ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ
Педагогические
измерения
-
Решетникова Оксана Александровна, канд. пед. наук, директор ФГБНУ «ФИПИ»
--
Болотов Виктор Александрович – академик РАО, д-р
пед. наук, научный руководитель Центра мониторинга
качества образования Национального исследовательского
университета «Высшая школа экономики»
Безбородов Александр Борисович – д-р ист. наук, ректор
ФГБОУ ВПО «Российский государственный гуманитарный
университет», руководитель Федеральной комиссии
по разработке КИМ для ГИА по истории ФГБНУ
«ФИПИ»
Вербицкая Мария Валерьевна – д-р филол. наук, руководитель
Федеральной комиссии по разработке КИМ
для ГИА по иностранным языкам ФГБНУ «ФИПИ»
Демидова Марина Юрьевна – д-р пед. наук, руководитель
Центра педагогических измерений ФГБНУ «ФИПИ»
Зинин Сергей Александрович – д-р пед. наук, профессор
кафедры методики преподавания литературы
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный
университет», руководитель комиссии по разработке
КИМ для ГИА по литературе ФГБНУ «ФИПИ»
Ефремова Надежда Фёдоровна – д-р пед. наук, заведующий
кафедрой педагогических измерений Донского
государственного технического университета
Иванова Светлана Вениаминовна – чл.-корр. РАО, д-р
филос. наук, директор Института стратегии развития
образования Российской академии образования
Карданова Елена Юрьевна – канд. физ.-мат. наук,
директор Центра мониторинга качества образования
Национального исследовательского университета
«Высшая школа экономики»
Лобжанидзе Александр Александрович – д-р пед. наук,
заведующий кафедрой экономической и социальной
географии имени академика РАО В.П. Максаковского
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный
университет», руководитель комиссии по разработке
КИМ для ГИА по географии ФГБНУ «ФИПИ»
Лазебникова Анна Юрьевна – чл.-корр. РАО, д-р пед.
наук, руководитель Центра социально-гуманитарного
образования Института стратегии развития образования
Российской академии образования
Семченко Евгений Евгеньевич – канд. экон. наук, начальник
Управления надзора и контроля за деятельностью
органов исполнительной власти субъектов РФ
Рособрнадзора
Татур Александр Олегович – канд. физ.-мат. наук, главный
научный консультант ФГБНУ «ФИПИ»
2018
4
3
Заместитель главного редактора: к.психол.н.
Кушнир Алексей Михайлович
Заместитель главного редактора:
Лячина Светлана Николаевна
Ответственный секретарь:
Чернышова Ксения Владимировна
Вёрстка: Столбова Марина
Корректор: Асанова Людмила
Технолог: Цыганков Артём
Тел.: (495) 345-52-00, 345-59-00, 972-59-62
E-mail: narob@yandex.ru, kushnir-narobr@yandex.ru
www.narodnoe.org
Адрес: 109341, Москва, ул. Люблинская, 157, корп. 2
-
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических
измерений»
Адрес: 123557, г. Москва, ул. Пресненский Вал,
дом 19, строение 1
© Коллектив авторов, 2018
Стр.2
Содержание номера:
АНАЛИТИКА
Артасов И.А.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2018 года по истории .............................................................................................3
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по истории в 2018 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы, дан анализ выполнения линий заданий
по проверяемым видам деятельности: знание хронологии, знание терминов и понятий, знание
персоналий, работа с источниками; проанализированы результаты написания исторического
сочинения, а также учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем
подготовки по истории.
Лискова Т.Е.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2018 года по обществознанию ............................................................................27
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по обществознанию в 2018 г., представлены
основные результаты выполнения экзаменационной работы; дан анализ выполнения линий
заданий по видам деятельности и блокам содержания; проанализированы учебные достижения
и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по обществознанию; приведены
рекомендации по подготовке к экзамену на основе часто задаваемых вопросов выпускников.
Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2018 года по географии ......................................................................................53
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по географии в 2018 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы; дан анализ выполнения линий заданий по видам
деятельности и основным блокам содержания школьного курса географии; проанализированы
учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по географии;
приведены рекомендации по совершенствованию преподавания географии в школе.
Рохлов В.С., Петросова Р.А., Мазяркина Т.В.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2018 года по биологии .........................................................................................73
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по биологии в 2018 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы, дан анализ выполнения линий заданий
по блокам содержания: «Биология как наука. Методы биологии. Уровни организации живого»,
«Клетка как биологическая система», «Организм как биологическая система», «Система
и многообразие органического мира», «Человек и его здоровье», «Эволюция живой природы»,
«Экосистемы и присущие им закономерности»; проанализированы учебные достижения
и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по биологии; приведены
рекомендации по совершенствованию методики преподавания биологии.
Добротин Д.Ю., Свириденкова Н.В.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2018 года по химии ..............................................................................................92
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по химии в 2018 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы, дан анализ выполнения линий заданий
по блокам содержания: «Теоретические основы химии», «Неорганические вещества»,
«Органические вещества», «Методы познания в химии. Химия и жизнь»; проанализированы
учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по химии;
приведены рекомендации по совершенствованию методики преподавания химии.
Демидова М.Ю.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2018 года по физике ...........................................................................................121
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по физике в 2018 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы по тематическим разделам; дан анализ
выполнения линий заданий по видам деятельности: применение законов и формул в стандартных
учебных ситуациях, анализ и объяснение явлений и процессов, определение направления
векторных величин, методологические умения, решение задач; проанализированы учебные
достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по физике; приведены
рекомендации по совершенствованию методики преподавания физики.
2
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ / EDUCATIONAL MEASUREMENTS 4/2018
Стр.3