373.5.016Содержание обучения, методика и предметы средней школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
В комплексе содержание модулей охватывает актуальные проблемы введения ФГОС. <...> Анализ литературы по проблеме патриотического воспитания показывает, что само понятие «патриотическое <...> Анализ литературы по проблеме патриотического воспитания показывает, что в разные исторические периоды <...> Одной из проблем, которой посвящены работы И.А. <...> Во-третьих, большинство учителей, очевидно, не готово к самостоятельному решению проблемы, связанной
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2012.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физике для 10 класса к УМК Г.Я. Мякишева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, навыков решения проблем <...> стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этих проблем <...> Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды. <...> Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему. <...> Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Предпросмотр: Рабочая программа по физике. 10 класс (к УМК Г.Я. Мякишева и др.).pdf (0,1 Мб)
Для учителей, которые ведут или собираются вести новую школьную дисциплину - основы православной культуры. Среди авторов журнала - крупные ученые, методисты, педагоги, служители церкви, историки. Задача журнала - помочь подготовке учителей, предоставить им методические материалы, определить тематику и проблематику уроков.
В каждом номере вас ожидает насыщенная дискуссия по самым актуальным темам в контексте преподавания "Основы православной культуры". Тематика журнала имеет междисциплинарный характер, журнал будет полезен и учителям истории, русского языка и литературы.
Проблемы истории тесно связаны с проблемами языка и литературы, и в жизни — ещё сильнее, чем в школьной <...> Об этих проблемах тоже необходимо будет сказать несколько слов. <...> И Ему надо давать место, а не с помощью человеческих методов такие проблемы решать. <...> Отношение нашего общества к этой проблеме вам известно. <...> Двадцать глобальных проблем — двадцать лет на их решение». Ж.-Ф.
Предпросмотр: Основы православной культуры в школе №4 2014.pdf (0,4 Мб)
Автор: Смелова В. Г.
М.: Директ-Медиа
Данное пособие представляет собой сборник конспектов интегрированных учебных занятий для проведения на уроках общей биологии в 10-11 классах. Конспекты разработаны по авторской методической модели обучения «Интеграция науки и искусства на уроках биологии». Каждое занятие разработано с учетом использования электронных образовательных ресурсов.
Размышление о био‐ логическом аспекте проблемы Антропогенез Антропогенез, жи‐ вопись, музыка, литература <...> А в 1898 году голландец Мартин Бейеринк придумал новое слово «вирус», что в переводе с латинского означает <...> Проблема пола во всей ее сложности − от бактерий и ви‐ русов до человека − слишком обширна и многогранна <...> Послушайте отрывок из введения к данной книге: «Проблема повышенной умственной активности, особен‐ но <...> В 1930‐х гг. и позднее, Чуковский много занимается переводами и начинает писать мемуары, над ко‐ торыми
Предпросмотр: Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе учебное пособие в 2 ч..pdf (0,3 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Проблема вторая — это низкий уро вень объема знаний учителя об уче нике как субъекте учения. <...> Причём, по нашему мнению, наиболее быстро и эффективно решить изложенные проблемы имеют возможность именно <...> В условиях ФГОС проблемы преемст венности приобретают новые грани. <...> пери одическое издание «Преемственность в образовании», насыщенное разнооб разными материалами по проблеме <...> Чайковского «Времена года»), учащиеся получили помощь в решении значимых для них проблем (страховка при
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2015.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Использование контрольно-измерительных материалов позволит оценить уровень знаний учащихся и подготовить их к ЕГЭ. Последовательность тем соответствует учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой.
Путь решения проблемы Демографическая проблема А) продолжение действия программы «Материнский капитал <...> Но главной проблемой России является стареющее население. <...> Путь решения проблемы Демографическая проблема А) проведение массовой диспансеризации населения Б) увеличение <...> Многие страны мира решают свои демографические проблемы за счет _____ (В) населения. <...> Они нетерпимы к инакомыслию, склонны к применению силы для решения сложных проблем.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Обществознание. 11 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 5 класса к УМК А.И. Кравченко и др. (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Проблема старения человечества. Основные возрастные ступени жизни человека. <...> Как разрешить эту проблему? <...> Как разрешить эту проблему? <...> С какими проблемами может он столкнуться? <...> С какими проблемами может он столкнуться?
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 5 класс (к УМК А.И. Кравченко и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Обществознание. 6 класс» (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников и линию учебников по обществознанию для основной школы (6–9 классы). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2019–2021 гг. выпуска.
Думаю, я не одна такая и эта проблема встречается у многих. <...> (Ученики обсуждают данные проблемы и высказывают собственное мнение.) <...> Знание не лучших твоих сторон сможет уберечь от лишних проблем. <...> Достигнуто ли понимание проблемы? <...> Оказывается, эту проблему было просто решить.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Автор: Горковенко М. Ю.
М.: ВАКО
Пособие содержит сценарии уроков, включающие все темы базового курса химии для 9 класса и составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Приведено также тематическое планирование по используемым педагогами учебным программам. Учитель найдет здесь подробные, методически обоснованные планы уроков, контрольные, тестовые, самостоятельные работы и методику проведения лабораторных опытов. Подходит к учебникам «Химия»: в составе УМК О.С. Габриеляна 2012–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2021 гг. в составе УМК Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана 2015–2018 гг. выпуска.
Это может быть обжиг руд для перевода металла в оксид или растворение нерастворимых соединений (обработка <...> Кислород является родоначальником этой группы элементов, носящей название «халькогены», что в переводе <...> (Далее учитель рассказывает ребятам о проблеме кислотных дождей. <...> В переводе с греческого «фосфор» означает «светоносный». <...> Помните, что перевод долей в проценты осуществляется умножением на 100.
Предпросмотр: Поурочные разработки по химии. 9 класс пособие для учителя.pdf (0,3 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Вигасина и др. (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы и таблицы. Пособие также содержит тематическое планирование к учебнику В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение). Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой 2019–2020 гг. выпуска.
Само слово «Египет» в переводе с греческого означает «тайна, загадка». <...> Так, на севере располагался город, который греки называли Библ, что в переводе означает гора. <...> Какое слово в переводе с греческого означает книги? 11. Как называется священная книга христиан? <...> (Перевод Г. Церетели) (Ученики называют следующие цели.) 1. Установить порядок. 2. <...> Слово акрополь в переводе с древнегреческого означает верхний город.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина и др. (М. Просвещение) 2019–2020 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Данное учебное пособие представляет собой комплект учебных материалов, освещающих содержание и организацию различных видов учебной работы в системе методической подготовки студентов педвузов по специальности 03.06.00 – «Технология и предпринимательство». Пособие адресовано преподавателям и студентам, а также может быть использовано в системе повышения квалификации учителей технологии.
В ней рассматриваются общетеоретические основы: проблема технологического образования школьников в целом <...> Четвертая глава «Организационно-технические условия обучения технологии» посвящена очень важной проблеме <...> Они позволяют методике решать проблему разработки содержания обучения технологии. <...> Его называли «методом проблем» или «методом целевого акта». <...> В настоящее время большое значение придается экологическим проблемам.
Предпросмотр: Теория и методика обучения технологии учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Проблемы дидактометрии трудности учебных упражнений. Казань, 1989. 179 с. 8. Демьянков Е.Н. <...> Проблема наркомании в России достигла глобальных размеров. <...> Решение проблемы нашли в Швейцарии. <...> Но, утверждать, что проблема решена в полном объеме, было бы неправомерно. <...> , виртуальные симуляторы также имют некоторые ограничения и проблемы.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Гогин Алексей Борисович
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методические материалы составлены для студентов факультетов физической культуры педагогических вузов, преподавателей и учителей физической культуры. Материалы могут быть использованы на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогов общеобразовательных школ.
В настоящее время особое внимание уделяется проблемам малокомплектных сельских школ (МСШ). <...> Сельские малокомплектные: проблемы и резервы. IV. Воспитание в малокомплектной школе. V. <...> Актуальные проблемы подготовки и поддержки учителя сельской школы./ под ред. и с предисл. И.Ю. <...> Сельские малокомплектные: проблемы и резервы 18.Алексеева А.В. <...> [проблемы сельской школы] // Народное образование 2000 №3 C. 5-9. 28.Дашковская О.
Предпросмотр: Организация физкультурно-оздоровительной работы в сельской школе.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Древнего мира для 5 класса к УМК Ф.А. Михайловского и др. (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Нерешенные проблемы. Натурализация хозяйства. Кризис идеологии. Тема 53. <...> ; выдвигать версии решения проблемы. <...> ; выдвигать версии решения проблемы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему; составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему; составлять план выполнения работы.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс (к УМК Ф.А. Михайловского).pdf (0,1 Мб)
Автор: Валуева Т. Н.
М.: Директ-Медиа
В пособии рассматриваются способы решения качественных задач, при этом обсуждаются наиболее рациональные подходы.
решения качественной задачи, может быть следующим: • чтение задачи и осмысливание ее содержания; • перевод <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Решение: 1) После осмысливания задачи и переводе <...> Записать условие задачи, обозначив названия веществ в виде формул (перевод текста задачи на химический <...> После записи условия задачи методом фронтальной беседы проводится осмысление задачи, осуществляется перевод <...> Разнообразие в предъявлении проблемы.
Предпросмотр: Качественные задачи учебное пособие для студентов направления подготовки «Химия».pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Проблема формирования естественно-научной грамотности и содержание основного общего биологического образования <...> Проблемы освещения темы взаимодействия генов в школьном курсе биологии // Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО <...> В статье рассмотрены пути решения проблемы формирования естественно-научной грамотности, стоящей перед <...> Методологические проблемы школьного биологического образования. – М., 1991. 5. Суматохин С.В. <...> Но, утверждать, что проблема решена в полном объеме, было бы неправомерно.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №4 2022.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации, интересная дополнительная информация. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой 2012–2018 гг. выпуска.
Знание не лучших твоих сторон сможет уберечь от лишних проблем. <...> Относись к каждой проблеме, как к возможности что-либо в себе изменить. <...> Когда мне нужно решить возникшую проблему, я прибегаю к чужому совету. Д. <...> – Достигнуто ли понимание проблемы? <...> Вам предоставляется возможность высказать свое мнение по данной проблеме.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Константинова И. Ю.
М.: ВАКО
Пособие содержит поурочные разработки по курсу «Биология» для 7 класса к учебнику В.М. Константинова, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко (М.: Вентана-Граф), который входит в линию УМК, построенных по концентрическому принципу. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС. В книге учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: методические рекомендации, интересную дополнительную информацию, разнообразные справочные материалы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, игры, творческие задания, темы для сообщений, тесты, схемы, таблицы, инструктивные карточки. Подходит к учебникам«Биология» в составе УМК В.М. Константинова, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко / Под ред. В.М. Константинова 2014–2018 гг. выпуска.
Какие проблемы придется решать проектировщикам таких городов? <...> Левенгук назвал их «инфузориями», так как в переводе с латинского слово «инфузум» означает «настой», <...> Слово «нематода» в переводе с греческого означает «нить». – О чем говорит такое название? <...> Предложите свои варианты решения этой проблемы. <...> Дословный перевод слова «аксолотль» означает «водяная игрушка».
Предпросмотр: Поурочные разработки по биологии. 7 класс пособие для учителя (к УМК В.М. Константинова и др. (М. Вентана-Граф)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Крупина Н. Н.
М.: ВАКО
В данном пособии учитель найдет все, что необходимо для подготовки к урокам: подробные поурочные разработки, методические советы и рекомендации, тексты самостоятельных и контрольных работ, тестовые задания, дополнительные задачи, карточки-задания для индивидуальной работы. Особенностью пособия является дифференцированный подход к планированию, позволяющий проводить уроки в классах разного профиля и уровня подготовки. Пособие адресовано прежде всего учителям, работающим с учебным комплектом Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение). Полноценно может использоваться практически со всеми учебниками для основной школы. Подходит к учебникам «Геометрия» в составе УМК Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. 2014–2018 гг. выпуска.
Перечисли в порядке убывания основные проблемы и трудности, которые ты испытывал(а) во время урока. <...> Перечисли в порядке убывания основные проблемы и трудности, которые ты испытывал(а) во время урока. <...> Перечисли в порядке убывания основные проблемы и трудности, которые ты испытывал(а) во время урока. <...> Перечисли в порядке убывания основные проблемы и трудности, которые ты испытывал(а) во время урока. <...> Перечисли в порядке убывания основные проблемы и трудности, которые ты испытывал(а) во время урока.
Предпросмотр: Поурочные разработки по геометрии. 10 класс пособие для учителя (к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Средних веков для 6 класса к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс (к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физике для 11 класса к УМК Г.Я. Мякишева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, навыков решения проблем <...> стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этих проблем <...> при решении физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему <...> Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему. <...> Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Предпросмотр: Рабочая программа по физике. 11 класс (к УМК Г.Я. Мякишева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Емельянова Наталья
Для учителей, которые ведут или собираются вести новую школьную дисциплину - основы православной культуры. Среди авторов журнала - крупные ученые, методисты, педагоги, служители церкви, историки. Задача журнала - помочь подготовке учителей, предоставить им методические материалы, определить тематику и проблематику уроков.
В каждом номере вас ожидает насыщенная дискуссия по самым актуальным темам в контексте преподавания "Основы православной культуры". Тематика журнала имеет междисциплинарный характер, журнал будет полезен и учителям истории, русского языка и литературы.
Как и в Новгороде, здесь существовала вечевая республика — на общем собрании решали насущные проблемы <...> По крайней мере, об этом рассказывает «Повесть о разорении Рязани Батыем» — проблема в том, что больше <...> В принципе, эмаль — стекловидный сплав на металле — пришла в наши края из Византии, и в переводе с греческого <...> За спиной Константина было непростое детство: скарлатина, частичная потеря слуха, проблемы в учёбе и <...> Проблем возникнуть не должно было — но они возникли: их создали врагу наши солдаты .
Предпросмотр: Основы православной культуры в школе №1 2015.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены контрольно-измерительные материалы
(КИМы) по биологии для 5 класса. Издание составлено в соответствии
с требованиями ФГОС-2021. Порядок тем соответствует учебнику под
ред. В.В. Пасечника (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников. Структура КИМов аналогична
структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся
к работе с подобным материалом. В конце издания предложены ответы
к тестам.
Подтверждение или опровержение научной гипотезы происходит в результате: F F 1) постановки проблемы F <...> Способом получения новых научных знаний является: F F 1) проблема F F 2) научная гипотеза F F 3) результат <...> соответствующую последовательность цифр. 1) выдвижение гипотезы 2) формулировка выводов 3) формулировка проблемы <...> гипотезу легче опровергнуть F F 3) проводимый эксперимент останавливается F F 4) растёт важность научной проблемы <...> . 1) предварительное наблюдение за объектом 2) сообщение о результатах исследования 3) формулировка проблемы
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Биология. 5 класс (1).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 5 класса к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 6 Ведущая проблема изучения литературы в 5 <...> Тема и проблема произведения. <...> произведения, самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера. <...> произведения, самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера. <...> Тема и проблема произведения.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 5 класс (к УМК В.Я. Коровиной и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Средних веков для 6 класса к УМК М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему; составлять план выполнения работы. <...> Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Средних веков. 6 класс (к УМК М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 5 класса к УМК Н.И. Сонина, А.А. Плешакова (М.: Дрофа), входящему в линию УМК «Сфера жизни» (концентрический курс). Ввиду полного совпадения тем рабочая программа будет полезна педагогам, работающим по УМК А.А. Плешакова, Н.И. Сонина (М.: Дрофа), входящему в линию УМК «Живой организм» (линейный курс). Рабочая программа составлена с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии решения проблемы. <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии решения проблемы. <...> Регулятивные: выдвигать версии решения проблемы. <...> Каковы способы решения экологических проблем? <...> Каковы способы решения экологических проблем?
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 5 класс (к УМК Н.И. Сонина, А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
В издании представлены контрольно-измерительные материалы по литературе для 10 класса, составленные согласно требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Тесты расположены в соответствии с порядком изложения тем в учебнике Ю.В. Лебедева (М.: Просвещение). Будут полезны при подготовке к ЕГЭ. В конце пособия даны ответы ко всем заданиям.
Какие проблемы поставлены в рассказе «Палата № 6»? Ответ: 6. <...> Запечатлеть красоту мира, стремиться к гармонии, отрешиться от насущных проблем. 4. <...> Проблемы прав человека и его бесправия, проблемы выбора: смириться или бороться за справедливость. 6.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Литература. 10 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
Пособие содержит все необходимое для проведения занятий с девочками по курсу «Технология» в 6 классе: подробные поурочные планы, методические советы и рекомендации, наглядные примеры и сопутствующий материал. В первую очередь книга предназначена педагогам, работающим по учебно-методическим комплектам под редакцией В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф) и под редакцией И.А. Сасовой (М.: Вентана-Граф). Книга будет полезной как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем, окажет помощь руководителям кружков рукоделия и педагогам дополнительного образования. Подходит к учебникам «Технология. Вариант для девочек/Технологии ведения дома»: в составе УМК под.ред. В.Д. Симоненко 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска в составе УМК И.А. Сасовой 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
Само слово «проект» в переводе с латыни соответствует нашим терминам «замысел», «план», «идея». <...> Название произошло от французского слова «батон», что в переводе означает «палка». <...> Так что имя Макар в переводе с греческого означает «счастливец». <...> Слово «интерьер» в переводе с французского языка означает «внутренний». <...> Но вот проблема – как садиться?
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс пособие для учителя (к УМК И.А. Сасовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Зименкова Ф. Н.
М.: Издательство Прометей
В настоящее время в период становления новой системы образования в России, сопровождающейся существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, происходит смена образовательной парадигмы: предлагается новое содержание, новые подходы, новые формы и методы обучения и др. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль в этом процессе отводится воспитанию творческой личности, становлению нравственного облика человека. Настоящая монография посвящена актуальной проблеме формирования личности школьника на уроках технологии и на внеклассных занятиях. В ней показана ведущая роль трудового технологического обучения и воспитания в развитии и формировании личности школьника, выявлены психологические и педагогические условия, при которых труд становится сферой его самоосуществления. Раскрыты также особенности взаимоотношений учителя с учащимися в процессе трудового воспитания, методы обучения на занятиях по технологии и внеклассных занятиях, и их влияние на формирование личности школьника.
Настоящая монография посвящена актуальной проблеме формирования личности школьника на уроках технологии <...> Проблема нравственной подготовки подрастающего поколения к труду многопланова. <...> Думается, что последний подход к проблеме — наиболее правильный. <...> Настолько актуально стоит эта проблема и сегодня. <...> Проблемы воспитания всесторонне развитой личности. — Киев: Рад. Школа, 1979. — С. 689. 23.
Предпросмотр: Воспитание творческой личности школьника на уроках технологии и внеклассных занятиях. Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Уминова Наталья Владимировна
М.: ФЛИНТА
Теоретическая глава исследования знакомит с основами жанрового анализа, идейно-художественным своеобразием вершинных в русской и зарубежной литературе святочных рассказов, включенных в современные школьные программы. Предложенные методические рекомендации по изучению произведений святочной прозы в школе помогут совершенствовать не только учебную работу по литературе, но и откроют широкие возможности творческому учителю для создания системы внеклассного чтения календарной словесности, проведения семейных праздников, разработки элективных и факультативных курсов.
Русский святочный рассказ и проблема канона в литературе нового времени. <...> Заметим, что образцы зарубежной святочной словесности представлены нами в контексте проблемы взаимосвязи <...> «Именно они, выдвигая во главу угла духовно-нравственные проблемы, качественно обновили святочный жанр <...> , образов и мотивов, характерных для святочных текстов, в процессе их изучения, обозначение проблемы <...> Достоевский — постановка бытийных, философских вопросов (проблемы добра и зла) 1 Кретова А.А.
Предпросмотр: Изучение произведений святочной прозы на уроках литературы в 5-11 классах.pdf (0,3 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В учебном пособии отражено основное содержание курса «Дополнительные разделы школьного курса математики», представлен необходимый теоретический материал, задания для практических занятий и самостоятельной работы, даны рекомендации по их выполнению. Предназначено для студентов - будущих учителей математики.
Восстановите этапы изучения материала в форме обнаруженных вами ключевых проблем. <...> Результаты оформите в следующем виде: Что для меня является (было, остается) проблемой в данной теме; <...> Как я решал (решала) значимые для меня проблемы; Что явилось результатом этой деятельности; Мои цели <...> Каковы были основные трудности и проблемы? Как Вы их преодолевали? 11. <...> В связи с этим возникает проблема создания циклов взаимосвязанных задач.
Предпросмотр: Дополнительные разделы школьного курса математики.pdf (0,4 Мб)
Издательство Аксиома
Пособие посвящено исследованию содержания уроков физической культуры образовательно-тренировочной направленности с юношами на основе принципов спортивной тренировки.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ДАННЫХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ ...... <...> При решении всех вышеперечисленных проблем, с учетом консерватизма, менталитета подавляющего большинства <...> Проанализировав научную литературу по проблемам физического воспитания в школах, а также опыт работы <...> ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ДАННЫХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ 1.1. <...> Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте / Л.С.
Предпросмотр: Содержание уроков физической культуры образовательно-тренировочной направленности с юношами на основе принципов спортивной тренировки.pdf (0,6 Мб)
Автор: Никитина Н. А.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику А.И. Алексеева и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения РФ от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 № 370). Предложены тематическое планирование курса, сценарии уроков, дополнительный материал, вопросы и задания для работы в группах, темы для дискуссий, тесты для контроля знаний учащихся. Подходит к учебникам «География» в составе УМК А.И. Алексеева и соавт., выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Учащиеся научатся самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной <...> деятельности, составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы, выдвигать версии решения <...> проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства <...> В переводе слово «география» – это: 1) земленаписание 2) землеочертание 3) землеописание 4) землеизучение <...> (Численный масштаб 1 : 30 000 при переводе в именованный будет выражен следующим образом: в 1 см 300
Предпросмотр: Поурочные разработки по географии. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.И. Алексеева и др. «Полярная звезда» (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Главное — у этой проблемы есть надёжный содержательный костяк. <...> Чтобы решить эту проблему, мы условно разделили коллектив на три группы. <...> Внимание к этой проблеме руководителей. 6. Доверие. 7. <...> , «Определите тему, проблему, жанр текста», «Каков тип, стиль текста?» <...> И взгляд свой на эту проблему изменил только тогда, когда стал взрослым человеком.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2011.pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Настоящее пособие обобщает опыт работы автора факультетским руководителем педагогической практики студентов. В первом разделе приводится Программа педпрактики по литературе в срених и старших классах, содержание и примерное планирование каждой учебной недели. Во втором разделе даются методические рекомендации: как подготовиться к уроку по литературной теме и проанализировать его, как оформить конспект, как подготовить тематическое планирование литературной темы, как организовать обучение детей пересказу и другие материалы.
Пособие адресовано студентам, преподавателям вуза, учителям-словесникам, организаторам практики в школе.
В связи с этим проблема организации педагогической практики по литературе, углубления ее содержания приобретает <...> Обсуждение с активом класса проблем школьного урока литературы: жанра, структуры, содержания. <...> Консультирование студентов преподавателями смежных кафедр, школьного психолога по проблемам искусства <...> Развивающие: 1) развитие интереса к этическим проблемам повести, мастерству В.Г.Короленко в изображении <...> Теоретическая разработка проблемы.
Предпросмотр: Инструктивно-методическое пособие по педагогической практике.pdf (0,4 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
Пособие содержит все необходимое для проведения занятий с девочками по курсу «Технология» в 5 классе: подробные поурочные планы, методические советы и рекомендации, наглядные примеры и сопутствующий материал. В первую очередь книга предназначена педагогам, работающим по учебно-методическому комплекту под редакцией И.А. Сасовой (М.: Вентана-Граф), но будет полезна учителям, работающим по учебникам других авторов, а также руководителям творческих кружков. Подходит к учебникам «Технология» в составе УМК И.А. Сасовой 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
Название произошло от французского слова «батон», что в переводе означает «палка». <...> Они не знали, что из-за злоупотребления даже таким питательным напитком могут возникнуть проблемы со <...> Слово «вита» в переводе с латинского языка означает «жизнь». <...> в переводе с турецкого – «шарф», «салфетка с бахромой». <...> хочется иметь верного друга, который охранял бы в разных непростых ситуациях и помогал избежать жизненных проблем
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 5 класс пособие для учителя (к УМК И.А. Сасовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Теремов А. В.
М.: ВЛАДОС
Программа для общеобразовательных организаций предназначена для изучения биологии на базовом уровне в старших классах по учебникам А.В. Теремова, Р.А. Петросовой. Она содержит пояснительную записку, основное содержание, включающее перечень понятий, демонстраций, лабораторных и практических работ и рекомендации по материально-техническому оснащению образовательного процесса по биологии. Тематическое планирование учебного материала рассчитано на 35 ч. (1 ч. в неделю) в 10-м классе и 35 ч. (1 ч. в неделю) в 11-м классе.
познавательных мотивов, направленных на получение нового знания в области биологии в связи бытовыми проблемами <...> являются: — владение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему <...> исследований в биологии и медицине; — определение собственной позиции по отношению к экологическим проблемам <...> Проблемы современной биологии и задачи, стоящие перед учеными-биологами. <...> Проблемы современной биологии и задачи, стоящие перед учеными-биологами.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ. Биологические системы и процессы. Программа. Тематическое планирование 10-11 классы..pdf (0,1 Мб)
Автор: Тарапата В. В.
М.: Лаборатория знаний
Данное методическое пособие отвечает на самые актуальные для учителя вопросы: с чего начать? где взять необходимые учебные материалы? как играя учить многим интересным и современным вещам? как в одном проекте изучить тему по математике, пару тем по физике и при этом сильно всех обогнать в программировании?
таким образом, чтобы предупредить возникновение новых, т. е. видеть проблему системно, во взаимосвязи <...> , предлагают анализ последствий различных вариантов решения проблемы, оценку эффективности выбранного <...> Однако все больше становится понятна необходимость и проблема внедрения образовательной робототехники <...> Постановка вопроса (проблема) — почему этот проект важен для его исполнителя, его актуальность. 2. <...> Постановка вопроса (проблема) — почему этот проект важен для его исполнителя, его актуальность. 2.
Предпросмотр: Робототехника в школе методика, программы, проекты.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Тут же возникает проблема: а ку да, в какой предмет, в какую строку ат тестата выставлять эту оценку <...> Однако в школьном самоуправлении главной проблемой остаётся неопреде лённость статуса объединений и <...> Данная проблема интересна и в других контекстах: моделирование пространства совме стной деятельности <...> Очевид но, что проблема информационной бе зопасности должна решаться не только ограничением доступа <...> Была создана рабочая группа учащих ся (по желанию) для решения данной проблемы.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные планы, ориентированные на учителей технологии, работающих по учебно-методическому комплекту под редакцией И.А. Сасовой (М.: Вентана-Граф). Планы уроков составлены в соответствии с программой образовательной области «Технология» для 7 класса. В представленные конспекты включены необходимые методические указания и рекомендации, имеются наглядные примеры и дополнительные материалы, позволяющие расширить содержание занятий. Подходит к учебникам «Технология. Вариант для девочек/Технологии ведения дома»: в составе УМК под.ред. В.Д. Симоненко 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска в составе УМК И.А. Сасовой 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
. – Что означает слово проект в переводе с латинского языка? <...> В период становления Московской Руси, в XV–XVII вв., писали книги по проблемам питания – лечебники, травники <...> Консоме́ (в переводе с французского – «безупречный») – крепкий мясной бульон. <...> учеба, хорошая работа, счастливая семья Горячее питание, но нерегулярное, часто еда всухомятку Возможны проблемы <...> В переводе с удмуртского слово пельмень означает «хлебное ушко».
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 7 класс пособие для учителя (к УМК И.А. Сасовой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Представленные в пособии контрольно-измерительные материалы по литературе для 9 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и Программой под редакцией В.Я. Коровиной. Тесты тематически сгруппированы, что облегчает подготовку к ЕГЭ. В конце пособия даны ключи к тестам.
Какова главная проблема повести? Ответ: 4. Какой герой выражает авторские идеи? Ответ: 5. <...> Выберите три проблемы, поставленные в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». <...> Выберите три проблемы, поставленные в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». <...> Над проблемой очеловечивания животных с целью улучшения человеческой породы. 3. <...> Проблема ответственности науки за результаты своих экспериментов; шире – проблема ответственности человека
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Литература. 9 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории России с древнейших времен до конца XVI века для 6 класса к УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
универсальных учебных действий (УУД) Регулятивные УУД: • самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему <...> , определять цель УД; • выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости <...> предложенных, а также искать их самостоятельно; • составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы <...> Aгентство Kнига-Cервис» 12 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> понимание их исторической и культурной ценности 13 Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы
Предпросмотр: Рабочая программа по истории России. 6 класс (к УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Древнего мира для 5 класса к УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные УУД: • самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД; <...> ; выдвигать версии решения проблемы. <...> ; выдвигать версии решения проблемы. <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель. <...> Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель.
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс (к УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Определить проблему проекта. <...> Прообраз продукта — это некая гипотеза для решения поставленной проблемы, которая помогает определить <...> Определяет проблему совместно с учащимися: определить место человека в системе животного мира. <...> Формулируют проблему совместно с учителем. 2. <...> В настоящее время, учитывая остроту экологических проблем, это приобретает особую актуальность.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №5 2023.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории России с древнейших времен до конца XVI века для 6 класса к УМК Е.В. Пчелова (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, выделять важные проблемы <...> , определять цель УД; • выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости <...> Aгентство Kнига-Cервис» 12 Поурочное № урока Дата проведения Тема урока Тип урока Технологии Решаемые проблемы <...> исторической картой «Великое княжество Литовское в ХIII–ХV вв.»; проведение мини-дискуссии на тему «Проблема <...> исторической картой «Великое княжество Литовское в ХIII–ХV вв.»; проведение мини-дискуссии на тему «Проблема
Предпросмотр: Рабочая программа по истории России. 6 класс (к УМК Е.В. Пчелова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Березин Н. Ю.
Изд-во НГТУ
Рассмотрены основные этапы проведения учебной проектно-исследовательской работы, приведены примеры решения интересных задач из различных разделов физики, таких как механика, электромагнетизм, молекулярная физика и термодинамика, оптика.
Создание метода виртуальных перемещений было обусловлено проблемой нахождения условий равновесия сложных <...> Как мы видим, любая исследовательская работа начинается с выбора темы исследования и постановки проблемы <...> Решение любой проблемы основано на постановке вопросов, самый главный из которых: «Что нужно знать для <...> Можно сказать, что гипотеза – это главная идея решения проблемы. <...> Для решения этой проблемы предлагается сконструировать установку, изображенную на рис. 3.27.
Предпросмотр: Физическая лаборатория школьника.pdf (0,7 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит тематические и итоговые тесты по географии для 8 класса, каждый из которых приведен в двух вариантах. Структура тестов соответствует формату ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания ко всем тестам даны ответы.
Природные ресурсы и проблемы их рационального использования Вариант 1 А1. <...> Природные ресурсы и проблемы их рационального использования Вариант 2 А1. <...> Природные ресурсы и проблемы их рационального использования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. География. 8 класс.pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Настоящее пособие отличается тем, что адресуется непосредственно студенту, содержит программу практики и рекомендации по ее осуществлению, оформленные в виде «Методического путеводителя», комплекс заданий по формированию педагогических умений, развитию педагогических способностей. В пособии представлены рекомендации по ведению документации, анализу и самоанализу уроков, критерии оценки педагогической практики. Пособие будет интересно всем, кто интересуется вопросами анализа, оценки, организации педагогической практики студентов.
для себя элементы педагогических знаний и идей, конструировать новые примеры решения педагогических проблем <...> Знание теорий, законов, закономерностей, истории, методологии, методов, проблем, прогнозов науки. <...> 15 Знание основных социальных, экономических, политических, нравственных, правовых, культурных и др. проблем <...> Реагирование Выполнять указания педагогов; участвовать в обсуждении проблем; добровольно выполнять задания <...> Выясните, как учитель решает проблему формирования у школьников потребности доказывать.
Предпросмотр: Учебно-методическое сопровождение педагогической практики студентов-математиков 4- 5 курсов.pdf (0,3 Мб)
Автор: Зазулина Лидия Георгиевна
[Б.и.]
Программа направлена на реализацию целей и задач литературного образования школьников. Предполагает компетентностный подход к обучению, позволяющий сформировать познавательную и деятельностную компетенции.
исследовательской работы, участие в экскурсиях даёт возможность детям научиться мыслить, находить и решать проблемы <...> интересы и обосновывать собственную позицию; понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы <...> Нравственные проблемы художественной литературы. Приёмы создания характера в эпосе. <...> Сюжет, конфликт, проблема. 3.3 Тема войны в творчестве оренбургских авторов Н.Ф. <...> Проблема веры и безверия в рассказе П.Н. Краснова «Мост» / Л.Г.
Предпросмотр: Краеведение Программа 8-9 классы общеобразовательных учреждений.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» (М.: Просвещение). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Средних веков» в составе УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского 2014–2018 гг. выпуска.
С переводом крестьян на денежный оброк во Франции постепенно исчезала их личная зависимость: феодалы <...> (Перевод С. Маршака) (Проверка выполнения задания.) V. <...> Переводы с греческого и арабского. 3. Средневековые университеты. 4. Схоластика. 5. <...> Переводы с греческого и арабского – Как относились люди Средневековья к тем, кто был им чужд? <...> Но в ХI–ХII вв. появилось большое количество переводов на латинский язык греческих и арабских ученых.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Средних веков. 6 класс пособие для учителя (к УМК Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)