371.1/.2Управление и руководство школой. Администрация. Преподавательский состав. Организация учебных процессов. Учебные планы. Программы.
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 4 класса к УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
с помощью графических и динамических схем (моделей); 3) эколого-этическая деятельность, включающая анализ <...> Познавательные: выявлять известное и неизвестное, осознавать познавательФормирование навыков анализа <...> и сопоставления, организации и анализа своей деятельности в составе группы, установление связи между <...> Познавательные: выявлять известное и неизвестное, осознавать познавательФормирование навыков анализа <...> и сопоставления, организации и анализа своей деятельности в составе группы, установление связи между
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 4 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Акимова Любовь Александровна
В учебно-методическом пособии раскрываются вопросы по нормативно-организационному и организационно-педагогическому обеспечению каникулярного отдыха детей в контексте обеспечения безопасности и здоровьесбережения обучающихся; организации режима дня; оказанию доврачебной помощи и использованию творческой деятельности в качестве методов оздоровительной работы.
Пособие может быть полезно педагогическим работникам образовательных организаций высшего, общего и дополнительного образования для проектирования безопасной образовательной среды в организации каникулярного отдыха детей; разработки общеразвивающих программ, программ повышения квалификации педагогических работников.
Анализ упражнения: Вам понравилась эта игра? Что было труднее всего? <...> Анализ упражнения: Почему так важен для нас «ковер мира»? <...> Анализ упражнения: Как ты себя сейчас чувствуешь? <...> Анализ упражнения: Что ты чувствовал, когда был кораблем? <...> Анализ упражнения: Трудно ли было тебе выбрать важную цель?
Предпросмотр: Обеспечение безопасности каникулярного отдыха детей.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 5 класса к УМК М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
групповой снижает утомляемость учащихся от однообразной деятельности, создает условия для контроля и анализа <...> текстов: итоговый – итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ текста. <...> структуру и языковые особенности текста; • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа <...> толковым словарем; словообразование • выделять морфемы на основе смыслового и словообразовательного анализа <...> ) Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании Урок рефлексии Здоровьесбережения, проблемного
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 5 класс (к УМК М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Литературное чтение» для 2 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
самостоятельном выполнении домашних заданий по внеклассному чтению, второй – в классе, при коллективном анализе <...> построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): самостоятельная работа (чтение и анализ <...> построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): самостоятельная работа (чтение и анализ <...> Толстого «Старый дед и внучек» на основе анализа их поступков Познавательные: самостоятельно выделять <...> Толстого «Старый дед и внучек» на основе анализа их поступков Познавательные: самостоятельно выделять
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 2 класс (к УМК «Школа России» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по алгебре для 7 класса к УМК Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: проводить анализ способов решения задач Формирование устойчивой мотивации к изучению <...> Познавательные: проводить анализ способов решения задач Формирование устойчивой мотивации к изучению <...> Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности § 8, № 148, 150, 153, 156 15 2 3 <...> Познавательные: анализировать условия и требования задачи; проводить анализ способов решения задачи с <...> Познавательные: анализировать условия и требования задачи; проводить анализ способов решения задачи с
Предпросмотр: Рабочая программа по алгебре. 7 класс (к УМК Ю.Н. Макарычева и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физике для 8 класса к УМК А.В. Перышкина (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
групповой снижает утомляемость учащихся от однообразной деятельности, создает условия для контроля и анализа <...> Познавательные: овладевать интеллектуальными действиями ознакомления, понимания, применения, анализа <...> Познавательные: овладевать интеллектуальными действиями ознакомления, понимания, применения, анализа <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): анализ <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по физике. 8 класс (к УМК А.В. Перышкина).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 2 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Пособие предназначено для учителей, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.
понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> Формирование навыков анализа; умение проявлять внимание, 11 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Выразительные возможности <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> Формирование навыков анализа; умение проявлять внимание, Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 2 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии к учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева «Биология. Человек. 8 класс» (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. Учебник входит в УМК по биологии В.В. Пасечника. Программа содержит пояснительную записку, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
тестовых заданий, предложенных учителем; коллективное сравнение результатов с эталоном, обсуждение и анализ <...> задания (с. 86 рабочей тетради); коллективное сравнение результатов работы с эталоном, обсуждение и анализ <...> задания (с. 86 рабочей тетради); коллективное сравнение результатов работы с эталоном, обсуждение и анализ <...> допущенных ошибок; комплексное повторение; коллективный анализ образовательных достижений Научиться <...> допущенных ошибок; комплексное повторение; коллективный анализ образовательных достижений Научиться
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 8 класс (к УМК В.В. Пасечника).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии к учебнику В.В. Пасечника и др. «Биология. Введение в общую биологию. 9 класс» (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. Учебник входит в УМК по биологии В.В. Пасечника, построенный по концентрическому принципу. Программа содержит пояснительную записку, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
функций липидов» в рабочей тетради (с. 12); взаимопроверка и обсуждение результатов работы на уроке, анализ <...> функций липидов» в рабочей тетради (с. 12); взаимопроверка и обсуждение результатов работы на уроке, анализ <...> «Aгентство Kнига-Cервис» 22 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 личностно ориентированные ном, обсуждение и анализ <...> с последующим коллективным оцениванием результатов по предложенным учителем критериям, обсуждение и анализ <...> с последующим коллективным оцениванием результатов по предложенным учителем критериям, обсуждение и анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 9 класс (к УМК В.В. Пасечника).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 3 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 3 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по геометрии для 7 класса к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности <...> Познавательные: проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности <...> Познавательные: заменять термины определениями Формирование навыков организации анализа своей деятельности <...> Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей Формирование навыков анализа <...> Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей Формирование навыков анализа
Предпросмотр: Рабочая программа по геометрии. 7 класс (к УМК Л.С. Атанасяна и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по географии для 8 класса к УМК И.И. Бариновой (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
глобального); • познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-экономических <...> Регулятивные: определять проблему и способы ее решения; владеть навыками анализа. <...> Регулятивные: определять проблему и способы ее решения; владеть навыками анализа. <...> содержания: самостоятельное формулирование проблемы урока; определение плана действий для решения проблемы; анализ <...> самоконтроль изученных понятий: выполнение практической работы № 5 с последующей самопроверкой по эталону; анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 8 класс (к УМК И.И. Бариновой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физике для 9 класса к УМК А.В. Перышкина и др. (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Фронтальные лабораторные работы: 4. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): анализ <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): анализ <...> Познавательные: формировать интеллектуальные действия ознакомления, понимания, применения, анализа и <...> Познавательные: формировать интеллектуальные действия ознакомления, понимания, применения, анализа и
Предпросмотр: Рабочая программа по физике. 9 класс (к УМК А.В. Перышкина и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физике для 10 класса к УМК Г.Я. Мякишева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
задаче процесса (явления); • решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа <...> способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: анализ <...> способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: анализ <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): анализ <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по физике. 10 класс (к УМК Г.Я. Мякишева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Кузьменко Г. А.
М.: Издательство Прометей
В программе представлена содержательная сторона реализации психологического сопровождения в системе профессиональной деятельности детского тренера, основой которого выступает развитие общественно и индивидуально значимых качеств личности юного спортсмена. Программа ориентирована на совершенствование представлений: о сущности успешной самореализации юного спортсмена, о развитии личности подростка и особенностях приспособления к объективным и субъективным требованиям спортивной деятельности, о преодолении трудностей становления через развитие интеллектуальных способностей и индивидуальных черт характера. В программе раскрыты пути оптимизации субъект-субъектных взаимоотношений в системе профессионального взаимодействия, рассмотрена содержательная сторона коммуникации тренера в условиях реализации конструктивного взаимодействия с юным спортсменом, его родителями, значимым окружением.
Психотактические действия юных спортсменов представлены в следующем виде: 1) оценка и анализ ситуации <...> Групповая дискуссия помогает решать следующие задачи: а) обучать участников анализу реальных ситуаций <...> Юный спортсмен понимает сущность явления, минуя его логический анализ. <...> Анализ коммуникативных барьеров. <...> Анализ содержания спортивной деятельности. 33. Критерии эффективности спортивной деятельности. 34.
Предпросмотр: Психологическое сопровождение тренерской деятельности в ДЮСШ Программа курса повышения квалификации для тренеров детско-юношеских спортивных школ.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 2 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
с помощью графических и динамических схем (моделей); 3) эколого-этическая деятельность, включающая анализ <...> и сопоставления, осознания единства с окружающим миром, навыков организации и анализа своей деятельности <...> и сопоставления, осознания единства с окружающим миром, навыков организации и анализа своей деятельности <...> Коммуникативные: формировать навыки речевых действий, задавать вопросы, слуФормирование навыков анализа <...> Коммуникативные: формировать навыки речевых действий, задавать вопросы, слуФормирование навыков анализа
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 2 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Пазухина Светлана Вячеславовна
ТулГУ
В книге раскрыты содержательно-структурные характеристики ценностного отношения будущих педагогов к детям с ослабленным здоровьем с позиции смыслового подхода; представлена система критериев и показателей, отражающих уровень развития отношения, что позволяет четко обосновать выбор диагностического инструментария исследования и составить комплексную диагностическую программу, включающую как хорошо известные стандартизированные тесты, так и новые авторские методики, предназначенные для глубокого и всестороннего изучения ценностного отношения в целом и по отдельным компонентам.
Их эмпирическое изучение возможно на основе анализа различных форм самоотчетов испытуемых. <...> Количественный анализ результатов анкеты С. В. <...> Меня раздражает слишком подробный анализ. 25. <...> Я использую логические методы для анализа альтернатив. 31. <...> Анализ перечисленных типов знаний проводится в работах Е. И. Исаева [55; 56].
Предпросмотр: Диагностика ценностного отношения будущего педагога к детям с ослабленным здоровьем программа и методики эмпирического исследования.pdf (1,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по алгебре для 8 класса к УМК А.Г. Мордковича и др. (М.: Мнемозина), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности <...> Регулятивные: проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности <...> Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию № 25.7 (а, б), 25.9 (в, г), 25.11 (а, б), <...> Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию № 25.7 (а, б), 25.9 (в, г), 25.11 (а, б), <...> Алгебра и начала математического анализа 10–11 классы. М.: Мнемозина, 2011. 6.
Предпросмотр: Рабочая программа по алгебре. 8 класс (к УМК А.Г. Мордковича и др.).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Установите правильную очерёдность некото рых �тапов работы над проектом: А) анализ прототипов; Б) анализ <...> Синтез неразрывно связан с анализом. 1. <...> Соединение, восстановление нарушенного анализом единства изучаемого объекта. 2. <...> …Анализ и синтез — это две стороны, или два аспекта единого мыслительного процесса. <...> Подробный анализ вышеперечисленных способов обработки позволил школьникам выявить их недостатки.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №6 2020.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 2 класса к УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой («Школа России»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
работа с геометрическими формами, телами, именованными числами; • с окружающим миром – рассмотрение и анализ <...> основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа <...> содержит не более одного-двух новых знаний и умений, которые могут быть открыты и освоены детьми в ходе анализа <...> информацию из текстов и иллюстраций; преобразовывать информацию из одной формы в другую; проводить анализ <...> информацию из текстов и иллюстраций; преобразовывать информацию из одной формы в другую; проводить анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 2 класс (к УМК «Школа России» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по геометрии для 9 класса к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи Формирование навыков анализа, <...> Познавательные: выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи Формирование навыков анализа, <...> Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей Формирование навыков анализа <...> Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей Формирование навыков анализа <...> Познавательные: проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности
Предпросмотр: Рабочая программа по геометрии. 9 класс (к УМК Л.С. Атанасяна и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по геометрии для 8 класса к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: формулировать Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию 21 2 3 4 5 6 7 <...> Регулятивные: формулировать Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию Copyright ООО « <...> Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения Первый признак подобия треугольников Уроклекция <...> Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи Формирование навыков организации анализа своей <...> Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи Формирование навыков организации анализа своей
Предпросмотр: Рабочая программа по геометрии. 8 класс (к УМК Л.С. Атанасяна и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 5 класса к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Теоретико-литературные понятия связаны с анализом внутренней структуры художественного произведения – <...> Регулятивные: уметь строить высказывание с целью анализа текста. <...> Регулятивные: уметь строить высказывание с целью анализа текста. <...> Регулятивные: уметь строить высказывание с целью анализа текста. <...> Регулятивные: уметь строить высказывание с целью анализа текста.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 5 класс (к УМК В.Я. Коровиной и др.).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Анализ выполнения творческих заданий теоретического тура Всероссийской олимпиады школьников по труду <...> Детальный анализ результатов по профилям олимпиады приведен в статьях этого номера журнала. <...> Логические методы основаны на принципах анализа, сравнения, обобщения, классификации, дедукции и т.д. <...> Приведен анализ результатов выполнения творческих заданий теоретического тура Всероссийской олимпиады <...> Кейс-задача — это проблемная ситуация, предлагаемая в качестве задачи для анализа и поиска решения.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №6 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по алгебре для 8 класса к УМК Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: строить логические цепи рассуждений Формирование навыков организации и анализа своей <...> Познавательные: строить логические цепи рассуждений Формирование навыков организации и анализа своей <...> Познавательные: выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи Формирование навыков анализа, <...> Познавательные: выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи Формирование навыков анализа, <...> Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию § 22, № 544 (а, б), 546 (в, г), 551 (б, в)
Предпросмотр: Рабочая программа по алгебре. 8 класс (к УМК Ю.Н. Макарычева и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 6 класса к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Сформировать практические навыки представления информации в виде табличных моделей, анализа табличных <...> Отработать практические навыки решения учебных задач с помощью схем, графов, деревьев, сетей, анализа <...> Сформировать навыки составления и анализа алгоритмов, научиться приводить примеры алгоритмов. <...> Сформировать практические навыки выбора типа исполнителя в зависимости от ситуации, анализа выполнения <...> Сформировать практические навыки составления и анализа алгоритмов управления исполнителем Чертежник,
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 6 класс (к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 4 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа <...> справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа <...> находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций; проводить анализ <...> находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций; проводить анализ <...> находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций; проводить анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 4 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 1 класса к УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой («Школа России»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
работа с геометрическими формами, телами, именованными числами; • с окружающим миром – рассмотрение и анализ <...> основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа <...> содержит не более одного-двух новых знаний и умений, которые могут быть открыты и освоены детьми в ходе анализа <...> использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; проводить анализ <...> использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; проводить анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 1 класс (к УМК «Школа России» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 4 класса к УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой («Школа России»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
геометрическими формами, телами, именованными числами; • с предметом «Окружающий мир» – рассмотрение и анализ <...> основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа <...> • осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом, анализ <...> ; рассматривать варианты коробочек и их отделки (учебник, с. 39); проводить дизайн-анализ изделия по <...> ; рассматривать варианты коробочек и их отделки (учебник, с. 39); проводить дизайн-анализ изделия по
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 4 класс (к УМК «Школа России» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Аннотация: приведён анализ результатов практических работ по электротехнике. <...> Все ребята продемонстрировали следующие умения: чтение чертежа, анализ полученного технического задания <...> Необходимо отметить, что оценивание этой детали проходило при анализе чертежа участника. <...> Аннотация: приведён анализ результатов практических работ по обработке материалов на лазерногравировальной <...> Построение модульной рабочей программы реализуется путем решения следующих задач: 1) анализ предметных
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №7 2021.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Анализ результатов практического тура по моделированию одежды XXIII Всероссийской олимпиады школьников <...> Подводя итоги, можно выделить общие недостатки: • невнимательные чтение и анализ текста задания, где <...> Ниже приведены результаты анализа работ по конструктивному моделированию по классам. IX класс 1. <...> Фрагмент технического рисунка и схема обработки кармана Из анализа схемы обработки надо было сделать <...> Анализ результатов практического тура по моделированию одежды заключительного этапа XXII Всероссийской
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №7 2022.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 5 класса к УМК Т.С. Суховой, В.И. Строганова (М.: Вентана-Граф). Рабочая программа составлена с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
наблюдения с живыми организмами Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель, проводить анализ <...> наблюдения с живыми организмами Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель, проводить анализ <...> точностью выражать свои мысли Формирование у учащихся устойчивой мотивации к применению сравнительного анализа <...> точностью выражать свои мысли Формирование у учащихся устойчивой мотивации к применению сравнительного анализа <...> минеральных веществ для жизнедеятельности живых организмов; работа с иллюстрациями учебника (с. 66–68): анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 5 класс (к УМК Т.С. Суховой, В.И. Строганова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 4 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> составлять композиции с учетом замысла; • умение овладевать практическими умениями и навыками в восприятии, анализе <...> аккуратность, оригинальность оформления, эстетичность работы) Научиться рассматривать и проводить простейший анализ <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ <...> понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Волкова Тамара Николаевна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Рассматривается проблема педагогического общения при изучении школьных дисциплин. Характеризуются различные стили педагогического общения; раскрываются мотивационные компоненты педагогического общения и его специфика. Предлагаются эффективные приемы организации педагогического общения при изучении дисциплин гуманитарного цикла.
Издание адресовано преподавателям вузов, студентам, изучающим педагогику и психологию, учителям общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.
приобщение студентов к элементам исследовательской работы по изучению особенностей педагогического общения,анализу <...> Их анализ позволяет выделить несколько аспектов в изучении этой важной проблемы, а именно: определение <...> Их анализ позволяет выделить несколько аспектов в изучении этой важной проблемы, а именно: определение <...> на общение и совместную познавательную деятельность Результаты анализа представлены на диаграмме (см.с <...> Первая задача, которую поставил перед собой коллектив, это анализ представлений и понятий, которые надо
Предпросмотр: Педагогическое общение.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Анализ выполнения заданий теоретического тура заключительного этапа XXIII Всероссийской олимпиады школьников <...> Проведенный анализ позволяет дать рекомендации и для разработки конкурсных заданий. <...> А в 1990-е гг. в школе ввели новый предмет «Технология» и систему экономической подготовки учащихся.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №7 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситникова Татьяна Николаевна
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по математике для 4 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»). Порядок тем соответствует учебнику, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Предлагаемые сценарии уроков разработаны в соответствии с требованиями ФГОС. Пособие содержит все необходимое учителю для подготовки к урокам и их проведения: тематическое планирование курса, подробные конспекты всех этапов разработки урока, варианты контрольных работ. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова , Т.Б. Буки 2019–2022 гг. выпуска.
(Анализ заданий, вызвавших затруднения.) 2. <...> Анализ контрольной работы – Распределите допущенные ошибки по темам. <...> Анализ контрольной работы – Распределите допущенные ошибки по темам. <...> Анализ контрольной работы 1. Анализ типичных ошибок – Распределите допущенные ошибки по темам. <...> Ответы < = < < = > (Анализ ошибок.
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 4 класс пособие для учителя (к УМК Г.В. Дорофеева и др. («Перспектива»), вып. с 2019 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Литературное чтение» для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
При анализе художественного текста на первый план выходит художественный образ (без термина). <...> фрагменты, выделять основную мысль произведения, делать выводы и обобщения по итогам анализа. <...> фрагменты, выделять основную мысль произведения, делать выводы и обобщения по итогам анализа. <...> фрагменты, выделять основную мысль произведения, делать выводы и обобщения по итогам анализа. <...> фрагменты, выделять основную мысль произведения, делать выводы и обобщения по итогам анализа.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 3 класс (к УМК «Школа России» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по химии для 11 класса базового уровня к УМК О.С. Габриеляна и др. (М.: Дрофа). Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта к структуре программ по учебным предметам основной образовательной программы общего образования. В программу входят пояснительная записка, общая характеристика учебного курса химии, описание места курса химии в учебном плане, результаты освоения курса химии (личностные, метапредметные и предметные), содержание курса химии, тематическое планирование с характеристикой основных видов учебной деятельности на уроках, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа <...> деятельности по решению проблем и основных интеллектуальных операций, т. е. формулирование гипотез, анализ <...> с соблюдением правил техники безопасности лабораторных опытов (работа в парах или в малых группах); анализ <...> с соблюдением правил техники безопасности лабораторных опытов (работа в парах или в малых группах); анализ <...> с соблюдением правил техники безопасности лабораторных опытов (работа в парах или в малых группах); анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по химии. 11 класс (к УМК О.С. Габриеляна и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по химии для 8 класса к УМК О.С. Габриеляна (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом на ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа <...> «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 8 интеллектуальных операций – формулирование гипотез, анализ <...> Источники химической информации, ее получение, анализ и представление его результатов. <...> Анализ почвы и воды (домашний эксперимент). 4. Признаки химических реакций. 5. <...> заданий по предложенным учителем критериям с коллективным обсуждением и анализом причин допущенных ошибок
Предпросмотр: Рабочая программа по химии. 8 класс (к УМК О.С. Габриеляна).pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В учебно-методическом пособии по учебной дисциплине «Педагогика: Введение в педагогическую деятельность» рассматривается основной теоретический материал курса в соответствии с Госстандартом, даны методические рекомендациями к семинарским, практическим занятиям, задания и рекомендации к выполнению контрольных и самостоятельных работ. Для самоконтроля усвоение дидактической единицы в методическое пособие включен тест. В приложении студентам предлагаются нормативные документы и диагностические методики для самопознания.
Внутрипрофессиональная дифференциация вызвана изменениями социально-экономических условий жизни, последствиями <...> Педагогическая деятельность начинается с диагностики: изучения и анализа исходного состояния педагогической <...> И, наконец, происходит анализ и оценка результатов педагогической деятельности, при этом критерии оценки
Предпросмотр: Педагогика введение в педагогическую деятельность.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу внеурочной деятельности по литературе и историческому краеведению «Проектируем виртуальные экскурсии» для 5–8 классов, составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, содержание программы, включающее информацию о требованиях к планируемым результатам внеурочной деятельности, об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных занятий: творческой мастерской (лаборатории) исследователя, индивидуальной и коллективной проектной деятельности, ориентированных на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
источников; проектированию индивидуального маршрута творческого саморазвития; формирование навыков анализа <...> знаю, как ее выполнять (отсутствие стартовой мотивации к изучению нового)) • определять компоненты анализа <...> ; • определять компоненты анализа; • определять причинно-следственные компоненты анализа; • осуществлять <...> и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ <...> Анализ и обобщение фактов схожи с исследовательскими проектами и являются их составной частью.
Предпросмотр: Рабочая программа внеурочной деятельности по литературе и историческому краеведению. «Проектируем виртуальные экскурсии». 5-8 классы.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 4 класса к УМК Н.В. Матвеевой и др. (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Умение делать умозаключение на основе анализа одной, двух или нескольких посылок. Глава 3. <...> Как делать заключение на основании мысленного анализа одной или нескольких посылок? <...> Регулятивные: оценивать работу, исправлять и объяснять ошибки Формирование навыков организации анализа <...> Как делать заключение на основании мысленного анализа одной или нескольких посылок? <...> Регулятивные: оценивать работу, исправлять и объяснять ошибки Формирование навыков организации анализа
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 4 класс (к УМК Н.В. Матвеевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Литературное чтение» для 4 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
При анализе художественного текста на первый план выходит художественный образ (без термина). <...> фрагменты, делать выводы и обобщения по итогам анализа. <...> фрагменты, делать выводы и обобщения по итогам анализа. <...> фрагменты, делать выводы и обобщения по итогам анализа. <...> фрагменты, делать выводы и обобщения по итогам анализа.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 4 класс (к УМК «Школа России» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Рассматриваются наиболее распространенные методы статистической обработки экспериментальных данных педагогического эксперимента при решении наиболее часто встречающихся на практике задач. Обоснован выбор статистического критерия для определения достоверности совпадений и различий характеристик контрольной и экспериментальной групп. Приведены примеры анализа данных, задания и упражнения.
Пособие предназначено для студентов, магистрантов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям педагогического профиля.
Приведены примеры анализа данных, задания и упражнения. <...> Элементы корреляционного анализа ............................................ 36 ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ <...> В этом случае необходимо применение статистических методов многомерного анализа. <...> Элементы корреляционного анализа Корреляционный анализ представляет собой совокупность методов статистической <...> Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие /А.Д. Наследов. – СПб: Речь, 2004. – 392 с.
Предпросмотр: Методы статистической обработки результатов педагогического эксперимента.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 5 класса к УМК Н.И. Сонина, А.А. Плешакова (М.: Дрофа), входящему в линию УМК «Сфера жизни» (концентрический курс). Ввиду полного совпадения тем рабочая программа будет полезна педагогам, работающим по УМК А.А. Плешакова, Н.И. Сонина (М.: Дрофа), входящему в линию УМК «Живой организм» (линейный курс). Рабочая программа составлена с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Познавательные: выявлять причины и следствия простых явлений Формирование навыков, позволяющих проводить анализ <...> Познавательные: выявлять причины и следствия простых явлений Формирование навыков, позволяющих проводить анализ <...> особенности строения, связанные с их более высокой организацией; заполнять таблицы и проводить сравнительный анализ <...> особенности строения, связанные с их более высокой организацией; заполнять таблицы и проводить сравнительный анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 5 класс (к УМК Н.И. Сонина, А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
полупроводниковых устройств: в 1978 г. вышла в свет его монография «Полупроводниковые СВЧ устройства (анализ <...> Подробный анализ выполнения заданий этого конкурса будет представлен в следующем номере журнала. <...> Подробный анализ выполнения заданий этого конкурса см. в статье С.И. Котеленец на с. 00. <...> Сравнительный анализ результатов выполнения участниками олимпиадных заданий показал, что среднее значение <...> Изучение и анализ модели. 3. Нанесение на чертежи модельных особенностей. 4.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №6 2022.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физике для 11 класса к УМК Г.Я. Мякишева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ <...> окружающей действительности; • использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ <...> задаче процесса (явления); • решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа <...> направленности но-коммуникационные, групповые, развития исследовательских навыков такое спектральный анализ <...> направленности но-коммуникационные, групповые, развития исследовательских навыков такое спектральный анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по физике. 11 класс (к УМК Г.Я. Мякишева и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 7 класса к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
полной и неполной имеющейся информации; • формирование умения планирования деятельности; • контроль, анализ <...> ; • понимание роли информационных процессов в современном обществе; • овладение первичными навыками анализа <...> видеопамяти, объемы данных, передаваемых в единицу времени от видеопамяти к монитору; осуществлять анализ <...> видеопамяти, объемы данных, передаваемых в единицу времени от видеопамяти к монитору; осуществлять анализ <...> видеопамяти, объемы данных, передаваемых в единицу времени от видеопамяти к монитору; осуществлять анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 7 класс 9 (к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 6 класса к УМК Н.И. Сонина (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
и их описание, преобразование текстовой информации (с. 45 учебника) в рисунок; групповая работа по анализу <...> и их описание, преобразование текстовой информации (с. 45 учебника) в рисунок; групповая работа по анализу <...> рисунках систем органов животных и их описание; групповая работа – выполнение заданий на с. 83 учебника, анализ <...> рисунках систем органов животных и их описание; групповая работа – выполнение заданий на с. 83 учебника, анализ <...> сообществах; самостоятельная работа – выполнение заданий, предложенных учителем, с коллективным обсуждением и анализом
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 6 класс (к УМК Н.И. Сонина).pdf (0,1 Мб)
Изд-во АО ИОО
В пособии раскрываются вопросы методики организации дистанционного
обучения и проектирования дистанционного учебного занятия, а также представлен опыт педагогов Архангельской области по проектированию и проведению дистанционных учебных занятий.
Анализ мировой образовательной практики в сфере дистанционного обучения свидетельствует о многообразии <...> ГИС ЭО для направления домашних заданий по учебнику, ссылок на интернет-ресурсы по изучаемой теме; анализа <...> Инструкция по рефлексии (Приложение 4) Работа в тетради 1 мин Анализ работы Отправить общее фото работы <...> Облако «тегов» В маршрутном листе даѐт ответ на 2-3 предложения по выбору Путеводитель 1 мин Анализ работы <...> Рефлексия Предлагает оценить работу В беседе отправляет смайлик Беседа в соцсети «ВКонтакте» 0,5 мин Анализ
Предпросмотр: Дистанционное учебное занятие от теории к практике.pdf (0,4 Мб)