Нижегородское образование №3 2010 (290,00 руб.)

С. А. Максшиова— проректор по HHy'“lHO'VICCJ'lB[l,OBHTBJ'lbCKOVI И ПРОЕКТ’ ной деятельности ГОУ ДПО НИРО <...> С. А. Hocoea— начальник управления по контролю и надзору в сфере образования Министерства образования Нижегородской области Нижеюродское образование 3, 2010 Содержание Образовательная политика Специальное образование <...> Психокоррекция расстройств развития личности школьников группы риска в начальных классах как ранняя профилактика девиантного поведения <...> Реализация инновационного образовательного проекта «Формирование социальной компетентности старших дошкольников в условиях интегративной среды» <...> Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в условиях интегративной образовательной среды ДОУТ <...> Оптимизация межличностного взаимодействия старших дошкольников в интегративной среде ДОУ И. Е. <...> Неопределенность социального положения как неблагоприятный фактор развития детей и подростков, лишенных родительского попечительства <...> Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВ3 в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения <...> Профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних в специальном (коррекционном) образовательном учреждении <...> Дизартрия у детей, страдающих ДЦП: особенности коррекционной работы логопеда в условиях клинической больницы <...> Игровая психотерапия детей-сирот с ЗПР в смешанных группах с детьми-сиротами с нормой психического развития Стратегия И управление <...> Модель безотметочного оценивания как механизм управления качеством образования учащихся в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе \/||| вида г <...> Маркетинговый подход к управлению инновационными процессами в дошкольном образовании Нижегородской области <...> © ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2010 Подписка на журнал «Нижегородское образовал-те»: / no объединенному каталогу «Пресса России» (подписной индекс 45258); / Ha СНЙТВ ГОУ ДПО НИРО www.rLir0.rLrLOU.Iu <...>