Создаем игры с Kodu Game Lab (280,00 руб.)

Стр.3

Стр.122

Стр.123

УДК 004.9 ББК 32.97 А91 С е р и я о с н о в а н а в 2018 г. Астахова К. И. А91 Создаем игры с Kodu Game Lab / К. И. Астахова ; под ред. В. В. Тарапаты.— 2-е изд., электрон.—М. : Лаборатория знаний, 2023. —125 с. —(Школа юного программиста). —Систем. требования: Adobe Reader XI ; экран 10". — Загл. с титул. экрана. —Текст : электронный. ISBN 978-5-93208-629-2 В данном учебном пособии рассказывается, как с помощью конструктора игр Kodu Game Lab создавать 3D-миры и компьютерные игры самых разных жанров—от простых «бродилок» до «стрелялок» и головоломок. Книга разбита на темы, освоив которые на примерах небольших демо-игр, вы сможете создавать собственные полноценные игровые проекты. Методика пошагового обучения, применяемая в пособии, в школе и дома. Она будет полезна учащимся 4–5 классов, а также учителям информатики, руководителям кружков и родителям маленьких программистов. поможет вам развить у себя алгоритмическое мышление, а также навыки программирования и разработки. Книга предназначена для дополнительного образования УДК 004.9 ББК 32.97 Деривативное издание на основе печатного аналога: Создаем игры с Kodu Game Lab / К. И. Астахова ; под ред. В. В. Тарапаты.—М. : Лаборатория знаний, 2019. —122 с. : ил. —(Школа юного программиста).—ISBN 978-5-00101-189-7. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации ISBN 978-5-93208-629-2 © Лаборатория знаний, 2019

Стр.3

Оглавление От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Благодарности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Загрузка и установка Kodu Game Lab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Тема 1. Запуск Kodu Game Lab. Создание мира . . . . . . . . . . . 9 1.1. Главное меню . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.2. Инструменты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.3. Параметры мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 1.4. Сохранение мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 1.5. Сохранение мира на диске компьютера (экспорт) . . . 23 1.6. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 26 Тема 2. Начинаем программировать. Простые условия . . . 28 2.1. Первая программа. Движение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 2.2. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . 36 2.3. Игра «Гонки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 2.4. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 42 Тема 3. Игры в жанре «Сражение» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 3.1. Коду против Замка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 3.2. Игра «Утром спасение» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 3.3. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 54  Тема 4. Счетчики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4.1. Часы, прямой отсчет времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4.2. Часы, обратный отсчет времени . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 4.3. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 60 Тема 5. Дороги и стены . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 5.1. Подробнее о путях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 5.2. Наследование. Родительские и дочерние действия . . 65 5.3. Отрицание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 5.4. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 67 Тема 6. Страницы программ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 6.1. Меняем поведение персонажей . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 6.2. Игра «Арканоид» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 6.3. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 79

Стр.122

122 Оглавление Тема 7. Возможности функции Родитель . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 7.1. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 82 7.2. Игра «Рыбки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 7.3. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 90 Тема 8. Кнопки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 8.1. «Кликер» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 8.2. Скрытый счетчик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 8.3. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 98 Тема 9. Телепортация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 9.1. Телепорт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 9.2. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . 101 Тема 10. Переключение между персонажами . . . . . . . . . . . .102 10.1. Футбол . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 10.2. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . 105 Тема 11. Переход на новый уровень, собственный проект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 11.1. Игры с несколькими уровнями . . . . . . . . . . . . . . . . 107 11.2. Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . 110 12. Темы проектов для самостоятельной работы . . . . . . . . .112 12.1. «Пройди на время» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 12.2. «Портал» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 12.3. «Ловушка на ловушке» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 12.4. «Теннис» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 12.5. «Американские горки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 12.6. «Суперквест» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 12.7. «Хоккей» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 12.8. «Google Game» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 12.9. «Чудеса в лесу» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 12.10. «Попрыгунчик» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Стр.123