Содержание, курс обучения (учебный план). Методика и предметы высшего образования. Организация работы высших учебных заведений. Ректорат. Деканат. Учебный процесс

В методических рекомендациях рассматриваются вопросы разработки и оформления отчетной документации для педагогической практики по направлению «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», реализуемой на кафедре теории и методики туризма и социально-культурного сервиса. Даны рекомендации по выполнению заданий в период практики, их оформлению и представлению на заключительной туристкой конференции по итогам практики. Контрольные темы, рассматриваемые вопросы в каждом разделе помогут качественно оформить отчет и проверить полученные знания в период обучения и прохождения педагогической практики.

Методические указания предназначены для оказания обучающихся помощи в период прохождения производственной практики и написания отчета. Методические указания составлены на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.05 Садоводство.

В учебном пособии рассматривается профессиональная адаптация как динамическое, комплексное, системное явление, в котором выделены взаимосвязанные и взаимообусловленные компоненты. Значительное внимание уделено участию психолога в практической подготовке сотрудников правоохранительных органов к успешной профессиональной деятельности в сложных по своим объективным психологическим особенностям условиях, предотвращению их профессиональной деформации, что переводит тему исследования из сугубо теоретической плоскости в сферу практического осмысления излагаемых автором положений и выводов. Учебное пособие соответствует программе курса «Психология работы с персоналом правоохранительных органов».

Программа и методические указания по производственной практике предназначены для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).

Методические рекомендации содержат положения по подготовке, выполнению и порядку защиты выпускной квалификационной работы по специальности 46.03.02 «Документоведение и архивоведение». Данные методические рекомендации предназначены для использования студентами в процессе подготовки выпускной квалификационной работы, для руководителей и рецензентов выпускных квалификационных работ, членов государственных аттестационных комиссий с целью выработки единых требований, разработки и оценки выпускных квалификационных работ.

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к подготовке студентов и содержит необходимый теоретический и методический материал, раскрывающий основы эффективной организации психолого-педагогической деятельности посредством художественного метода в условиях современного образовательного учреждения. В структуру пособия включено: теоретико-методическое содержание курса, вопросы для дидактической рефлексии, приложения и литература.

Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика» профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предусматривает обязательное прохождение студентами практической подготовки. Учебная практика у студентов второго курса выступает промежуточным этапом формирования специалиста, способного обеспечивать профессиональное обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов.

Даны требования к студентам I–IV курсов и ключевые понятия (основные понятия, носящие обобщенный характер) по дисциплинам кафедры. Переиздание рекомендаций посвящается 30-летию со времени выхода в свет трудов музыкантов-педагогов Глазовского государственного педагогического института имени В. Г. Короленко (первого издания рекомендаций в 1992 году, напечатанного по решению учебно-методической комиссии музыкально-педагогического факультета).

Разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, основной профессиональной образовательной программой, учебным планом, графиком учебного процесса и включает общие положения и содержание практики, требования к оформлению и критерии оценок.

В пособии представлена система знаний психологии и коммуникологии, психо-, социо- и прагмалингвистики о речевых практиках, освоение и применение которых необходимо в современном информационном обществе. Ориентация на универсальную метапредметную компетенцию языковой грамотности в контактных и дистантных практиках работы с информацией позволяет формировать учебно-дискурсивное Я будущего специалиста на начальных этапах его обучения. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и может быть по-лезным практическим психологам, социальным работникам и всем профессионалам сферы «человек – человек».

Методические указания ориентированы на систему экономических показателей, характеризующих хозяйственную деятельность предприятия, и позволяют привить начальные навыки анализа взаимосвязи таких факторов, как технические характеристики изготовляемых изделий, состояние производственных мощностей, качество используемых ресурсов и т. п.

Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам функционирования воспитательных систем образовательных учреждений на современном этапе развития страны. Теоретически обоснован авторский механизм вывода воспитательной системы из кризиса. Приведен пример такой педагогической практики.

Даны рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине «Гражданское право», а также приведены критерии оценки выполнения работы.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе технологическая практика) является обязательным видом занятия и непосредственно ориентирована на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Основная цель практики – получение теоретических и практических результатов, являющихся достаточными для успешного выполнения и защиты выпускной квалификационной работы. В рекомендациях приведены образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике, рекомендации по оформлению основных документов по итогам практики, в приложении помещены анкеты для работодателя и обучающегося, направленные на объективизацию оценки прохождения практики.

В статье рассмотрены особенности мотивации студентов к проведению научных исследований с учетом перспектив личностного развития. Определены особенности взаимоотношений между субъектами НИРС с учетом теоретических и практических результатов научных исследований. Выделены основные формы научных мероприятий и особенности их влияния на развитие общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Профессиональная деятельность педагога-музыканта включает, в себя исследовательскую деятельность. Освоение студентами курса позволит им более качественно организовать и провести педагогический эксперимент в том или ином учебно-воспитательном учреждении, осознать важность и нужность экспериментальной работы педагога-музыканта с целью преобразования его музыкально-педагогической деятельности.

В сборнике трудов представлены материалы II Международной научно-практической конференции. Дата проведения: 24 апреля 2015 г., Королев МО.

Методические рекомендации составлены в помощь студентам очной и заочной форм обучения направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура», 44.03.05 Педагогическое образование, профиль «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура», «Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание)», направление подготовки 49.03.01 Физическая культура, профиль Физическая культура и спорт, 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Теория и методика физкультурного образования. Они будут способствовать качественной подготовке студентов к государственной итоговой аттестации. Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

В методических указаниях «Организация и проведение практики студентов направления «Психология» рассмотрены организационные и содержательные аспекты практической подготовки студентов очной и очно-заочной форм обучения.

ПРОГРАММА дисциплины “История русской литературной критики конца ХIХ - начала ХХ века (до 1917г.)

Как выбрать тему курсовой работы? Как определить методы исследования? Как оформить курсовую работу и как подготовить доклад на защиту? Эти и другие непростые вопросы освещает автор в своих методических рекомендациях.

Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.

В пособии рассматриваются способы решения задач на растворы, при этом обсуждаются наиболее рациональные подходы.

В учебно-методическом пособии представлены задания для самостоятельной работы студентов по методике преподавания предмета «Окружающий мир», перечень экзаменационных вопросов к экзамену. Также приведены тематика курсовых и выпускных квалификационных работ, словарь терминов, список литературы.

Институт высшей школы претерпевает существенные изменения, основным из которых, оказывающим влияние на систему финансирования, является федерализация части университетов. Университеты, оставшиеся «за бортом» федерализации столкнулись с проблемой выделяемых бюджетных мест и покрытия своих расходов из федерального бюджета. В этой связи, чтобы не разрушить двигатель развития – конкуренцию, всем без исключения ВУЗам необходимо отстаивать свое место на рынке, изменять свою модель финансирования, так как изменились и условия существования. В статье проиллюстрирован опыт международного финансирования учебных заведений, а также выделены те модели, которые можно обоснованно применять для российской практики, дабы обеспечить и развитие самих ВУЗов, и образовательной системы в целом.

Приведены методические рекомендации по приобретению компетенций, предусмотренных в рабочей программе учебной практики ООП направления подготовки 190600.62 для профиля «Автомобильный сервис», описана методика организации и проведения учебной практики, требования к отчету, контрольные вопросы для самоподготовки.

Рассматриваются социально-философские, культурологические, психолого-дидактические и лингводидактические аспекты информатизации иноязычного образования. Обозначены ее проблемы и перспективы, представлен зарубежный и отечественный опыт интеграции компьютерных и информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения иностранным языкам.

Представлены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению контрольной работы бакалавра. Уделено внимание описанию структурных элементов работы, составлению плана ее выполнения, сбору материала, правильности его изложения и процедуре защиты. Подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.

Учебник соответствует ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность». Содержание учебника соответствует программе дисциплины «Сценарно-режиссерские основы» – одной из ведущих в профессиональной подготовке специалистов социально-культурной сферы, организаторов зрелищных форм досуга населения. В учебник включены теоретические и методические материалы по общим вопросам зрелищной культуры, проблемам сценарно-режиссерского мастерства, организации различных видов театрализованных мероприятий для разновозрастных групп населения в том числе детей и подростков. Рассматриваются такие понятия как драматургическая грамотность, основы сценарного мастерства, режиссуры, приемы работы с актерами и участниками массовых сцен, раскрываются специфические особенности организации культурно-досуговых программ с учетом психолого-педагогических особенностей аудитории.

Программа учебной практики и методические указания по составлению отчета для студентов, содержат общекультурные и профессиональные компетенции, структуру программы практики, содержание учебной практики, рекомендации, требования к оформлению отчетной документации, критерии оценки прохождения практики и предоставления отчета.

Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.

В методических указаниях изложены организационные и методические вопросы, связанные с научно-исследовательской работой магистрантов.

Рассмотрены особенности оценивания образовательных результатов студентов педагогических специальностей на основе практико-ориентированной модели подготовки будущих учителей средствами профессиональных кейсов. Представлены различные виды профессиональных кейсов для организации самостоятельной оценочной деятельности студентов в соответствии с профессиональным стандартом педагога.

Содержатся планы лекционных и семинарских занятий, перечень вопросов к экзамену, требования к оформлению письменных работ (эссе и курсовых работ), примерная тематика курсовых работ, список рекомендуемой литературы и приложения.

В настоящем учебно-методическом издании представлены требования к написанию, оформлению и процедуре защиты выпускной квалификационной (дипломной) работы по педагогике в соответствии с государственным образовательным стандартом педагогических специальностей и ГОСТом 7.1-84. Методические рекомендации написаны в помощь студентам всех педагогических специальностей; адресованы также преподавателям, осуществляющим научное руководство выпускными квалификационными работами по педагогике, и рецензентам.

Представлены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению контрольной работы бакалавра. Уделено внимание описанию структурных элементов работы, составлению плана ее выполнения, сбору материала, правильности его изложения и процедуре защиты. Подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.

Исследование проблем финансирования объектов высшей школы выявило, что основной из них является дефицит бюджетных средств, выделяемых государством. На современном этапе наблюдаются уход от "сметного" финансирования вуза и увязка объема финансирования вуза с результатами его работы. В данной статье автор предлагает изучать проблему финансирования высшей школы с точки зрения показателей его эффективности в разрезе демонстрируемой вузом предпринимательской инициативы.

Методическое указание включает в себя перечень требований к выпускной квалификационной работе, указания и примеры их выполнения. В методических указаниях освещены общие вопросы методики выполнения выпускной квалификационной работы, даны методические рекомендации и указания по всем разделам этой работы (пояснительная записка; экспозиционная часть; модели, выполненные в материале, приложение).

Пособие содержит описание основных типов растительности Северного Кавказа в окрестностях БПиУТ ЮФУ «Белая речка», рекомендации к проведению геоботанических исследований различных фитоценозов, цели и задачи комплекса экскурсий, аннотированный список видов высших растений и пояснения к нему.

Изложены основные требования к содержанию и объему курсового проекта по дисциплине «Управление инновационным проектом». Снабжено краткой инструкцией по написанию разделов курсового проекта, примерами их выполнения и списком возможных тем работ.

Учебное пособие предназначено для обучающихся высших учебных заведений по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (иностранные языки) в рамках освоения дисциплины «Методика преподавания второго иностранного языка», может быть использовано учителями иностранных языков средних общеобразовательных школ в качестве курса повышения квалификации с целью ознакомления/совершенствования профессиональных навыков в изучении специфики обучения второму иностранному языку. Обозначены основные и существенные особенности методики обучения второму иностранному языку, показаны психолингвистические механизмы и методические закономерности, положенные в ее основу. Для студентов, преподавателей высших учебных заведений и учителей иностранных языков средних общеобразовательных школ.

Педагогическая практика педагогического университета является неотъемлемой частью подготовки преподавательских кадров. Она является связующим звеном между теоретической и практической подготовкой студентов, важнейшим условием повышения качества их обучения и предпосылкой успешного формирования профессионально-педагогических умений и навыков.

Разработаны в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление», направленность «Управление муниципальными образованиями». Содержат программно-методическое обеспечение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности студентов: программную структуру и содержание практики, учебно-методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы студентов, требования к оформлению отчетной документации, критерии оценки прохождения практики и представления отчета.

Настоящие методические указания включают в себя общие требования к содержанию и оформлению курсовых работ студентов и слушателей, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) 030900 (030501) «Юриспруденция» и 031003 (030502) «Судебная экспертиза». Методические указания разработаны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и рекомендованы для использования студентами и слушателями любого курса – от первого до выпускного.

Методические рекомендации содержат необходимые требования к структуре, содержанию и оформлению курсовой работы.

Рассмотрены методические и организационные вопросы проведения производственной (технологической) практики. Представлены структура, содержание практики и правила оформления отчета.

Учебная практика прививает профессиональные навыки географического изучения природы, обработки полевого первичного материала, научного объяснения наблюдаемых явлений и процессов. Она обеспечивает подготовку студентов к овладению методикой организации и проведения экскурсий в природу, к осуществлению внеклассной краеведческой работы, к работе в школьных кружках, развивает географическое мышление, расширяет географический кругозор и общую эрудицию учителя географии. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профиль) Биология и География, География и Иностранный язык, География и Экономика. Электронная версия издания размещена в электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВО «ОГПУ» и доступна обучающимся из любой точки доступа к информационно-коммуникационной сети «Интернет».

В пособии освещаются основные проблемы методики преподавания иностранных языков. Цель пособия – расширить и углубить знания лиц, занимающихся иностранными языками и методикой их преподавания.

Методические указания составлены в соответствии с Положением общеуниверситетским по итоговой государственной аттестации выпускников и содержат основные требования к выпускной квалификационной работе (ВКР), цели и задачи, примеры оформления, содержание и порядок защиты.

Контрольные работы содержат задания для внеаудиторных контрольных работ и методические указания по их выполнению, а также включают типовые задания в рамках текущего контроля. Первое издание вышло в 2002 году. В данном издании внесены изменения в методические указания к заданиям, добавлены тестовые задания.