Объединенная коллекция книг_2022

Данная разработка может быть включена в программно-методическое обеспечение образовательного процесса в части познавательного развития старших дошкольников, использована воспитателями дошкольных образовательных организаций, родителями и студентами педагогических специальностей.

Переход ребенка из дошкольного образовательного учреждения в школу является сложным периодом, связанным с необходимостью адаптации к новым условиям. В связи с этим одной из первостепенных задач является организация преемственности дошкольного и начального школьного образования. На этапе окончания дошкольного учреждения должна быть эффективно организована работа по предупреждению возможных трудностей у будущего первоклассника.

Сборник содержит методические материалы международной научно-практической конференции «Мотивирующая цифровая среда как тренд современного образования», посвященные изучению дидактики и методики преподавания с использованием современных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов. В сборник вошли технологические карты уроков, внеурочных занятий, занятий в системе дополнительного образования детей. Многие уроки являются итогом деятельности стажировочных площадок Института непрерывного образования. Материалы печатаются в авторской редакции.

В монографии изложены результаты исследований научных работ, посвященных методам повышения эффективности использования тракторных транспортно-технологических агрегатов, основанных на рациональном распределении их веса по опорам, обеспечивающее снижение буксования, часового расхода топлива и повышение производительности; предлагаются технические решения, реализующие разработанные методы, приводятся результаты производственной проверки опытных образцов разработанных устройств.

В монографии рассматриваются особенности функционирования, проблемы субъектов малых форм хозяйствования, проанализировано их современное состояние и развитие в стране и регионе. Намечены перспективы развития малых форм хозяйствования.

Изложены рекомендации по определению фитосанитарного состояния полевых культур, методика оценки недобора урожая от вредителей, болезней и сорняков, вопросы для контроля, глоссарий. Издание предназначено для студентов агрономического факультета.

Приведены теоретические сведения и рассмотрены лабораторные работы по изучению средств и методов измерения физических величин.

Предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по направлению подготовки «Агрономия» и для студентов очной формы обучения по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение», квалификация бакалавр.

Методические рекомендации призваны оказать методическую помощь студентам очной и заочной форм обучения в написании курсовых работ по дисциплинам. Предложены общие и конкретные требования к написанию курсовой работы по различным дисциплинам; требования к структуре и оформлению; рекомендации по подготовке к защите курсовой работы. Адресованы обучающимся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; могут быть полезны студентам различных профилей подготовки.

Методические рекомендации направлены на оказание методической помощи студентам очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки 44.03.05.Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.01 Педагогическое образование в выполнении и подготовке к защите выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Представлены основные этапы написания выпускной квалификационной работы, рассмотрены требования к ее структуре; рекомендации по подготовке к защите; предложены критерии и показатели оценивания. Рекомендации разработаны в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет». Могут быть полезны студентам иных профилей подготовки.

В методических рекомендациях раскрыты основные этапы подготовки магистерской диссертации, представлены требования к ее структуре и процедуре защиты. С учётом современных требований подробно изложена методология научного исследования, методика работы с литературными источниками, а также описаны особенности подготовки и оформления магистерских диссертаций. Приводятся рекомендации по подготовке к предзащите, технология подготовки доклада и иллюстративного материала, рекомендации по их содержанию. Рекомендации подготовлены на основе Положения о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета программ магистратуры, Оренбургского государственного педагогического университета, утвержденного в 2020 году; может служить методическим и практическим руководством для выполнения научных работ. Представленные материалы адресованы студентам-магистрантам, обучающимся в ИНО по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) подготовки Теория и методика дополнительного образования, Педагогика дошкольного детства, а также научным руководителям, рецензентам.

Предлагаемое методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО третьего поколения для подготовки бакалавров по направлению «44.03.05 — Педагогическое образование с двумя профилями подготовки». В пособии представлены методические рекомендации обучающимся по написанию курсовой работы, требования к оформлению и содержанию, вспомогательные материалы, а также образцы написания введения и примерные темы курсовых работ.

Изложены методы моделирования систем колесных машин и приемы программирования на базе программного пакета MATLAB/SIMULINK.

Дано описание семи лабораторных работ, выполняемых при изучении курса «Моделирование систем транспортных средств» с помощью программного комплекса MATLAB/SIMULINK. Приведены краткие теоретические сведения, файлы исходных данных, блок-схемы программ, скриншоты, а также формы отчетов.

Методические указания включают в себя теоретический материал по дисциплине Математика, раздел Числовые и функциональные ряды, примеры решения типовых задач, задания для самостоятельной работы и индивидуальные домашние задания.

Методические рекомендации раскрывают вопросы подготовки, написания и защиты курсовой работы по методике преподавания русского языка и предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Логопедия»).

В учебном пособии приведены основные положения по подготовке, написанию и оформлению диссертаций и авторефератов с учетом современных требований, предъявляемых ВАК при Министерстве науки и высшего образования РФ. Даются сведения о правилах построения диссертации, принципах и методах установления научной новизны, актуальности, достоверности и практической значимости научных результатов. Описано построение структурных частей диссертации, автореферата. Изложена общая методология научных исследований, принципов и способов научной деятельности с описанием всего процесса подготовки и защиты диссертации.

В учебно-методическом пособии рассматриваются геометрические основы трех методов изображения, используемых в архитектурных и градостроительных чертежах, а именно: основы метода аксонометрических проекций, метода перспективных проекций и метода проектных горизонталей, основанного на проекциях с числовыми отметками. Изложены практические способы построения аксонометрии и перспективы, приемы решения возникающих позиционных задач. Рассматриваются способы построения теней в аксонометрии и перспективе. Разбираются правила выполнения чертежей организации рельефа методом проектных горизонталей. Приведены примеры заданий и образцы их выполнения.

В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции «Современное состояние и перспективы совершенствования симментальской породы», проведенной 8-11 октября 2018 г. на базе ФГБНУ ФНЦ ВИЖ им. Л.К. Эрнста.

В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию Федерального научного центра животноводства - ВИЖ им. академика Л.К. Эрнста «Научное обеспечение развития животноводства в Российской Федерации», прошедшей 23 – 25 сентября 2019 года. Доклады посвящены вопросам научных исследований в теории и практики кормления животных, обоснование питания животных с позиций физиологии и биохимии. Отмечена необходимость углубления фундаментальных знаний в области физиолого-биохимической трактовки проблемных вопросов и в первую очередь белкового питания животных.

В сборнике представлены материалы международной научной конференции «Современные достижения и проблемы генетики и биотехнологии в животноводстве», посвященной 90-летию академика Л.К. Эрнста и проведенной 24 сентября - 1 октября 2019 г.

В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные аспекты кормления сельскохозяйственных животных», проведенной 13-16 июня 2018 г. и посвященной 100-летию со дня рождения А. П. Калашникова.

В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития современной репродуктивной технологии, криобиологии и их роль в интенсификации животноводства», проходившей 25-27 апреля 2017 г. Конференция посвящается 70-летию Открытия №103 и памяти Л.К. Эрнста (08.01.1929-26.04.2012). В ходе конференции были рассмотрены доклады по проблемам биологии воспроизведения, криобиологии, по модернизации искусственного осеменения, по вопросам нарушения воспроизводительных функций самцов и самок всех видов домашних и сельскохозяйственных животных, а также проблемы сохранения мировой фауны с применением криобиологии.

В сборнике представлены материалы конференции к юбилею М.Ф. Томмэ «Фундаментальные и прикладные аспекты кормления сельскохозяйственных животных и технологии кормов», проходившей 14-16 июня 2016 г.

В сборнике представлены материалы 11-ой Всероссийской конференции-школы молодых ученых с международным участием «Современные достижения и проблемы биотехнологии сельскохозяйственных животных БиоТехЖ – 2016», проходившей 13-16 декабря 2016 г. во Всероссийском НИИ животноводства им. академика Л.К. Эрнста (Московская обл., Россия) при поддержке Федерального агентства научных организаций (ФАНО России).

В сборнике представлены материалы 10-ой Всероссийской конференции-школы молодых ученых с международным участием «Современные достижения и проблемы биотехнологии сельскохозяйственных животных БиоТехЖ – 2015», проходившей 8-11 декабря 2015 г. во Всероссийском НИИ животноводства им. академика Л.К. Эрнста (Московская обл., Россия) при поддержке Федерального агентства научных организаций (ФАНО России), Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) и Министерства инноваций и инвестиций Московской области.

Представлены материалы Международной научно-практической конференции «Пути продления продуктивной жизни молочных коров на основе оптимизации разведения технологий содержания и кормления животных», проходившей 28 – 29 мая 2015 года. Конференция проходила на базе Всероссийского НИИ животноводства им. Л.К. Эрнста. В работе приняли участие представители 18 регионов России и 5 стран СНГ. Сборник включает 4 раздела: раздел I. «Разведение, селекция и технология содержания»; раздел II. «Биология и биотехнология»; раздел III. «Кормление и кормопроизводство»; раздел IV. «Экономика».

В брошюре изложены методические подходы по проведению исследований и разработки стратегии развития животноводства, а также предложена методология оценки экспортного потенциала отечественного животноводства.

Методика предназначена для применения в племенных заводах, племенных репродукторах и организациях по искусственному осеменению с.х. животных.

В методике аргументированно освещены существенные ошибки в расчетах потребного поголовья свиней различных половозрастных и хозяйственно-технологических групп для получения проектного объёма свиноводческой продукции в ныне действующем нормативном документе, а именно в «Методических рекомендациях по технологическому проектированию свиноводческих ферм и комплексов», раздел «ПРИЛОЖЕНИЕ Б. (рекомендуемое). Методика расчета поголовья и свиномест». В целом, к этим ошибкам следует отнести: 1) -неправильный расчет среднегодового поголовья свиноматок из-за субъективного определения средней продолжительности холостого периода, как одного из элементов воспроизводительного цикла из-за отсутствия методики его определения; 2) – исключение из расчетов свиноматок, успешно осемененных после прохолоста после первого осеменения и последующего повторного осеменения, также приводит к неправильному определению среднегодового их числа; 3) – часто в проектных заданиях для проектирования используются некорректно определенные исходные установочные параметры или расчетные параметры в качестве исходных установочных, что также приводит к неправильному определению среднегодового поголовья свиней; 4) – определения потребной численности свиноматок для получения числа опоросов, поросят ведется по числу опоросов, не учитывая при этом уровень оплодотворяемости и кратность осеменения свиноматок по циклам охоты и отход свиноматок при опоросе. Во вновь разработанной методике расчета потребного поголовья свиней различных групп для производственной программы и проектного задания для проектирования даётся научно обоснованные, методически аргументированные и математически проверяемые параметры производственной программы и проектного задания для проектирования свиноводческих ферм и комплексов. Методика состоит из четырех разделов. Раздел I – содержит 27 исходных установочных параметров, во II разделе дается расчет параметров производственной программы с полной расшифровкой методики расчета, значения и место использования каждого параметра. В разделе III дается методика расчета поголовья и свиномест для 7 различных групп свиней. В разделе IV представлен годовой объём производства свинины. Все расчеты представлены на примере свинокомплекса на 108 тыс., откормленных свиней в год с племенной фермой.

В методике освещены вопросы разработки параметров для производственных программ и проектных заданий в части определения потребного числа свиней различных половозрастных и производственно-технологических групп для получения заданного объёма свиноводческой продукции. В методике предлагается принципиально иной подход к составлению производственной программы и проектного задания для проектирования свиноводческих предприятий, а именно: 1) за основу мощности свиноводческого предприятия берется объём производства поросят при рождении в год, в том числе отдельно от основных и проверяемых свиноматок. Такой подход обеспечивает включение в производственную программу и проектное задание селекционного фактора. Это особенно необходимо для тех свиноводческих комплексов, у которых отсутствует собственная племенная база; 2) все параметры, используемые при разработке производственной программы и проектного задания, подразделяются на установочные и расчетные: 3) для всех расчетных параметров дается объективная и обоснованная методика определения, место и необходимость их использования. Производственная программа и проектное задание для свиноводческого предприятия отражает – с одной стороны фактически складывающуюся структуру стада свиней, с другой – требуемое для этого число основного и проверяемого поголовья свиноматок с соответствующими параметрами продуктивности, необходимое число ремонтного молодняка и выходного откормочного поголовья свиней. При этом все расчеты для производственной про-граммы и проектного задания представлены на примере товарного свиноводства на 12000 поросят и племенного свиноводства на 8000 поросят в год. В работе впервые представлены методы определения: 1) - среднего холостого периода свиноматок стада; 2) - среднегодового числа свиноматок стада и интенсивности их использования; 3) - потребного числа хряков-производителей и ремонтного молодняка для проектируемого свиноводческого предприятия с заданной мощностью. Все используемые в методике установочные и некоторые расчетные параметры не являются фактическими или рекомендуемыми показателями продуктивности свиней, а служат лишь элементами для иллюстраций методов их расчета. Эти параметры определяются для каждого конкретного случая самостоятельно, а методы их расчета остаются.

Методика оценки генетической ценности быков-производителей рассмотрена на примере регионального и федерального уровня управления племенными ресурсами скота палево-пестрых пород. Обозначены вопросы по теоретическим и научно-методическим основам проверки и оценки генетических особенностей животных по качеству потомства. Проведено обобщение информации по организации проверки и эффективности оценки племенной ценности быков по молочной продуктивности дочерей для совокупной популяции палево-пестрого скота, а также в отдельности – симментальской и красно-пестрой пород. Изложены подходы, на примере пяти популяций скота, по результативности определения племенной ценности быков как на региональном, так и федеральном уровне управления. Представлена сравнительная характеристика использования различных моделей BLUP и даны рекомендации по выбору оптимального уравнения. Предложена структура селекционного индекса племенной ценности для оценки экономического эффекта при отборе быков-производителей, на примере палево-пестрой популяции скота России. На основе апробации материалов по оценке селекционно-генетических параметров и расчета племенной ценности быков-производителей популяции скота палево-пестрых пород даны предложения по принципам комплектования племенных предприятий, организации проверки быков-производителей и собственно прогнозу их племенной ценности, уравнение селекционного индекса.

В методических рекомендациях приведены подходы по оценке быков-производителей голштинизированной черно-пестрой и голштинской пород с использованием полногеномных данных на основе моделирования отбора в стадах на примере популяций в Московской и Ленинградской областях. Показана результативность использования геномной оценки племенной ценности в сравнении с оценками по предкам и качеству потомства. Отбор производителей, основанный на геномной информации, корректирует оценку по родословной и является уточнением прогноза племенной ценности животного, получаемого далее по качеству потомства. Повторяемость геномных оценок племенной ценности была получена через верификацию информации по родословной, геному и качеству потомства в ряде вариаций исследований путем переоценки животных. Общее число генотипированных быков-производителей, формирующих референтную популяцию, составило свыше 1000 гол. Для построения геномной матрицы родства использовали не менее 39 тыс. SNP. Процедура оценки животных основывалась на методах REML, BLUP SM, GBLUP. Было установлено, что повторяемость оценок, полученных по геному, ранжировалась от 0,371 до 0,606 для признаков молочной продуктивности, что в среднем превышало прогноз по племенной ценности предков на 0,147. Точность оценки, полученной по качеству потомства, варьировала от 0,879 до 0,900 или была выше прогноза по геному на 0,405 единиц. Предложены подходы по принципу формирования референтной популяции на основе анализа многомерного шкалирования и генетических дистанций. Дано разложение неравновесия по сцеплению между маркерами на дистанциях до 1000 kb.

Методическое руководство разработано для совершенствования селекции молочного скота с целью включения показателя персистентности лактации в индекс племенной ценности. Рассмотрено состояние и изученность вопроса по персистентности удоя и компонентов молока коров, предложены новые подходы для расчета величины признака, разработаны стандартные модели для лактационных кривых молочного скота симментальской и черно-пестрой пород. Изучена наследуемость и изменчивость показателей персистентности, проведена оценка племенной ценности животных по уровню удоя и показателю персистентности. Предложены модели лактационных кривых и оценочный показатель по признаку, которые в наилучшей степени отражают взаимосвязь между молочной продуктивностью и признаками воспроизводства.

В данных методических рекомендациях отражены часто возникающие проблемы адаптации крупного рогатого скота к технологическим условиям хозяйств и пути их решения. Они имеют не только региональное, но и федеральное значение.

Методика предназначена для научных сотрудников в области кормопроизводства, кормления сельскохозяйственных животных и технологии кормов, сотрудников агрохимических лабораторий, руководителей и специалистов зооветеринарной службы и кормопроизводства, слушателей курсов повышения квалификации.

В монографии изложены методологические положения и методические подходы к прогнозированию формирования рынка мяса и решению современных социально-экономических, технологических и организационных проблем развития мясного животноводства России с учетом воздействия на него внутренних и внешних факторов.

Методические указания содержат теоретические материалы и практические задания, при выполнении которых изучаются основы моделирования литейных процессов с применением системы компьютерного моделирования LVMFlow.

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, а также профессионального стандарта 40.059 «Промышленный дизайнер (эргономист )».

В методических рекомендациях представлены требования к выполнению, оформлению и защите выпускной квалификационной работы, выполняемой в виде магистерской диссертации. Особое внимание уделяется основным документам, оформляемым к защите. Приводятся рекомендации по подготовке к предзащите, технология подготовки доклада и иллюстративного материала, рекомендации по их содержанию. Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы (протокол №12 от 11 июня 2020г.). Методические рекомендации предназначены магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Учебно-методическое пособие предназначено для выполнения компьютерных практикумов и самостоятельной работы по дисциплине «Информационные технологии. Информационная безопасность».

Методические рекомендации составлены в помощь студентам очной и заочной форм обучения направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура», 44.03.05 Педагогическое образование, профиль «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура», «Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание)», направление подготовки 49.03.01 Физическая культура, профиль Физическая культура и спорт, 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Теория и методика физкультурного образования. Они будут способствовать качественной подготовке студентов к государственной итоговой аттестации. Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

В учебно-методическом пособии изложены основные методологические, методические и организационные аспекты, необходимые для подготовки, проведения и представления результатов социологического исследования.

В учебно-методическом пособии рассматривается комплекс проблем, с которыми сталкивается молодой педагог в своей самостоятельной профессиональной деятельности. Рассматривается сущность и особенности психолого-педагогического сопровождения целостного образовательного процесса в современной школе. Представлены теоретические и методические аспекты деятельности молодого педагога по организации эффективного взаимодействия между субъектами образовательного процесса, в том числе, в условиях инклюзивного образования. Раскрываются технологические механизмы и эффективные инструменты применения современных образовательных технологий. По каждой проблеме кроме теоретического материала предлагаются диагностические методики, игры и упражнения. Учебно-методическое пособие адресовано молодым педагогам (воспитателям дошкольных образовательных организаций, учителям-предметникам и классным руководителям общеобразовательных организаций и др.) и студентам-бакалаврам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование.

Методические указания по дисциплине Математические методы в биологии включают в себя теоретический материал, примеры решения типовых задач, задания для самостоятельной работы.

В учебном пособии изложен теоретический материал по спланхнологии. В частности, раскрываются вопросы строения органов пищеварительной, дыхательной, мочевыделительной и репродуктивной систем.

В соответствии с рабочей программой дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов» по разделу «Горячая обработка металлов» предусмотрено выполнение восьми лабораторных работ. К каждой работе приведены краткие теоретические сведения и методические пояснения для выполнения лабораторных заданий, что обеспечит лучшее усвоение основных вопросов раздела и приобретение необходимых компетенций.

Методические указания включают теоретические положения, примеры решения типовых задач

Государственная итоговая аттестация (ГИА) является заключительным этапом оценки качества освоения студентом основной образовательной программы и должна дать объективную оценку теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности. К итоговой государственной аттестации допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной образовательной программе подготовки дипломированного бакалавра по направлению 44. 03. 05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки «История и обществознание», «История и Иностранный язык».