025.4Индексирование. Систематизация. ИПЯ. Таблицы классификаций. УДК. ББК. Тезаурусы. Рубрикаторы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научный журнал был выделен в самостоятельное периодическое издание из общенаучного журнала «Вестник Томского государственного университета» в 2011 году.
его энергетический отпечаток, который прошел огромное количество сложнейших преобразований в нашем мозге <...> до мультипространств виртуального мира, возбуждая нейролингвистические поля субкортикальной системы мозга <...> Субкортикальная система мозга распознает по редуцированным знакам аналогоCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» <...> проективных фракталов на схеме зрительных путей человека Эволюционное развитие субкортикальной системы мозга <...> Фазатон мозга и гомеостаз людей с эффектом альтернативного зрения // Вестник новых медицинских технологий
Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение №2 2018.pdf (0,9 Мб)
Автор: Адлер Мортимер
М.: Манн, Иванов и Фербер
Почему одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие — пустой, третьи — заумной? Почему, перечитывая книгу, вы каждый раз обнаруживаете что-то не замеченное ранее? Почему кто-то понимает все оттенки смысла, видит сокрытое между строк, слышит музыку слов, чувствует их вкус, цвет и запах, а кто-то остается глух к ним? Почему кто-то с первого раза воспринимает содержание учебника, а кому-то нужно многократно его объяснять?
Чтобы настроиться на «волну» автора и понимать больше, требуется умение читать активно. Именно для этого написал свою книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги (впоследствии он возглавил редакционный совет энциклопедии «Британника»). Книга нужна тем, кто хочет развить свои способности к многогранному восприятию текста, а также тем, кто хотел бы сам писать книги так, чтобы быть правильно понятым, и тем, кто занимается редакторской работой.
Если бы люди в целом чаще меняли питательный рацион для своих мозгов или перезаряжали свои умственные <...> Оно использует мозг, как промокательную бумагу. 3 Руководствуясь собственными стандартами чтения, я считаю <...> , как цвета, запахи или вкусы, Гоббс делает вывод, что они являются не более чем движением атомов в мозгу <...> что говорится обо всех телах в движении, должно быть верным для любого их подмножества, включая атомы мозга <...> Льет дождь целебных слез Тебе, увядший цвет, дыша Немою музыкой сквозь сны, Благоуханьем слез Покоя мозг
Предпросмотр: Как читать книги.pdf (0,1 Мб)