Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
Филиал в г. Северодвинске Архангельской области
Гуманитарный институт
Международная академия наук педагогического образования
ПРОБЛЕМЫ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И МОДЕЛИРОВАНИЯ
ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА
Сборник научных трудов
Выпуск 8
Москва
2017
Стр.2
УДК 800
ББК 81.00Я431
П 781
Редакционная коллегия: А.Г. Бондарева; Е.Ю. Верещагина; М.Н. Маслова;
Н.С. Морозова (зам. отв. ред.); К.А. Мякшин; Л.А. Савелова; Т.В. Симашко
(отв. редактор); Н.В. Хохлова
Рецензенты: Т.Е. Шаповалова, доктор филологических наук, профессор,
профессор кафедры современного русского языка Московского государственного
областного университета Л.Г. Яцкевич; доктор филологических наук, профессор,
профессор кафедры русского языка, журналистики и теории коммуникации
Вологодского государственного университета.
Печатается по решению Ученого совета гуманитарного института филиала
ФГАОУ ВПО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.
Ломоносова» в г. Северодвинске Архангельской обл.
Проблемы концептуализации действительности и моделирования языкоП
781 вой картины мира: Сборник научных трудов. Вып. 8 / отв. ред. Т.В. Симашко. –
Москва; Северодвинск: «БИБКОМ», 2017. – 380 с. – ISBN 978-5-905563-77-5
В сборнике представлены статьи, в которых предлагаются различные аспекты
изучения языковой концептуализации действительности, выделяются
универсальные и национально специфичные черты отражения разнообразных
объектов мира. Описание концептов, фрагментов национальной языковой
картины мира, ее эстетической и фольклорной составляющих, особенностей
фиксации научных знаний, специфических черт дискурсов массовой
коммуникации осуществляется путем анализа слов, фразеологизмов, текстов
разных стилей и жанров. К анализу привлекаются материалы русского, сербского,
болгарского, французского, английского языков. Рассматривается художественная
модель мира, освещаются новые аспекты исследования русской классической
и современной отечественной и зарубежной литературы. В одном из разделов
сборника обобщается практический опыт работы в школе и в вузе.
Адресуется преподавателям, аспирантам, магистрантам, студентам, а также всем
интересующимся проблемами национального мировидения.
УДК 800
ББК 81.00Я431
ISBN 978-5-905563-77-5
© Симашко Т.В., отв. ред., 2017
© ООО «ЦКБ «БИБКОМ», 2017
Стр.3
UDC 800
LBC 81.00Я431
P 781
Editorial board: A.G. Bondareva; M.N. Maslova; N.S. Morozova (deputy chief editor);
K.A. Myakshin; L.A. Savelova; T.V. Simashko (chief editor); E.Yu. Vereshchagina;
N.V. Khokhlova.
Reviewers: E.T. Shapovalova, Doctor of Philology, Professor, professor of the chair of the
modern Russian language, Moscow State Regional University, Russia; L.G. Yatskevich,
Doctor of Philology, Professor, professor of the chair of the Russian language, journalism
and communication theory of the Vologda State University, Russia.
Published to the decision of the Scientific Council NArFU Severodvinsk Branch’s
Institute of Humanities of Federal State Autonomous Educational Institution of
Higher Professional Education «Northern (Arctic) Federal University named after
M.V. Lomonosov» (Arkhangelsk region, Severodvinsk)
Problems of Reality Conceptualization and Modeling of Linguistic Picture of the
World: Collection of scientific papers. Issue 8 / editor-in-chief T.V. Simashko/ –
Moscow; Severodvinsk: «BIBKOM», 2017. – 380 p. – ISBN 978-5-905563-77-5
P 781
The collection of articles deals with various aspects of the study of linguistic
conceptualization of reality; universal and national-specific features of the
reflection of various objects of the world are identified. Description of concepts,
fragments of the national linguistic picture of the world, its aesthetic and
folkloric components, characteristics of fixation of scientific knowledge,
specific features of mass communication discourses is carried out through the
analysis of words, idioms, texts of different styles and genres. The analysis
involved the material of Russian, Serbian, Bulgarian, French and English. The
artistic model of the world is analyzed, new aspects of studies of classical and
modern Russian and foreign literature are covered. Practical experience of school
and university teaching is summarized in one of the sections of the collection.
The collection is intended for teachers, postgraduate students, master students
and all those who are interested in problems of national worldview.
UDC 800
LBC 81.00Я431
ISBN 978-5-905563-77-5
© Simashko T.V., editor-in-chief, 2017
© JSC «CCL «BIBCOM», 2017
Стр.4
ЧЛЕНЫ РЕДАКЦИОННОГО СОВЕТА
Симашко Татьяна Васильевна, доктор филологических наук, профессор (Северодвинск,
Россия) – ответственный редактор.
Дранникова Наталья Васильевна, доктор филологических наук, доцент (Архангельск,
Россия)
Есюков Альберт Иванович, доктор философских наук, профессор (Северодвинск,
Россия)
Камалова Алла Алексеевна, доктор филологических наук, профессор (Ольштын, Польша)
Корина Наталья Борисовна, доктор филологических наук, профессор (Нитра, Словакия)
Леденёва Валентина Васильевна, доктор филологических наук, профессор (Москва,
Россия)
Лекант Павел Александрович, доктор филологических наук, профессор (Москва, Россия)
Лизунов Павел Владимирович, доктор исторических наук, профессор (Северодвинск,
Россия)
Львова Светлана Иваановна, доктор филологических наук, профессор (Москва, Россия)
Маркова Елена Михайловна, доктор филологических наук, профессор (Москва, Россия;
Трнава, Словакия)
Маслова Валентина Авраамовна, доктор филологических наук, профессор (Витебск,
Белоруссия)
Поликарпов Александр Михайлович, доктор филологических наук, профессор
(Архангельск, Россия)
Пристайко Тамара Степановна, доктор филологических наук, профессор (Днепр,
Украина)
Стефанович Мария, доктор филологических наук, профессор (Нови-Сад, Сербия)
Хомчак Елена Геннадьевна, кандидат филологических наук, доцент (Мелитополь,
Украина)
Цонева Лиляна Михайлова, доктор филологических наук, профессор (Велико-Тырново,
Болгария)
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
Морозова Надежда Сергеевна, кандидат филологических наук, доцент (Северодвинск,
Россия) – зам. ответственного редактора
Бондарева Анна Григорьевна, кандидат филологических наук, доцент (Северодвинск,
Россия)
Верещагина Елена Юрьевна, кандидат филологических наук, доцент (Северодвинск,
Россия)
Маслова Марина Николаевна аспирант кафедры общего и германского языкознания –
тех. редактор (Северодвинск, Россия)
Мякшин Кирилл Александрович, кандидат филологических наук, доцент (Северодвинск,
Россия)
Савелова Любовь Анатольевна, доктор филологических наук, профессор (Северодвинск,
Россия)
Хохлова Наталья Валентиновна, кандидат филологических наук, доцент
(Северодвинск, Россия)
Стр.5
СОДЕРЖАНИЕ
ТРАДИЦИОННОЕ И АКТУАЛЬНОЕ
В ОПИСАНИИ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА
Колоколова Л.П.
Языковая репрезентация функционально-когнитивной оппозиции
«счастье – несчастье» в макроконцепте «Жизнь человека» …………………… 9
Стефанович М.
О здоровом в сербском языке: к описанию концепта «Здравље» …………......14
Смирнова С.А.
Атрибуты святости в агиографическом тексте о Дмитрии Донском ……….....21
Рогожникова Т.П.
Концептуальная сущность окказиональных форм в старорусском языке ……27
Климас И.С.
ДУША в русских народных исторических песнях …………………………......34
Савелова Л.А.
Наречные средства вербализации представлений
об интеллигентном человеке в русском языке ………………………………….43
Камалова А.А.
Цвет и его репрезентация в русском языке …………………………………..…48
Монина Т.С.
Архетипика русского самосознания
в синтаксической структурации односоставных предложений ……………….59
Хохлова Н.В.
Особенности лингвокультурологического комментария
региональных паремий и фразеологизмов ……………………………………...63
Симашко Т.В.
Ветер как явление природы в социально-культурном контексте ……………..69
4
Стр.6
Маслова М.Н.
Синтагматическая основа структуры специальных ……………………………81
наименований денотативного класса <ветер>
Бахвалова Т.В.
Игровая лексика как фрагмент номинативного пространства
орловских говоров ……………………………………………………………..…87
Выхрыстюк М.С.
Средства создания эмоционально-оценочной характеристики
слов в говорах Тоболо-Иртышья ……………………………………………...…95
Федорова О.А.
История изучения свадебного обряда реки Устьи ……………….……………102
Федорченко Е.А.
О корреляции «общеупотребительное слово / термин»
в лингвокогнитивной парадигме научного знания ………………………..…..107
Попова А.Р.
О проекте «Лексическое и фразеологическое
представление реалий, связанных с компьютерными технологиями» …..…113
Цонева Л.М.
Метафорическая картина мира в болгарском медиадискурсе …………….….122
Маркова Е.М.
«Слова года» как маркеры общественно-политических интересов
и источник сведений о неологических процессах в лексиконе …………...….131
Попов Р.В.
Северодвинск в зеркале своего языка ……………………………………….…141
Масленникова Л.Н.
Лингвопрагматический аспект политических текстов
в период выборов ………………………………………………………………..148
Малярчук-Прошина У.О.
Заголовок как средство привлечения внимания аудитории
в современной массовой прессе ………………………………………………..163
5
Стр.7
Комнатная С.Р.
Сопоставительный анализ семантики лексемы вина
в языковом сознании носителей русского языка ………………………...……169
Нифанова Т.С.
О сопоставительном изучении денотативно связанной лексики
(на материале единиц эстетической периферии денотативных классов
/ английского и французского языков) ………………..……177
Булыгина Е.Г., Попова Е.Н.
Лексико-семантическая характеристика имен существительных
со значением ‘plantʼ в современном английском языке …………………..…..183
Середа П.В.
Фразеология как источник игры слов в английском языке …………….…….190
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ МОДЕЛЬ МИРА
Маслова В.А.
Языковая личность и речевой портрет: теория и ее преломление
в модели региональной личности поэта ……………………………………….194
Лошаков А.Г.
Трансгрессия как принцип организации
семантического пространства сверхтекста …………………………………….202
Козлов С.В.
Пейзажные топосы М.Н. Муравьева …………………………………...………215
Морозова Н.С., Петрова С.О.
Концепты художественной картины мира В.К. Кюхельбекера ………...……230
Хомчак Е.Г.
Концептуализация вещей-образов
в «Петербургских повестях» Н.В.Гоголя ………………………………...……238
Фесенко Э.Я.
«Определить себя в безбрежно великом мире»:
детские дневники ………………………………………………………..………244
6
Стр.8
Гамали О.И., Каневская О.Б.
Особенности художественной картины мира В.Д. Дудинцева
(на материале романа «Белые одежды») …………………………………….…253
Мещанский А.Ю.
Проблемно-концептуальное поле драматургии Д. Липскерова ………...……264
Чалова Л.В.
Особенности вербального поведения литературных персонажей
исторических трагедий Шекспира ……………………………………………..273
Катермина В.В.
Концепт «Сrime» в англоязычной картине мира
(на материале романа А. Кристи «Десять негритят») …………………..…….279
Александрович Н.В.
Концепты «Rain» / «Дождь» в одноименном рассказе
С. Моэма и его переводе на русский язык ……………………………………..286
Акулова Н.Ю.
Эстетика кино-наур в рассказе У.С. Моэма «Дождь» ……………………..….294
Фоменко Е.Г.
Славянская словоформа-отклонение
в «Поминках по Финнегану» Джеймса Джойса ……………………………….299
Юдов В.С.
Концепт «цвет» в романе Д. Джойса «Улисс» ……………………………...…306
Николаева Л.С.
Способы перевода объектных цветообозначений
в художественном тексте ……………………………………………………….311
Ядрихинская Е.А.
Характеристика эстетического онима La Peste (Чума)
в романе А. Камю «Чума» ………………………………………………………318
Панова А.С.
Архетип двойничества в романе
Питера Хёга «Женщина и обезьяна» ……………………………………..…….322
7
Стр.9
Ившина О.С.
Творчество Сельмы Лагерлёф через призму
автобиографического опыта ………………………………………………..…..328
Бартош Ю.В.
Жанровые особенности сетевой поэзии ……………………………….………334
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ
И СОХРАНЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Бутакова Л.О.
Значимые фрагменты языкового сознания школьников
и их смысловые пространства …………………………………………...……..341
Михеева Г.В.
Комментарии к художественному тексту
как средство приобщения школьников к истории,
культурным традициям и духовным ценностям Русского Севера…….…….. 351
Полякова И.Ф.
Формирование коммуникативных универсальных
учебных действий у младших школьников
в процессе реализации курса краеведения «Морянка» ……………….………356
Бородкина Е.Ю.
Этапы работы по предупреждению речевых ошибок
младших школьников в процессе обучения написанию
сочинений и изложений краеведческой направленности ……………….……362
Селезнёва Е.В.
Стимулирование творческой активности школьников
на уроках русского языка …………………………………………….…………369
Бучнева К.А.
ЕГЭ в языковом сознании старшеклассника
(по данным свободного ассоциативного эксперимента) ……………………...373
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ …………………………………………………………...………378
8
Стр.10