Педагогика. Образование

Рассмотрена проблема качества образования с позиции сохранения субъектов учебно-воспитательного процесса. Представлены модель здоровьесберегающей системы образования и критерии ее оптимального функционирования.

Рассмотрены теоретико-методологические основы организации процесса здоровьетворящего образования в вузе.

Исследование особенностей ценностных ориентаций и значимости сфер жизнедеятельности студентов педагогического университета в процессе обучения в вузе; определение значимости ценности здоровья и ее реализации в повседневной жизни.

В учебно-методическом пособии представлен теоретический и методический материал по экологическому и речевому развитию детей дошкольного возраста. Авторы пособия предлагают конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с цветущими и лекарственными растениями, произрастающими в Удмуртии. При разработке конспектов занятий учитывались принцип краеведения и региональный компонент. В содержание конспектов включены стихи удмуртских поэтов Г. Ходырева, Ф. Васильева, О. Поскребышева и др. Даны названия лекарственных растений на русском и удмуртском языках. Данное пособие может быть адресовано методистам и воспитателям ДОУ, экологам, педагогам, работающим с младшими школьниками, а также может быть полезно родителям.

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, посвященные здоровью студентов как общих, так и специальных медицинских групп. Данные материалы позволят студентам наиболее глубоко усвоить этот раздел, представленный на методико-практических занятиях дисциплины «Физическая культура», углубить приобретенные теоретические знания в сфере существующих оздоровительных технологий, что позволит наиболее верно выбирать физкультурные направления для индивидуальных занятий и сохранения собственного здоровья.

Принципы построения школы в Дании.

Представлена работа победителя конкурса "Живая классика 7", прошедшего в рамках II Всероссийского конкурса юных чтецов.

Особенности составления рейтингов высших учебных заведений в России. Степень объективности вузовских рейтингов.

Формирование у студентов социально значимых экологических ценностей путем применения здоровьесберегающих технологий в экологической образовательной среде технического вуза.

Учебное пособие посвящено использованию в обучении биологии знаково-символической наглядности. Рассмотрена сущность знаков и символов, определена их дидактическая роль, обоснованы принципы создания средств схематической изобразительной наглядности, приведены пиктограммы и идеограммы по основным темам раздела «Животные» школьного курса биологии с кратким содержанием заключенной в них информации. В пособии разработана методика применения пиктограмм и идеограмм для формирования и развития у учащихся биологических понятий, предложен вариант организации учебного процесса по биологии, основанного на использовании в обучении знаков и символов.

В учебном пособии освещаются философские, психофизические и социально-психологические вопросы здорового образа жизни, дается системное представление о ЗОЖ в аспекте как научной дисциплины, одной из самых молодых в отечественной науке, так и в области практической деятельности. Авторским коллективом рассмотрены основополагающие вопросы жизнедеятельности человека: образ жизни, психическое и физическое здоровье, взаимоотношения с окружающими. Особое внимание уделено вопросам профилактики наркомании, токсикомании, курения и алкоголизма.

Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей, обучающихся по программе дополнительного профессионального образования «Олигофренопедагогика». В пособии представлены вопросы, задания, библиография и методические рекомендации для самостоятельной работы слушателей по дисциплинам предметной подготовки. Данное пособие будет полезно студентам дефектологических факультетов и олигофренопедагогам.

В сборнике представлены материалы I Всероссийской научно-практической конференции, посвященной здоровому образу жизни и охране здоровья.

В книге рассматриваются здоровьесберегающие технологии в условиях модернизации образования.

В настоящем методическом указании изложен порядок требования к написанию курсовой работы по курсу «Зоогигиена» студентами очного / заочного отделений технологического факультета, дана структура выполнения курсовой работы и библиографический материал.

Представлены многочисленные подходы отечественных и зарубежных ученых к здоро-вьесбережению личности. Проблема сохранения здоровья не может рассматриваться только как здравоохранительная деятельность, но и как имеющиеся связи, зависимости и закономерно-сти взаимодействия и развития человека в разных условиях жизнедеятельности. Методология исследования понятия «здоровье» дает основание для классификации подходов к его определению, а также формирует дальнейшее поле научной деятельности в заданном направлении.

Рассмотрены аспекты физического, психического и социального благополучия человека, формирование навыков здорового образа жизни у студентов в воспитательно-образовательной системе высшего учебного заведения. Даны основы профилактики девиантного (отклоняющегося) поведения молодых людей, характеристика стресса, дистресса, адаптации и дезадаптации, депрессии, суицидального поведения, вредных привычек, социально значимых заболеваний. Представлены проблемы аддиктивного поведения молодежи, в частности наркомании, правовые основы профилактики наркомании, особенности организации антинаркотической пропаганды. Содержание учебного пособия соответствует программе и курсу лекций, который авторы читают в МГТУ им. Н.Э. Баумана.

В учебном пособии освещаются философские, психофизические и социально-психологические вопросы здорового образа жизни; дается системное представление о ЗОЖ в аспекте как научной дисциплины, одной из самых молодых в отечественной науке, так и в области практической деятельности. Авторским коллективом рассмотрены основополагающие вопросы жизнедеятельности человека: образ жизни, психическое и физическое здоровье, взаимоотношения с окружающими. Особое внимание уделено вопросам профилактики наркомании, токсикомании, курения и алкоголизма.

Биобиблиография посвящена 70-летию со дня рождения Нэлли Хусаиновны Мифтаховой. В издание включены: очерк о жизни и деятельности Н.Х. Мифтаховой, подготовленный Романовой Л.; указатель научных печатных работ за 1958-2003 гг., который расположен в хронологическом порядке по годам издания, в пределах каждого года – в алфавитном порядке; депонированные работы и публицистические статьи, а также указатель соавторов.

В методических указаниях обозначены цель и задачи курсовой работы, приводятся содержание и методика выполнения, правила оформления, список рекомендованной литературы и приложения.

В статье рассматриваются вопросы фонетических способностей, которые являются базовыми для успешного овладения иностранным языком. Фонетические способности человека напрямую зависят от тренировки его психических функций (качеств высших познавательных процессов). Объективной характеристикой, имеющей большое значение для успешного достижения поэтапных и конечных целей обучения иностранному языку, является степень развития фонетических способностей как необходимой составляющей языковых.

В статье раскрыты пути и способы развития у студентов способности применять математические знания в профессиональной деятельности. Авторы раскрывают сущность математической задачи как основного средства формирования компетентности студентов математических специальностей и математической компетенции студентов технических вузов.

Журнал о гармоничном развитии детей. Советы и консультации психологов, врачей, учителей. На страницах журнала поднимаются такие острые проблемы детского воспитания, как: период взросления и особенности психологии в период от 5 до 17 лет; взаимоотношения школьников с родителями, учителями и сверстниками; физическое и психологическое здоровье школьника.

Рассматривается совмещение в литературоведении объективности и субъективной оценочности в контексте проблем литературного образования. Автор считает, что задачей литературного образования может стать освоение не столько основ научных дисциплин, сколько навыков речи и письма о литературе в разных жанрах.

Рассмотрены направления корпоративного обучения. Выявлены закономерности становления и тенденции развития системы корпоративного обучения в России. Сформулированы задачи корпоративного обучения.

Представлен опыт создания и развития здоровьесберегающей среды в Сибирском федеральном университете.

В Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялся круглый стол при участии представителей высших учебных заведений и компаний, реализующих программы инновационного развития. В рамках круглого стола обсуждались вопросы сотрудничества компаний реального сектора экономики с вузами.

Рассмотрены закономерности оптимизации профессиональной подготовки студентов инженерно-технических вузов в условиях реализации компетентностного подхода.

Рассмотрена методическая система преподавания курса профессионально направленной информатики в юридических вузах Узбекистана по специальности "Правоведение". Приведены данные эксперимента, демонстрирующие более высокую эффективность преподавания информатики при профессиональной направленности курса.

Даны аспектный анализ правового компонента в структуре профессиональной подготовки менеджеров и анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению подготовки "Менеджмент". Выявлены особенности формирования отдельных профессиональных компетенций будущих менеджеров. Обоснованы основные роли права в профессиональной управленческой деятельности.

Профессиональная мобильность как одно из ключевых требований к подготовке современного специалиста технического профиля. Педагогический потенциал гуманитарных дисциплин в процессе формирования профессиональной мобильности будущего инженера.

Рассмотрены технологии дистанционного интерактивно-производственного обучения нефтегазовому делу и их реализация в соответствии с законами обучения при подготовке специалистов в области бурения нефтяных и газовых скважин.

О результатах мониторинга состояния психического и физического здоровья студентов 1-3 курсов вузов г. Новокузнецка в рамках муниципальной программы "Здоровье и образование" с 2006 по 2008 год.

3 марта 2010 года в Хабаровске прошло совместное заседание президиума Российского Союза ректоров и Совета ректоров вузов Дальневосточного федерального округа, на котором обсуждались основные направления модернизации образования.

Рассмотрена проблема качества образования с позиции сохранения субъектов учебно-воспитательного процесса. Представлены модель здоровьесберегающей системы образования и критерии ее оптимального функционирования.

Рассмотрены теоретико-методологические основы организации процесса здоровьетворящего образования в вузе.

Исследование особенностей ценностных ориентаций и значимости сфер жизнедеятельности студентов педагогического университета в процессе обучения в вузе, определение значимости ценности здоровья и ее реализации в повседневной жизни.

В настоящем учебно-методическом пособии профессиональная деятельность педагогов рассматривается как технологическая. Пособие содержит разнообразные теоретические, методические и практические материалы, целью которых является здоровьесбережение детей дошкольного возраста, построенное на разнообразных физкультурно-оздоровительных методах укрепления детей. Рекомендовано студентам дошкольных факультетов, педагогам – практика дошкольного образования.

О преподавании информатики в высших учебных заведениях.

Про очередные проекты реформ образования.

Предлагаемая программа построена на основе концепции здоровьетворящего образования, разработанной Т.Ф. Ореховой, и концепции педагогизации сознания субъектов образовательного пространства, разработанной Т.В. Кружилиной, – профессорами кафедры педагогики начального и специального образования Магнитогорского государственного университета, в стенах которого зародилась и начала развиваться идея подготовки учителей здоровья. Авторы изучили достаточно большое количество современных подходов к проблеме становления здоровья человека; работы, в которых исследуются пути и способы сохранения, укрепления и становления здоровья учащихся в процессе образования; проанализировали существующий педагогический опыт организации здравосохранного образования. Обобщение всего положительного, что было обнаружено авторами, послужило основанием первоначально для разработки собственной концепции здоровьетворящего образования, а на ее основе и для разработки данной программы.

В пособии представлен необходимый теоретический материал и основные понятия по курсу зарубежной литературы XX в.; системе практических занятий; списки текстов для обязательного и дополнительного чтения. В приложении даны некоторые произведения зарубежных поэтов.

Целью статьи является представление активных методов обучения в системах дистанционного образования. В теоретической части статьи проведен обзор активных методов обучения. Примеры применения избранных методов представлены на основе проекта ECONET, популяризирующего дистанционное обучение в высших учебных заведениях. В практической части статьи сделана попытка систематизировать программные приложения, помогающие использовать активные методы в системах дистанционного обучения. Полученные результаты могут быть использо­ваны в организации работ с применением технологий Web 2.0.

Теоретический и практический материал курса «Материаловедение швейного производства» представлен в виде обучающих модулей, каждый из которых содержит теоретическую часть, примеры решения типовых задач, задачи для самоконтроля. Приведены задачи по основным темам разделов дисциплины «Материаловедение» и система междисциплинарных задач для выходного контроля.

Данный практикум содержит задачи по теории вероятностей и математической статистике, которые предлагались студентам на государственном экзамене в 1988-2011 годах. Разбор и решение представленных задач может оказать студентам помощь в освоении курса теории вероятностей и математической статистики, а также может быть полезным при подготовке к выпускным экзаменам.

Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.

В пособии рассматриваются анатомо-физиологические особенности подросткового возраста, виды здоровья и факторы болезни, характеристики компонентов здорового образа жизни, формы и средства антитабачного воспитания подростков, антиалкогольного воспитания в семье и школе, антинаркотической пропаганды и борьбы с токсикоманией.

Учебные материалы серии «Летнее путешествие с Совёнком» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.

Учебные материалы серии «Летнее путешествие с Совёнком» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.

Учебные материалы серии «Волшебные сны Совёнка» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.