Качественные и количественные методы исследований в психологии (190,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.89

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОЛОГИИ ПРАКТИКУМ Направление подготовки 37.04.01 – Психология Магистерские программы: «Психология в бизнесе», «Психология экстремальных и чрезвычайных ситуаций», «Психологическое консультирование» Магистратура Ставрополь 2016

Стр.1

УДК 159.9.072:167 (075.8) ББК 88.37в6 я73 К 30 Печатается по решению редакционно-издательского совета Северо-Кавказского федерального университета К 30 Качественные и количественные методы исследований в психологии: практикум / сост. Т. А. Майборода. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. – 90 с. В практикуме рассматриваются актуальные прикладные вопросы дисциплины, представлены вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям (семинарам). Предназначен для студентов, обучающихся по магистерской программе 37.04.01 – Психология. УДК 159.9.072:167 (075.8) ББК 88.37в6 я73 Составитель канд. пед. наук, доцент Т. А. Майборода Рецензенты: канд. психол. наук, доцент А. Д. Ложечкина, д-р психол. наук, профессор М. И. Плугина (Ставропольский государственный медицинский университет) © ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2016

Стр.2

Практикум Предисловие Цель освоения дисциплины – ознакомить студентов с понятийно-терминологическим аппаратом, основными теоретическими постулатами, которые лежат в основе использования качественных и количественных методов исследования современной психологии; показать возможности приложения качественных и количественных методов в практической деятельности психолога; развить профессиональные и общенаучные компетенции магистранта по направлению подготовки направлению 37.04.01 – Психология для самостоятельной работы по применению качественных и количественных методов в собственных психологических исследованиях и анализу полученных в них результатов, выполняемому с применением в том числе статистических методов обработки информации. Задачи освоения дисциплины: – ознакомление с понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, с кругом доступных психологам качественных и количественных методов исследования, источников данных, исследовательских планов и методов обработки результатов; – овладение критериями оценки качества качественных и количественных методов научных исследований, психометрических инструментов; – формирование целостной системы личностно-профессиональных компетенций в области планирования и организации проведения собственных эмпирических исследований, анализа и интерпретации полученных в них результатов; – формирование умений и навыков создания визуальных (в том числе, компьютерных) презентаций данных, полученных в исследовании. Дисциплина относится к базовой части дисциплин (Б1.Б.3). Ее освоение происходит в 3 семестре. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения таких дисциплин, как «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Статистические методы в психологии». Основные положения дисциплины «Качественные и количественные методы в психологии» могут быть использованы в даль3

Стр.3

КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОЛОГИИ нейшем при выполнении преддипломной практики и магистерской диссертации. Курс направлен на формирование у выпускника магистратуры таких компетенций как: – способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения (ОПК-3); – готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития факторов риска, принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5). 4

Стр.4

Практикум Содержание Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1. Количественные методы, их характеристика . . . . . . . . 5 2. Качественные методы, их характеристика . . . . . . . . . . 9 3. Интервью. Виды интервью, их характеристика . . . . . . . 14 16 4. Наблюдение, виды наблюдения, их характеристика. Ошибки наблюдения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Анкетирование, виды анкет, их характеристика . . . . . . 22 6. Групповые качественные методы, их характеристика . . . 25 7. Принципы проведения фокус-группы. Преимущества и ограничения фокус-группы . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Анализ и интерпретация результатов качественного исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Вербальные проективные методики, используемые в групповых качественных методах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. Определение и виды тестов . . . . . . . . . . . . . . . 37 . . 10. Проблема валидности результатов фокус-группового интервью и расширенной креативной фокус-группы . . . . . . . . 12. Невербальные проективные методики, используемые в групповых качественных методах . . . . . 64 . . 67 14. Требования к тестированию . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 15. Статистические гипотезы, их характеристика . . . . . . . 74 16. Статистические критерии, их характеристика . . . . . . . 78 17. Группировка данных и распределение частот . . . . . . . 81 18. Статистические ряды, распределение и гистограммы . . 84 89 . 8. Методы фокус-группового интервью . . . . . . . . . . . . . 48 52 . 57 61

Стр.89