537Электричество. Магнетизм. Электромагнетизм
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Ведущая: Это общежитие, общение, школа жизни... <...> Речь здесь пойдет о событиях уже двухлетней давности февраля 1995 г. <...> Но речь сейчас не об этом. <...> основе отношений лежат безусловное уважение личности, ее адекватная оценка, отказ от авторитарности, деловая <...> ; прикладные пакеты в экономике; деловое общение; рыночная инфраструктура: финансы, биржи, банки; информатика
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 1996.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
В данной статье речь идет о решении физических задач. <...> Большую роль начинают играть внеаудиторные формы общения с обучаемыми, например, беседы, консультации <...> ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 128 образовательными системами, психологию управления и деловое <...> общение, инновационный менеджмент, конфликтологию и ряд других дисциплин. <...> Обоим НМС по физике и УМС "Физика" университетов удалось создать нестандартную, прогрессивную форму общения
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 1996.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
По существу речь шла о вероятностной природе неизвестного параметра и, следовательно, о наличии у него <...> Понятия и методы, о которых шла речь в этой статье, уже оказались вполне адекватными и, на наш взгляд <...> В частности, обучение с использованием открытых электронных ИОС способствует повышению культуры общения <...> Целесообразной формой проведения занятий проблемноориентированного обучения представляется продолжительная деловая <...> О полном включении мы можем говорить лишь тогда, когда задействованы речь, мышление, действие, эмоции
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2004.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Слово technology используется чаще, в том числе и тогда, когда речь идет об общих категориях. <...> сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении <...> минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения <...> словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые <...> Kнига-Cервис» 150 коллективе; нравственно-психологический образ педагога; мастерство педагогического общения
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 1997.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
дней обучения в высшей школе необходимо целенаправленно, систематически формировать исследовательскую культуру <...> делает учебное исследование методологически верным, тем самым формируя у обучающихся методологическую культуру <...> Работа над рефератом совершенствует устную и письменную речь студента. <...> На защите оцениваются: уровень знаний по курсу физики, культура и уровень самостоятельности выполнения <...> Культура. Сибирь».
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2017.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Становясь привычным, оно уходит в бессознательное, в речи не выговаривается полностью, в сознании мелькают <...> Как известно, при планировании лекции необходимо учитывать особенности восприятия человеком устной речи <...> линейки позволяет интенсифицировать общение студента с преподавателем и более подробно обсуждать ход <...> Единственное, что недоступно в описанной работе – это общение с настоящими, «живыми» приборами, хотя
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2003.pdf (0,4 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
есть основание надеяться на это) призвана по большому счету передавать новым поколениям достижения культуры <...> Выхолащивая содержание культуры, заменяя его, востребованными рынком «компетенциями», мы делаем общество <...> пожалуй, как ни в каком другом, студентам можно продемонстрировать один из важнейших аспектов физики как культуры <...> Физика как культура моделирования // Физическое образование в вузах. – 1996. – т. 2, № 3. – С. 41–44. <...> навыковую составляющие образования, вбирает в себя ряд знаний и умений, относящихся к широкой сфере культуры
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2010.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Научно техническая конференция школьников «Старт в науку» обеспечивает участнику самое близкое общение <...> В частности, обучение с использованием открытых электронных ИОС способствует повышению культуры общения <...> Речь идет о снижении роли фундаментальных наук в образовательном процессе. <...> ученыхмедиков выгодно отличаются не только уровнем научных исследований, но и высокой математической культурой <...> внимательность в отношении к учащимся, постоянная деятельность и самообладание мысли, дар сжатой, но отчётливой речи
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2003.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Подписавшись на журнал, Ваша кафедра окажет содействие развитию физического образования в России, поможет общению <...> Во(вторых, по его мнению, не может быть и речи о том, что ребенок за несколько лет обучения открыл для <...> естественнонаучных предметов в школе и вузе, а также различных внешних факторов (Интернет, телевидение, общение <...> Роль и место естест вознания в современной культуре.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2018.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Не о корпоративных ли университетах идет здесь речь? <...> Этап внешней речи – проговаривание вслух осваиваемых действий (функцию ООД выполняет внешняя речь). 4 <...> Этап внутренней речи – свертывание информации и перевод ООД во внутреннюю речь (мысленное проговаривание <...> и светской этики» и «Основы православной культуры».
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2015 (1).pdf (2,6 Мб)
Издаётся с декабря 2013 года (прежнее название [2013–2015] "Вестник МГТУ МИРЭА"). Международный журнал, призванный освещать результаты фундаментальных и прикладных междисциплинарных исследований, технологических и организационно-экономических разработок, направленных на развитие и совершенствование современной технологической базы, публикует оригинальные экспериментальные и теоретические работы в виде полных статей, кратких сообщений, а также авторские обзоры и прогнозно-аналитические статьи по актуальным вопросам сферы высоких технологий.
Общение с ЭВМ на естественном языке. М.: Наука; 1982. 360 с. 15. Malchukov A., De Swart P. <...> В 1940 г. в СССР вышел известный сборник «Культура Испании» – первый опыт такого рода на русском языке <...> Ее главной темой является морфология и синтаксис частей речи. <...> как часть лингвострановедения, поскольку является необходимым компонентом понимания социальных сфер общения <...> Культура Испании. М.: Издательство Академии Наук СССР; 1940. 497 с. 8. Филиппова О.Н.
Предпросмотр: Российский технологический журнал №5 2022.pdf (1,1 Мб)
Издаётся с декабря 2013 года (прежнее название [2013–2015] "Вестник МГТУ МИРЭА"). Международный журнал, призванный освещать результаты фундаментальных и прикладных междисциплинарных исследований, технологических и организационно-экономических разработок, направленных на развитие и совершенствование современной технологической базы, публикует оригинальные экспериментальные и теоретические работы в виде полных статей, кратких сообщений, а также авторские обзоры и прогнозно-аналитические статьи по актуальным вопросам сферы высоких технологий.
Но если речь идет о низких напряжениях питания порядка 3.3 В и ниже, характерных для питания современных <...> Поскольку одновременно цифровая компетентность «охватывает управление информацией, сотрудничество, общение <...> Личностные компетенции включают нацеленность на результат, лидерство, общение, критическое мышление, <...> цифровых знаний, кроме этого, показывает умение логически построить ответ и владение грамотно выстроенной речью <...> Значительный массив работы в этом направлении (в первую очередь речь идет о методической поддержке) осуществляет
Предпросмотр: Российский технологический журнал №6 2022.pdf (1,1 Мб)
Теоретический и научно-практический журнал "Вестник МЭИ" как источник информации о достижениях научной школы Московского энергетического института. Выходит с января 1994 г. В издании публикуются материалы фундаментальных и прикладных исследований, современные инженерные решения, гипотезы и научная полемика.
Класс С3 содержит части речи, употребляемые без ударений. <...> Класс С3 создается на основе служебных частей речи, представленных в [8]. <...> При формировании С3 такие части речи делятся на составляющие их компоненты. <...> По тем же принципам в С3 добавляются и несоставные служебные части речи. <...> Наука, культура, техника, общество: Россия и мировой инновационный опыт», посвященная 85-летию МЭИ.
Предпросмотр: Вестник Московского энергетического института №2 2021.pdf (2,6 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Речь, однако, идет не только об обычно практикуемой механической модуляции (интонация, пауза и т.п.), <...> обучения, свободными в высказывании своего мнения, не боящимися преподавателей, заинтересованными в общении <...> Информатика и культура. Сб. научн. тр. под ред. Ладенко И.С. <...> Развитие восприятия, памяти, речи. Развитие мышления. Формирование самостоятельности. <...> Это и семейные традиции, и общение с людьми, с природой, духовность и религия, научные знания об окружающем
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 1999.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> образования, напротив, всемерно за нее, так как высшее образование без интереса к достижениям человеческой культуры <...> усложняющейся деятельности студента, ибо только через собственную деятельность человек усваивает науку и культуру <...> обыденной, повседневной речи от научной. <...> Ò. 9, ¹ 1, 2003 Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Министерство
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2003.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
в релятивистской механике не имеет места закон сохранения массы" [5,6], хотя из контекста ясно, что речь <...> Остается только перенести их в учебные курсы, и задавать студенту вопросы, о единицах какой системы идет речь <...> учебного процесса и постановки научной работы по физике, сложившиеся в Академической гимназии, причем речь <...> Это может быть очное общение по схеме заочно-очного отделения (приезд преподавателей в регионы). <...> Второй вариант — это общение on-line учащегося и преподавателя с помощью видеоаппаратуры, сопряженной
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2006.pdf (0,4 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Диалоговое общение студентов с системой не требует знания языков программирования. <...> и графических карт), благодаря чему он широко применяется в образовании, издательской деятельности, культуре <...> Стефаном Вольфрамом и его компанией WOLFRAM RESEARCH этот язык на наш взгляд более других подходит для общения <...> Сама процедура общения с ЭВМ (отсутствие на кафедре дисплейного класса), довольно сложный язык программирования <...> инженерного мышления Формирование культуры современного советского инженера: сб.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 1996.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Компьютеры объединены в общую сеть, позволяющую проводить интерактивное общение «студент& преподаватель <...> Информационная культура учителя физики. 8. <...> –СПб.: Речь, 2008. –265 с. 5. Модели и концепции физики: Механика. Лабораторный практикум. <...> Речь идет о формулах, содержащихся в справочниках, в учебниках и в учебных пособиях по физике, по электротехнике
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2014 (1).pdf (3,8 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Общение с Лисицей породило серию наших совместных работ. <...> Смотря о чем идет речь. <...> Речь идет о законе возрастания энтропии. <...> В наше муторное время и эта часть культуры подвергается серьезной опасности. <...> Но речь о другом.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2008.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-практический журнал "Вестник МЭИ" как источник информации о достижениях научной школы Московского энергетического института. Выходит с января 1994 г. В издании публикуются материалы фундаментальных и прикладных исследований, современные инженерные решения, гипотезы и научная полемика.
Москве, что было связано с увеличением концентрированной мощности инженерных сооружений, деловых и торгово-развлекательных <...> РТЧ — разметка текста по частям речи. РЗП — расстановка знаков препинания. СТ — словарь токенов. <...> В [11] обучающие данные размечаются по частям речи и дополняются разметкой, указывающей на положение <...> Таблица 2 Классы документов Класс Число документов Автомобили 249 Здоровье 155 Культура 357 Наука 227 <...> Речь идет о влиянии метаногенов на изменение климата и образование воды.
Предпросмотр: Вестник Московского энергетического института №6 2023.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Подписавшись на журнал, Ваша кафедра окажет содействие развитию физического образования в России, поможет общению <...> В основе этой шкалы – принцип «кто царапается – тот и тверже» (тут речь, конечно, о минералах). <...> технологов начинается с деловых игр, связанных с будущей профессией (выбор способов очистки сточных вод <...> спиновая подзона имеет различное граничное сопротивление с контактом в зависимости от того, идет ли речь
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2014.pdf (2,4 Мб)
Начиная со второго номера 2007 г. «Доклады Академии наук высшей школы России» публикуют статьи о новых конкретных результатах законченных оригинальных и особенно имеющих приоритетный характер исследований в области естественных и технических наук, а также в области инноваций.
В «Докладах АН ВШ РФ» не публикуются статьи описательного, обзорного, полемического, общественно-информационного и методического (если метод не является принципиально новым) характера, а также статьи, излагающие результаты промежуточных этапов исследований и не содержащие весомых научных выводов.
«Доклады АН ВШ РФ» публикуют статьи членов АН ВШ РФ и МАН ВШ, членов-корреспондентов их отделений, а также научных работников академических и отраслевых институтов, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Все рукописи рецензируются, по результатам рецензирования редколлегия принимает решение о целесообразности опубликования материалов. Для авторов публикация является бесплатной. Редакция журнала «Доклады АН ВШ РФ» просит авторов при подготовке статей строго соблюдать правила, приведенные в конце каждого номера
Для перевода РЖЯ на русскую речь необходимо решить проблему распознавания жестовой речи. <...> инвалидов в Российской Федерации» от 26 декабря 2012 года русский жестовый язык получил статус «языка общения <...> Анализ зависит от части речи многозначного слова. <...> На основе сло сть речи втор ыполняется о а. <...> создании современных технических средств для коммуникаций глухих и слышащих людей, необходимые для общения
Предпросмотр: Доклады Академии наук высшей школы Российской Федерации №1 2017.pdf (1,3 Мб)
Издается с июля 1880г. Научно-технический журнал в области энергетики и электротехники.
Это со общение было воспринято с большим интересом и никаких возражений против приоритета А.С. <...> науки и техники, но и практически всех других видов человеческой деятельности, включая образование, культуру <...> науки и техники, но и практически всех других видов человеческой деятельности, включая образование, культуру <...> В 1976 г. защитил кандидатскую диссертацию по ме тодам и средствам цифрового преобразования и реги <...> В 1976 г. защитил кандидатскую диссертацию по ме тодам и средствам цифрового преобразования и реги
Предпросмотр: Электричество №3 2009.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Разумеется, здесь речь о естественно-научном мировоззрении, претендующем не на единственность, а на достойное <...> Речь должна идти о выработке такого взгляда на физику, который бы максимально облегчал ее использование <...> Здесь, вместе с передачей-приемом информации обеспечивается созидание самих творцов, в общении формируется <...> Это чувство достижения результата , содержательность и значимость выполняемой работы, самоуважение, общение <...> Здесь идет речь о воспитании естественнонаучного образа мышления студента.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 1997.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
условиях стимулирования инновационных процессов во всех областях жизни России (от экономики до политики и культуры <...> ), по мнению виднейших представителей науки, образования и культуры, актуализировалась потребность в <...> При этом общение с Н. Бором и его ближайшими сотрудниками сделало их убежденными «копенгагенцами». <...> Общение с московскими старшими коллегами укрепило его уверенность в своей правоте, и уже в 1936 г. в <...> явлениях природы, которая по мере ее упорядочивания и построения в систему научных знаний проникает в культуру
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2011.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-практический журнал "Вестник МЭИ" как источник информации о достижениях научной школы Московского энергетического института. Выходит с января 1994 г. В издании публикуются материалы фундаментальных и прикладных исследований, современные инженерные решения, гипотезы и научная полемика.
Научные конференции как средство формирования профессиональной культуры инженера у студентов . . . . <...> В данном случае речь идет о ручном приводе и сохранении существующей механики. <...> Ключевые слова: студенческая научная конференция, профессиональные ценности и культура инженера. <...> Кроме того, многолетнее общение показывает, что молодые люди не понимают того, какого уровня должен достичь <...> Наука, культура, техника, общество: Россия и мировой инновационный опыт» (23 апреля 2014 г.).
Предпросмотр: Вестник Московского энергетического института №4 2014.pdf (0,7 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Двуязычное преподавание математики как диалог культур // Сибирский педагогический журнал. <...> Во время таких консультаций происходит непрерывное общение между преподавателем и студентом. <...> Речь идет о методах решения характерных познавательных задач, которые встречаются в науке, и должны найти <...> Цель «овладеть методом» слишком сложна, трудоемка, изобилует деталями (ведь речь идет, по сути, о методах
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2013 (1).pdf (0,1 Мб)
Издаётся с декабря 2013 года (прежнее название [2013–2015] "Вестник МГТУ МИРЭА"). Международный журнал, призванный освещать результаты фундаментальных и прикладных междисциплинарных исследований, технологических и организационно-экономических разработок, направленных на развитие и совершенствование современной технологической базы, публикует оригинальные экспериментальные и теоретические работы в виде полных статей, кратких сообщений, а также авторские обзоры и прогнозно-аналитические статьи по актуальным вопросам сферы высоких технологий.
«Только в университете есть возможность каждому в свободном общении с разнообразнейшими по интересам <...> Речь, прежде всего, об участии в научной жизни университета, в то время как управление «всецело должно <...> Кара-Мурза пишет: «Речь идет о важном сдвиге в культуре, о сознательном стирании грани между жизнью и <...> много проводящей времени в Интернете, характерна «направленность на терминальные ценности развлечения и общения <...> Клиповая культура в современном медиапространстве // Человек. Культура.
Предпросмотр: Российский технологический журнал №6 2018.pdf (1,0 Мб)
Публикуются статьи по широкому спектру теоретических и прикладных проблем радиоэлектроники, связи и физической электроники.Тематические рубрики журнала охватывают все важнейшие области радиотехники и электроники, такие как электродинамика, теория распространения радиоволн, обработка сигналов, линии передачи, теория и техника связи, физика полупроводников и физические процессы в электронных устройствах, применение методов радиоэлектроники и радиоэлектронных устройств в биологии и медицине, микроэлектроника, наноэлектроника, электронная и ионная эмиссия и т.д.
Таким образом, речь идет о поляризационной селекции электромагнитных волн. <...> Выбор и обоснование эталона – центральная задача автоматической обработки речи [13]. <...> Раскроем данную оценку в явном виде, отталкиваясь от информационной теории восприятия речи [7]. 2. <...> При малых значениях усредненной ВИР r (J ) мы формируем высокую оценку качества речи, и наоборот. <...> Передача речи по трактам связи. Методы оценки качества, разборчивости и узнаваемости.
Предпросмотр: Радиотехника и электроника №1 2018.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Кроме того, развивались торговля, мореплавание, наблюдался расцвет культуры и искусства. <...> Из истории европейской культуры. Учебное пособие. Новосибирский государственный университет. <...> С организациями налажен контакт, ведётся деловая переписка. <...> Речь идёт о так называемых мысленных экспериментах – воображаемых физических ситуаций, которые не противоречат <...> Именно к первому типу относятся задачи, о которых далее пойдет речь, это: «Измерение величины магнитного
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2018.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Заметим, что и здесь опять идёт речь о физической модели как об «абстракции». <...> В пункте 56 идёт речь о резонансе – С.Э. <...> Экологические и моральные тупики “фаустовской культуры”, превращающей окружающий мир в объект удовлетворения <...> Презумпция доверия к другому опыту и готовность усомниться в своём – давнее свойство российской культуры
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2020.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Особо отмечается, что устное общение учащихся с преподавателем при наличии такого комплекса не только <...> Чтобы не было недоразумения, еще раз оговоримся: речь пойдет дальше именно об учебных физических задачах <...> развивая навыки устного общения на неродном языке. <...> О применении последних в лабораторном практикуме и пойдёт речь. <...> В таких случаях представляется разумным применять упрощения, о которых пойдёт речь ниже.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2005 (1).pdf (0,3 Мб)
Автор: Крыницкая А. Ю.
КНИТУ
Проанализирована физиология микроорганизмов в присутствии относительно нового экзогенного фактора – неионизирующих электромагнитных
полей крайне высоких частот (миллиметрового диапазона) нетепловой интенсивности, рассмотрены возможности их практического применения для регулирования эволюции биообъектов.
Таким образом, речь идет не о случайном наборе фактов, а об их глубокой взаимосвязи, определяемой специфическими <...> патологию клетки, несомненно, достигается энергозатратными биофизическими и биохимическими реакциями, то речь <...> Потребление сахаров у культуры, обработанной стимулирующей частотой, тоже выше, чем у контрольной культуры <...> культуры. <...> Для анализа использовались те же образцы культур.
Предпросмотр: Использование электромагнитного поля крайне высокой частоты в бионанотехнологии монография.pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
В статье речь пойдет, в основном, о физико%математическом образовании, хотя отдельные тезисы авторов, <...> поскольку современные школьники и студенты, к сожалению, часто оказываются начисто лишены элементарной культуры <...> речевого общения (это еще одна если не фобия, то психологическая болезнь современности). <...> В данной статье речь пойдет о некоторых элементах довузовской подготовки, которые реализуются в 5%10 <...> ставляется полезной в освоении «динамической» культуры классической физики [7]. Литература 1.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2016.pdf (3,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Методы математической обработки в психологии. – СПб: Речь, 2000. – 349 с. 14. <...> характеристик и методов когнитивной образовательной технологии, не вызывает сомнения, особенно, если речь <...> Низкая активность преподавателей в осуществлении общения с обучающимися. <...> технологических специальностях, что делает процесс ее преподавания важным элементом образовательной культуры <...> Речь идет о силовой характеристике магнитного взаимодействия – индукции магнитного поля В.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Издаётся с декабря 2013 года (прежнее название [2013–2015] "Вестник МГТУ МИРЭА"). Международный журнал, призванный освещать результаты фундаментальных и прикладных междисциплинарных исследований, технологических и организационно-экономических разработок, направленных на развитие и совершенствование современной технологической базы, публикует оригинальные экспериментальные и теоретические работы в виде полных статей, кратких сообщений, а также авторские обзоры и прогнозно-аналитические статьи по актуальным вопросам сферы высоких технологий.
Фонд возрождения культуры, духовности и нравственности граждан «За нравственность!». 2017. <...> Фонд возрождения культуры, духовности и нравственности граждан «За нравственность!». 2017. <...> Фонд возрождения культуры, духовности и нравственности граждан «За нравственность!». 2017. <...> Вузовские мероприятия, конкурсы, встречи, слеты, групповое неформальное общение в значительной мере оказывают <...> понимается невмешательство в личностное пространство обучающегося, соблюдение моральных и этических норм общения
Предпросмотр: Российский технологический журнал №5 2021.pdf (1,0 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
система, областная медицинская библиотека, а также научные библиотеки пяти вузов города и колледжа культуры <...> других (муниципального управления, хозяйства, строительства, экологии, медицины и здравоохранения, культуры <...> Во-вторых, она должна готовить не "специалистов вообще", а кадры для развития экономики и культуры региона <...> Такое общение учителя физики и учащихся импонирует последним, стимулирует их к творческой активности, <...> Речь должна идти о том, как уже известные работы по физике поставить в исследовательском плане, как ввести
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 1997.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Разрабатывая стратегию развития университета, надо иметь ввиду создание определенной культуры, условий <...> обеспечивает индивидуальный подход, способствует выработке быстрой реакции на вопросы, и развивает связную речь <...> обсуждаемого вопроса, спортивная злость (в хорошем смысле этого слова) во многом способствуют созданию делового <...> Но если в свободных условиях остановка фотона означает его исчезновение, то в данном случае речь идет <...> Никитин, А.М.Новиков), ее формы организации получили название организационной культуры.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2012 (1).pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Подписавшись на журнал, Ваша кафедра окажет содействие развитию физическго образования в России, поможет общению <...> Мойки, 48; e-mail: mgoryaev@mail.ru Рассмотрена возможность обучения технологии и развития культуры физического <...> Ключевые слова: культура физического эксперимента, закон Архимеда, гидростатическое взвешивание, плотность <...> Развитие культуры эксперимента, когда студент активно участвует в выборе путей и способов решения поставленной
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2023.pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Происходит непрерывное общение преподавателя со студентом. <...> величин, входящих в эту задачу; применить понятия, законы и теории для объяснения явления, о котором идет речь <...> организацией индивидуальной, парной, групповой проектной деятельности учащихся, использовать ролевые, деловые <...> Оставляют желать лучшего уровень их методологической культуры, системность и целостность знаний, способности
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2014 (1).pdf (0,8 Мб)
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2014 (2).pdf (0,3 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Речь идет о том, что систематическое обучение применению таких методов должно осуществляться на профилирующих <...> Речь идет лишь о более тщательном согласовании программ этих курсов, чтобы эти две родственные дисциплины <...> СПб.: Издательство «ОбразованиеКультура», 1998. — 344 с. 4. Найссер У. Познание и реальность. <...> В то же время отказ от личного общения с педагогом не проходит бесследно. <...> Формы общения преподавателя со студентами должны быть методически оформлены.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2008.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-практический журнал "Вестник МЭИ" как источник информации о достижениях научной школы Московского энергетического института. Выходит с января 1994 г. В издании публикуются материалы фундаментальных и прикладных исследований, современные инженерные решения, гипотезы и научная полемика.
что ни о каком достижении целевых показателей объёма производства электроэнергии к 2010 и 2015 гг. речи <...> В структуре посевных площадей зерновых культур доминируют озимые культуры пшеницы и ячменя, развивающиеся <...> Для их выпуска также используют солому злаковых и крупяных культур — 80...100 млн т. <...> процессе обучения: проектная; работа в группе или команде; метод кейсов (разбор и анализ ситуаций); деловая <...> Однако речь идет не только о привлечении преподавательских кадров с непосредственным опытом инженерной
Предпросмотр: Вестник Московского энергетического института №4 2022.pdf (2,6 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Подписавшись на журнал, Ваша кафедра окажет содействие развитию физического образования в России, поможет общению <...> Простая идея движения, заложенная в человеке всем его опытом общения с природой, служит вехой, точкой <...> Экстравертность и интравертность в концепции формирования информационной культуры личности. <...> Корреляции, о которых идет речь, имеют существенно квантовую природу.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2012 (1).pdf (0,1 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения <...> Подписавшись на журнал, Ваша кафедра окажет содействие развитию физического образования в России, поможет общению <...> В первом томе Бьеркена и Дрелла сделана по существу попытка создать пиджин для общения теоретиков и экспериментаторов <...> Об оптимизации воспитания человека целостной культуры нарождающейся информационной цивилизации и профессионального <...> Анимация играет роль компонента невербальной коммуникации, роль жеста в бытовом общении и увеличивает
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2004.pdf (0,3 Мб)
Теоретический и научно-практический журнал "Вестник МЭИ" как источник информации о достижениях научной школы Московского энергетического института. Выходит с января 1994 г. В издании публикуются материалы фундаментальных и прикладных исследований, современные инженерные решения, гипотезы и научная полемика.
В связи с этим, речь должна идти обо всем обществе, рассмотренном с точки зрения его способности создавать <...> В России же подобная культура была не столь развита (здесь мельницы были в основном водяные). <...> сегодня электроприборы во многом формируют повседневную жизнь и задают формы социального поведения, речь <...> Речь в этой связи должна идти как об общем электротехническом образовании, так и о подготовке специалистов <...> Обратившись к сложившейся отечественной правоприменительной и деловой практике, на наш взгляд, можно
Предпросмотр: Вестник Московского энергетического института №2 2016.pdf (0,6 Мб)
Автор: Танака Кэнъити
М.: ДМК Пресс
Студент Аонума учится в университете на электроинженера, но осваивать премудрости науки ему тяжело. Всё меняется в его жизни, когда он знакомится с сотрудницей энергетической компании Татибаной. Она объяснит нерадивому студенту, что такое электрические цепи, последовательное и параллельное соединение, переменный и постоянный ток, а потом перейдёт и к более сложным темам: тригонометрическим функциям, комплексным числам и др. Под руководством Татибаны Аонума погружается в мир математики для электроинженеров, учится решать задач и понемногу меняет своей отношение к нелюбимому предмету.
Да не то что пугающе я вообще дар речи потерял. Как это назовем «суперкрестик»? <...> Кстати, если уж об этом зашла речь, сам измерительный мост чем-то напоминает рычажные весы. <...> Часто, когда речь идет об электротехнике, можно встретить выражение «Опережает по фазе на π/2». <...> Когда речь идет об электричестве, она горячится и уже ничего вокруг себя не замечает. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Различные радиостанции и их частоты* Радио TBS Культура
Предпросмотр: Занимательная электротехника. Математика и электричество манга.pdf (0,5 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
значительной степени предопределяется владением преподавателем современными ИКТ, навыками сетевого общения <...> задач, чувством новизны, с расширением возможности представления учебной информации, интерактивностью общения <...> от какого-либо источника (искусственный спутник Земли, наземные метеостанции, плавающий буй, музыка, речь <...> дисциплину, по крайней мере, в трех различных классах: гуманитарном, где физика изучается как часть культуры <...> Галилео Галилей Если физика это величайшая культура моделирования, образец для любого развитого знания
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2006.pdf (0,2 Мб)
Издаётся с декабря 2013 года (прежнее название [2013–2015] "Вестник МГТУ МИРЭА"). Международный журнал, призванный освещать результаты фундаментальных и прикладных междисциплинарных исследований, технологических и организационно-экономических разработок, направленных на развитие и совершенствование современной технологической базы, публикует оригинальные экспериментальные и теоретические работы в виде полных статей, кратких сообщений, а также авторские обзоры и прогнозно-аналитические статьи по актуальным вопросам сферы высоких технологий.
Когда ребенок погружается в общение в цифровом пространстве, то не задумывается о том, кто сидит по ту <...> При общении он использует ассоциативное мышление, что может быть крайне опасно. <...> Регулирование круга общения ребенка в виртуальной среде для многих родителей является сложной, а порой <...> и невыполнимой задачей, а если родители не следят за кругом общения Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Это «чернушные» кинофильмы, «рэп-культура», терпимость к «легким наркотикам», к половой неразборчивости
Предпросмотр: Российский технологический журнал №4 2019.pdf (1,5 Мб)
Основан в 1946г. Авторитетное научное издание, статьи и материалы журнала отражают тематику важнейших направлений теоретических и экспериментальных исследований по всему кругу научных вопросов, изучаемых на физическом факультете МГУ
Кроме того, эксперименты проводятся на различных культурах клеток. <...> отклонения носят систематический характер и обусловлены, помимо таких причин, как различие в облучаемых культурах <...> При этом речь идет не только о частотах слышимого частотного диапазона (от 16–20 Гц до 15–20 кГц), но <...> Фактически речь идет о распознавании нейронами фронтов и их комбинаций длительностью от 20 до 300–500 <...> Речь идет о распознавании низких и инфранизких частот Рис. 2.
Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 3. Физика. Астрономия №2 2014.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Общением с этим замечательным многогранным человеком, а тем более, дружбой с ним, можно гордиться. <...> Обычно, в лучших случаях речь идет о точечных инновационных преобразованиях в уже существующих практикумах <...> Обычно, в лучших случаях речь идет о точечных преобразованиях в уже существующих практикумах. <...> плоского поля получается точное решение, фактически авторы говорят о приближенном решении, так как речь <...> практикума Методические возможности, возникающие при компьютеризации лабораторного практикума I.Формирование культуры
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2015 (1).pdf (3,5 Мб)