376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР и ЗПР для
старшей группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на
каждый период обучения в старшей группе детского сада, которое специалисты могут взять за основу в своей работе. Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.
Муравей весь день работал, Все проблемы, да заботы. Наклоны вперед.
Предпросмотр: Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР.pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
Существующая система помощи взрослым людям с психическими проблемами направлена лишь на преодоление социальной изоляции. Но эти люди не хотят быть только получателями помощи; они стремятся делать что-то нужное и интересное для себя и для других.
ISBN 978-5-4212-0551-7 Существующая система помощи взрослым людям с психическими проблемами направлена <...> ISBN 978-5-4212-0750-4 Существующая система помощи взрослым людям с психическими проблемами направлена
Предпросмотр: Творческие профессии для людей с инвалидностью (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Семенович А. В.
М.: Генезис
Автор книги — известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейропсихологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей. В заключительной части учебного пособия представлены дидактические материалы — поурочные психолого-педагогические программы, разработанные на основе нейропсихологического подхода к коррекции, абилитации и профилактике процессов развития.
.), ориентированным на эффективное решение проблем адекватного сопровождения процессов развития. <...> и специалистам (педагогам, клиницистам, психологам и т.д.), ориентированным на эффективное решение проблем
Предпросмотр: Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза (1).pdf (0,3 Мб)