… Сенпай, вы ни с кем ещё не встречались? <...> М-да! <...> М-м А не хотите ли вы принарядиться?
Предпросмотр: Технический английский манга.pdf (0,9 Мб)
КНИТУ
Пособие посвящено вопросам изучения принципов организации сетевого сотрудничества как в рамках взаимодействия отдельных лиц, так и в масштабах организации. Предназначено для студентов и аспирантов инженерных специальностей, занимающихся углубленным изучением английского языка, а также для студентов, получающих дополнительную квалификацию «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». Пособие может быть интересно сотрудникам международных отделов высших учебных заведений профессионального образования.
М. <...> Далее М. <...> М. <...> М. <...> Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М.
Предпросмотр: Сетевое взаимодействие для студентов инженерных вузов учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
Автор: Смолина-Степович Лариса Юрьевна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Учебно-методическое материалы предназначены для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (профили «Иностранный язык»; «Иностранный язык») обучающихся по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования №125 от 22.02.2018 г. по дисциплине «Практическая грамматика. Английский язык».
Цель данных учебно-методических материалов – систематизация и дифференциация сходных грамматических структур английского языка в области морфологии, что необходимо для практического владения языком.
Задания построены на аутентичном языковом материале в полном соответствии с лингвистическими и методическими принципами. Учебно-методические материалы могут быть использованы в качестве самостоятельных учебных материалов по грамматике. Количество заданий по каждой теме определяется как объёмом самой темы, так и степенью трудности её усвоения студентами. Материалом для заданий служат предложения, взятые из современной английской и американской литературы.
Нам сказали, что они приезжают послезавтра. 11. <...> Многое может показаться нам необычным в чужой стране. 4. <...> Может, он и знает об этом, а не хочет сказать нам. 6. <...> Нам хотелось узнать некоторые детали, но он не стал ничего обсуждать с нами. <...> Я не знаю, когда они приедут к нам снова. 12.
Предпросмотр: Практическая грамматика. Английский язык учебно-методические материалы для студентов 3 курса.pdf (0,5 Мб)
Автор: Давидсон Е. А.
Изд-во НГТУ
Пособие включает в себя объяснение правил образования и употребления основных форм глагола в английском языке (личные и неличные формы, модальные глаголы) и некоторых особенностей употребления тех или иных глагольных форм в зависимости от типа предложения (условные предложения, предложения с косвенной речью), а также упражнения для практического усвоения и закрепления изученного материала.
Но нам казалось, что мы расстались только вчера. 70. <...> К вечеру Фрэнк так устал, что отказался идти с нами в кино. 29. <...> , чтобы помочь нам. 50. <...> Раньше нам часто повторяли эти слова. <...> Комаровская. – М. : КДУ , 2004. – 399 с. ил. 5.
Предпросмотр: Практическая грамматика английского языка. Формы глагола.pdf (0,4 Мб)
ИУНЛ ПГУТИ
Курс теории и практики перевода содержит обучающие материалы теоретического обоснования и практической направленности. Целью данного пособия является формирование и совершенствование навыков перевода с английского языка на русский и с русского на английский. В основе пособия лежит интегральный подход к обучению переводу, суть которого заключается в одновременном изучении лексико-семантических и синтаксических особенностей перевода и применение полученных знаний в процессе перевода профессионально ориентированных текстов. Основные положения теории перевода подкреплены практикой примеров. Самостоятельная работа предполагает закрепление полученных знаний.
) и would (со 2-м и 3-м лицом ед. и мн. ч.) с Indefinite Infinitive и Perfect Infinitive. <...> М., 1974. С.41.) <...> М, I960). <...> М., «Международные отношения», 1975. 9. Б.Н. Климзо. Перевод патентов. М., МГПИИЯ им. М. <...> М., «КомКнига», 2006. 17. В.Н. Комиссаров. Теория перевода. М., «Высшая школа», 1990. 18 Я.И.
Предпросмотр: Теория и практика перевода. Конспект лекций.pdf (0,4 Мб)
ЯрГУ
Практикум состоит из трех частей. Первая часть представляет собой краткий фонетический раздел, предназначенный для отработки произносительных навыков, правил чтения букв, буквосочетаний, развития навыков чтения. Вторая часть - грамматический раздел - содержит систему упражнений по основным грамматическим темам с комментариями, предназначена для усвоения грамматических структур и тренировки навыков перевода сложных грамматических явлений. Третья часть содержит контрольные работы по грамматике.
We invited her to stay with (с нами в нашем доме). Ш. Translate into English. 1. В США – 50 штатов. <...> We gave (ей наш) address and she gave (нам свой). 2. I know (его) but don’t remember (его) name. 3. <...> Вчера нам дали несколько новых журналов. 24. Меня попросили рассказать вам, что случилось. 25.
Предпросмотр: Основы английского языка практикум для студентов-психологов.pdf (0,7 Мб)
Автор: Бочкарев А. И.
Изд-во НГТУ
При написании учебного пособия автор поставил перед собой две цели: во-первых, по возможности упростить язык, чтобы сделать его более доступным для восприятия; во-вторых, приблизить теоретическую грамматику к практике, чтобы было понятно, как ее можно применять в реальной коммуникации.
В разделе морфологии английского языка основной упор сделан на изучение частей речи, их грамматических категорий и редукции данных категорий. В разделе синтаксиса английского языка подробно рассматриваются различные уровни взаимодействия разнообразных структурных единиц.
Несфилд и М. Дойчбейн. <...> В то же время М. <...> Одна из первых таких классификаций была представлена М. <...> Вып. 17. – М.: Прогресс, 1986а. – С. 170–195. 17. Серль Дж. <...> . – М.: Высшая школа, 1979. – 168 c. 21. Янко Т.Е.
Предпросмотр: Теоретическая грамматика английского языка.pdf (0,3 Мб)
Автор: Атабаева Л. Ш.
Изд-во НГТУ
Учебное пособие представляет собой справочник (теория) и одновременно снабжено многочисленными грамматическими упражнениями (практика). Каждый грамматический раздел пособия сопровождается грамматическими правилами, примерами и упражнениями на их отработку, а также комментариями. Отдельные темы изложены в схемах или сведены в таблицу.
Материал может изучаться последовательно или выборочно и благодаря наличию ключей может использоваться как для групповых занятий, так и для индивидуального изучения. Тесты, представленные по разделам, помогут учащимся закрепить знания по грамматике пройденного материала.
В 3-м лице единственного числа глагол принимает окончание – s. <...> К 28-ми голам она сделала прекрасную карьеру. 3. Когда вернулись родители, друзья Майка уже ушли. <...> Интересно, присоединится ли к нам Джон, когда мы расскажем ему о поездке. 5. <...> Узнай, пожалуйста, пойдут ли они с нами в театр? 12. <...> Когда мы придем домой, мама еще будет готовить обед, и нам придется подождать. 13.
Предпросмотр: Грамматика английского языка. Теория. Практика..pdf (0,3 Мб)
Автор: Пономаренко Е. В.
М.: МГИМО-Университет
В монографии дается обзор функциональной лингвосинергетики как перспективного направления языкознания в целом и анализа бизнес-общения в частности. Показаны перспективы использования научных наработок функциональной лингвистики в учебном процессе для совершенствования языковой подготовки специалистов разного профиля, которым предстоит взаимодействовать с зарубежными партнерами, будь-то в экономике, политике или социальных сферах деятельности. Прикладные аспекты функциональной лингвосинергетики связаны с разработкой эффективных приемов речевого воздействия, что играет важнейшую роль при деловом общении.
Филиппова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Добросвет-М, 2006. 9. Аннушкин В.И. <...> Березин [отв. ред.] и др. – М. : ИНИОН РАН, 2000. – С. 9-25. 26. Бирвиш М. <...> . – М. : ЭНАС, 2007. 60. <...> Лексика в разных типах дискурса. – М., 2003. – С. 51-60. 117. Минский М. <...> Филиппова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Добросвет-М, 2006. – С. 42-76. 160.
Предпросмотр: Лингвосинергетика бизнес-общения с позиций компетентностного подхода (на материале английского языка).pdf (0,9 Мб)