Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2 №7 2013 (120,00 руб.)

Стр.2

ББК 83.3(3)+74.268.3(3) Ш41 Составитель: Борзова О.Н. Руководитель проекта: Коршунова Л.Е. Шекспир, Вильям (Уильям) [Изоматериалы; текст] / Сост.: Борзова О.Н.; Руково дитель проекта Л.Е.Коршунова. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2013. — 8 л. цв. ил. + 24 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиоте каря. Сер.2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 7. 2013). — Приложение к жур налу «Школьная библиотека». ISBN 9785915400923 От руководителя проекта Дорогие коллеги! Имя Шекспира для каждого, даже не очень образованного человека, – не только и не просто имя английского поэта и драматурга. При упоминании этого имени забьются сердца всех влюбленных, ведь «нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте». И каждый вспомнит о Гамле те, принце Датском, «вселенском» интеллигенте, образованном, вечно сомневающем ся, остроумном и с трагической судьбой. А бедная Дездемона, а ревнивый Отелло! Отелло называют доверчивым, но и до сих пор мучает вопрос, почему Отелло поверил Яго, а не любимой Дездемоне! А «Двенадцатая ночь», а «Укрощение строптивой»! А пленительные сонеты! И как прекрасны русские переводы сочинений знаменитого британца. Среди пере водчиков и Аникст, и Пастернак, и Маршак. Вот, по И.В. Пешкову, только «эталон ные переводы» «Гамлета» «в хронологической последовательности: А.И. Кронеберга (1844), Великого князя Константина Романова (1899), М.Л. Лозинского (1933), А.Д. Радловой, М.М. Морозова (1939), Б.Л. Пастернака (1940–1960). Переводил «Гамле та» и Иван Алексеевич Бунин, и многие, многие другие. Сама личность Шекспира таинственна. Был ли такой человек? Пишут, что «при мерно через 230 лет после смерти Шекспира начали выражаться сомнения по поводу авторства приписываемых ему работ. Были предложены альтернативные кандидаты, такие как Фрэнсис Бэкон, Кристофер Марло, Эдуард де Вер, 17й граф Оксфорд. Так же были предложены теории, по которым за псевдонимом «Шекспир» скрывалась группа писателей. Однако в академическом сообществе общепринята традиционная теория» (см., например, Википедия). И думается, что британцам — современникам и ближайшим потомкам Шекспира, целых 230 лет ни капли не сомневавшимся в его существовании, можно верить. Да, Шекспир был, играл в театре, писал пьесы и сонеты. Но пусть даже знаменитый бри танец носил другое имя. Он оставил всему миру чудесное наследие! Прикоснуться к этому наследию, насладиться фантастической красотой и муд ростью пьес и сонетов — какая это радость, какое пиршество ума и духа! И хочется, чтобы наши дети это поняли, почувствовали и потом передали своим детям и внукам. В текстовой части выпуска предлагаются: ● Биографическая справка; ● Фрагмент из книги А. Аникста «Трагедия Шекспира “Гамлет”» (из главы«Автор “Гамлета” и его время»); ● Литературная игра по творческой биографии Вильяма Шекспира в 8—9 классах; ● Викторина на закрепление темы «Сонеты Вильяма Шекспира». 8 класс; ● Урокисследование по трагедии Вильяма Шекспира «Гамлет» «Речевая характе ристика героев как средство отражения уровня интеллекта, культуры персонажей». ISBN 9785915400923 © Русская школьная библиотечная ассоциация, 2013 © Борзова О.Н., 2013

Стр.2