Вместе — это интересно Татьяна Владимировна Пшеничная, воспитатель, МАДОУ № 81 «Центр развития ребёнка — Детский сад "Конёк-Горбунок"», г. Норильск, Красноярский край ющая стиль моей работы в дошкольном образовательном учреждении. <...> Высокий образовательный потенциал, профессиональная компетентность, наличие комфортных условий в ДОУ позволяют мне успешно реализовать общеобразовательную «Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой. <...> Т Проблема воспитания здоровых детей, проживающих в условиях Крайнего Севера, остаётся приоритетной на сегодняшний день в практике общественного и семейного воспитания и диктует необходимость поисков эффективных средств её решений. <...> Современная педагогическая система воспитания и развития детей дошкольного возраста, предполагает формирование всесторонне развитой и гармоничной личности ребёнка. <...> Воспитательно-оздоровительная система, учитывающая физиологию периода раннего детства и задачи направленные на укрепление растущего организма, характеризуется как важнейшее направление в деятельности дошкольного образовательного учреждения, в обосновании которой лежит комплексный подход включающий: 64 Наиболее сложная перестройка организма ребёнка происходит на начальной фазе адаптации, которая может затянуться и перейти в дезадаптацию, что, как следствие, может привести к нарушению здоровья, поведения и психики ребёнка. <...> Педагогическая компетентность и знания о возрастных и психологических особенностях детей раннего возраста помогают мне построить свою работу так, чтобы помочь детям безболезненно и успешно адаптироваться к условиям детского сада. <...> Основными приоритетами в своей профессиональной деятельности считаю: — психологическое здоровье детей и охрана прав ребёнка; — умение создавать эмоциональный и психологический комфорт в группе; ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 2/2015 ворчество и стремление к инновациям — это наиболее <...>