538.9Физика конденсированного состояния
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
Т. 6. № 5. С. 779-783. 5. Cherkas L.A. <...> » зону (III класс качества). <...> М.: Высшая школа, 1979. 480 с. 10. Konstantinov A.S. General hydrobiology. <...> Подготовка детей-левшей старшего дошкольного возраста к обучению в общеобразовательной школе средствами <...> 7 9 11 13 15 17 19 n K L=1 L=5 L=7 L=10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 L K n=5 n=10 n=15
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №3 2012.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> М., 1926. 5. Готт В.С. <...> Из всех курсов высшей школы физика является едва ли не самым сложным предметом. <...> , и затем развивают это умение в средней и высшей школе. <...> W 1 ( 0 , 5 4 4 0 , 5 4 ) 0 , 688 .
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2023.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Не случайно поэтому в Самарской области экзамен по физике в 11 классе общеобразовательной школы является <...> Астрономия" (М.: Просвещение, 1994.288с.) для преподавания физики в 11-м классе представлено 9 программ <...> С. 250-252. 5. ЛачиновА.Н.. <...> Каждая лабораторная работа отдельный модуль, который обращается к общей базе классов. <...> Эти общие классы устанавливаются единожды и обновление программы заключается в досылке новых модулей
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2000.pdf (0,1 Мб)
Публикуются оригинальные статьи, обзоры и краткие сообщения ученых ЮУрГУ, университетов и научно-исследовательских организаций России, посвященные актуальным вопросам математики, механики и физики.
Physics, 2016, vol. 8, no. 2, pp. 5–13 5. Melnikova, I.V. <...> Торшина // Воронежская зимняя математическая школа. – 2004. – С. 104–105. 6. Торшина, О.А. <...> В 1924 году Абрам Давидович поступает в семилетнюю школу, которую заканчивает в 1931 году. <...> Выпускник Санкт-Петербургского университета, носитель классических традиций российской математической школы <...> на производстве «личное клеймо качества» вручалось только избранным, лучшим из лучших, то в высшей школе
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Математика. Механика. Физика №2 2016.pdf (0,2 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
С. 69-74. 5. <...> если сложить величины одного рода, но измеренные в разных единицах измерения, например расстояния от школы <...> В школе на уроке физики в 8-м классе за подобные действия сразу бы поставили «неуд» 9 . <...> Однако, как это ни удивительно, то, что «не прошло бы» на уроке физики в средней школе является вполне <...> в кластер осуществляется иначе, чем формирование самих классов в исходной матрице знаний.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №2 2011.pdf (0,1 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
Адаптация современной молодежи к условиям обучения в высшей школе: физиологический аспект 82 Анисимова <...> Рассматривается отдельно специальный класс линейных систем с почти постоянной матрицей. <...> России» на 2009–2013 годы (госконтракты П322, П169) и при государственной поддержке ведущей научной школы <...> 2; топливо дизельное марки Л (летнее), экологический класс 2. <...> Влияние чистоты поверхностей было изучено в пределах 6–13 классов.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №1 2011.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Таким образом, супергравитация призвана связать между собой два класса, на которые делятся элементарные <...> . – 96 с. 5. Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы: учеб. <...> Хильманович // Вышэйшая школа. –2008.– № 5 (67). – С. 43–47. 9. Хильманович В.Н. <...> Рисунок 5. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. 2. Электричество.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2011.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
только вопросы геометрии как подраздела математики, но и описание животных, растений Земли), астрономию, музыку <...> среди дисциплин, изучаемых на философском факультете, были уже такие, как вопросы механики, оптика, музыка <...> В 10 – 11 классах обучается более 1140 школьников. <...> х классах три, остальные в десятых классах. <...> х классов, отобранных на конкурсной основе, по теме «Космос – инженеру».
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2018.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> При этом для каждого класса объектов или явлений на данном масштабном уровне есть аналогичный класс объектов <...> Уравнение Шрёдингера относится к простому классу математических уравнений, характеризуемых свойством <...> Теория теплопроводности. – М: Высшая школа, 1967. 2. <...> Учеб. пособие для ун-тов. – М.: Высшая школа, 1978. – 384 с.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
В рамках проекта “Интеграции” ведется работа по привлечению учеников выпускных классов в науку и подготовке <...> фактором, оказывающим существенное влияние на процесс преподавания физики в десятых и одиннадцатых классах <...> Формирование лицейских классов из выпускников различных школ создает дополнительные трудности, обусловленные <...> и научным направлениям МИЭТа, институт силами некоторых кафедр проводит в лицее № 1557 и лицейских классах <...> Дифракционный спектрограф ДФС-462. 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2003.pdf (0,4 Мб)
Тематика журнала включает в себя: Процессы горения и взрыва. Математическое моделирование физико-химических процессов. Кластеры, кластерные системы и материалы. Межфазные слои и процессы взаимодействия в них. Квантово-химические расчеты. Нелинейные кинетические явления. Наноэлектронные приборы и устройства. Журнал включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ РАН.
Лунина Е.В., Лыгин В.И., Музыка И.С., Фионов А.В. <...> Неоценим вклад Николая Марковича и его учеников в становление и развитие отечественной школы специалистов <...> Омске и там же окончил среднюю общеобразовательную школу и музыкальную школу по классу скрипки и фортепиано <...> Ефрем Ксенофонтович был математиком и топографом, а мать Матрена Трофимовна преподавала химию в средней школе <...> Его родная сестра Зинаида Ефремовна Заикова была учительницей математики в старших классах, она ушла
Предпросмотр: Химическая физика и мезоскопия №4 2009.pdf (0,5 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> Рисунок 5. <...> Рис. 5. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. I, под ред. А.А. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т.II, под ред.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2011.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сибутани Митио
М.: ДМК Пресс
В доме президента полупроводниковой компании, где живет его сын студент Ютака, появляется новая горничная Мэй. Неожиданно выясняется, что её давно интересуют полупроводники. Мэй просто не знает такого слова, и Ютака соглашается давать ей частные уроки. Ютака рассказывает, чем полупроводники отличаются от проводников и диэлектриков и почему благодаря им появляется возможность создавать приборы с удивительными свойствами. Далее рассказ ведётся о характеристиках этих приборов и их применении в интегральных схемах, которыми насыщена вся современная электронная техника.
Раньше музыку можно было слушать только с кассет и дисков. Извините! <...> Пленка с фильмами Записи музыки Негативы, фотопленка, фотографии... <...> Иными словами, при сложении 5 и −5 получится 5 + (−5) = 0. <...> В таком случае 5 может считаться и как 5 и как –5. <...> Шпион класса С. Передает данные с высокой скоростью...
Предпросмотр: Занимательная физика. Полупроводники манга.pdf (0,5 Мб)
Публикуются оригинальные статьи, обзоры и краткие сообщения ученых ЮУрГУ, университетов и научно-исследовательских организаций России, посвященные актуальным вопросам математики, механики и физики.
Физика» 2018, том 10, № 2, С. 5–21 5 Математика УДК 519.833.2 DOI: 10.14529/mmph180201 КЛАСС ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ <...> 3,5 7(5) 3(2) 5(4) 9(6) 1(1) 3(3) (5+3)/2 = 4 11(5) 13(6) 9(4) 7(3) 5(2) 1(1) (9+7)/2 = 8 13(4) 15(5) <...> Таблица 2 Матрица L ˆ –2,5(1) 0,5(2) –0,5(2) –1,5(2) 1,5(5) 2,5(5) 3(3) –1(1) 1(3) 5(4) –3(4) –1(4) 3 <...> (4) 5(4) 1(4) –1(3) –3(3) –7(1) 1(2) 3(3) –1(1) 5(5) –3(2) –5(3) 4(5) 6(5) 2(5) –2(1) –4(1) –6(2) 3 3 <...> подготовлена в результате проведения научного исследования за счет средств гранта на развитие научных школ
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Математика. Механика. Физика №2 2018.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Неслучай но обоснование выбора этого класса свойств индивидуальности для анализа психоло гической структуры <...> Рисунок 5. <...> Подготовка выпускников естественнонаучных факультетов и учащихся старших классов базовых школ Герценовского <...> Баумана [5]. <...> Математическое моделирование – приближенное описание какого – либо класса явлений внешнего мира, выраженное
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2012.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
средней школы. <...> М:, Высшая школа, 1964. 8. Касьянов В.А. Учебник Физика 11 класс. <...> Учебник для 9 класса средней школы, М., Просвещение, 1988. 10. Перельман Я.И. Занимательная физика. <...> » // Физика в школе. – 2017. №5. – С. 36 42. 12. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т. 2. Электричество.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2017.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Считать обязательным проведение физического практикума в классах, изучающих физику на базовом уровне. <...> Задача 5. <...> Как известно, в профильных классах физику сейчас изучают 5 часов в неделю, в базовых классах 2 часа в <...> неделю, а в классах гуманитарных направлений физики как самостоятельной дисциплины вообще нет. <...> Физический эксперимент в средней школе. М.: Просвещение, 1991 -223 с. 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2007.pdf (0,2 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
Тем самым на задано векторное поле класса . <...> В средних школах только 30% первоклассников и 5-10% выпускников являются относительно здоровыми. <...> Таким образом, за период обучения в школе с первого по восьмой класс число здоровых детей снижается почти <...> общеобразовательной школы. <...> школ городов Майкопа и Сочи.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №1 2014.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Секция считает необходимым увеличение числа часов на изучение физики в 9 классе на 1 час, в классах, <...> Эйнштейном в 1905 г., сегодня изучается в старших классах средней школы и на первых курсах вузов. <...> –М.: Высшая школа, 1981. – 335 с. 5. Т.О’Делл. Магнитные домены высокой подвижности. <...> А именно, доказать, что обучение физике в старших классах средней школы будет 1) способствовать формированию <...> Червова // Наука и школа. – 2007. – № 6. – С. 41–45. 5. Альтшулер Ю.Б.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2009.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
С. 5-10. 3. Астрономия. Методическое пособие: 10-11 классы. <...> Базовый уровень. 11 класс: учебник. – М.: Просвещение/ Дрофа, 2021. 5. Засов А.В., Сурдин В.Г. <...> . // Физика в школе. 2019. № 5. С. 56-62. 9. Кондакова Е.В. Астрономия. <...> . // Наука и школа. 2006. № 6. С. 32-35. 14. Кунаш М.А. Астрономия. 11 класс. <...> К сожалению, прекратила работу «Школа инженерных кадров» для учащихся 10-х классов школ города, инициируемая
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2022.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Кикоина в свете новых школьных программ были переработаны учебники по физике для 6 – 7 классов (автор <...> Кикоиным был написан учебник по физике для 8 класса, который был рекомендован Министерством просвещения <...> Для школьников старших классов И.К. Кикоин совместно с академиком А.Н. <...> различные подходы общеобразовательной школы и вуза к профильному образованию в целом [5]. <...> . – Киев: Радянська школа, 1988, 5 160 с. 4. Зевеке Г.В., Ионкин П.А., Нетушил А.В., Страхов С.В.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2008.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
// Вестник высшей школы.$ М., 1984.$№ 9.$С. 43. 5. Белицын И.В., Макаров А.В, Котугин Е.А. <...> Москва Oleg_povalyaev@mail.ru Разработан практикум по физике для 10)11 классов средней школы, базирующийся <...> средней школы: 1. <...> школы. <...> [5].
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2009.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Решение ключевых задач по физике для профильной школы. 10+11 классы. – М.: ИЛЕКСА, 2013. – 288 с. – С <...> общеобразовательной школы [7 11]. <...> Физика. 11 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2014 – 304 с. 8. Воронцов? <...> Начальный курс. 5 класс. – М., 2014 – 144 с. 10. Беляев Д.К., Бородин П.М., Воронцов Н.Н. и др. <...> Химия. 10 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2013 – 192 с. Габриелян О.С. Химия. 11 класс.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2015 (1).pdf (0,8 Мб)
Начиная со второго номера 2007 г. «Доклады Академии наук высшей школы России» публикуют статьи о новых конкретных результатах законченных оригинальных и особенно имеющих приоритетный характер исследований в области естественных и технических наук, а также в области инноваций.
В «Докладах АН ВШ РФ» не публикуются статьи описательного, обзорного, полемического, общественно-информационного и методического (если метод не является принципиально новым) характера, а также статьи, излагающие результаты промежуточных этапов исследований и не содержащие весомых научных выводов.
«Доклады АН ВШ РФ» публикуют статьи членов АН ВШ РФ и МАН ВШ, членов-корреспондентов их отделений, а также научных работников академических и отраслевых институтов, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Все рукописи рецензируются, по результатам рецензирования редколлегия принимает решение о целесообразности опубликования материалов. Для авторов публикация является бесплатной. Редакция журнала «Доклады АН ВШ РФ» просит авторов при подготовке статей строго соблюдать правила, приведенные в конце каждого номера
Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации .— Новосибирск : Новосибирский государственный <...> ://lib.rucont.ru/efd/823074 (дата обращения: 09.03.2025)НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ДОКЛАДЫ АКАДЕМИИ НАУК ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ <...> максимального ускорения: – класс № 1: менее 22 Вт/кг; amax = 0,76 м/с2; – класс № 2: от 22 до 34 Вт/ <...> кг; amax = 0,96 м/с2; – класс № 3: более 34 Вт/кг; amax = 1,58 м/с2. <...> НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ДОКЛАДЫ АКАДЕМИИ НАУК ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Выпуск 3 (64) июль–сентябрь 2024
Предпросмотр: Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации №3 (0) 2024.pdf (0,6 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Рисунок 5. <...> Рисунок 5. <...> 7%). 5. <...> Как правило, углубленное изучение физики начинается с X класса общеобразовательной школы. <...> классах.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2010.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Молодежные научные школы в системе подготовки кадров 5 УДК 001.92; 378; 501 Молодежные научные школы <...> В I Школе принимали участие школьники – обучающиеся 9-11 классов. <...> В исследовании приняли участие учащиеся 9-х, 10-х и 11-х универсального и инженерноматематического классов <...> Математика 5-9 классы URL: https://100ballnik.com/wp-content/ uploads/2022/06/примерная_рабочая_программа_математика <...> Вместо физико-математических классов школы стали открывать IT-направления и классы «Математической вертикали
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2023.pdf (0,1 Мб)
Тематика журнала включает в себя: Процессы горения и взрыва. Математическое моделирование физико-химических процессов. Кластеры, кластерные системы и материалы. Межфазные слои и процессы взаимодействия в них. Квантово-химические расчеты. Нелинейные кинетические явления. Наноэлектронные приборы и устройства. Журнал включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ РАН.
М. : Высшая школа, 1981. 400 с. 10. Kholmurodov K., Smith W., Yasuoka K., Ebisuzaki T. <...> множества классов q Î Q . <...> М. : Высшая школа, 1971. 264 с. 13. Лыков А.В. Теория теплопроводности. <...> . : Высшая школа, 1967. 599 с. 14. <...> Омске и там же окончил среднюю общеобразовательную школу и музыкальную школу по классу скрипки и фортепиано
Предпросмотр: Химическая физика и мезоскопия №4 2014.pdf (1,6 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
М.: Высшая школа, 1986. 5. Борн М., Вольф Э. Основы оптики. М.: Наука, 1970. 6. Сивухин Д.В. <...> Ядерная спектроскопия. – Харьков: Вища школа, 1980. 5. Жуковский Ю.Г., Сергеев В.О., Антоньева Н.М. <...> Родиной (7 8 классы) и Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева (9 11 классы) [11 14]. <...> Физика: Учебник для 10 класса средней школы. М.: Просвещение, 1994. 222 с. 11. <...> Физика: Учебник для 11 класса средней школы. М.: Просвещение, 1991. 254 с. 12.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2004.pdf (0,3 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
классе. <...> классе. <...> к учебной деятельности в пятом классе: на 2-й, 5-й и 8-й неделе первой четверти (2, 3 и 4 этапы). <...> класс ведущую роль играет парасимпатический тонус (LF/HF ниже нормы). <...> х–6-х классов // Вестник Адыгейского государственного университета.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №1 2012.pdf (0,2 Мб)
Публикуются оригинальные статьи, обзоры и краткие сообщения ученых ЮУрГУ, университетов и научно-исследовательских организаций России, посвященные актуальным вопросам математики, механики и физики.
Закончив в 1952 году среднюю школу № 27, Лев Михайлович поехал поступать в Московский государственный <...> Беляков, как уже было отмечено выше, проявлял интерес к музыке, литературе, неплохо рисовал. <...> Еще когда он учился в школе, посещал занятия художественной студии при Дворце культуры ЧТЗ. <...> Беляков был распределен на работу в школу Златоуста-20. <...> Лев Михайлович очень любил музыку. Обожал Ф.И. Шаляпина.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Математика. Механика. Физика №1 2020.pdf (0,4 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
М.: Высшая школа, 1982, 223 с. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т.1. Механика. <...> Рисунок 5. <...> Кроме того, имеются учебники для школ с гуманитарным уклоном и для школ естественно научного направления <...> Из учебника 10=11 класса многие темы переходят в учебники 7= 9 класса.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2008.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Второго класса студенты ходить должны на лекции только того класса, в котором их наука. <...> Введение этого понятия осуществляется в основной школе, формирование продолжается в старшей школе. <...> Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Т.1. <...> //Современная высшая школа,1974, № 1 (5). С. 109 118. 4. Голуб Г.Б., Фишман И. С., Фишман Л.И. <...> общеобразовательных школ г.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2011.pdf (0,1 Мб)
Начиная со второго номера 2007 г. «Доклады Академии наук высшей школы России» публикуют статьи о новых конкретных результатах законченных оригинальных и особенно имеющих приоритетный характер исследований в области естественных и технических наук, а также в области инноваций.
В «Докладах АН ВШ РФ» не публикуются статьи описательного, обзорного, полемического, общественно-информационного и методического (если метод не является принципиально новым) характера, а также статьи, излагающие результаты промежуточных этапов исследований и не содержащие весомых научных выводов.
«Доклады АН ВШ РФ» публикуют статьи членов АН ВШ РФ и МАН ВШ, членов-корреспондентов их отделений, а также научных работников академических и отраслевых институтов, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Все рукописи рецензируются, по результатам рецензирования редколлегия принимает решение о целесообразности опубликования материалов. Для авторов публикация является бесплатной. Редакция журнала «Доклады АН ВШ РФ» просит авторов при подготовке статей строго соблюдать правила, приведенные в конце каждого номера
Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации .— 2014 .— №1 .— 148 с. — URL: https://lib.rucont.ru <...> /efd/264893 (дата обращения: 10.07.2024)НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ДОКЛАДЫ АКАДЕМИИ НАУК ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИЙСКОЙ <...> январь-март № 1 (22) А Н В Ш Р Ф Выходит четыре раза в год ISSN 1727-2769 Учредители Академия наук Высшей школы <...> России Новосибирское отделение Академии наук Высшей школы России Главный редактор А.Г. <...> особенностей формы моделей этого класса.
Предпросмотр: Доклады академии наук высшей школы №1 2014.pdf (0,7 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
школы. <...> лабораторной установки для изучения эффекта Пельтье: А − измеритель постоянного тока, прибор М2015 (класс <...> точности γ=0,2); мкА− микроамперметр Ф195 (класс точности γ=0,5); Т − трансформатор с регулируемым выходом <...> 'С.488. 5. <...> Методика преподавания физики в средней школе (теоретические основы). 0 М.: Просвещение, 1981. 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2003.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
, искусственно разбитой на специализированные классы. <...> Малютин 5. <...> М.: Высш. школа., 1984. $487 с. 14. Трофимова Т. И. Курс физики. М.: Высш. школа, 1994. $542 с. 15. <...> Учебн. пособие для 9 класса средней школы, 10$е изд., М.: Просвещение, 1980. $110 с. <...> Рисунок 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2003.pdf (0,3 Мб)
публикуются результаты исследований по биологическим, физико-математическим и техническим наукам. В разделе «Математика и компьютерные науки» публикуются результаты, полученные в области теоретической, прикладной математики, компьютерных наук. В разделе «Физика и технические науки» публикуются результаты исследований по физическим и техническим наукам, в том числе по общим вопросам физики, общим проблемам физического эксперимента, физике элементарных частиц, теории полей и др. В разделе «Естественные науки» публикуются результаты фундаментально-ориентированных исследований в области рационального природопользования и охраны природных ресурсов, многолетних исследований по физиологии развития человека, биоразнообразию Северного Кавказа, рассматриваются вопросы создания концептуальной модели онтогенеза и адаптации в условиях полимодальных воздействий среды, создания и реализации здравоцентристской парадигмы здоровья учащейся молодежи, экологические основы рационального освоения природных ресурсов. В разделе «Геоинформационные системы» публикуются данные, составляющие интеллектуальную географическую информационную систему, основанные на знаниях и обеспечивающие комплексную диагностику эколого-ресурсного потенциала территории, рассматриваются вопросы технологии автоматизированной географической диагностики территории и др
Влияние социальной депривации на проявление типов нервной системы воспитанников школы-интерната 14-15 <...> При этом разница в этом показателе в 11 классе более значительная, чем среди учащихся 9 и 10 классов <...> 85 16,6 14,3 7,6 25 29,4 30,7 10 класс 99 33,3 23,1 15,3 40 33,3 33,3 11 класс 99 53,8 37,5 12,5 50 <...> сдержанный, в душе был чувственным и даже сентиментальным, любил и понимал классическую, русскую народную музыку <...> Ломоносова, характерным представителем московской ботанической школы.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Естественно-математические и технические науки №3 2014.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Физика в средней школе. Теория. Задания. Тесты. – Минск, Аверсэв, 2010. – 1102 с. 5. Jackson J.D. <...> Затем следует размер ядра – примерно 510–15 м = 5 фм. <...> Химия: Учебник для 7 класса / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.К. <...> разных диапазонах приборов, систематизировать результаты и давать оценку погрешностей измерений с учетом класса <...> 5.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2022.pdf (0,1 Мб)
Публикуются оригинальные статьи, обзоры и краткие сообщения ученых ЮУрГУ, университетов и научно-исследовательских организаций России, посвященные актуальным вопросам математики, механики и физики.
функций, а также классов первообразных от функций указанных классов. <...> Сохраняется принадлежность решения классу H или классу A p , которым принадлежат функции g t и h <...> Слипенко. – Киев: Вища школа, 1983. – 96 с. 10. Илолов, М. <...> Бутузов. – М.: Высшая школа, 1990. – 207 с. 7. Васильева, А.Б. <...> После окончания средней школы поступил в Московский институт радиотехники, электроники и автоматики.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Математика. Механика. Физика №4 2023.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Аксиома 5. <...> :Высш .школа) [5] Вергасов В М 1979 Активизация мыслительной деятельности студента в высшей школе (Киев <...> , от школ до университетов. <...> ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ В ДИСПЛЕЙНОМ КЛАССЕ 1. <...> :Высшая школа, 1987. 11. Суханов А.Д. Лекции по квантовой физике.-М.: Высшая школа, 1991. 12.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 1996.pdf (0,1 Мб)
Начиная со второго номера 2007 г. «Доклады Академии наук высшей школы России» публикуют статьи о новых конкретных результатах законченных оригинальных и особенно имеющих приоритетный характер исследований в области естественных и технических наук, а также в области инноваций.
В «Докладах АН ВШ РФ» не публикуются статьи описательного, обзорного, полемического, общественно-информационного и методического (если метод не является принципиально новым) характера, а также статьи, излагающие результаты промежуточных этапов исследований и не содержащие весомых научных выводов.
«Доклады АН ВШ РФ» публикуют статьи членов АН ВШ РФ и МАН ВШ, членов-корреспондентов их отделений, а также научных работников академических и отраслевых институтов, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Все рукописи рецензируются, по результатам рецензирования редколлегия принимает решение о целесообразности опубликования материалов. Для авторов публикация является бесплатной. Редакция журнала «Доклады АН ВШ РФ» просит авторов при подготовке статей строго соблюдать правила, приведенные в конце каждого номера
Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации .— 2018 .— №4 .— 120 с. — URL: https://lib.rucont.ru <...> /efd/623785 (дата обращения: 11.02.2024)НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ДОКЛАДЫ АКАДЕМИИ НАУК ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИЙСКОЙ <...> России Новосибирское отделение Академии наук высшей школы Главный редактор А.Г. <...> условием (2), приведены явные простые примеры точных решений из этого класса. <...> . – 424 c. 5.
Предпросмотр: Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации №4 2018.pdf (1,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
– С. 85:86. 5. <...> Элективные курсы будут составлять часть учебного плана школ и классов, которые сохранят за собой право <...> Радиоприемник8пеленгатор «Алтай83,5» [4] 5. <...> Изучение класса телеграфного обучения «ПУРК824» 17. Изучение пульта радиопомех 18. <...> практике студентов 4 и 5 курса.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2007.pdf (0,1 Мб)
Начиная со второго номера 2007 г. «Доклады Академии наук высшей школы России» публикуют статьи о новых конкретных результатах законченных оригинальных и особенно имеющих приоритетный характер исследований в области естественных и технических наук, а также в области инноваций.
В «Докладах АН ВШ РФ» не публикуются статьи описательного, обзорного, полемического, общественно-информационного и методического (если метод не является принципиально новым) характера, а также статьи, излагающие результаты промежуточных этапов исследований и не содержащие весомых научных выводов.
«Доклады АН ВШ РФ» публикуют статьи членов АН ВШ РФ и МАН ВШ, членов-корреспондентов их отделений, а также научных работников академических и отраслевых институтов, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Все рукописи рецензируются, по результатам рецензирования редколлегия принимает решение о целесообразности опубликования материалов. Для авторов публикация является бесплатной. Редакция журнала «Доклады АН ВШ РФ» просит авторов при подготовке статей строго соблюдать правила, приведенные в конце каждого номера
Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации .— 2012 .— №2 .— 136 с. — URL: https://lib.rucont.ru <...> 11-01-12075-офи-м-2011; 12-01-00648), Совета по грантам Президента РФ для поддержки ведущих научных школ <...> Шкутин // Сб. статей XV зимней школы по механике сплошных сред. – Екатеринбург: Уральское отделение РАН <...> Метод бинарных отсечений и ветвлений целочисленного программирования // Доклады академии наук высшей школы <...> Каждая вектор-функция h класса H – решение задачи стартового управления (5).
Предпросмотр: Доклады академии наук высшей школы №2 2012.pdf (0,7 Мб)
Начиная со второго номера 2007 г. «Доклады Академии наук высшей школы России» публикуют статьи о новых конкретных результатах законченных оригинальных и особенно имеющих приоритетный характер исследований в области естественных и технических наук, а также в области инноваций.
В «Докладах АН ВШ РФ» не публикуются статьи описательного, обзорного, полемического, общественно-информационного и методического (если метод не является принципиально новым) характера, а также статьи, излагающие результаты промежуточных этапов исследований и не содержащие весомых научных выводов.
«Доклады АН ВШ РФ» публикуют статьи членов АН ВШ РФ и МАН ВШ, членов-корреспондентов их отделений, а также научных работников академических и отраслевых институтов, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Все рукописи рецензируются, по результатам рецензирования редколлегия принимает решение о целесообразности опубликования материалов. Для авторов публикация является бесплатной. Редакция журнала «Доклады АН ВШ РФ» просит авторов при подготовке статей строго соблюдать правила, приведенные в конце каждого номера
Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации .— 2018 .— №2 .— 116 с. — URL: https://lib.rucont.ru <...> /efd/623783 (дата обращения: 11.02.2024)НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ДОКЛАДЫ АКАДЕМИИ НАУК ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИЙСКОЙ <...> России Новосибирское отделение Академии наук высшей школы Главный редактор А.Г. <...> Для иллюстрации особенностей расчета и свойств исследуемых систем представлен класс одноканальных объектов <...> Полученные результаты могут быть распространены на общий класс одноканальных объектов регулирования.
Предпросмотр: Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации №2 2018.pdf (1,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Модели и аналогии в курсе физике средней школы. ( М., 1982. 7. Карпенков С.Х. <...> //Современная высшая школа. 1974. №1 (5). 18. Федоров И.Б., Еркович С.П., Коршунов С.В. <...> Рисунок 5. <...> Первый класс модельного эксперимента образуют материальные модели реальных объектов#оригиналов. <...> Проблемы методологии научного познания: Монография. – М.: Высшая школа, 1978. – 269 с. 2.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2002.pdf (0,3 Мб)
Автор: Калистратова Л. Ф.
Изд-во ОмГТУ
Содержит краткие теоретические сведения, практические задачи, описание расчетно-графических работ, тестовые задания для самопроверки и контроля знаний по дисциплине «Кристаллография».
; 3) (4 / 5) E Ф ; 4) (1/5) E Ф . 15. <...> Вещества распределены по 32 классам крайне неравномерно: в классе № 5 – почти половина всех минералов <...> ; в классе № 30 – только 5 минералов; металлы сосредоточены в двух классах: № 20 и 32. <...> класс, тетрагональная сингония (7 %): рутил, белое олово. 5. 222 – аксиальный класс, ромбическая сингония <...> Например, пяти классам кубической сингонии соответствуют 5 кристаллографически различных «кубов» с неодинаковой
Предпросмотр: Физические основы кристаллографии учеб. пособие .pdf (0,3 Мб)
Публикуются оригинальные статьи, обзоры и краткие сообщения ученых ЮУрГУ, университетов и научно-исследовательских организаций России, посвященные актуальным вопросам математики, механики и физики.
В [2] даны достаточные условия существования единственного решения уравнения (5) в классе L p , pÎ ( <...> Тогда уравнение (5) имеет единственное в классе [ ab ) C решение: ( ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 0 0 1 ( <...> Тогда уравнение (5) имеет единственное решение в классе С ( a * , n ) . <...> Тогда уравнение (5) имеет единственное в классе [ ab ) C решение: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ( ) ) ( ( ) ) ( <...> Тогда уравнение (5) имеет единственное решение в классе [ ab ) ( ) H a* , которое записывается в виде
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Математика. Механика. Физика №2 2020.pdf (0,3 Мб)
Публикуются оригинальные статьи, обзоры и краткие сообщения ученых ЮУрГУ, университетов и научно-исследовательских организаций России, посвященные актуальным вопросам математики, механики и физики.
Бутузов. – М.: Высшая школа, 1990. – 207 с. 2. Бутузов, В.Ф. <...> Одним из таких классов является класс квазилинейных разностных уравнений. <...> В 1956 году Валера пошел в школу. <...> Например, все попытки родителей приобщить его к музыке закончились неудачей. <...> , Валера в старших классах «собрался» и без видимых усилий окончил школу в 1966 году с золотой медалью
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Математика. Механика. Физика №4 2019.pdf (0,5 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук. <...> Ведь законы кинематики одинаковы во всех классах?». <...> Это связанно с математическим аппаратом, которым владеют школьники в начальных классах. <...> В десятом классе, школьники знакомятся с алгеброй векторов и основами тригонометрии. <...> В одиннадцатом классе школьники знакомятся с азами математического анализа.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2022.pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала освещаются результаты научно-исследовательских работ, выполненных в вузах и НИИ, методические аспекты преподавания с учетом современных требований и форм обучения, дается информация о научных конференциях. Формируются специальные выпуски по тематическому признаку.
., Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (Москва, Россия) Гапоненко Сергей <...> Петросянц Константин Орестович – д.т.н., проф., Национальный исследовательский университет «Высшая школа <...> В 1931 г. переехал в Москву, где в 1936 г. окончил с отличием среднюю школу № 38. В 1936 г. <...> Жаднов Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г. <...> Теория вероятностей. – М.: Высшая школа, 2006. – 575 с. 9. Fawcett T.
Предпросмотр: Известия высших учебных заведений. Электроника №4 2018.pdf (1,4 Мб)
Изд-во ПГУТИ
Учебное пособие «Оптическое материаловедение. Материалы и оптические элементы в фотонике» Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавров и магистров 12.03.03 - Фотоника и оптоинформатика. Предназначено для студентов 3 курса ФБТО для самостоятельной подготовки и выполнения лабораторных работ.
; 4 — 10%; 5 — 15% . <...> 5. <...> Химическая связь Киев: Вища школа, 1975. 304 c. 8. Краснов К. С. <...> М: Высшая школа, 1984. 295 с. 9. Ландау, Л. Д., Лифшиц, Е. М. Статистическая физика. <...> Оптическая и квантовая электроника: учебник для ВУЗов М.: Высшая школа, 2001, 522с. 13.
Предпросмотр: Материалы и оптические элементы в фотонике учебное пособие.pdf (1,1 Мб)