Дидактика перевода. Хрестоматия и учебные задания (1500,00 руб.)

ISBN 978-5-9765-1480-5 Книга содержит во фрагментах и выдержках описание актуального направления современной лингводидактики – дидактики перевода. <...> Металингвистические знания в практике обучения переводу . <...> Практически неуяснена сама проблематика обучения универсальным переводческим умениям и навыкам, необходимым во всех видах перевода. <...> К концу семинарского курса студент должен усвоить основные параметры профессиональной компетенции преподавателя перевода. <...> По окончании курса студент должен: 1) подготовить письменное резюме по одной из тем: «Профессиональная компетенция преподавателя перевода», «Профессиональная компетенция переводчика», «Содержание обучения переводу», «Система упражнений в процессе обучения переводу», «Методика обучения письменному переводу», «Методика обучения устному переводу»; 2) подготовить текст выступления (научно-методический доклад) по одной из тем: «Этапность в обучении переводу», «Проблема моделирования учебных текстов по переводу», «Мультимедийные материалы в обучении переводу». <...> При Венском университете в настоящее время существует Институт подготовки письменных и устных переводчиков. <...> На подготовительном этапе читаются следующие лекционные курсы: «Введение в специальность переводчика», «Введение в языкознание», «Основы экономики и права», «Интернациональные организации», «Страноведение»; проводятся семинары: по технике речи, по переводческой нотации (для устных переводчиков), по теории и практике работы с терминологией (для письменных переводчиков), совершенствуются знания в области двух иностранных языков. <...> На основном этапе значительную долю теоретических занятий составляют лекции и семинары по теории перевода и дисциплины специализации: специальный и литературный перевод у письмен8 ных переводчиков, последовательный и синхронный перевод у устных переводчиков. <...> Профессию переводчика можно получить в одном из восьми государственных университетов <...>