Актуальные проблемы психологического знания №4 2016

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

Стр.6

Зарегистрирован Федеральной службой по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия Свидетельство ПИ № ФС77-62463 от 27 июля 2015 г. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендованных ВАК для публикации основных научных результатов диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук. Главный редактор Лидия Бернгардовна Шнейдер — доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогической психологии ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» Заместители главного редактора: Светлана Константиновна Бондырева — доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО, ректор ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет»; Любовь Алексеевна Григорович — доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры педагогической психологии и методики преподавания ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет». Члены редакционного совета: Михаил Романович Гинзбург — доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет»; Ирина Владимировна Дубровина — доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, профессор кафедры педагогической психологии ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет»; Марина Валерьевна Ермолаева — доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой возрастной психологии ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет»; Эвальд Фридрихович Зеер — доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий кафедрой психологии профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета; Валентина Петровна Иванова — доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Кыргызско-Российского Славянского университета (Республика Кыргызстан); Оксана Сергеевна Попова — доктор психологических наук, доцент, проректор по научно-методическому обеспечению воспитательной работы учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования» (Республика Беларусь). Учредитель: ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» ISSN 2073-8544 © Московский психолого-социальный университет, 2016 © Актуальные проблемы психологического знания, 2016

Стр.2

Содержание ПСИХОЛОГИЯ СТАРОСТИ Акаева Н. Ш., Борисов Р. В. Влияние депрессии и тревожности на удовлетворенность жизнью пожилых людей (на примере Республики Дагестан) ............................................................................................7 Ермолаева М. В. Старость: я сам ее творенье и творец .......................................................13 ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКА Уласень Т. В., Бобров А. Е. Депривационные психотравмирующие факторы и их роль в развитии личности подростка: состояние проблемы.......................................................................................................................19 ПСИХОЛОГИЯ СМЫСЛА Барышева М. В. Особенности формирования ценностно-смысловой сферы личности в подростковом возрасте...............................................................................................................28 Ермолаева М. В. Пути и средства смыслопорождения в ходе встречи с искусством ........................................................................................................32 Хмелькова М. А., Плякина Е. В. Смысложизненные ориентации и актуальные смысловые состояния у студентов медицинского колледжа .......................................................................................43 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Бочавер К. А., Довжик Л. М. Социальная среда и личный выбор в жизненном пути чемпионов мира: кейс-стади .....................................................51 Видничук С. С. К вопросу о социальном интеллекте ..........................................................67 Кузнецова А. А. Сотрудничество школьного психолога и педагога как условие развития профессиональной рефлексии учителя основной школы (результаты опытно-экспериментального исследования) ...............................................74 Верченова Е. А. Взаимосвязь стратегии аккультурации с уровнем компетентности в русском языке и показателями развития группы у иностранных студентов в российских вузах (на материале китайских студентов) .......................................................................................84 ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Батенова Ю. В. Традиционная и компьютерная игра современного дошкольника: сравнительный анализ .........................................................98 Видничук С. С. Креативность и интеллект ...........................................................................105 3

Стр.3

Григорович С. С., Маршова А. С. Микроструктурный анализ координации «взгляд — курсор» в типовых компьютеризированных заданиях ..........................................................................................112 ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ Беляева Е. В. Регуляция эмоциональных состояний подростков, относящихся к различным конфессиям .......................................................120 Карапетян Л. В. Изучение самооценки эмоционально-личностного благополучия методом контент-анализа ...........................................................................................................127 Сведения об авторах ...................................................................................137 Authors ......................................................................................................139 Правила оформления статей ........................................................................141

Стр.4

Table of contents OLD AGE PSYCHOLOGY Akaeva N. S., Borisov R. V. The influence of depression and anxiety on life satisfaction of elderly people (on the example of the Republic of Dagestan) .............................................................................7 Ermolaeva M. V. Old age: I am its creation and creator ........................................................... 13 TEENAGER PSYCHOLOGY Ulasen’ T. V., Bobrov A. E. Deprivational psycho-traumatic factors and their role in teenager’s personality development: the state of the problem ................................................................................................................... 19 SENSE PSYCHOLOGY Barysheva M. V. Peculiarities of formation of the value-semantic sphere of personality in adolescence ........................................................ 28 Ermolaeva M. V. Ways and means of sense generation at the meeting with art ......................................................................................................................... 32 Khmel’kova M. A., Plyakina E. V. Medical college students’ sense and life orientations and actual semantic states ...................................................................................................................... 43 SOCIAL PSYCHOLOGY Bochaver K. A., Dovzhik L. M. Social environment and personal choices in the life journey of world Champions: a case study ......................................................................................................................................... 51 Vidnichuk S. S. To the social intelligence problem .................................................................... 67 Kuznetsova A. A. A school psychologist and teacher’s cooperation as a condition for the primary school teacher’s professional reflection development (an experimental research results) ............................................................................................... 74 Verchenova E. A. The relationship of acculturation strategies with the Russian language competence level and group development indicators at foreign students in the Russian universities (on material of the Chinese students)............................................ 84 GENERAL PSYCHOLOGY Batenova Y. V. The modern preschooler’s traditional and computer game: comparative analysis .......................................................................................... 98 Vidnichuk S. S. Creativity and intelligence ..............................................................................105 Grigorovich S. S., Marshova A. S. A microstructural analysis of the view — cursor coordination in standard computerized tasks .........................................................................................................................112 5

Стр.5

EMOTIONS PSYCHOLOGY Belyaeva E. V. Different confession teenagers’ regulation of emotional conditions ......................................................................................................................120 Karapetyan L. V. The study of the self-assessment of emotional and personal well-being through content analysis .............................................127 Authors ......................................................................................................139 Articles registration rules .............................................................................141

Стр.6