Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет (272,00 руб.)

Стр.3

Стр.4

УДК 376.36 ББК 74.3 К84 Кручинина Г.И., Лапина В.В. К84 Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3–4 лет : практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста / Г.И. Кручинина, В.В. Лапина. — М. : Издательство ВЛАДОС, 2019. — 45 с. : ил. ISBN 978-5-00136-012-4 В пособии представлены методические рекомендации и практический материал по формированию основ речи и первоначальных речевых навыков у детей с задержкой речевого развития. Пособие может быть использовано педагогами и родителями для организации игр и занятий с детьми, испытывающими трудности в овладении речью. УДК 376.36 ББК 74.3 Рисунки разрешены к воспроизведению в книге. В книге использованы рисунки Дунаевой Ольги Игоревны. ISBN 978-5-00136-012-4 © Кручинина Г.И., Лапина В.В., 2019 © ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019 © Художественное оформление. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019 © Оригинал-макет. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019

Стр.3

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ РЕЧИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Развитие пространственных ориентировок. . . . . 7 Ориентировка на собственном теле и вертикальной плоскости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Развитие сенсорных процессов . . . . . . . . . . . . . . 7 Формирование представлений о величине . . . . . 7 Формирование представлений о форме . . . . . . . .8 Формирование представлений о цвете . . . . . . . . .9 Развитие количественных представлений. . . . . .10 Развитие мелкой моторики, простейших конструктивных и графических навыков . . . . . . .11 ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Развитие артикуляционной моторики и навыков произнесения простых звуков в звукоподражаниях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Упражнения для органов артикуляции . . . . . . . . .13 Работа с гласными звуками и слоговыми звукоподражаниями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Короткие стихи для совместного проговаривания со взрослым . . . . . . . . . . . . . . . .18 Развитие первоначального словаря . . . . . . . . . . .20 Наращивание словаря по лексическим темам . . . 20 Формирование структуры слов. . . . . . . . . . . . . . .20 Лексический материал для формирования навыков образования слов простой слоговой структуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Формирование навыков построения простых фраз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 ПРИЛОЖЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 3

Стр.4