81ЛИНГВИСТИКА. ЯЗЫКОЗНАНИЕ. ЯЗЫКИ (Лингвистика как наука, школы и направления. Общее языкознание. Практическое владение языком)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Целью дипломной работы является сплошная выборка и анализ флоронимов трактата «Шань хай цзин».
Цветы его освещают все вокруг. Его название — Дурманное гу. <...> У нее красные цветы и черные плоды. Запах, как у травы миу. <...> На этой горе растёт множество различных цветов, трав и деревьев». <...> На этой горе растут разнообразные цветы, травы и деревья. <...> На этой горе не растут травы, деревья и цветы, однако растёт бамбук гуй.
Предпросмотр: ФЛОРОНИМЫ ТРАКТАТА «ШАНЬ ХАЙ ЦЗИН».pdf (1,5 Мб)
Автор: Голикова Т. А.
М.: Директ-Медиа
Алтайско-русский словарь включает данные массового ассоциативного эксперимента, проведенного в 1999–2001 гг. Настоящий ассоциативный словарь состоит из двух частей: Прямого и Обратного словарей. Словари представляют ассоциативные реакции на 105 эквивалентных стимулов алтайского населения г. Горно-Алтайска и примыкающих территорий диалектной группы алтай-кижи (с переводом на русский язык), алтайцев-билингвов соответствующей территории на русском языке и ассоциативные реакции русского населения.
, ужасное, университет, унылое, хорошие воспоминания, хулиганы, цветок, цветы, черемуха, чудесная пора <...> ← учитель кактус ← цветы калейдоскоп ← жизнь калитка ← дом Калифорния ← степь каллы ← цветы калмыцкая <...> прекрасные ← цветы прекрасный ← Алтай, веселье, красота, мир 1; 4+4 прелесть ← красота 13; цветы 3; <...> 1; 11+31 романы ← книги 6; литература 2; 2+8 ромашка ← цветы 5; ночь 1; 2+6 ромашки ← цветы 13; поле <...> 7; степь 1; 3+21 Ромео ← любовь роса ← цветы 2 роскошь ← машина 8; здоровье, красота, совесть, цветы
Предпросмотр: Алтайско-русский ассоциативный словарь = Алтай-орус ассоциативный сзлик.pdf (0,3 Мб)
Автор: Есенова Тамара Саранговна
Калмыцкий государственный университет
В статье на материале калмыцкой и китайской лингвокультур рассматривается флористическая символика. Показано, что в китайской культуре наиболее важными флористическими символами являются хризантема, олицетворяющая женское наало инь, и пион, символ мужского начала ян; в традиционной культуре калмыков, в которой небольшое место занимает флористическая символика, семантически наиболее нагруженными являются тюльпан, символ красоты и быстротечности, и лотос, первоначально наделенный религиозной семантикой, в современной культуре являющийся олицетворением чистоты, духовной возвышенности//Мир Китая : сборник научных и научно-популярных статей. - Элиста, 2013. - С. 143-149
Цветок может обозначать идею временного, преходящего: хорошие цветы недолго пахнут, хорошие люди недолго <...> Цветок в китайском сознании связывается с понятием женской красоты: ШШ «она похожа на цветок», ШткҖШТ <...> '«она воплощение цветка», ftfejii н1т1к1¥1Е Ж«она в прошлой жизни была цветком». <...> Девственную девушку в старом Китае называли «ЙШ жёлтый цветок», гулящую «ШҖ цветок из дыма». <...> циональным цветком Китая.
Предпросмотр: Флористическая символика в калмыцкой и китайской лингвокультурах.pdf (0,2 Мб)
Автор: Каландарова Н. Н.
М.: ВАКО
Пособие поможет учителю начальных классов проводить необычные уроки речевого творчества во 2 классе. Детей увлекут игровые задания (ребусы, загадки, кроссворды, конкурсы), которые содержатся в сценарии каждого урока. Материал подобран с учетом возрастных особенностей ребят. Отводится время для физкультминутки или подвижной игры.
24, 3, 6, 20, 29 (Цветы.) А у вас есть дома цветы? Какие? А какой у вас любимый цветок? <...> Можно нарисовать комнатный цветок, букет цветов или один любимый цветок. <...> Настроение цветов Мои любимые цветы – это роза и ромашка. Это очень красивые цветы. <...> .) – Назовите цветы, у которых крупные цветки, мелкие цветки. <...> Как называется цветок? 2. Где растет этот цветок? 3. Описание цветка. 4. Мое отношение к цветку.
Предпросмотр: Уроки речевого творчества. 2 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кожевникова Н. А.
М.: Языки славянской культуры
Книга представляет собой третий выпуск «Материалов к словарю метафор и сравнений русской литературы XIX–XX вв.». (Первый выпуск «Материалов…» — «Птицы» — вышел в свет в 2000 г., второй выпуск — «Звери, насекомые, рыбы, змеи» — в 2010 г.). В основу этого словаря положен принцип семантического поля, или тезаурусный принцип группировки тропов, в возможно более полном объеме охвата образных полей. Помимо принципа семантических полей, материал в словаре располагается и по диахроническому принципу. Таким образом, словарь показывает систему образных средств русской литературы в ее связи с поэтической картиной мира и эволюцию этой системы. Третий выпуск словаря включает расположенные в идеографическом порядке метафоры и сравнения, в которых различные реалии (человек, душа, мысль, слово, время, свет, огонь, ветер и т. д.) сравниваются с растениями. Структура каждой словарной статьи выпуска определяется структурой семантического поля «Растения». В каждой словарной статье материал разграничивается далее по формально-синтаксическим типам конструкций, в которых встречаются опорные слова тропов. Основные из них — метафоры (включая метафоры-загадки, генитивные метафоры, метафорические перифразы, конструкции отождествления), сравнения, конструкции параллелизма, метаморфозы.
-Сиб. 1895) «Цветы» цветок, цвет, цветы Мтф. <...> » цветок, цветы, цветки Параллелизм Цветок [загл.] <...> «Светила» ЗВЕЗДА, ЗВЁЗДЫ «Цветы» цветок, цветы Мтф. <…> во мраке по-прежнему распускаются ночные цветы <...> Крест-цветок и циферблат-цветок, цветок-часовня и цветок-собор... <...> герани 345 Цветок гиацинта 280 Цветок желтофиоли 329 Цветок кувшинки 343 Цветок лаванды 254 Цветок лилии
Предпросмотр: Материалы к словарю метафор и сравнений русской литературы ΧΙΧ–XX вв. Вып. 3 «Растения».pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.
распускается среди тысяч цветов. <...> В то время продавцы носили цветы по улицам и переулкам, чтобы продать свежие цветы женщинам. <...> и женщинами, покупающих цветы в те времена: «卖花担上，买得一枝春欲放。 <...> «Лицо и цветы от отражения друг друга еще красивее»). <...> «дворцовые цветы»), как цветы, изготовленные из тюли, шелка, золота, яшмы, черепахи бисса и травы.
Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №2 2022.pdf (0,4 Мб)
СибСкрипт – национальный научный рецензируемый журнал (до 17 февраля 2023 г. – Вестник Кемеровского государственного университета)
Цель деятельности – освещение, сохранение и распространение результатов новейших научных исследований в области истории, археологии, психологии, литературоведения и языкознания в широком территориальном контексте Сибири и Евразии; создание платформы для публикаций, отражающих инновационные взгляды на проблемы современной науки и их непосредственную связь с реалиями окружающей действительности. Задачи: репрезентация актуальных исследований по представленным в журнале научным специальностям; установление и укрепление научных связей между исследователями всех уровней Азии, Европы и других частей света; популяризация ключевых результатов и оригинальных научных концепций и тенденций современной науки.
В китайской культуре, в отличие от русской и английской, цветки плодоносных деревьев, например цветки <...> сливы, также считаются цветами. <...> , посвященные тому или иному цветку, а в имени знакомого попытаться уловить аромат цветка. <...> Фрейм цветы яблони. <...> Сравнение цветка и дамы – довольно распространенная практика как в Китае, так и в России, ведь цветок
Предпросмотр: СибСкрипт №1 2024.pdf (0,3 Мб)
М.: ЯСК
Вторая книга девятого тома «Словаря языка русской поэзии ХХ века» содержит 2290 словарных статей. Статьи включают в себя стихотворные строки из источников Словаря – произведений десяти выдающихся поэтов Серебряного
века: И. Анненского, А. Ахматовой, А. Блока, С. Есенина, М. Кузмина, О. Мандельштама, В. Маяковского, Б. Пастернака, В. Хлебникова, М. Цветаевой. В статьях эти строки хронологически упорядочены; они дают возможность судить
и о ритмике окружения заглавного слова, и о «приращениях смысла» в нем самом, и об истории слова в поэтическом языке эпохи. Все строки-контексты сопровождаются шифрами; в условной статье соответственно: Анн909, Ахм912,
АБ914, Ес915, Куз916, ОМ918, М920, П921, Хл921, Цв935. В необходимых случаях к заголовкам статей и контекстам даются пометы и краткие комментарии. Словарь демонстрирует разнообразие и выразительность языка поэзии и «художественную память» его слов. Обогащая наш эстетический кругозор, он помогает уточнить впечатления от давно любимых читателем строк и обдумать их связи с множеством менее известных.
Алый лагерный цветок! <...> Укажи мне названье цветов, Ей любимых цветов – укажи. <...> Ес924 (II,166); Я не люблю цветы с кустов, Не называю их цветами. <...> Укажи мне названье цветов, Ей любимых цветов – укажи. <...> Ес924 (II,220.2); Я не люблю цветы с кустов, Не называю их цветами.
Предпросмотр: Словарь языка русской поэзии XX века. Том 9. Кн. 2 Уж — Цезарь.pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.
–《诗经》) Здесь описывается о красоте персиковых цветов. <...> Цветы персика обладают богатой символикой. <...> – 杜甫) Любовь поэтов к персиковым цветам проявляет их любовь к весне и природе. <...> Розовые цветы персика напоминают поэтам о счастливой любви. <...> Но цветы персика иногда ассоциируется с незаконным любовным отношением.
Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №1 2020.pdf (0,4 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
Слова-помощники: цветы, взошли, к севу, снегом. <...> Это не цветы у него такие яркие, синие и фиолетовые, а листья, верхние листья. Это — Иван. <...> Какого цве та у Ивана-да-Марьи цветы ? Выбери и прочитай. Покажи на фотографии цветы трубочками. <...> цветы (чем?). Вместе с воспитателем (или родителями) выполни задания в рабочей тетради. <...> Какие весенние цветы тебе нравятся? Покажи их на фотографиях (рисунках) и расскажи.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.3.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит словарные, зрительно-слуховые, объяснительные, предупредительные, проверочные и контрольные диктанты по русскому языку для учащихся 2–4 классов, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Материал сгруппирован по классам, в каждом из которых порядок изучения орфографических тем соответствует последовательности их расположения в учебниках.
весенние цветы. <...> Это весенние цветы. <...> Потом на цветок прыгнул. Пожевал цветок, выплюнул, зафыркал. Видно, горький цветок попал. <...> Зрительно-слуховые диктанты Цветы Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок… Если все: и я, и ты – <...> Бабочки порхали с цветка на цветок. Звонко куковала кукушка. (85 слов) По В.
Предпросмотр: Сборник диктантов и проверочных работ по русскому языку. 2–4 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ренизрук Е. С.
М.: Изд-во В. Секачев
Книга представляет собой пособие по развитию устной и письменной речи, логического мышления, пространственного воображения, навыков счета и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из 12 независимых частей. Каждая часть включает: сказку, в которой обыгрываются определенные лексические и грамматические категории, игровые задания и упражнения, направленные на усвоение и закрепление материала, краткие рекомендации. Все сказки и упражнения — авторские.
Пойдем со мной искать солнце, листья и цветы! <...> А потом друзья собрали цветы и отнесли их на полянку. И цветы снова стали расти на полянке. <...> В) Образец: Цветы стоят в вазе. Игрушки лежат в ящике. <...> Нет, тоже не такой. – Ну какие же цветы она любит? – Я забыл. <...> И побежал к маме, прижимая к себе охапку цветов.
Предпросмотр: Сказку читаем — речь развиваем. Тексты и упражнения для развития речи, предупреждения и устранения речевых ошибок.pdf (0,2 Мб)
Автор: Аюшова Цаган Нимаевна
Издательский дом "Герел"
Учебник русского языка для 3 класса инновационных образовательных учреждений Республики Калмыкия. Учебник формирует у детей чувство языка, орфографические и пунктуационные навыки,представление о языке как системе; обеспечивает языковое и речевое развитие детей, воспитание любви к родному языку.
Вы краше всех цветов. <...> Как вы думаете, почему цветы светятся? Сможете ли вы это нарисовать? Огни на цветах. <...> Как вы думаете, почему цветы светятся? Сможете ли вы это нарисовать? Огни на цветах. <...> Кругом зелёная, молодая трава и цветы, цветы. <...> Первые цветы. Появились первые цветы. Но не ищите их на землеона ещё покрыта снегом.
Предпросмотр: Русский язык Учебник для 3 класса инновационных образовательных учреждений Республики Калмыкия.pdf (0,8 Мб)
Автор: Ларионова Л. Г.
М.: ВАКО
В пособии представлены орфографические правила и более девяноста упражнений для закрепления практических умений и навыков. Сборник упражнений учитывает различный уровень подготовки школьников и содержит задания и упражнения двух групп сложности: обязательные для всех учащихся и повышенной трудности.
(Попугай.) 6) Крылышки раскрыла – на цветке застыла. <...> Цветы подсказывают время Цветы могут подсказать, который час. <...> Раньше всех ра..пускает цветы козлобородник. <...> Солоухин) 8) На тростник стрекозы сели, пр..клонилися цветы. (А.К. <...> Как можно сказать о цветах, если они растут 1) у дороги; 2) на берегу; 3) у озера?
Предпросмотр: Правописание приставок cборник заданий. 5–9 классы.pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Платонова «Цветок на земле». <...> с цветами и на последний звонок идут с цветами. <...> Невеста идёт к алтарю с цветами. И в последний путь провожают с цветами. <...> Есенина «Цветы» (1924 г.): Я не люблю цветы с кустов, Не называю их цветами. <...> нашего цветка.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2011.pdf (0,3 Мб)
БГИТА
УМП предназначено для студентов 1 курса ЛХФ, обучающихся по направлению 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство». Представленный материал УМП позволяет развивать навыки устной и письменной речи, чтение оригинальной литературы по специальности, а также закрепить лексические и грамматические навыки, овладеть специальными терминами.
был назван в честь богини радуги ’’Ирис’’. c) Цветы можно сажать в любую почву. d) За этими цветами <...> На кустах прекрасные, сильно пахнущие цветы. 4. <...> Большинство цветов любят солнечные места. 3. Они цветут только один раз. 4. <...> Есть ещѐ десятки видов других осенних цветов. <...> лапчатка сирень период цветения приносить цветы соплодие первоцвет, весенний цветок G Gärtnerei, f Gattung
Предпросмотр: Немецкий язык.pdf (0,5 Мб)
Автор: Баронова В. В.
М.: ВЛАДОС
Материал пособия предназначен для работы с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР), а также для организации занятий с детьми без речевых проблем. В пособие включены увлекательные упражнения и задания, которые помогут дошкольникам старшего и подготовительного к школе возраста
в формировании и закреплении навыков словообразования и словоизменения различных видов имен прилагательных. Играя, рисуя, выполняя интересные словесные и наглядно-практические задания под руководством взрослого, дети смогут пополнить словарный запас качественными прилагательными, практически закрепить навыки образования притяжательных, относительных прилагательных, научиться образовывать сравнительную степень прилагательных, а также сложные прилагательные, антонимы, узнают о многозначности и переносном значении прилагательных.
деревьям, цветам? <...> Если мед собирается с цветов на лугу, то он … . <...> Дерево большое, цветок — маленький, дерево высокое, цветок — низкий, ствол дерева толстый, стебель цветка <...> » Рассмотри цветы на полянке. <...> Какой по отношению к деревьям, цветам 4.
Предпросмотр: Занимательные задания для развития словаря имен прилагательных у дошкольников с ОНР .pdf (0,3 Мб)
Автор: Бузальская Е. В.
СПб.: Златоуст
Пособие адресовано иностранным студентам, владеющим русским языком на
уровне B2 и выше, имеющим словарный запас более 10 тыс. слов и умеющим продуцировать тексты различных жанров и функциональных стилей письменного общения. Целью пособия является развитие речевых способностей иностранных учащихся в результате знакомства со стилистическими и структурными особенностями учебного творческого эссе в двух его разновидностях — эссе-описание и эссе-рассуждение. Пособие рассчитано на 26 часов аудиторной работы, включает теоретическую (таблицы и
комментарии) и практическую (упражнения) части. Апробировано на кафедре русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ при проведении практических занятий по аспекту «Письмо».
Например: парус и лепесток цветка (белый, маленький, на ветру) = лепесток паруса. <...> Цветы качались на ветру, росли и радовали всех наивной красотой сочетания формы и цвета. <...> Дождь падает на цветы, на голубой виноград, на переменившие окраску леса. <...> Он попросил прощения, он подарил цветы, он рассмешил её. <...> Цветы качались на ветру, цветы росли, цветы радовали всех наивной красотой сочетания формы и цвета.
Предпросмотр: Пространство эссе.pdf (0,2 Мб)
Автор: Волкова М. С.
М.: РГУФКСМиТ
Учебно-методическое пособие знакомит иностранных учащихся с явлениями русской культуры, русского национального характера, образа жизни. Лингвистический материал отобран в соответствии с задачами обучения на продвинутом этапе. Пособие включает в себя тексты и систему упражнений. Тексты способствуют формированию активного и потенциального словаря иностранных учащихся. Каждый раздел включает в себя систему упражнений, направленных на активизацию навыков грамматического оформления и развития речи и проверки понимания прочитанного. Кроме того, выполнение заданий пособия развивает у иностранных учащихся навыки беглого чтения неадаптированных текстов. Материал пособия может быть использован как для аудиторной работы под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы, что позволяет индивидуализировать процесс обучения.
Гости всегда приходят на свадьбу с цветами. <...> На кладбище приносят венки из цветов или просто цветы, обязательно чётное количество, ведь похороны это <...> Не дарил цветов, не носил на руках. <...> Женщина поливает цветы. – Да, я вижу, что цветы любите. <...> Сколько цветов и какие цветы принёс гость? 5. Какими блюдами угощала Лидия гостя?
Предпросмотр: Лингвостановедение Ч. 2.pdf (0,5 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
. ▲ Вот мальчик с цветами. ▲ Тут девочка с букетами. ▲ Это дети с букетами цветов. 4. <...> Таня увидела свою учительницу и подарила ей букет цветов. Другие ребята тоже принесли цветы. 1. <...> Другие … тоже принесли цветы. <...> Каких цветов бывают летом поля? Почему? Объясните. <...> Назови летние цветы. Какие из них нравятся тебе? Покажи эти цветы на фотографиях. 7.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.1.pdf (0,2 Мб)
Автор: Аюшова Цаган Нимаевна
Издательский дом "Герел"
В пособие включены задания по грамматическому разбору, анализу языкового материала, упражнения для закрепления и повторения пройденного материала. Также подобраны материалы по сопоставительной грамматике русского и калмыцкого языков, ономастике, топонимике и фольклору, упражнения для перевода на калмыцкий язык.
Эти цветы родом из дале кого Ирана. <...> Ты уехал, а цветы, посаженные тобою, растут. <...> На земле исчезают цветы. На земле исчезают цветы, С каждым годом заметнее это. <...> Март с водой, апрель с травой, а май с цветами. 6. Весна красна цветами, а осень пирогами. 7. <...> Некрасивых цветов на свете нет.
Предпросмотр: Дидактические материалы по русскому языку. 4 класс .pdf (0,2 Мб)
Калмыцкий государственный университет
Настоящее издание представляет собой тестовые задания по аспекту страноведение, которые разбиты на разделы с цветными картинками, помогающими расширить и углубить знания в области страноведения у всех, кто хочет лучше узнать Россию и россиян.
на санках d. разжигать костры, прыгать через костёр взявшись за руки, обмениваться венками, искать цветок <...> В какой церковный праздник православные храмы в России украшаются цветами и ветками берёз? a. <...> Мимоза, ярко-жёлтые цветы, являются символом … a. Нового года b. Международного женского дня c. <...> a. яркие цветы на черном фоне b. цветы и ягоды на наведенном предварительно черном контуре c. синий на <...> игрушки со сложными узорами синего цвета на ней b. деревянная посуда c. поделки из дерева d. яркие цветы
Предпросмотр: Тесты по страноведению России для стажеров и слушателей факультета довузовской подготовки и обучения иностранных граждан В 3-х ч. Ч. 2. .pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Мы будем говорить о цветах. Какие ассоциации вызывает у вас слово «цветы»? <...> Как вы думаете, почему цветок из сказки не похож на все остальные цветы? <...> Какие краски преобладали в цветке? Считает ли цветок себя звездой? <...> Неизвестный цветок был великим тружеником: «Днём цветок сторожил ветер, а ночью росу. <...> Игра «Какой цветок».
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2012.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бутыльская Л. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов-иностранцев среднего и продвинутого уровней обучения, изучающих дисциплину «Русская письменная речь». Цель – формирование у иностранных студентов навыков и умений русской письменной речи. При создании пособия учитывались важнейшие в методике РКИ подходы к обучению: коммуникативный, текстоцентрический и лингвокультурологический. Может быть рекомендовано для занятий по русской письменной речи, русскому языку и культуре речи, стилистике русского языка, лингвистическому анализу текста.
Лесные цветы – цветы, предпочитающие расти в лесу среди деревьев или на краю леса и лесных опушках. <...> Луговые цветы – цветы, любящие свободу, простор и много света. Это цветы лугов, полей и степей. <...> Горные цветы – цветы, нуждающиеся в каменистой почве, прекрасно растут на альпийских горках и в каменистых <...> Клумбовые цветы – цветы, выведенные селекционным способом специально для культурного выращивания. <...> (sadovcvet.ru); • описательные обороты: Клумбовые цветы – цветы, выведенные селекционным способом специально
Предпросмотр: Русская письменная речь учебное пособие для студентов-иностранцев Л. В. Бутыльская, Ц. Р. Цыдендамбаева; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (2,8 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
А сколько там цветов, душистых и разноцветных! <...> Подлежащее — слово «цветы», потому что оно отвечает на вопрос «что?» <...> не сами выполняют действие; — действие осуществляется не самими цветами: цветы себя подарить не могут <...> На следующем слайде цветы и птицы: (В лесу) ... поют птицы, много цветов. <...> Подснежник (тат. умырзая) — первый весенний цветок.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №2 2010.pdf (1,4 Мб)
Автор: Скворцов Арсений Владимирович
М.: ВКН
Настоящая монография посвящена анализу параллелизма и переводу на русский язык избранных танских стихотворений. В основе анализа параллелизма лежит синтаксический разбор всех строк стихотворения на уровне словосочетаний от малого к большому. Такой анализ позволяет выполнить классификацию параллелизма по самым различным параметрам, в частности, по направлению, по степени, по положению параллельных фрагментов по отношению к цезуре. Предлагается новый способ классификации танских стихотворений по степени синтаксического параллелизма. Синтаксический анализ всех строк стихотворения от малого к большому выступает в качестве основания для выполнения его прозаического перевода на русский язык. У переводчика появляется возможность меньше опираться на переводы на современный китайский язык, уделяя больше внимания анализу текста-первоисточника. Прозаический перевод позволяет максимально точно выразить смысл стихотворения-первоисточника. На втором этапе прозаический перевод передается поэту, который наделяет его рифмой и ритмом, выполняя перевод художественный. При этом одновременно достигаются две цели: 1) максимально сохраняется смысл стихотворения-первоисточника и 2) перевод удовлетворяет эстетическим требованиям самого широкого круга русских читателей.
Опадают цветы османтуса. / Ночь тиха. <...> В прическу вплетают такие цветы, что только в горах разыщешь. <...> Лети с цветами груши к ступеням императора. <...> （李白《金陵酒肆留别》） Ветер дует на цветы ив. <...> Но цветы и травы на берегу реки не знают, что такое смерть!
Предпросмотр: Анализ параллелизма и перевод на русский язык избранных танских стихотворений монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звуку ЛЬ.
Летом цветут цветы в поле. — Летом цветут (какие?) цветы. <...> Колокольчики — цветы Очень вежливы. А ты? (Е. <...> Они увидели, что все их цветы зацвели. <...> Девочки сорвали с каждого куста по цветку и, довольные, явились домой с большими букетами. <...> Там они помогали папе и маме: поливали цветы, пололи фасоль и лук.
Предпросмотр: Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 2. Звук ЛЬ..pdf (0,0 Мб)
М.: ВАКО
Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий для самостоятельной и групповой работы по русскому языку во 2 классе начальной школы. Может использоваться при обучении по любым учебникам. Задания разделены на три уровня сложности, которые позволяют учитывать индивидуальные различия в познавательной деятельности младших школьников (памяти, мышлении, речи и внимании), составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Дети преподносят ветеранам цветы. Эти люди мужественно сражались за свою Отчизну. <...> Река, рука, чулок, удача, цветок, восток, встреча, чудовище. <...> Весенние цветы Ищ.. первые в..сенние цв..ты. На з..мле их нет. З..мля леж..т в сн..гу. <...> Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок… Если все: и я, и ты – Если мы сорвём цветы, То окажутся <...> Если только я и ты – Если мы сорвём цветы… Т.
Предпросмотр: Русский язык. Разноуровневые задания. 2 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 3-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ с электронным приложением на CD-диске. Соответствует возрастным и психологическим особенностям глухих учащихся, соответствует современным научным представлениям с учётом уровня образовательной программы (ступени обучения).
А вокруг неё, будто синие брызги, рассыпала первые цветы подснежника и медуницы. <...> Плещеев Ещё не растаял последний снежок, А смотрит уж нежный подснежник-цветок. <...> Март — с водой, апрель — с травой, май с цветами. Май, май, а шубу не снимай. <...> А два нижних этажа — второй и первый — травы, цветы, мхи. <...> Сладкову) . . . . . . . . . . . . 17 Первые весенние цветы (А.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. Учебник для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ с электронным приложением на СD-диске в 2 ч. Ч.2.pdf (0,1 Мб)
Автор: Латышева Алла
СПб.: Златоуст
Вторая часть грамматики предназначена для тех, кто продолжает изучать русский язык после начального курса и занимается по любому учебнику уровня А2. Материал изложен в доступной форме, сопровождается большим количеством коммуникативных упражнений. Есть перевод на английский язык. Пособие может быть использовано при обучении студентов и стажёров университетов, а также на курсах, как под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы. Имеются ключи. На сайте издательства
есть электронное приложение с иллюстрациями.
Почему муж не хочет поливать цветы? Как его поняла жена? <...> Антон ______________ цветы и рюкзак. 7. <...> Я часто дарю цветы актёрам (и актрисам). 4. Acc. <...> Дательный Я часто дарю цветы учителям. DO YOU REMEMBER? <...> Он покупает ей цветы и французские духи.
Предпросмотр: Русская практическая грамматика. Russian Grammar in use. А2.pdf (0,2 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звуку Л.
Ил4ил4ил, маме я цветы купил. <...> Клава сажала цветы на клумбу. У Глаши голубые глаза. Павел хлопает в ладоши. <...> Цветы цветут на .... кладовка Вся планета видна на ... подкладка Ненужные вещи кладут в ... клумба Хлопковая <...> Толя был мал, цветы мял. Увидела мать — не велела мять. Метил в цель, а попал в пень.
Предпросмотр: Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 1. Звук Л.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Русский язык и литература для школьников» адресован школьникам среднего и старшего возраста, всем тем, кто хочет стать грамотным человеком и интересным собеседником. Журнал поможет освоить сложные темы по русскому языку и литературе, выполнить домашнее задание, написать сочинение, подготовиться к олимпиадам и экзаменам. Публикует статьи по языкознанию, лингвистике и литературоведению, информацию о вузах, условиях приема и особенностях сдачи вступительных экзаменов, знакомит с новинками художественной литературы.
с детства был всегда среди цветов душистых… Как хороши цветы! <...> Но зачем загадка снов, Если нежен лик цветов, Если вводят нас цветы В вечный праздник Красоты. <...> Роза — цветок, наиболее чтимый христианством. Ее так и называют — цветок Богородицы. <...> из цветов. <...> Мир цветов в поэзии К.
Предпросмотр: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ с разделом РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №1 2020.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
В рабочей тетради представлены упражнения для проведения занятий по чистописанию, словарной работе, развитию знания русского языка, закреплению изучаемого языкового материала. Рабочая тетрадь состоит из 2-х частей. Во 2-ую часть рабочей тетради включены упражнения по изучению имен прилагательных, местоимений и глаголов. Часть упражнений тетради посвящены повторению изученного материала за год. Упражнения стимулируют языковое, речевое и интеллектуальное развитие детей, повышают интерес к учебному процессу, развивают познавательную активность учащихся.
Упражнение 85 (изложение) Секрет полевых цветов. На лугу растут разные цветы. <...> Она очень любит луговые цветы. Ты принёс и поставил цветы в вазу. <...> Смотришь и видишь, что цветы в вазе почему-то не так красивы, как в поле. <...> Полевым цветам нужны ветер и солнце, небо и простор. Сохрани эти цветы и их красоту! (По Н. <...> Что происходит с красотой цветов, если их поставить в вазу? Что именно меняется в каждом цветке?
Предпросмотр: Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 2.pdf (0,1 Мб)
Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]
Статья анализирует драматургические произведения И.А. Новикова дореволюционного периода его творчества.
из символических лейтмотивов, характеризующих образную систему пьесы «Любовь на земле», становятся – цветы <...> становится ясен при знакомстве с художником Ставищевым, о котором мы узнаем, что на его картинах – цветы <...> и только цветы. <...> Его идеал – «белая страсть», как те чистые венчики белых цветов, в которых он провидит «высшую ступень <...> Она громогласно заявляет: «Я женщина, не цветок» (С. 30), и признает за человеком право ломать, крушить
Предпросмотр: Жанровая природа дореволюционной драматургии И.А.Новикова. Статья.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников начальных классов написанию сочинения на заданную тему. В пособии представлены разработки примерных конспектов уроков, в которых раскрывается специфика проведения сочинений в третьем классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых.
Эта картина так и называется «Цветы и плоды» (1836 г.) IV. <...> Хруцкого «Цветы и плоды» Ученик. Перед нами картина «Цветы и плоды» художника И.Т. Хруцкого. <...> Букет цветов. Ваза серебристо-медного цвета ветка дерева 3. Ваза. <...> Хруцкого «Цветы и плоды». Передо мной картина «Цветы и плоды» художника И. Т. Хруцкого. <...> В центре стоит роскошный букет цветов. В нём много пионов.
Предпросмотр: Обучение сочинению в начальной школе. 3 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Малых Л. М.
М.: ФЛИНТА
В пособии представлены дидактические материалы для приступающих к изучению нескольких иностранных языков. Оригинальная система упражнений и заданий позволяет снять психологический барьер при знакомстве с новыми языками, формирует навыки сравнительного подхода к их соизучению, повышает культуру мышления.
Ознакомьтесь с мультилингвальным словарем по теме «Цветы» (С. Волкова). <...> Выпишите названия цветов на разных языках и определите их коннотации. <...> Сделайте вывод, во всех ли языках у одних и тех же цветов одинаковые коннотации. <...> Названия цветка на разных языках Коннотации слов, обозначающих цветы Вывод Задание 4. <...> «Корзинки» «Положите» фрукты, овощи и цветы в разные корзинки.
Предпросмотр: Введение в мультилингвальное обучение. Принципы сравнения языков.pdf (0,6 Мб)
Автор: Шайкевич А. Я.
М.: ЯСК
Том 3 монографии посвящен анализу среднего интервала текста. Исследуемый корпус прозы автоматически членится на фрагменты по 40 слов. Если совместная встречаемость двух слов во фрагментах существенно превышает величину, подсчитанную на основе нулевой гипотезы, делается вывод о наличии связи между этими словами. В результате возникает огромная
сеть текстуальных связей слов. Показан способ выявления кластеров в этой сети. Полностью сеть текстуальных связей слов (26 тысяч слов и 500 тысяч связей) представлена на компакт диске.
(10), цветущий (8), цветы (29), щекотать (11). артист F = 373 A = 84 [S > 4] академия (5), актер (11 <...> (11), цветы (8), шмель (33). бабушка F = 2517 A = 276 [S > 5] бабушкин (16), богослов (7), бранить ( <...> (7), цветы (4), шитый (4). любовник F = 329 A = 42 [S > 3] верный (4), возлюбленный (10), вспылить ( <...> (6), цветы (17), черный (8), широкий (8), шлейф (10), яркий (7). <...> белый 6 12 8 цветы окно 4 10 3 цветы трава 6 4 10 целовать губа 3 5 3 целовать милый 4 5 3 целовать
Предпросмотр: Дистрибутивно-статистический анализ языка русской прозы 1850–1870-х гг. Т. 3..pdf (0,1 Мб)
Автор: Иншакова О. Б.
М.: ВЛАДОС
Формирование навыков чтения наиболее сложный процесс, как для детей в норме, так и для детей с различной патологией. Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5-7 лет. Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы преобладающему числу дошкольников. Их произношение нарушается достаточно редко. По этому принципу пособие делится на три комплекта, которые предусматривают изучение букв по мере их не только зрительного восприятия, но и их произношения.
Раскрась элементы буквы А разными цветами. Напиши букву А в пустых клеточках. <...> Раскрась цветы по образцу. <...> Раскрась элементы буквы Е разными цветами. В какую сторону она повернута? <...> Раскрась элементы буквы М разными цветами. Сколько элементов в этой букве? <...> Она всегда сама поливает цветы и приглядывает за ними.
Предпросмотр: Развитие читательских навыков у детей. Комплект I. А, В, Б, Е, И, М, Г, Д, К, О.pdf (4,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий по русскому языку для 1 класса. Задания разделены на три уровня сложности, составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2021 г. Может использоваться при обучении по любым учебникам.
На краю поляны рос красивый цветок он пророс через толщу сухих листьев цветок покрыт мхом я убрал сухую <...> Катя поливает цветы. 3. Прочитай стихотворение. <...> Майский сел на цветок. Слова для справок: моро.., жу.., пиро.., пру.. . 3. <...> 2) С утра жужжу, Цветы бужу. <...> Свеча, туча, птица, строка, лисица, ваза, носки, роза, коза, булка, цветы.
Предпросмотр: Русский язык. Разноуровневые задания. 1 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий для самостоятельной и групповой работы по русскому языку в 1 классе начальной школы. Может использоваться при обучении по любым учебникам. Задания разделены на три уровня сложности, которые позволяют учитывать индивидуальные различия в познавательной деятельности младших школьников (памяти, мышлении, речи и внимании), составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
На краю поляны рос красивый цветок он пророс через толщу сухих листьев цветок покрыт мхом я убрал сухую <...> Катя поливает цветы. 3. Прочитай стихотворение. <...> Майский сел на цветок. Слова для справок: моро.., жу.., пиро.., пру.. . 3. <...> С утра жужжу, Цветы бужу. Кружу-кружу, Мёд вожу. <...> Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. 3.
Предпросмотр: Русский язык. Разноуровневые задания. 1 класс.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Русская литература; литература народов Российской Федерации (с указанием конкретной литературы или группы литератур); литература народов стран зарубежья (с указанием конкретной литературы); теория литературы. Текстология; фольклористика; журналистика; русский язык; языки народов Российской Федерации (с указанием конкретного языка или языковой семьи); славянские языки; германские языки;романские языки; классическая филология, византийская и новогреческая филология; теория языка; сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание; прикладная и математическая лингвистика; языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки, аборигенов Америки и Австралии (с указанием конкретного языка или языковой семьи). Со 2-го полугодия 2014 года журнал не выходит
Растет между васильковыми цветами». <...> Все их украшающие цветы бывают: красный, синий, зеленый и желтый. <...> Лексика цветов имеет разные исходные и символические значения. <...> Вот почему дарить жёлтые цветы у русских не полагается. <...> Символические значения цветов изменяются и развиваются в двух языках.
Предпросмотр: Вопросы филологических наук №3 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Даниелян М. Г.
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
Целью практикума является формирование и закрепление знаний в области изучения грамматики русского языка. Практикум может быть использован как вспомогательный материал к учебнику РКИ или в качестве рабочей тетради. Практикум предназначен для изучения русского языка как иностранного и рассчитан на начальный (А1, А2) и средний (В1) этапы обучения по дисциплине «Иностранный язык (русский)».
Цветы … (окна). 6. Фрукты … (тарелки). 7. Карты … (стены). 8. Цветы … (вазы). 9. <...> Она поставила цветы в вазу. Цветы стоят в вазе. Мы повесили картину на стену. <...> Зрители подарили (цветы, известная певица). 4. <...> Модель: Николай купил (своя/его мама) красивые цветы. — Николай купил своей маме красивые цветы. 1. <...> цветов. 1.
Предпросмотр: Грамматический тренинг.pdf (0,4 Мб)
КНИТУ
Содержит теоретический материал по дисциплине и практические задания для его закрепления.
Ма ма сажа ет краси вые цветы . 11. На ша семья лю бит е здить в ра зные стра ны. <...> Традицио нный рису нок – это си ние и голу бые цветы , фантасти ческие пти цы. <...> Какóй дéвушке Тимýр подари л цветы (краси вая) 8. <...> Она = он = инфинитив – ИТ – Мое й сестре всегда нра вятся цветы (они ). <...> Дава й пода рим цветы (арти сты)! 3. Я хочу посла ть эти откры тки (друзья ). 4.
Предпросмотр: Русский язык как иностранный элементарный уровень учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
КНИТУ
Содержит основную лексику и практические задания, необходимые для освоения русского языка на начальном этапе обучения.
Ма ма сажа ет краси вые цветы . 11. На ша семья лю бит е здить в ра зные стра ны. <...> Традицио нный рису нок – это си ние и голу бые цветы , фантасти ческие пти цы. <...> Какóй дéвушке Тимýр подари л цветы (краси вая) 8. <...> Она = он = инфинитив – ИТ – Мое й сестре всегда нра вятся цветы (они ). <...> Дава й пода рим цветы (арти сты)! 3. Я хочу посла ть эти откры тки (друзья ). 4.
Предпросмотр: Русский язык как иностранный элементарный уровень учебное пособие.pdf (0,4 Мб)