Организация воспитания и образования

исциплина относится к обязательной части дисциплин основной профессиональной образовательной программы. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 3 курсе, по очной форме обучения. Вид итоговой форме контроля - зачет. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: педагогика (обязательная часть);психология (обязательная часть); правовые основы работы с молодежью (обязательная часть).

Учебное пособие подготовлено в соответствии с направлением подготовки (специальности) 44.04.01 Педагогическое образование, направленности (профилю) Государственно-общественное управление образованием. В пособие представлены ключевые нормативные правовые основы государственно-общественного управления образованием в Российской Федерации

В первой части книги публикуются педагогические труды, воспоминания, литературно-критические статьи Я.М. Неверова — мыслителя, педагога, просветителя середины XIX века, сочинения гимназистов, законы об образовании, отчеты, протоколы заседаний педагогических советов. Вторая часть содержит статьи современников, исследования ученых Ставропольского государственного университета, которые являются результатом комплексного изучения роли Ставропольской губернской гимназии и ее директора Я.М. Неверова в развитии просвещения, культуры, науки в Ставропольском крае.

Гражданское образование в современном Китае является не радикальным изменением традиционного образования, а продолжением и совершенствованием традиционного гражданского воспитания. Ставятся задачи создания между гражданами и государством совместного поля "благоприятного взаимодействия", в котором будут развиваться потребность и возможность граждан лично участвовать в политической жизни, защита личных интересов граждан, общественное доверие и сотрудничество. Специалистам необходимо понимать тесную взаимосвязь между самоутверждением и общественным признанием, эгоизмом и сотрудничеством.

Описывается модель образовательного процесса, в которой реализуются условия и механизмы, востребующие проявление и развитие личностно-творческого потенциала учащихся. Условия и механизмы обоснованы закономерностями психологии развития ребенка как субъективной реальности, как личности, психологии формирования знаний и дидактики в построении учебного процесса. Раскрывается технология личностно ориентированного образовательного процесса, формирующего личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные действия на уроках, отличающихся от традиционных по структуре, методам и типам деятельности.

7 июля 2009 года состоялась встреча председателя Комитета Государственной думы по образованию Г. А. Балыхина с журналистами в рамках семинара межрегиональной общественной организации "PRO Образование", посвященная ситуации в современной общеобразовательной и профессиональной школе.

Статья посвящена рассмотрению теоретико-методологических основ гражданско-правового воспитания младших школьников в контексте традиционной культуры региона (на примере Республики Мордовии). Представленная в работе модель гражданско-правового воспитания младших школьников нацелена на обеспечение социально-педагогической поддержки личности и совершенствование системы гражданского воспитания младших школьников в условиях многонационального общества.

Представлен опыт реализации спецкурса по подготовке педагогов в области здоровьесберегающей деятельности и профилактики девиантного поведения студентов в образовательно-воспитательной среде вуза.

Сравнительный анализ соотношения и состояния государственного и частного высшего образования в некоторых зарубежных странах и в России.

В связи с изменением правил аккредитации вузов в ноябре 2011 года Государственной Думой были приняты законопроекты, уточняющие порядок предоставления аспирантам отсрочки от призыва в Вооруженные силы с 2012 года.

Информация об очередном обсуждении проекта закона "Об образовании в Российской Федерации" в Государственной Думе и о замечаниях депутатов по отдельным положениям законопроекта.

Обоснована актуальность проведения в СНГ в ближайший период (2013 г. или 2014 г. ) Года образования с целью активизации сотрудничества в сфере образования и сохранения единого образовательного пространства Содружества Независимых Государств.

7 июля 2009 года состоялась встреча председателя Комитета Государственной думы по образованию Г. А. Балыхина с журналистами в рамках семинара межрегиональной общественной организации "PRO Образование", посвященная ситуации в современной общеобразовательной и профессиональной школе.

Социально-педагогическая значимость интеллектуальной деятельности обучающихся.

В апреле компания "Родиа" вручила традиционные гранты в области химии.

Книга является второй в авторской серии, посвященной практическому применению лингводидактических стратегий полиглотов — наших современников (Дмитрия Петрова, Ирины Шубиной, Вилли Мельникова, Тимоти Донера и др.). Обсуждаются конкретные стратегии и техники того, как самостоятельного совершенствовать речевые навыки — как на начальном, так и на продвинутом уровне, а также существенно улучшить навыки чтения и письма на изучаемом языке; даются важные рекомендации и предлагается четко выстроенная система авторских упражнений. Книга поможет эффективно организовать весь процесс изучения иностранного языка, создав детальную временную программу движения к намеченному результату, учитывающую своеобразие конкретной личности.

Учебные материалы серии «Экспедиция в Мир творчества» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.

Учебные материалы серии «Волшебные сны Совёнка» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.

Сегодня системное гуманитарное образование человека и его воспитание в определенной культурной среде теряет свое значение, поскольку структуры и стереотипы мышления большинства людей, их отношение к жизни, искусству формирует не столько образование, сколько радио, телевизор, газеты и рекламные издания.