Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 610280)
Контекстум

Педагогика (1500,00 руб.)

0   0
Первый авторМандель Борис Рувимович
ИздательствоМ.: ФЛИНТА
Страниц288
ID713221
АннотацияУчебное пособие соответствует Федеральному Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальностям «Педагогика», «Психология». Материалы пособия собраны на основе современных сведений по общей педагогике с обращением к смежным дисциплинам: психологии, педагогической психологии, философии. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литературы к ним и интернет-ресурсов. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов, список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, приложения.
Кому рекомендованоДля студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, воспитателей, а также всех интересующихся педагогикой.
ISBN978-5-9765-1685-4
УДК37(075.8)
ББК74.00я73
Мандель, Б.Р. Педагогика : учеб. пособие / Б.Р. Мандель .— 2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2014 .— 288 с. — ISBN 978-5-9765-1685-4 .— URL: https://rucont.ru/efd/713221 (дата обращения: 04.04.2025)

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Педагогика.pdf
Стр.2
Стр.284
Стр.285
Педагогика.pdf
УДК 37(075.8) ББК 74.00я73 М23 Мандель Б.Р. М23 Педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Б.Р. Мандель. — 2-е изд., стер. — М. : ФлИнта, 2014. — 288 с. ISBN 978-5-9765-1685-4 Учебное пособие соответствует Федеральному Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальностям «Педагогика», «Психология». Материалы пособия собраны на основе современных сведений по общей педагогике с обращением к смежным дисциплинам: психологии, педагогической психологии, философии. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литературы к ним и интернет-ресурсов. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов, список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, приложения. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, воспитателей, а также всех интересующихся педагогикой. УДК 37(075.8) ББК 74.00я73 ISBN 978-5-9765-1685-4 2 © Мандель Б.Р., 2014 © Издательство «ФлИнта», 2014
Стр.2
СОДеРЖанИе Введение ........................................................................................................................... 3 глава I. общие основы педагогики ................................................................... 7 тема 1. Педагогика в системе наук о человеке ............................................ 7 Вопросы и задания ...............................................................................................31 тема 2. Педагогические цели и педагогические технологии ................33 Вопросы и задания ...............................................................................................51 тема 3. Образование как общечеловеческая ценность ...........................53 Вопросы и задания ...............................................................................................73 тема 4. Образовательная система России ...................................................75 Вопросы и задания .............................................................................................105 Примерная тематика семинаров по главе I ..............................................106 Учебно-методическое и информационное обеспечение работы по главе I .......................................................................................................107 глава II. содержание целостного педагогического процесса .........109 тема 5. Обучение в целостном педагогическом процессе ...................109 Вопросы и задания .............................................................................................127 тема 6. Воспитание в целостном педагогическом процессе ...............128 Вопросы и задания .............................................................................................141 тема 7. Общие формы организации учебной деятельности ...............142 Вопросы и задания .............................................................................................153 тема 8. Методы и приемы обучения и воспитания ...............................154 Вопросы и задания .............................................................................................184 тема 9. Средства организации педагогического процесса ..................185 Вопросы и задания .............................................................................................196 Примерная тематика семинаров по главе II ............................................197 Учебно-методическое и информационное обеспечение работы по главе II ......................................................................................................197 глава III. управление образовательными системами ..........................200 тема 10. Сущность и основные принципы управления образовательными системами ......................................................................200 Вопросы и задания .............................................................................................221 тема 11. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности ..............223 Вопросы и задания .............................................................................................232 тема 12. Инновационные процессы в образовании ..............................234 Вопросы и задания .............................................................................................243 284
Стр.284
Примерная тематика семинаров по главе III ..........................................243 Учебно-методическое и информационное обеспечение работы по главе III ...................................................................................................244 Перечень вопросов для оценки качества освоения дисциплины/ самоподготовки к зачетам, экзаменам .......................................................246 Фонд тестовых заданий ..........................................................................................249 тестовые задания по главе 1. «Общие основы педагогики» ...............249 тестовые задания по главе II. «Содержание целостного педагогического процесса» ............................................................................256 тестовые задания по главе III. «Управление образовательными системами» ..........................................................................................................264 Приложение 1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей .............................................273 Приложение 2. Профессиональное (эмоциональное) выгорание педагога: сущность, диагностика, профилактика ...................................276 Список дополнительной литературы ко всему курсу ..................................282 285
Стр.285

Облако ключевых слов *


* - вычисляется автоматически