В статье рассматриваются различные подходы к определению понятия «образовательная услуга». <...> Выделяются свойства образовательных услуг, а также их специфические особенности. <...> Отдельно рассматриваются специфические свойства образовательных услуг высшей школы. <...> Обосновывается необходимость государственного регулирования образовательных услуг высшей школы. <...> Модель государственно-общественной ответственности рассматривается как наиболее оптимальная модель развития рынка образовательных услуг высшей школы. <...>