ISSN 1819-463X
Наука и Школа
№ 3, 2018
ОбщерОссийский
научнО-педагОгический журнал
Редакционный совет:
Дронов В. П. (главный редактор), первый проректор МПГУ, доктор
географических наук, профессор, академик РАО
Бозиев Р. С., главный редактор научно-теоретического журнала РАО «Педагогика»,
доктор педагогических наук, профессор
Гольдберг Э. А., директор Института нейронаук А.Р. Лурии (США), PhD
Гончаров М. А., директор Института «Высшая школа образования» МПГУ, доктор
педагогических наук, доцент
Джуринский А. Н., профессор Кафедры теории и практики начального
образования Института детства МПГУ, доктор педагогических наук, профессор,
академик РАО
Дин Дэкэ, ректор Вэйнаньского педагогического университета (КНР), PhD
Ерошин В. И., главный научный сотрудник НИЦ Московского психологосоциального
университета, доктор экономических наук, доктор педагогических наук,
профессор, член-корреспондент РАО
Лукацкий М. А., заведующий лабораторией теоретической педагогики и
философии образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»,
доктор педагогических наук, кандидат философских наук, профессор,
член-корреспондент РАО
Масанао Такеда, профессор Университета Хаккай-Такуен, Саппоро (Япония), PhD,
иностранный член РАО
Мясников В. А. главный научный сотрудник Института стратегии развития
образования РАО, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО
Розов Н. Х., декан Факультета педагогического образования МГУ
им М. В. Ломоносова, доктор физико-математических наук, профессор,
член-корреспондент РАО
Панкова Н. Б., ведущий научный сотрудник лаборатории полисистемных
исследований НИИ Общей патологии и патофизиологии РАМН, доктор
биологических наук, профессор
Полонский В. М., главный научный сотрудник Института стратегии развития
образования РАО, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО
Чертов В. Ф., заведующий Кафедрой методики преподавания литературы МПГУ,
доктор педагогических наук, профессор
Стр.3
Редколлегия:
Новичков В. Б. (заместитель главного редактора), доцент Института «Высшая школа
образования» МПГУ, кандидат педагогических наук
Аргунова М. В., профессор кафедры дошкольного и начального образования ГАОУ ДПО
МЦРКПО, кандидат биологических наук, доктор педагогических наук
Волоскова Н. Н., профессор кафедры клинической психологии, факультета
медико-биологического и гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Ставропольский
государственный медицинский университет», кандидат педагогических наук, доктор
психологических наук, профессор
Егупова М. В., профессор Кафедры элементарной математики и методики обучения
математике Математического факультета МПГУ, доктор педагогических наук, доцент
Жигорева М. В., профессор Кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики
Института детства МПГУ, доктор педагогических наук, доцент
Ким Т. К., заведующий Кафедрой теоретических основ физической культуры и спорта
МПГУ, доктор педагогических наук, доцент
Князев В. Н., профессор Кафедры философии Института социально-гуманитарного
образования МПГУ, доктор философских наук, профессор
Короткова М. В., профессор Кафедры методики преподавания истории Института
истории и политики МПГУ, руководитель творческой лаборатории «Музейная
педагогика», кандидат педагогических наук, доктор исторических наук, доцент
Кузьменко Г. А., профессор Кафедры теоретических основ физической культуры и
спорта МПГУ, кандидат педагогических наук, доцент
Никитина Э. К., начальник департамента педагогики Института педагогики и
психологии образования, ГАОУ ВО МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент
Потапов Д. А., заместитель главного редактора научно-методического журнала
«Искусство и образование», ООО «Международный центр «Искусство и образование»,
кандидат педагогических наук, доцент
Речицкая Е. Г., профессор Кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики
Института детства МПГУ, кандидат педагогических наук, профессор
Рыжов А. Н. заведующий Кафедрой педагогики Института «Высшая школа
образования» МПГУ, доктор педагогических наук, профессор
Уваров А. Ю., старший научный сотрудник Федерального исследовательского центра
«Информатика и управление» РАН, доктор педагогических наук, профессор
Филатова Ю. О., профессор Кафедры логопедии Института детства МПГУ, доктор
педагогических наук, доцент
Черемных Г. В., профессор Кафедры декоративного искусства и художественных
ремесел Художественно-графического факультета Института изящных искусств МПГУ,
кандидат педагогических наук, профессор
Состав редакции:
Выпускающий редактор Г. В. Альперина
Переводчик М. А. Геворкова
Дизайн, верстка Н. И. Лисовой
Издание зарегистрировано в Комитете РФ по печати.
Свидетельство о регистрации № 014427 от 1 февраля 1996 г.
Адрес редакции: 119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 88, комн. 446
Телефон/факс: 8 (499) 730-38-61, e-mail: naukaishkola@mail.ru
Сайт журнала: www.nauka-i-shkola.ru
© МПГУ, 2018
Стр.4
Science and School
№ 3, 2018
All-russian
Scientific and Pedagogical Journal
Editorial Board:
Dronov V. P., Editor -in -Chief, First Vice -rector, Moscow Pedagogical State University,
ScD in Geography, Professor, Member of Russian Academy of Education
Boziev R. S., Editor-in- Chief of the Journal “Pedagogics”, ScD in Education, Professor
Dzhurinsky A. N., Professor, Institute of the Childhood, Moscow Pedagogical State
University, ScD in Education, Academician, Russian Academy of Education
Ding Deke, President, Weinan Normal University (China), ScD in Philology, Professor
Goldberg E. A., PhD, Director, Luria Neuroscience Institute
Goncharov M. A., ScD in Education, director of the Institute “Higher School
of Education”, Moscow Pedagogical State University
Eroshin V. I., Chief Researcher, Scientific Research Center, Moscow Psychological
and Social University, ScD in Education, ScD in Economics, Professor, Corresponding
Member, Russian Academy of Education
Lukatskiy M. A., head of the laboratory of theoretical pedagogy and philosophy
of education, Federal state budgetary scientific institution “Institute of education
development strategy of Russian Academy of Education”, ScD in Education, PhD
in Philosophy, corresponding member of the Russian Academy of Education
Masanao Takeda, Professor, University of Hakkai-Takuen, Sapporo (Japan), PhD,
foreign member of Russian Academy of Education
Myasnikov V. A., Chief Researcher, Institute of Strategy for the Development
of Education, Russian Academy of Education, ScD in Education, Academician, Russian
Academy of Education
Pankova N. B., Chief Researcher, Laboratory of Polysystem Research, Institute
of General Pathology and Pathophysiology, Russian Academy of Medical Sciences, ScD
in Biology
Polonskiy V. M., Chief Researcher, Institute for the Development of Education,Russian
Academy of Education, ScD in Education, Corresponding Member of Russian Academy of
Education
Rozov N. Kh., Dean, Pedagogical Education Faculty, Lomonosov Moscow State
University, ScD in Physics and Mathematics, Professor
Chertov V. F., Chairperson, Methods of Teaching Literature Department, Moscow
Pedagogical State University, ScD in Education, Professor
Стр.5
Editorial Team:
Novichkov V. B., Deputy Editor-in-Chief, Associate Professor, Institute “Higher School of
Education”, Moscow Pedagogical State University, PhD in Education
Voloskova N. N., Professor, Clinical Psychology Department, Biomedical and Humanities
Faculty, “Stavropol State Medical University”, PhD in Education, ScD in Psychology
Egupova M. V., Professor, Elementary Mathematics and Methods of Teaching Mathematics
Department, Moscow Pedagogical State University, ScD in Education
Zhigoreva M. V., Professor, Inclusive Education and Surdopedagogy Department, Institute
of Childhood, Moscow Pedagogical State University, ScD in Education
Kim T. K., Chairperson, Theoretical Foundations of Physical Culture and Sport Department,
Moscow Pedagogical State University, ScD in Education
Argunova M. V., Professor, Preschool and Primary Education Department, Federal State
Educational Institution of Higher Professional Education, ScD in Education, PhD in Biology
Knyazev V. N., Professor, Philosophy Department, Moscow Pedagogical State University,
ScD in Philosophy
Korotkova M. V., Professor, Methods of Teaching History Department, Moscow Pedagogical
State University, ScD in History
Kuzmenko G. A., Deputy Chairperson, Theoretical Bases of Physical Training and Sports
Department, Moscow Pedagogical State University, PhD in Education
Nikitina E. K., Head of the Department of Pedagogy, Institute of Pedagogy and Psychology
of Education, PhD in Education, Moscow Pedagogical State University
Potapov D. A., Deputy Editor-in-Chief, scientific and methodical journal “Art and
Education”, LLC “International Center of Art and Education”, PhD in Education
Rechitskaya E. G., Professor, Inclusive Education and Surdopedagogy Department, Moscow
Pedagogical State University, PhD in Education
Ryzhov A. N., Chairperson, Pedagogy Department, Institute “Higher School of Education”,
Moscow Pedagogical State University, ScD in Education
Uvarov A. Yu., Senior Researcher, Federal Research Center “Informatics and Management”,
Russian Academy of Sciences, ScD in Education
Filatova Yu. O., Professor, speech therapy Department, Institute of Childhood, Moscow
Pedagogical State University, ScD in Education
Cheremnykh G. V., Professor, Decorative Applied Arts Department, Moscow Pedagogical
State University, PhD in Education
Editorial staff:
Executive editor G. V. Alperina
Translator M. A. Gevorkova
Design and layout N. I. Lisova
The issue is registered in the State Press Committee of the Russian Federation.
Certificate of registration № 014427 of 1 February 1996
Editorial office: 119571, Moscow, Vernadskogo avenue, House 88, Office 446
Telephone/Fax: 8 (499) 730-38-61, e-mail: naukaishkola@mail.ru
Website: www.nauka-i-shkola.ru
© MSPU, 2018
Стр.6
СОДЕРЖАНИЕ
В рамках разработки концепции развития педагогического образования редакция журнала
пуб ликует материалы, касающиеся новых подходов к содержанию образования, в том числе в части
раскрытия его правовых и экономических аспектов. Приглашаем авторов публикаций принять
участие в обсуждении данных проблем.
Педагогические науки (13.00.00)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Дронов В. П., Лобжанидзе А. А., Лопатников Д. Л. Концептуальные подходы
к изучению географии в старшей школе
Смирнова И. М. Организация метапредметной деятельности старшеклассников
при обучении геометрии
Белозеров П. С. Использование понятий идеографической грамматики
при подготовке к лингвистическому сочинению-рассуждению в 9 классе
ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Хамраева Е. А. Лингводидактические основы измерения коммуникативных
умений билингвов
Чертов В. Ф. Русский фольклор в школьном изучении: сравнительноисторический
аспект
Безбородова Л. А., Безбородова М. А. Эмоциональный интеллект как важный
фактор коммуникативного взаимодействия преподавателя и студентов
Алмазова А. А., Собина Е. С. Дистанционная поддержка преподавания
дисциплин медико-биологического цикла в системе подготовки студентов-логопедов
Шешко А. С., Рощин С. П. К вопросу об особенностях проведения занятий
с дошкольниками изобразительным искусством на основе дифференцированного
подхода к личностным качествам обучающихся
Завалишина Л. В. Учебная мотивация – основное условие качественного
преподавания (на примере коммуникативной педагогики ФРГ)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Десятирикова Л. А., Василенко А. В., Клемес Н. Г. Реализация
организационно-педагогических условий формирования готовности будущих
педагогов к использованию компьютерных средств в профессиональной деятельности
Дмитриева Д. А., Еремеева А. П. Обучение чтению научно-технической
литературы с целью ознакомления и запоминания терминологической лексики
75
82
29
41
52
58
65
70
9
17
24
Стр.7
СОДЕРЖАНИЕ
Макарова М. Л., Воронина Е. В., Кирсанов Н. А. Учебная постановка
по живописи: натюрморт, портрет, фигура человека
Речицкая Е. Г., Трошкина О. В. Модель коррекционно-развивающей работы
по формированию коммуникативно-речевой компетентности дошкольников
с нарушением слуха в условиях игровой деятельности
Михайлов Е. А., Рыжиков С. Б. Исследовательские работы школьников,
основанные на численном моделировании
Щучкина Д. Г. Развитие ребенка как личности средствами экологического
образования
Логинова М. С. Дискуссионный клуб как средство формирования
коммуникативной компетенции у студентов-иностранцев
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК
Гальченко Н. А. Применение технологии проблемного обучения как способ
активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках английского языка
Гилев Г. А., Гладков В. Н., Клусов Е. А., Яловенко С. В. Повышение
двигательного потенциала – путь развития познавательной способности детей
с детским церебральным параличом
Степанова О. Н., Симонова О. С. Отражение имиджа Института физической
культуры, спорта и здоровья МПГУ в социальных интернет-сетях
Гришина Т. А. Метод кейс-стади как современная технология обучения в курсе
гуманитарных предметов школьной программы
Кунафина Ю. И. Профориентационная подготовка школьников для работы
в городском хозяйстве города будущего
Цибульская В. А. Предпосылки ценностно-смыслового понимания произведений
искусства у старших дошкольников
СЛОВО ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ
Власова Н. В. Проектирование дидактических материалов по изобразительному
искусству с использованием содержания региональной культуры
Руднев И. Ю. Принципы инновационного обучения тематической композиции
младших школьников в системе дополнительного образования
Никонов В. В. Обучение ремеслам и рукоделию в церковно-приходских школах
Московской губернии на рубеже XIX–ХХ вв
Юрьева С. С. Учебно-исследовательская деятельность в старших классах
как эффективное средство повышения мотивации к изучению немецкого языка
и самореализации в современном обществе
Крыхтина С. Ю. Древнегреческая школа и музыка: обучение любителей
и профессионалов
Аникина А. П., Барабанова М. С. Диагностика психоэмоционального состояния
дошкольника методом анализа рисования им портрета
Макарова Д. В., Преснухина Н. Б. Формирование поликультурных умений
в речевом поведении будущего учителя (на материале диагностической работы
с туркменскими студентами)
151
159
168
175
181
188
193
118
122
128
134
141
146
87
95
101
106
112
Стр.8
CONTENTS
Pedagogics (13.00.00)
EDUCATIONAL STANDARDS AND PEDAGOGICAL PRACTICE
Dronov V. P., Lobzhanidze A. A., Lopatnikov D. L. Conceptual approaches
to the study of geography at high school
Smirnova I. M. Organization of meta-subject activities of high school students
in learning geometry
Belozerov P. S. Using the concepts of ideographic grammar while preparing
for linguistic discussion essay in the ninth grade
PROBLEMS OF PEDAGOGICAL EDUCATION
Khamraeva E. A. Lingua-didactic bases of bilingual communication skills diagnostics
Chertov V. F. The russian folklore in process of school learning: comparativehistorical
aspect
Bezborodova L. A., Bezborodova M. A. Emotional intelligence as an important factor
of communicative interaction between a teacher and students
Almazova A. A., Sobina E. S. Distant support of teaching disciplines of medical
and biological cycle in training speech therapists
Sheshko A. S., Roshchin S. P. Peculiar properties of conducting lessons of fine arts
with preschoolers on the basis of a differentiated approach to the personal qualities
of training
Zavalishina L. V. Academic motivation as a fundamental condition for quality teaching
(on the example of communicative pedagogy of Germany)
PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES
Desiatirikova L. A., Vasilenko A. V., Clemes N. G. Implementation of organizational
and pedagogical conditions of forming future teachers’ readiness to use computer tools
in their professional activities
Dmitrieva D. A., Eremeeva A. P. Scientific and technical literature reading teaching
with the purpose of introducing and memorizing terminological lexis
75
82
9
17
24
29
41
52
58
65
70
Стр.9
CONTENTS
Makarova M. L., Voronina E. V., Kirsanov N. A. Educational setting in painting:
still life, portrait, human figure
Rechitskaya E. G., Troshkina O. V. Model of corrective and developing work
on the formation of communicative and speech competence of preschool children
with hearing impairment in conditions of game activity
Mikhailov E. A., Ryzhikov S. B. Research work of school children based
on numerical modelling
Shchuchkina D. G. Development of a child as a personality by means
of environmental education
Loginova M. S. Discussion club as a means of forming communicative competence
among foreign students
PEDAGOGICAL SEARCH
Galchenko N. A. The use of problem-based teaching technology as a means
of implementing mental activity of learners at English lessons
Gilev G. A., Gladkov V. N., Klusov E. A., Yalovenko S. V. Increasing the moving
potential – the way of developing the cognitive ability of children with cerebral palsy
Stepanova O. N., Simonova O. S. Representation of the image of the Institute
of physical culture, sports and health in social networks
Grishina T. A. The case study method as modern technology of teaching
in the course of humanitarian subjects of the school curriculum
Kunafina Yu. I. Professional training of schoolchildren for work in the city
of future
Tsibulskaya V. A. Prerequisites of axiological and semantic understanding of works
of art by senior preschoolers
THE FLOOR IS GIVEN....
Vlasova N. V. Designing of teaching materials for fine arts using the content
of the regional culture
Rudnev I. Yu. Principles of innovative teaching the thematic composition
to junior schoolchildren in the system of additional education
Nikonov V. V. Teaching crafts and needlework in parish schools of Moscow province
at the turn of XIX–XX centuries
Yurieva S. S. Educational and research activities in senior classes as an effective
means of improving motivation to studying German language and self-realization
in modern society
Kryhtina S. Yu. Old Greek school and music: teaching amateurs and professionals
Anikina A. P., Barabanova M. S. Diagnosis of the psycho-emotional state
of a preschool child by the method of analyzing his portrait drawing
Makarova D. V., Presnuhina N. B. The development of multicultural skills
in the verbal behavior of a future teacher (on the material of diagnostic work
with Turkmen students)
151
159
168
175
181
188
193
118
122
128
134
141
146
87
95
101
106
112
Стр.10