В статье анализируется одно из современных средств оценивания результатов обучения студентов − тестирование. <...> Автором раскрывается собственный опыт использования тестов в практике преподавания элементарной математики в педагогическом вузе. <...> Указывается тематическое содержание этой дисциплины, описываются типы и формы возможных тестовых заданий, приводятся примеры таких заданий, рассматриваются особенности их использования в математике. <...> Особая роль в системе качества образования отводится оцениванию результатов обучения, так как это позволяет определить степень сформированности у студентов необходимых умений и навыков, выявить пробелы в приобретаемых ими знаниях, продумать, как следует изменить методическую систему обучения (содержание, формы, методы, средства и др.) и т.д. <...> Одним из современных средств оценивания результатов обучения в школьной и вузовской подготовке является тестирование. <...> Использование тестовых заданий и их совокупностей (тестов) оказывается весьма эффективным и в практике обучения студентов педагогических вузов элементарной математике – одной из основных дисциплин их профессиональной подготовки. <...> В данной статье мы обратимся к собственному опыту тестирования студентов при обучении элементарной математике. <...> С одной стороны, элементарная математика в педвузе имеет сходные со школьным курсом ма153 Гуманитарные науки. <...> Поволжский регион тематики содержание и структуру математического материала, а с другой стороны, многие математические факты (понятия, методы решения и др.) исследуются значительно шире и глубже, чем в школе. <...> Подобное позволяет, вопервых, при изучении данной учебной дисциплины систематизировать, расширять и углублять знания студентов по курсу школьной математики, создавая на этой основе хорошую математическую базу для всестороннего развития их личности, а во-вторых, эффективно формировать у обучаемых профессиональные методические умения <...>